Se o pedagogo, antes de dar início ao seu trabalho, tem que responder à pergunta: que é o homem?, ele precisa recorrer a antropologia, ciência que tem de ocupado dessa tarefa. Por outro lado, a antropologia enquanto ciência natural, isto é, que procurar conhecer as leis da vida anímica dos homens tal como os zoólogos procuram conhecer as dos animais parecem insuficientes. Há duas razões para isso: primeiro, de que o homem não é nunca um exemplo do tipo, incluso qualquer tentativa do educador de tratar o aluno assim, poderá criar barreiras entre os dois, já que esse anseia por ser tratado como alguém único, irrepetível. A segunda é que existem unidades suprapessoais (raças, povo) que parecem ter um papel para toda a humanidade, mas não só isso, para o homem também. A escola de Baden identificou as ciências nomotéticas e as idiográficas. A primeira buscando as leis universais e a segunda a descrição de contextos individuais.