View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

398 Expresiones imprescindibles para reuniones 2by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/398_Expresiones_imprescindibles_para_reuniones_en_linea_2_EDITED.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:

• Continuamos con más expresiones imprescindibles para reuniones en línea.
• En la segunda parte, otro punto de vista con diferentes tiempos verbales con la historia de Aurora y alguien nuevo: Carlos.

En un anterior episodio, te presenté las siguientes expresiones que se usan durante las reuniones en línea:

• Enlace de invitación.
• Unirse a una reunión
• Sala de espera
• Anfitrión o moderador
• Anfitrión alternativo
• Participante

Hoy continuamos con más. Esta es la primera de hoy:

Configuración de audio y video: A menudo, necesitamos configurar los ajustes de audio y video. A veces, la cámara no funciona o hay problemas con el micrófono. Así que accedemos a la configuración de audio y video y cambiamos lo que necesitemos. Ejemplo:

• Tu audio se escucha mal.
• Espera que compruebo la configuración de audio y video.

Encender/apagar la cámara: En ocasiones, durante una reunión en línea, preferimos que los demás participantes no nos vean. Por ejemplo, cuando estamos comiendo. Así que tenemos la posibilidad de encender o apagar la cámara, o también puedes decir activar o desactivar la cámara. Ejemplo:

• No puedo verte, ¿puedes encender tu cámara?
• Claro, ya la encendí.

Silenciar/activar el micrófono (Mute/unmute the microphone en inglés): Una de las acciones que se suelen realizar más durante una videoconferencia es silenciar y activar el micrófono. No es demasiado correcto decir encender y apagar el micrófono, como diríamos con la cámara. La razón es que el micrófono siempre está en funcionamiento y listo para captar sonido, pero se puede silenciar. A mí me pasa a veces que quiero hablar y olvido activar el micrófono. También es importante silenciar el micrófono una vez terminamos nuestra intervención, si no, existe el riesgo de que oigan algo que no queremos que oigan. Ejemplo:

• Hay mucho ruido de fondo, por favor silencia tu micrófono.
• Perdón, ahora mismo lo silencio.

Mutear/Desmutear el micrófono (To mute/unmute oneself): Aunque no es del todo correcto, estos términos coloquiales se usan comúnmente como equivalentes de silenciar y activar el micrófono. Los incluyo porque muchas personas los usan. Ejemplo:

• Recuerda mutearte cuando no estés hablando.
• Vale, me desmutearé solo para hablar.

Subtitulado en tiempo real (Live captioning): A veces es muy útil activar esta función, que proporciona subtítulos en tiempo real de lo que se está diciendo. Aunque no son perfectos, pueden ser útiles cuando el audio no es claro o cuando no se entiende bien al participante. Ejemplo:

• No entiendo bien, ¿puedes activar los subtítulos en tiempo real?
• Hecho, deberías verlos ahora.

Levantar la mano (Raise hand): Función para indicar que quieres hablar o hacer una pregunta. Ejemplo:

• Si tengo una pregunta, ¿cómo indico que quiero hablar?
• Usa la función ‘levantar la mano’ en la plataforma.

Compartir pantalla (Share screen): A veces, durante una reunión en línea, se comparte el contenido de la pantalla para que todos los participantes puedan verlo. Es típico para las transparencias (slides en inglés), pero también para mostrar un documento, una página web, etc. Ejemplo:

• ¿Puedes mostrarnos el documento?
• Sí, voy a compartir mi pantalla.

Control remoto (Remote control): Una función bastante interesante es la de control remoto. Se permite a otro participante controlar tu pantalla cuando se comparte pantalla. De forma remota se puede mover el cursor, escribir, abrir y cerrar documentos, entre otras cosas. Ejemplo:

• Necesito ayuda con la presentación. ¿Puedes controlar mi pantalla?
• Por supuesto, dame el control remoto.

Muy bien, hasta aquí esta segunda entrega de expresiones para reuniones en línea. Creo que son muy útiles.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Ahora vamos a practicar con un punto de vista.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien. Aprovecharemos la historia de Aurora del episodio anterior, pero introduciremos una nueva persona. Carlos.

Primero en pasado.

Aurora y Carlos estaban nerviosos. La reunión en línea que iban a tener en unos minutos era crucial para el futuro de su empresa. Repasaron su presentación por última vez. “Mejor hacerlo bien o nos despiden”, dijo Carlos con voz temblorosa.

Llegó la hora. Con un clic, se unieron a la reunión, y comenzaron de inmediato su presentación. Cada vez se pusieron más nerviosos, cometieron varios errores, dieron la información equivocada, no paraban de interrumpirse e incluso Carlos tiró el vaso de agua sobre la mesa. Fue un desastre. Pero ocurrió algo inesperado. Cada uno de los participantes de la reunión aplaudieron.

Aurora y Carlos respiraron aliviados, pero cuando empezaron a observar la cara de los participantes, no reconocieron a nadie. Resultó que Aurora y Carlos se equivocaron con el enlace de invitación, y se unieron a una reunión incorrecta. Una reunión de presentaciones cómicas. ¡Qué desastre!

Revisando el correo electrónico, vieron un mensaje de su jefe. Carlos gritó: “¡Oh, no! ¡Nos han despedido!”, pero Aurora no le hizo caso y empezó a leer el mensaje. El mensaje decía: “La reunión se retrasa una hora”. Así que tendrían la oportunidad de volver a dar esta presentación. En un par de minutos empezaría la nueva reunión.

Inmediatamente, se unieron a la reunión en línea correcta. Debido a que ya habían practicado con el otro grupo, evitaron todos los errores anteriores y dieron una presentación que fue un éxito.

Cuando acabó la reunión, Carlos se desmayó de la emoción.

Gracias a un error con el enlace, y el afortunado retraso, Carlos y Aurora salvaron la empresa.

Vale, ahora la historia la cuento de forma hipotética. Algo que podría pasar.

Aurora y Carlos estarían nerviosos. La reunión en línea que irían a tener en unos minutos sería crucial para el futuro de su empresa. Repasarían su presentación por última vez. “Mejor hacerlo bien o nos despiden”, diría Carlos con voz temblorosa.

Llegó la hora. Con un clic, se unirían a la reunión, y comenzarían de inmediato su presentación. Cada vez se pondrían más nerviosos, cometerían varios errores, dirían la información equivocada, no pararían de interrumpirse e incluso Carlos tiraría el vaso de agua sobre la mesa. Sería un desastre. Pero ocurriría algo inesperado. Cada uno de los participantes de la reunión aplaudiría.

Aurora y Carlos respirarían aliviados, pero cuando empezaran a observar la cara de los participantes, no reconocerían a nadie. Resultaría que Aurora y Carlos se equivocarían con el enlace de invitación, y se unirían a una reunión incorrecta. Una reunión de presentaciones cómicas. ¡Qué desastre!

Revisando el correo electrónico, verían un mensaje de su jefe. Carlos gritaría: “¡Oh, no! ¡Nos han despedido!”, pero Aurora no le haría caso y empezaría a leer el mensaje. El mensaje diría: “La reunión se retrasa una hora”. Así que tendrían la oportunidad de volver a dar esta presentación. En un par de minutos empezaría la nueva reunión.

Inmediatamente, se unirían a la reunión en línea correcta. Debido a que ya habrían practicado con el otro grupo, evitarían todos los errores anteriores y darían una presentación que sería un éxito.

Cuando acabase la reunión, Carlos se desmayaría de la emoción.

Gracias a un error con el enlace, y el afortunado retraso, Carlos y Aurora salvarían la empresa.

Muy bien. Este es el final de este punto de vista. Carlos, con tanta emoción, se desmayó (desmayarse en inglés es to faint).

Pero yo no quiero que te desmayes si tu deseo es aprender a hablar español. Te recomiendo mis cursos completos en:

unlimitedspanish.com

En la sección de productos.

Son horas de audio, y, por cierto, tienes todo el texto en una columna extra donde puedes leer la traducción al inglés. Así no tienes que usar ningún diccionario. ¡Es muy práctico!

Si tienes dudas, o quieres muestras gratuitas, puedes contactarme.

Perfecto. ¡Nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #398 Expresiones imprescindibles para reuniones en línea 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

397 Expresiones imprescindibles para reuniones en línea 1by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/397-Expresiones-imprescindibles-para-reuniones-en-linea-1.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• Aprenderás expresiones imprescindibles para reuniones en línea.
• A continuación, escucharás un punto de vista acerca de Aurora, que tendrá un problema con el enlace de la reunión.

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. Mi misión es ayudarte en el área más temida: hablar español. No te preocupes. Con las técnicas y materiales adecuados, es mucho más fácil de lo que parece.

Recuerda que tienes disponible el texto de este episodio en mi página unlimitedspanish.com en la sección del pódcast.

Como sabes, cada vez más usamos Internet para toda clase de reuniones en línea: Para el trabajo, para aprender algo o simplemente para charlar con los amigos.

Hoy te presentaré algunas de las expresiones más comunes para reuniones en línea. Para mantenerlo sencillo, me basaré en Zoom, pero todas estas expresiones son aplicables a cualquier plataforma. Para cada expresión, te daré el equivalente en inglés, ya que todos estamos muy familiarizados con la terminología inglesa, y proporcionaré un pequeño ejemplo para cada una.

Vamos a por la primera:

Enlace de invitación (Invitation link): En plataformas como Zoom, el enlace de invitación es esencial. Se usa para acceder a la reunión. Normalmente tiene el formato de una dirección web. Ejemplo:

• ¿Seguro que me enviaste el enlace de invitación por correo electrónico? Lo necesito para la reunión de la 13h.
• Sí, te lo envié. Mira la carpeta de spam, a ver si está allí.

Unirse a una reunión (Join a meeting): Con el enlace de invitación, puedes acceder a la reunión en línea. Es importante que te asegures de la hora correcta, para evitar unirte a una sala vacía. Ejemplo:

• ¿Cómo me uno a la reunión?
• Simplemente haz clic en el enlace de invitación y automáticamente entrarás.

Sala de espera (Waiting room): A veces, al acceder unos minutos antes de la reunión, es posible que debas esperar en un área virtual. El anfitrión te permitirá entrar a la reunión virtual cuando lo considere oportuno. Ejemplo:

• Estoy viendo una pantalla que dice ‘Sala de espera’.
• Es normal, pronto te permitirán acceder a la reunión.

Anfitrión o moderador (Host): El anfitrión, es, en cierto modo, el ‘jefe’, y es la persona que controla la reunión. Puede realizar acciones sobre los participantes como silenciar o compartir contenidos. Es la persona encargada de enviar el enlace de invitación. Ejemplo:

• ¿Quién organiza la reunión de hoy?
• Ya envié el enlace de la reunión y seré el anfitrión. Seré el jefe por un día.

Anfitrión alternativo: En ocasiones, el anfitrión principal debe irse, o no está disponible parte del tiempo. Como todas las reuniones necesitas a alguien que las controle, el anfitrión principal puede designar un anfitrión alternativo, que podrá actuar en ausencia del principal. Ejemplo:

• No podré estar al inicio de la reunión. ¿Puedes ser el anfitrión alternativo?
• Claro, me encargaré hasta que llegues.

Participante (Participant): Un participante es alguien que, lógicamente, participa en la reunión. También se puede decir simplemente ‘persona’, si no te acuerdas de este término. Ejemplo:

• ¿Cuántos participantes esperamos hoy?
• Esperamos alrededor de 15, según la lista de invitados.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien, empecemos.

Primero en pasado.

Aurora estaba nerviosa. La reunión en línea que iba a tener en unos minutos era crucial para el futuro de su empresa. Repasó su presentación por última vez. “Esta es mi oportunidad”, se dijo a sí misma, con voz temblorosa.

Llegó la hora. Con un clic, se unió a la reunión, y comenzó de inmediato su presentación. Cada vez se puso más nerviosa, cometió varios errores, dio la información equivocada e incluso tiró el vaso de agua sobre la mesa. Fue un desastre. Pero ocurrió algo inesperado. Todos los participantes de la reunión aplaudieron.

Aurora respiró aliviada, pero cuando empezó a mirar la cara de los participantes, no reconoció a nadie. Resultó que Aurora se equivocó con el enlace de invitación, y se unió a una reunión incorrecta. Una reunión de presentaciones cómicas. ¡Qué desastre!

Revisando el correo electrónico, vio un mensaje de su jefe. Pensando lo peor, empezó a leerlo. El mensaje decía: “La reunión se retrasa una hora”. Así que tendría la oportunidad de volver a dar esa presentación. En un par de minutos empezaría la nueva reunión.

Así que inmediatamente se unió a la reunión en línea correcta. Debido a que ya había practicado con el otro grupo, evitó todos los errores anteriores y dio una presentación que fue un éxito.

Gracias a un error con el enlace, y el afortunado retraso, Aurora salvó la empresa.

Vale, ahora, la misma historia, pero de forma hipotética. Algo que podría pasar.

Aurora estaría nerviosa. La reunión en línea que iría a tener en unos minutos sería crucial para el futuro de su empresa. Repasaría su presentación por última vez. “Esta es mi oportunidad”, se diría a sí misma, con voz temblorosa.

Cuando llegara la hora, se uniría a la reunión y comenzaría de inmediato su presentación. Se pondría más nerviosa, cometería varios errores, daría la información equivocada e incluso tiraría el vaso de agua sobre la mesa. Sería un desastre. Pero ocurriría algo inesperado. Todos los participantes de la reunión aplaudirían.

Aurora respiraría aliviada, pero cuando empezara a mirar la cara de los participantes, no reconocería a nadie. Resultaría que se habría equivocado con el enlace de invitación y se habría unido a una reunión incorrecta, una reunión de presentaciones cómicas. ¡Qué desastre!

Revisando el correo electrónico, vería un mensaje de su jefe. Pensando lo peor, lo empezaría a leer. El mensaje diría: “La reunión se retrasa una hora”. Así que tendría la oportunidad de volver a dar esa presentación.

En un par de minutos empezaría la nueva reunión. Así que se uniría inmediatamente a la reunión en línea correcta. Debido a que ya habría practicado con el otro grupo, evitaría todos los errores anteriores y daría una presentación que sería un éxito.

Gracias a un error con el enlace, y el afortunado retraso, Aurora salvaría la empresa.

Muy bien. Este es el final de este punto de vista. Menos mal que Aurora tuvo una segunda oportunidad. Gracias a la práctica de la primera reunión, pudo dar una gran presentación. Una lección que podemos aprender: usar el enlace correcto de las reuniones en línea.

Antes de irme, te recomiendo mis cursos completos, en:

unlimitedspanish.com

En la sección de productos.

Son horas de audio, y, por cierto, tienes todo el texto en una columna extra donde puedes leer la traducción al inglés. Así no tienes que usar ningún diccionario. ¡Es muy práctico!

Si tienes dudas, o quieres muestras gratuitas, no dudes en contactarme.

Perfecto. ¡Nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #397 Expresiones imprescindibles para reuniones en línea 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

396 Hemingway en Españaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/396_Hemingway_en_Espana.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• ¿Sabías que el escritor Ernest Hemingway mantuvo un vínculo especial con España?

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. ¿Sabías que muchos estudiantes pueden leer y escribir un poco en español, ¿pero casi no pueden decir nada? Mi misión es ayudarte en el área más temida: hablar. No te preocupes. Con las técnicas y materiales adecuados, es mucho más fácil de lo que parece.

Recuerda que tienes disponible el texto de este episodio en mi página unlimitedspanish.com en la sección del pódcast.

Muy bien, hoy vamos a hablar sobre Hemingway en España.

Podemos decir que la relación de Hemingway con España comenzó en 1923, cuando realizó su primer viaje al país. Este viaje marcó el inicio de una conexión profunda que influiría en gran parte de su obra literaria. Hemingway quedó cautivado por los variados paisajes de España y por su apasionada gente. Pero su interés iba más allá de la belleza del país: también estaba fascinado por las complejidades culturales y políticas de la nación.

Hemingway desarrolló una fuerte fascinación por la tauromaquia, conocida en inglés como bullfighting. En ese tiempo, era un elemento central de la cultura española. Esta pasión se refleja en su obra de 1926, Fiesta: The Sun Also Rises, donde explora temas como el amor, la pérdida y la búsqueda de significado, todo ello ambientado en el vibrante mundo de las corridas de toros.

Otra obra clave de Hemingway, dedicada específicamente a la tauromaquia, es Muerte en la Tarde, publicada en 1932. En este libro, Hemingway presenta un estudio detallado sobre los toreros y las corridas de toros, mostrando su profundo interés y conocimiento del tema. En esta novela aparecen expatriados estadounidenses y británicos que viajan desde París a Pamplona para disfrutar de las corridas de toros y las fiestas locales.

Hemingway no solo se enamoró de las tradiciones españolas, sino también de la vida cotidiana en el país. Le encantaban las largas comidas acompañadas de buen vino, las charlas con la gente del lugar y las tardes tranquilas. Es probable que incluso adoptara la costumbre de la siesta. Estos momentos sencillos de su vida en España lo inspiraron profundamente, aportando un contexto rico a sus historias y reflejando su interés por los placeres simples de la vida.

En 1936, con el inicio de la Guerra Civil Española, Hemingway regresó a España, esta vez como corresponsal de guerra. Durante este periodo, presenció de cerca los horrores del conflicto, una experiencia que lo marcó profundamente y que se convirtió en la inspiración para su novela Por quién doblan las campanas, publicada en 1940. Este libro, considerado una de sus obras más famosas, retrata tanto la brutalidad como la complejidad de la guerra, al tiempo que resalta el heroísmo y la humanidad de quienes participaron en ella.

Además de su labor como corresponsal, Hemingway colaboró en la producción de un documental titulado The Spanish Earth, que buscaba apoyar la causa republicana y mostrar al mundo la realidad de la guerra civil española.

Hemingway solía decir: “Yo no nací en España, pero eso no fue culpa mía”. Esta frase ilustra perfectamente la relación íntima y especial que tenía con el país, un vínculo que marcó su vida y su obra para siempre.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si es necesario.

En mis cursos este tipo de ejercicios los desarrollo completamente, con historias largas y graduales. Realmente funcionan si tu objetivo es hablar sin traducir mentalmente, como un nativo. Consigue uno de mis cursos en: www.unlimitedspanish.com

Bien, ¡vamos allá!

• La relación de Ernest Hemingway con España empezó en 1923, influenciando su obra literaria.

¿Empezó la relación de Hemingway con una mujer española?

No, no empezó con una mujer española, sino con un país: España.

¿Empezó esta relación en 1923?

Sí. Exactamente en 1923. La relación de Hemingway con España empezó en 1923.

¿Influenció esta relación la obra literaria del escritor?

Sí. Esta relación influenció la obra del escritor.

¿Qué influenció su obra?

La relación con España.

• Hemingway desarrolló una gran fascinación por la tauromaquia.

¿Estaba Hemingway fascinado por el vino?

No, al menos no se menciona en esta mini-historia. Estaba fascinado, o mejor dicho, desarrolló una gran fascinación por la tauromaquia.

¿La tauro…qué?

Tauromaquia. Es otra forma de decir: el mundo de los toros.

¿Qué desarrolló Hemingway por la tauromaquia?

Una gran fascinación.

• Hemingway disfrutó de las comidas, las conversaciones y las tardes tranquilas.

¿Disfrutó Hemingway de ser torero?

No, no disfrutó de ser torero. Él no fue nunca torero. Disfrutó de las comidas, las conversaciones y las tardes tranquilas.

¿Cómo eran las tardes, animadas?

No, no. Animadas no. Tranquilas. Relajadas.

¿Le gustó la comida a Hemingway?

Sí, le gustó la comida. Disfrutó de las comidas.

• Hemingway fue corresponsal de guerra durante la Guerra Civil Española.

¿Fue Hemingway un soldado durante la guerra?

No, no fue un soldado. Fue un corresponsal de guerra. Es decir, alguien que informaba de lo que ocurría en la guerra.

¿Cuándo fue él un corresponsal?

Durante la guerra. Fue un corresponsal durante la guerra.

¿En qué guerra fue él corresponsal?

En la Guerra Civil Española.

• Hemingway solía decir: “Yo no nací en España pero eso no fue culpa mía”.

¿Solía decir Hemingway que era culpa suya no ser español?

No, no lo decía. De hecho, afirmaba lo contrario: que no era su culpa no haber nacido en España.

¿Nació él en España?

No, él no nació en España.

¿Se sentía culpable por no nacer en España?

No, no se sentía culpable. Decía que no nació en España, pero que no era culpa suya.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. Creo que ha sido una buena práctica. Te recomiendo que escuches más de una vez. La idea es responder sin esfuerzo y de forma natural y rápida. Te recomiendo respuestas cortas, sobre todo al principio, porque así no tienes la tentación de traducir mentalmente.

Antes de terminar, ¿puedes ayudarme? Escribe una reseña en la plataforma del pódcast que uses y también, por favor, comparte este pódcast con otras personas que aprendan español.

Perfecto. ¡Nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #396 Hemingway en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

395 Compromisos y resultadosby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/395_Compromisos_y_resultados.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Qué objetivos tienes para este año? * ¡Ah, muy bien! Un objetivo realista.

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. En mi página puedes suscríbete a mi lista de correo para recibir consejos sobre cómo hablar español. Con mi método, no solamente sobrevivirás, sino que tendrás éxito aprendiendo español.

Muy bien, vamos con el episodio de la semana.

Seguro que has escuchado muchas veces el consejo de que hay que tener objetivos en la vida. A menudo, estos objetivos se describen como resultados. Por ejemplo: “Al final de año quiero hablar español fluidamente”, o “aprenderé 1000 nuevas palabras”. Aunque no está mal, a veces nos fijamos demasiado en lo que queremos conseguir, pero no en cómo hacerlo.

Hay una manera diferente, y digamos, menos glamurosa de abordar este tema. Se trata de tener compromisos con nosotros mismos. Un compromiso es algo que decides hacer de forma rutinaria, a menudo, cada día. Por ejemplo, supongamos que quieres hablar español fluidamente. Muy bien. Ese es el resultado que quieres. El compromiso es algo que aceptas hacer. En este caso sería, por ejemplo, escuchar 30 minutos de este pódcast cada día.

Fíjate el cambio psicológico aquí. Ya no te centras en el resultado de tu esfuerzo, sino en hacer pequeños pasos. Es algo que es fácil de examinar si lo estás haciendo bien. La motivación, o la energía, se centra en completar un pequeño paso. En el ejemplo, se trata de escuchar 30 minutos cada día. ¿Te preocupas de si estás alcanzando el resultado? No. Simplemente, te centras en realizar ese paso.

En mi opinión, esto puede funcionar mejor para muchas personas porque los compromisos crean hábitos, y como sabes, los hábitos son la clave para ser consistente. Imagínate esto: escuchar español diariamente es como regar una planta. No ves el cambio de un día para otro, pero poco a poco, crece. Tu cerebro funciona igual con el idioma, aunque, claro, sin las hojas verdes.

Ahora, pensemos en otros ejemplos no basados en aprender español. Imagínate que quieres perder peso. Primero, puedes decidir el resultado que quieres: “Quiero perder 5 kilos en seis meses”, pero a continuación, estableces el compromiso contigo mismo: “Voy a caminar una hora al día”. Así, tu foco mental ya no se situa en el resultado en sí, sino en caminar esos 60 minutos diarios. Es manejable, menos estresante y, lo mejor de todo, está enfocado en lo que puedes controlar.

Evidentemente, puedes echar un vistazo al resultado que quieres conseguir de vez en cuando, pero la energía la empleas en caminar todos los días una hora.

La clave, en mi opinión, es comprometerte a hacer pequeñas acciones diarias que acumuladas, pueden llegar a producir un resultado substancial. Además, también te permite ver cómo encaja esto en tu planificación diaria.

Además, como ya mencioné antes, el compromiso lo haces contigo mismo. Es decir, es algo que te prometes a ti mismo. Si quieres ser solemne, puedes escribir en un papel a qué te comprometes y firmarlo. Es como un contrato contigo mismo. Parece una tontería, pero poner por escrito cualquier compromiso, aunque sea contigo mismo, tiene un efecto psicológico importante.

Ah, y por cierto, se trata de crear un hábito, de que sea parte del día a día. Esto quiere decir que si un día no lo haces no pasa nada, porque el hábito está formado, es fácil volver a la rutina.

Déjame hacerte una pregunta: ¿Estás demasiado enfocado en los grandes resultados? Si es así, tengo un reto para ti. Durante esta semana, comprométete con algo pequeño: escucha un pódcast, lee un artículo corto o practica en voz alta las palabras que ya conoces. Pruébalo, y si quieres me cuentas.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Ya sabes como funciona.

¡Empecemos!

• A Lucía siempre le pasaba lo mismo: se enfocaba en grandes objetivos, pero nunca pasaba a la acción.

¿Cómo se llama la persona de la historia?

Lucía, la persona de la historia se llama Lucía.

¿En qué se enfocaba Lucía?

En grandes objetivos. Ella se enfocaba en grandes objetivos.

¿Pasaba a la acción, Lucía?

No, ella no pasaba a la acción. No hacía nada.

¿Qué hacía Lucía después de enfocarse en grandes objetivos?

Nada. No hacía nada. Nunca pasaba a la acción.

• Un día, Lucía escuchó en la radio el consejo de “todo­ gran objetivo se logra paso a paso”.

¿Escuchó Lucía que todo paso se logra objetivo a objetivo?

No, Lucía no escuchó ese consejo. Ella escuchó que todo­ gran objetivo se logra paso a paso.

¿Qué escuchó Lucía un día en la radio?

Que todo gran objetivo se logra paso a paso.

¿Dónde escuchó Lucía ese consejo?

En la radio. Un día, ella lo escuchó en la radio.

¿Cuándo escuchó eso Lucía?

Un día. No sabemos qué día. La historia solo nos dice que Lucía escuchó ese consejo un día.

• Lucía decidió aplicar ese consejo para entrenarse y correr un maratón.

¿Qué decidió hacer Lucía? ¿Aplicar ese consejo para…?

…entrenarse y correr un maratón. Ella decidió aplicar este consejo para entrenarse y correr un maratón.

¿Para qué decidió entrenarse Lucía?

Para correr un maratón. Ella decidió entrenarse para correr un maratón.

¿Correr o andar un maratón?

Correr un maratón. Andar sería mucho más lento.

• Cada día Lucía se ponía ropa de entrenamiento y daba un solo paso.

¿Se ponía Lucía un vestido de flamenco para entrenar?

No, no, por supuesto que no. ¡Qué idea tan absurda! Ella se ponía ropa de entrenamiento y daba un solo paso.

¿Daba varios pasos?

No. Solo daba un paso. Cada día ella daba un solo paso. Ese era su entrenamiento.

¿Cuántos pasos daba Lucía para entrenar cada día?

Un paso. Un solo paso. Nada más.

Entonces, ¿consistía todo el entrenamiento diario de Lucía en dar un solo paso?

Sí. Así es. Ella se entrenaba así. Cada día un paso. Estaba aplicando el consejo de “todo gran objetivo se logra paso a paso”.

• Después de dos años de entrenamiento, llegó el gran día del maratón.

¿Después de dos meses llegó el gran día?

No, después de dos meses no. Después de dos años de entrenamiento.

¿Llegó el gran día de ir a comer paella?

No, no. Vamos a centrarnos. Nada de paella. Llegó el gran día del maratón.

¿Entrenó Lucía dos años?

Sí, ella entrenó dos años.

• Lucía comenzó a correr, pero a los 34 segundos cayó al suelo sin aire.

¿Empezó Lucía a correr o empezó a cantar sevillanas?

Empezó a correr. No empezó a cantar sevillanas. Empezó a correr.

¿Cayó Lucía a los 33 segundos?

No, no a los 33 segundos. Cayó al suelo a los 34 segundos.

¿Dónde cayó? ¿A los brazos de su amado novio?

No, no. No cayó a los brazos de su amado novio. Cayó al suelo sin aire.

¿Cayó Lucía al suelo con aire o sin aire?

Sin aire. Ella cayó sin aire.

• Lucía se dio cuenta de que había tomado el consejo demasiado literalmente.

¿Se dio cuenta Lucía de que había tomado el consejo demasiado literalmente?

Sí, ella se dio cuenta de eso. Se dio cuenta de que había tomado el consejo demasiado literalmente.

¿Qué había ella tomado demasiado literalmente?

El consejo. Ella había tomado el consejo demasiado literalmente.

¿Quién se dio cuenta de eso?

Lucía. Lucía se dio cuenta de eso. Se dio cuenta de que había tomado el consejo demasiado literalmente.

Muy bien. Este es el final de esta mini-historia. La pobre Lucía intentó aplicar el consejo de “todo gran objetivo se logra paso a paso” de manera literal. Por eso decidió dar un solo paso cada día para entrenar. Obviamente, eso no fue suficiente para prepararse para un maratón. Por esta razón, terminó cayendo al suelo sin aire. Pobre Lucía. Esperemos que, la próxima vez, ¡se entrene mejor!

Y si te encantan estas técnicas, visita ahora la sección de productos de mi página web para conseguir un curso completo y con la traducción al inglés en el texto, en dos columnas.

www.unlimitedspanish.com

Ah, y recuerda decidir qué compromiso quieres tener contigo. Creo que te podrá ayudar mucho. ¡Nos vemos en el próximo episodio!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #395 Compromisos y resultados se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

394 Bienvenido Mister Marshallby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/394_Bienvenido_Mister_Marshall.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¡Viene Míster Marshall! Ves a saludarlo. * ¿Yo? ¡Si no sé una palabra de inglés! * Yo tampoco. Esperemos que él sí sepa español…

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

En mi página web puedes suscribirte a los 5 Pilares para hablar español. Videos cortos con técnicas y reflexiones para mejorar tu fluidez. ¡Es gratis!

Por cierto, consigue el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

Hoy quiero hablar de una película llamada “¡Bienvenido Míster Marshall!”, de 1953. Es una película muy interesante. Nos ayuda a entender mejor cómo era la España de la posguerra y su relación con el mundo exterior.

La película fue dirigida por Luis García Berlanga, un director muy reconocido. Es una sátira. Y la sátira es un género que utiliza el humor para criticar algo.

Antes de entrar en detalles, es importante entender el contexto histórico. Como mencioné antes, la película se llama “¡Bienvenido Míster Marshall!”. El Plan Marshall fue un programa de Estados Unidos para reconstruir las economías europeas después de la Segunda Guerra Mundial. Aunque España no se benefició directamente, la película imagina un escenario donde un pequeño pueblo español espera recibir ayuda de los americanos.

Los habitantes del pueblo, guiados por su alcalde y otros personajes pintorescos, hacen preparativos cómicos y exagerados. Todo para impresionar a los americanos y obtener la mayor cantidad posible de ayuda económica.

Te cuento algunas de estas transformaciones:

Cambio de imagen del pueblo

Transforman el aspecto del pueblo para que parezca andaluz. Piensan que esta es la imagen que los americanos tienen de España. Decoran las calles con farolillos y banderas, llenas de motivos andaluces.

Ensayos de costumbres típicas

También ensayan bailes y canciones flamencas, aunque no forman parte de su cultura local.

Disfraces y personajes estereotipados

Los habitantes se disfrazan con trajes típicos andaluces. Incluso adoptan roles estereotipados, como toreros o bailaores.

Preparativos para una ficticia corrida de toros

Para completar el tópico, organizan una corrida de toros. Es algo muy asociado con la imagen de España en el extranjero. Lo divertido es que el pueblo no tiene experiencia en esto, y eso provoca situaciones absurdas.

Preparación de una recepción espectacular

Organizan una gran bienvenida para los americanos. Música, bailes y hospitalidad exagerada, todo para impresionarlos.

Lista de peticiones

Hacen una lista de cosas que quieren pedir a los americanos. La lista es humorística y exagerada, reflejando las ambiciones y deseos personales de cada uno.

Esta película es muy interesante porque muestra cómo el pueblo está dispuesto a renunciar a su identidad para obtener beneficios. Es una crítica a la dependencia y a la pérdida de autenticidad.

Nos invita a reflexionar. A veces, las comunidades pierden su esencia intentando agradar o imitar a otros.

Por supuesto, es también una ventana a cómo era la sociedad española de la posguerra.

Personalmente, te aseguro que no me vestiré de torero ni cantaré flamenco si alguien importante visita mi ciudad. Pero podría hacer una pequeña concesión: enseñarles a hacer la siesta, si es necesario.

¿Qué te parece la premisa de la película? Hemos aprendido que, al tratar de agradar a otros, podemos perder nuestra identidad. Y eso casi nunca es algo bueno.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Y hablando de cosas buenas, vamos a practicar con un punto de vista. Hoy te presentaré, no dos, sino tres versiones.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos que puedes encontrar en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien, empecemos.

Primero, en pasado.

El alcalde del pueblo tomó la decisión de organizar una corrida de toros para impresionar a los americanos. Pero había un pequeño detalle: Nadie sabía torear.

Así que se eligió a Paco, que tenía la tienda de verduras del pueblo, para ser torero.

Como no disponían de un toro, trajeron una vaca para que Paco practicara. El problema era que Paco tenía miedo a los animales grandes, y cuando vio la vaca, salió corriendo.

La vaca lo persiguió, intentando comer la zanahoria que él guardaba en su bolsillo.

Finalmente, el pueblo no consiguió organizar una corrida de toros, pero al menos todos pudieron echarse unas buenas risas.

Ahora, en presente

El alcalde del pueblo toma la decisión de organizar una corrida de toros para impresionar a los americanos. Pero hay un pequeño detalle: Nadie sabe torear.

Así que se elige a Paco, que tiene la tienda de verduras del pueblo, para ser torero.

Como no disponen de un toro, traen una vaca para que Paco practique. El problema es que Paco tiene miedo a los animales grandes, y cuando ve la vaca, sale corriendo.

La vaca lo persigue, intentando comer la zanahoria que él guarda en su bolsillo.

Finalmente, el pueblo no consigue organizar una corrida de toros, pero al menos todos pueden echarse unas buenas risas.

Y, por último, desde la perspectiva de Pablo, también en presente. He cambiado algunas palabras, pero dijo lo mismo.

Al alcalde de mi pueblo se le ocurre organizar una corrida de toros para asombrar a los estadounidenses. Sin embargo, existe un detalle menor: Nadie sabe torear.

Así que me eligen a mí, que tengo la tienda de verduras del pueblo, para ser torero. Por cierto, tengo los mejores tomates y pepinos de la región.

Dado que no disponen de toro, traen una vaca para que yo practique. El problema es que tengo pánico a los animales grandes, y cuando veo la vaca, salgo corriendo.

La vaca me persigue con el objetivo de devorar la zanahoria que guardo en mi bolsillo.

Finalmente, el pueblo no logra organizar una corrida de toros, pero al menos todo el mundo puede reírse a carcajadas.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. ¿Piensas que Paco tiene los mejores tomates y pepinos de la región? No lo sabemos, pero prefiero pensar que dice la verdad.

Por cierto, fíjate que has escuchado la expresión “echarse unas buenas risas” dos veces. Al oír una expresión más de una vez, es más fácil de recordar. Esto pasa con todos los puntos de vista.

Muy bien, antes de irme, dos cosas. Si a veces te cuesta seguir el texto, Te recuerdo que en www.unlimitedspanish.com puedes conseguir el texto.

Y si te encantan estas técnicas, visita ahora la sección de productos de mi página web para conseguir un curso completo y con la traducción al inglés en el texto, en dos columnas.

www.unlimitedspanish.com

sección productos.

Esto es todo por hoy, amigo. Recuerda acompañarme en el próximo episodio. ¡Hasta la próxima y cuídate mucho! 🙂

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #394 Bienvenido Mister Marshall se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

393 Supersticiones de Nocheviejaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/393_Supersticiones_de_Nochevieja.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Entonces se tiene que beber el agua del balde, tirar champán por la ventana y barrer las uvas? * Lo entendiste todo mal. Por favor, escucha, escucha este episodio.

Sí, es mejor prestar atención al episodio de hoy, porque hablo de tradiciones, rituales y supersticiones de Nochevieja. Algunas de ellas son realmente curiosas.

Creo que es un buen tema para terminar el año.

La idea detrás de estas tradiciones es cerrar el año viejo y dar la bienvenida al año nuevo. Vamos a ver la primera.

Las doce uvas de la suerte

Imagina la escena: son las 12 de la noche y con cada campanada, en España y en muchos países latinoamericanos, la gente come una uva. Sí, has leído bien: ¡una uva por cada campanada! Esta tradición, que comenzó en 1909 debido a un excedente de uvas en Alicante, España, es ahora una tradición para supuestamente atraer buena suerte para cada uno de los doce meses del año. ¿El reto? Comerlas todas antes de que las campanadas terminen. ¡Una divertida carrera contra el tiempo!

Tirar agua por la ventana… y papeles

En Uruguay, existe la tradición del “baldazo”, donde se lanza agua con un balde (bucket en inglés). La idea es tirar agua por la ventana. A veces, si estás caminando debajo de esa ventana, el agua te puede caer encima y mojarte..

Otra variante menos arriesgada es la de lanzar papeles por las ventanas. A veces se lanzan calendarios rotos.

Quema de muñecos

Otra tradición curiosa originaria de Ecuador es confeccionar un muñeco (en inglés se traduce como effigy). A este muñeco se le llama “Año Viejo”. Se fabrica con materiales inflamables, tales como papel, madera y ropa. A menudo se añaden artefactos pirotécnicos.

Estos muñecos se construyen en familia, amigos, asociaciones, etc. y se exhiben en los barrios.

Este ritual se ha extendido en varios países de Latinoamérica, desde México hasta Uruguay.

En Chile se realiza la “Quema de Monos”. También son muñecos elaborados con papel y objetos y simbolizan las malas experiencias.

Ropa Interior roja

Esta peculiar costumbre para Nochevieja es la de llevar ropa interior roja (ropa interior, en inglés es underwear). Sí, ya sé, es un poco raro, pero en España es una tradición.

Su origen se remonta a la Edad Media en Europa, donde se prohibió el rojo para la ropa. Con el tiempo este color se empezó a vincular con la buena suerte, y como no se podía llevar, se usaba en la ropa interior.

Pero, curiosamente, el color rojo no es el único usado. En varios países como Perú se usa el amarillo e incluso el verde, como en México.

Anillo de Oro en la Copa de Champán

En algunas zonas de España y América Latina, se coloca una joya de oro, como un anillo, en la copa de champán durante las campanadas para atraer buena suerte y prosperidad. La idea no es beberte el champán y el anillo, claro. Simplemente beber el champán y dejar el anillo dentro… Y acordarte de recuperarlo.

Barrer Hacia Afuera

Hay que barrer, pero en México, van un paso más allá. Barrer, por cierto es to sweep en inglés. En Nochevieja se barre la casa, pero hacia afuera. Es decir, hacia la puerta, simbolizando la expulsión de lo malo y la bienvenida de lo bueno. Es una forma simbólica de comenzar el año con un hogar y un espíritu renovados. Por cierto, para barrer se usa la escoba (broom en inglés).

Mucha gente que realiza estas tradiciones o rituales, no lo hace porque realmente crean en ello, pero si porque todo el mundo lo hace y es una manera de sentirse integrado. Por otra parte, parece que para algunos tiene un efecto psicológico en cuanto dejar de pensar en cosas pasadas y encarar el año nuevo con una mejor predisposición.

En todo caso, estas tradiciones reflejan la rica diversidad cultural de las comunidades hispanohablantes. Conocerlas es sumergirse en su cultura y la forma de pensar de esas sociedades.

Por cierto, ¿tienes en tu país tradiciones o supersticiones un poco extrañas? Sí es así, puedes enviarme un mensaje contándolo. Tengo curiosidad.

Ah, y recuerda que en www.unlimitedspanish.com puedes conseguir el texto completo. Simplemente haz clic en el menú de pódcast y podrás navegar por los diferentes episodios.

PUNTO DE VISTA
(mejora tu gramática)

Pero ahora, pasamos al punto de vista. Es una historia realmente divertida. Te la contaré dos veces. La segunda vez cambiaré un aspecto gramatical. Solo escucha y disfruta… Y trata de no reírte. Bueno, si quieres, puedes reírte 🙂

Primero, en pasado.

Octavio, junto a su familia y amigos, estaba esperando las doce campanadas para tomar las doce uvas de la suerte. Solo faltaban cinco minutos. Entonces tuvo una brillante idea: Se propuso combinar todas las tradiciones de Nochevieja a la vez para asegurarse un año lleno de buena suerte, ¡pero casi no había tiempo!

Lo primero que hizo fue poner su anillo de oro en la copa de champán.

De inmediato, salió corriendo hacia su habitación y se puso, como pudo, ropa interior roja encima de los pantalones. ¡Parecía Supermán!

Corrió a toda prisa hacia la cocina, agarró un balde y lo llenó de agua. Justo en ese momento, las campanas empezaron a sonar.

Octavio salió corriendo hacia la mesa, pero se resbaló y el balde cayó en su cabeza, mojándose. Tomó como pudo tres uvas de las tres primeras campanadas.

En ese momento se acordó de la tradición de lanzar papeles fuera, pero como no tenía ningún papel cerca, agarró un libro y lo lanzó por la ventana… Rompiendo el cristal porque estaba cerrada.

A continuación, mientras iba tomando como podía las últimas uvas con las últimas campanadas, agarró una escoba y empezó a barrer hacia afuera. La escena era cómica.

Cuando acabaron las campanadas, su familia y sus amigos lo miraban estupefactos, y él, fingiendo normalidad, levantó la copa de champán, miró a todos y dijo: “¡¡¡Feliz año nuevo!!!”, bebiéndose todo el champán… con el anillo incluido. Menos mal que empezó a toser y pudo recuperarlo.

Todos se rieron a carcajadas incontroladas durante varios minutos. Finalmente, un amigo de Octavio, entre risas, le dijo: “Oye, lo de quemar el muñeco… ¡Mejor otro día!”.

Ahora escucha la historia desde un punto de vista hipotético.

Hola, soy Octavio y falta poco para las doce campanadas. Voy a compartir contigo lo que creo que pasaría si pusiera en práctica una idea que tengo en la cabeza.

Estaría esperando las doce campanadas para tomar las doce uvas de la suerte. Solo faltarían cinco minutos. Entonces tendría una brillante idea: Me propondría combinar todas las tradiciones de Nochevieja a la vez para asegurarme un año lleno de buena suerte, ¡pero casi no había tiempo!

Lo primero que haría sería poner mi anillo de oro en la copa de champán.

De inmediato, saldría corriendo hacia mi habitación y me pondría, como pudiera, ropa interior roja encima de los pantalones. ¡Parecería Supermán!

Correría a toda prisa hacia la cocina y agarraría un balde y lo llenaría de agua. Justo en ese momento, las campanas empezarían a sonar.

Saldría corriendo hacia la mesa, pero resbalaría y el balde caería en mi cabeza, mojándome. Tomaría como pudiera tres uvas de las tres primeras campanadas.

En ese momento me acordaría de la tradición de lanzar papeles fuera, pero como no tendría ningún papel cerca, agarraría un libro y lo lanzaría por la ventana… Rompiendo el cristal porque estaría cerrada.

A continuación, mientras fuera tomando como podría las últimas uvas con las últimas campanadas, agarraría una escoba y empezaría a barrer hacia afuera. La escena sería cómica.

Cuando acabaran las campanadas, mi familia y mis amigos me mirarían estupefactos, y yo, fingiendo normalidad, levantaría la copa de champán, miraría a todos y diría: “¡¡¡Feliz año nuevo!!!”, bebiéndome todo el champán… con el anillo incluido. Menos mal que empezaría a toser y podría recuperarlo.

Todos se reirían a carcajadas incontroladas durante varios minutos. Finalmente, un amigo mío, entre risas, me diría: “Oye, lo de quemar el muñeco… ¡Mejor otro día!”.

Bueno, esto es lo que creo que pasaría…Oh, perdón… ¡Empiezan las campanadas! ¡¡¡Feliz año nuevo!!!

¡Feliz año nuevo, Octavio! Gracias por contarnos la segunda versión de la historia. Y por supuesto, feliz año nuevo a ti, querido oyente. Es un placer poderte ayudar en tu camino de aprendizaje de español, desde mi pódcast y mis cursos.

Te deseo lo mejor para el año nuevo que viene.

Nos vemos pronto. ¡Cuídate!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #393 Supersticiones de Nochevieja se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

392 La Navidad en Cubaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/392_La_Navidad_en_Cuba.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:

• Como dice la canción, “Christmas time is here again”, que en español es “llega de nuevo la Navidad”. Hoy conoceremos cómo se celebra la Navidad en Cuba.
• En la segunda parte: Un punto de vista donde creo que me he vuelto un poco loco con los tiempos verbales. ¡No te lo pierdas!

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

En episodios anteriores de este pódcast te conté cómo se celebran las fiestas de Navidad en España, México y Argentina. Hoy continuaremos este viaje navideño por Hispanoamérica para descubrir cómo se vive la Navidad en otro país: ¡Cuba!

Al final, puede que nos convirtamos en verdaderos expertos en “navidología”, esa supuesta disciplina que estudia cómo se celebra la Navidad en diferentes partes del mundo. Bueno, en realidad no sé si esta palabra existe… ¡todavía!

¡Vamos allá con la Navidad en Cuba!

La Navidad es una fiesta prácticamente universal, pero cada país la celebra a su manera, añadiéndole un toque propio. En cada región se incorporan tradiciones y costumbres que dan un sabor único a esta festividad.

En el caso de Cuba, la Navidad se convierte en una ventana para apreciar elementos clave de su cultura. Esta época destaca por el entusiasmo, la música y esa alegría tan característica de los cubanos.

Quizá no lo sepas, pero durante muchos años la Navidad estuvo prohibida en Cuba. El gobierno la suprimió en 1969, y no fue hasta 1998, con la visita del Papa Juan Pablo II, cuando se volvió a permitir celebrarla. Sin embargo, tras tanto tiempo sin hacerlo, en muchas partes del país todavía no es una tradición muy popular.

En algunas zonas, la Navidad se vive de forma tranquila, con reuniones familiares y la preparación de platos típicos. En otras, se celebra a lo grande, con música, baile y fuegos artificiales, reflejando la naturaleza festiva de la isla.

Veamos ahora cómo transcurren los días más señalados:

Nochebuena en Cuba: Un Festival de Sabores y Música

La Nochebuena, el 24 de diciembre, es uno de los momentos centrales. Al igual que ocurre en algunos países vecinos, en Cuba la familia se reúne para compartir una gran cena, con el lechón asado como plato estrella. Acompañan el festín el congrí, la yuca con mojo y otras delicias. La música, especialmente el son cubano, llena el ambiente de ritmo y alegría.

Día de Navidad: Entre Familia y Tradición

El 25 de diciembre se vive con más calma que la Nochebuena, pero sigue siendo un día para disfrutar en familia. Se comparten anécdotas, se recuerdan momentos especiales y, por supuesto, se aprovechan los restos de la cena anterior.

Fiestas de Fin de Año: Despidiendo el Año al Estilo Cubano

La Nochevieja en Cuba es una celebración llena de esperanza y optimismo. Al llegar la medianoche, es común comer doce uvas, pidiendo un deseo por cada una. En algunas regiones se lleva a cabo el “paseo del muñeco”: se pasea un muñeco y luego se quema, simbolizando así el adiós al año viejo y la bienvenida al nuevo.

Día de Año Nuevo: Recibiendo el Año con Esperanza

El primer día del año es un momento de descanso y renovación. Muchas familias se reúnen para almorzar juntas, compartiendo deseos, proyectos e ilusiones para el año que comienza.

Reyes Magos: Una Tradición en Declive

El 6 de enero, la visita de los Reyes Magos ha perdido relevancia en Cuba. Las transformaciones socioculturales y políticas han influido en que esta costumbre sea cada vez menos común. Aunque algunas familias la mantienen, la popularidad de la Navidad, la figura de Santa Claus y los cambios históricos en el país han contribuido a su declive.

En resumen, la Navidad en Cuba es una mezcla única de tradiciones, sabores y música, donde lo más importante es el calor humano y la unión familiar. Estos valores no entienden de fronteras.

Y como siempre digo, disfrutemos de estas fiestas y de sus delicias. Eso sí, ten en cuenta que en enero… ¡quizás toque ponerse a dieta!

Por cierto, recuerda que el texto de este episodio está disponible en mi página: www.unlimitedspanish.com, en la sección del pódcast.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Bien. Ahora pasamos al punto de vista.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos. Accede ahora a:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Hoy va a hacer un punto de vista un poco especial. En la primera versión usaré no uno, ni dos, sino tres tiempos verbales. No te preocupes, es fácil. La idea es que, desde un acontecimiento en tiempo presente, se explica algo que sucede en el pasado, y también en el futuro de este acontecimiento.

Como juego navideño, intenta detectar cuándo cambian los tiempos.

Muy bien, vamos allá.

Primera versión:

En un animado barrio de La Habana, Alfredo, un joven con mucha imaginación, se inscribió a un concurso de escenas navideñas. Quería ganar y sabía que tenía que ser muy original para tener una oportunidad.

Con poco dinero y solo dos botes de espuma de afeitar, Alfredo tuvo una idea. Decidió crear una Navidad blanca en su escena. Utilizó lo que tenía y aplicó la espuma con cuidado alrededor de un árbol de Navidad casero.

Hoy es el día del concurso y la escena de Alfredo parece sencilla, incluso un poco pintoresca. La espuma, claramente identificable como de afeitar, apenas cubre el suelo y su árbol. Varias personas se ríen del intento de Alfredo de imitar la nieve.

Pero mañana, el día de Navidad, ocurrirá algo increíble: Una ola de frío llegará a la isla. Por primera vez en décadas, empezará a nevar en La Habana. Ni los más viejos recordaran tal acontecimiento. Será una sorpresa para todos; grandes y chicos saldrán a jugar con la nieve en pleno Caribe.

El año siguiente, algunas personas estarán usando espuma de afeitar para recordar esa nevada tan inusual y se lo estarán pasando en grande.

En los siguientes años, se convertirá en una tradición y todos usarán un poco de espuma de afeitar en sus representaciones.

Segunda versión. Ahora ha pasado un año, y alguien se dirige a Alfredo y le cuenta que sucedió, sucede y sucederá. Concéntrate en los tiempos verbales.

En un animado barrio de La Habana, tú, Alfredo, un joven con mucha imaginación, te inscribiste a un concurso de escenas navideñas. Querías ganar y sabías que tenías que ser muy original para tener una oportunidad.

Con poco dinero y solo dos botes de espuma de afeitar, tuviste una idea. Decidiste crear una Navidad blanca en tu escena. Utilizaste lo que tenías y aplicaste la espuma con cuidado alrededor de un árbol de Navidad casero.

El día del concurso tu escena parecía sencilla, incluso un poco pintoresca. La espuma, claramente identificable como de afeitar, apenas cubría el suelo y tu árbol. Varias personas se reían de tu intento de imitar la nieve.

El siguiente día, el día de Navidad, ocurrió algo increíble: Una ola de frío llegó a la isla. Por primera vez en décadas, empezó a nevar en La Habana. Ni los más viejos recordaban tal acontecimiento. Fue una sorpresa para todos; grandes y chicos saldrán a jugar con la nieve en pleno Caribe.

Este año, algunas personas están usando espuma de afeitar para recordar esa nevada tan inusual y se lo están pasando en grande.

En los siguientes años, se convertirá en una tradición y todos usarán un poco de espuma de afeitar en sus representaciones.

¡Muy bien! ¿Fácil no? Bueno, tal vez no es tan fácil. La clave es entender cuando es “presente” en cada versión. En la primera versión, el “presente”, sucede cuando se celebra el concurso. Cuando Alfredo se inscribe en el concurso y prepara la escena con la espuma de afeitar es tiempo pasado. La gran nevada del día de Navidad es tiempo futuro.

En la segunda versión, ha pasado un año. Por tanto, el concurso, y la nevada el día de Navidad del año anterior, ya es pasado. En el presente algunas personas están usando espuma de afeitar, pero aún no es una tradición. Eso sucede en el futuro.

Creo que es un ejercicio interesante y divertido. Te recomiendo enfáticamente escuchar varias veces mientras comes un dulce típico de Navidad.

Nada más por hoy. Si quieres, puedes escribirme para explicarme cómo celebras la Navidad en tu país. ¿Te atreves a hacerlo en español? En mi página web unlimitedspanish.com tienes la forma de contactar.

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #392 La Navidad en Cuba se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

391 Félix Rodríguez de la Fuente- La voz de la naturalezaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/391_Felix_Rodriguez_de_la_Fuente-_La_voz_de_la_naturaleza_EDITED.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: Te presento a un personaje español vinculado a la naturaleza y la divulgación científica. * A continuación, un ejercicio de preguntas y respuestas. ¿Estás listo para responder sin traducir mentalmente?

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. ¿Sabías que muchos estudiantes pueden leer y escribir un poco en español, ¿pero casi no pueden decir nada? Mi misión es ayudarte en el área más temida: hablar. No te preocupes. Con las técnicas y materiales adecuados, es mucho más fácil de lo que parece.

Recuerda que tienes disponible el texto de este episodio en mi página unlimitedspanish.com en la sección del pódcast.

Muy bien. Vamos a ver el tema de hoy.

Cuando era pequeño, recuerdo haber visto una serie televisiva llamada El Hombre y la Tierra, dirigida por Félix Rodríguez de la Fuente. Hoy quiero hablar de este personaje, muy popular en su tiempo.

Félix nació en 1928 en Burgos, España, y creció en un entorno que despertó su amor por la naturaleza. Desde niño mostró un profundo interés por los animales y el paisaje que lo rodeaba. Una de sus actividades favoritas era explorar los bosques y campos cercanos.

Aunque no estudió inicialmente algo relacionado con la naturaleza, eligió la carrera de medicina. Sin embargo, mientras ejercía como médico, continuó explorando y estudiando la vida salvaje.

Su vida dio un giro decisivo al comenzar a trabajar en televisión. Su serie más famosa, El Hombre y la Tierra, lo catapultó a la fama. Esta obra se divide en tres partes: la serie venezolana, rodada en Venezuela; la serie Fauna Ibérica, filmada en España; y la serie canadiense, grabada en Canadá y Alaska. En total, consta de 124 episodios.

En la serie, Félix demostró una habilidad única para comunicar su amor y conocimiento del mundo natural. Su narrativa apasionada y su talento para contar historias cautivaron a millones de espectadores, convirtiéndolo en un referente de la divulgación ambiental.

Félix no se limitó a enseñar sobre la naturaleza a través de la televisión. También fue un ferviente defensor del medio ambiente, luchando por la conservación de especies en peligro de extinción, como el lobo ibérico.

La vida de Félix Rodríguez de la Fuente terminó de manera trágica. En 1980, mientras el equipo filmaba en Alaska, la avioneta en la que viajaba sufrió un problema técnico y se estrelló. Todos los ocupantes murieron en el accidente. Esta noticia conmocionó a toda España. De hecho, la serie quedó sin finalizar, ya que aún faltaban varios episodios por grabar.

Félix Rodríguez de la Fuente fue mucho más que un divulgador científico: fue un visionario, un apasionado conservacionista y un narrador excepcional. Su vida nos enseña la importancia de conectar con la naturaleza, defenderla y preservarla.

Te recomiendo buscar la serie El Hombre y la Tierra en YouTube y ver al menos algunos minutos. Notarás que la música inicial de cada capítulo es icónica y muy característica. Además, podrás disfrutar del estilo único de Félix, que invita a seguir viendo más. Vale la pena echarle un vistazo.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si es necesario.

En mis cursos este tipo de ejercicios los desarrollo completamente, con historias largas y graduales. Realmente funcionan si tu objetivo es hablar sin traducir mentalmente, como un nativo. Consigue uno de mis cursos en: www.unlimitedspanish.com

De acuerdo, hoy vamos a centrarnos en la información de la primera parte para elaborar esta mini-historia de preguntas y respuestas.

¿Listo? Empecemos.

• Félix Rodríguez nació en 1928 en la ciudad de Burgos, España.

¿Nació Félix en hspanoamérica?

No, no. No nació en hispanoamérica. Nació en Burgos, España.

¿En qué ciudad?

En Burgos. Nació en Burgos.

¿Cuándo nació Félix?

En 1928. Él nació en 1928.

• Félix creció explorando bosques y campos, fascinado por la naturaleza del entorno.

¿Creció Félix explorando los desiertos de su entorno?

No. Él no creció explorando desiertos. Él creció explorando bosques y campos.

¿Cómo estaba él cuando exploraba bosques y campos? ¿Aburrido?

No, aburrido no. Fascinado. Él estaba fascinado por la naturaleza del entorno.

¿Qué fascinaba a Félix?

La naturaleza del entorno. Eso fascinaba a Félix.

• Félix estudió y practicó la medicina, pero su pasión por la naturaleza persistió.

¿Perdió Félix su pasión por la naturaleza?

No, no. No perdió su pasión por la naturaleza. Su pasión persistió.

¿Qué estudió Félix?

Medicina. Él estudió medicina.

¿Practicó Félix alguna vez la medicina?

Sí. La practicó. Él estudió y practicó la medicina.

• Félix se hizo famoso con su serie televisiva “El Hombre y la Tierra”.

¿Se hizo Él famoso con su serie “La Mujer y la Luna”?

No. No se hizo famoso con esa serie, que no existe, por cierto. Él se hizo famoso con la serie “El Hombre y la Tierra”.

¿Qué tipo de serie era, de radio o de televisión?

De televisión. La serie era televisiva.

¿Quién se hizo famoso?

Félix. Él se hizo famoso.

• La serie de Félix, de tres partes, se filmó en Venezuela, España, Canadá y Alaska.

¿Qué tenía tres partes?

La serie de Félix. La serie tenía tres partes.

¿Se filmó la serie en Argentina?

No. La serie no se filmó en Argentina. Se filmó en Venezuela, España, Canadá y Alaska.

¿En qué cuatro lugares del mundo se filmó la serie?

En Venezuela, España, Canadá y Alaska.

¿Qué se filmó en esos lugares?

La serie. La serie de Félix ser filmó en esos lugares.

¿La serie de Netflix?

No, no. Presta atención. La serie de Félix, no de Netflix.

¿En qué dos continentes se filmó la serie?
En América y Europa. ¡Esta pregunta es de geografía!

• Félix fue un gran narrador con estilo único y defensor del medio ambiente.

¿Fue Félix un pésimo narrador?

No, no fue un pésimo narrador. Fue un gran narrador.

¿Cómo era el estilo de narración de Félix?

Único. El estilo de narración de Félix fue único.

¿Era él defensor de algo?

Sí. Era defensor de algo. Era defensor del medio ambiente.

¿Qué defendía Félix?

El medio ambiente. Él defendía el medio ambiente. Era defensor del medio ambiente.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. Este episodio posiblemente sea un poco más difícil que la media. No pasa nada. Puedes escuchar más veces hasta sentirte cómodo con el contenido.

Antes de irme, ¿puedes ayudarme? Escribe una reseña (se llama review, en inglés) en la plataforma del pódcast que uses y también, por favor, comparte este pódcast con otras personas que aprendan español. ¡Gracias!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #391 Félix Rodríguez de la Fuente- La voz de la naturaleza se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

390 En la Ópticaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/390_En_la_optica.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: A veces no veo nada. * ¿Y cuándo le pasa eso? * Cuando cierro los ojos.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Recientemente, tuve que comprar unas gafas nuevas, y pensé que sería una buena idea hablar sobre el tema de las gafas y todo lo que implica.

En lugar de hacerte la típica lista de conceptos y explicarte el significado, hoy, a través de la misma experiencia de comprar unas gafas, te presentaré las expresiones y el vocabulario común, de forma sencilla y cronológica.

Por cierto, se puede decir: unas gafas, un par de gafas, o una gafa. A mí me gusta decir simplemente “unas gafas”.

Primero de todo, está el hecho de si necesitas gafas o no. Si te resulta difícil ver claramente las imágenes del televisor, leer un cartel, o si te cansas mucho al leer un libro, esto podría ser una señal de que necesitas gafas.

El lugar donde se consiguen las gafas se llama óptica. Allí te ayudan a elegir las que necesitan tus ojos, es decir, te gradúan la vista. Si no ves bien de lejos, entonces tienes miopía, y si te sucede lo contrario, hipermetropía. A veces, puedes tener astigmatismo, que es cuando ves un poco borroso o incluso “vista cansada”, técnicamente llamada presbicia, cuando notamos fatiga visual. Para cada situación, necesitas unas gafas adecuadas.

En la óptica te llevan a una sala donde te hacen diversas pruebas. Te sientan en una silla cómoda frente a un aparato especial. El óptico empieza a mostrarte diferentes lentes, preguntándote cuál te permite ver mejor las letras de un cartel que está a cierta distancia. Así, va ajustando la graduación que necesitas.

Después de determinar tu graduación, tienes que elegir dos cosas.

Primero, el tipo de lentes: existen muchas opciones, como antirreflejantes, con filtro azul, más finas para menos peso, entre otras.

Segundo, la montura: Es decir, el armazón que sostiene las lentes. Hay muchas formas, colores y estilos y a veces es difícil elegir. Puedes probarte varias monturas hasta encontrar la que mejor se ajuste a tu rostro y a tu estilo.

Finalmente, después de unos días, vuelves a la óptica para recoger tus nuevas gafas. El óptico verifica que se ajusten bien en tu cara y hace los últimos retoques. Ahora, con tus nuevas gafas, puedes ver el mundo con mayor claridad.

Es una sensación maravillosa poder observar todo con nitidez. Ahora solo falta que no se te caigan y las rompas. ¡Así que hay que ir con cuidado!

Por cierto, en mi página web tienes el texto de este episodio. Puedes volver a escuchar leyendo a la vez. Así podrás consolidar lo aprendido.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)De acuerdo. Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Te contaré dos veces la misma historia. La segunda vez cambio alguna cosa gramatical. Normalmente, cambio el tiempo verbal.

La idea es que aprendas en contexto y sin memorizar estos cambios gramaticales. Es así como aprendimos nuestro idioma nativo.

Muy bien, empecemos.

Primero en pasado.

Aunque Patricia nunca había experimentado problemas de visión, por prudencia decidió hacerse una revisión de la vista en la óptica. Pensaba que, tal vez, necesitaría graduarse la vista y usar gafas.

El óptico, un hombre de unos 50 años muy amable, hizo pasar a Patricia a la sala de revisión. Lo primero que hizo el óptico fue colocar un cartel en la pared con una gran ‘A’ en el centro. Parecía imposible no ver esa gigantesca ‘A’.

El óptico preguntó a patricia qué es lo que veía en el cartel. Ella fijó su vista en el cartel, y con cara concentrada, dijo: “China”. El óptico, sorprendido, replicó: “¿China? No puede ser, por favor, vuelve a mirar con atención y dime qué ves”.

Para el asombro del óptico, Patricia volvió a decir: “China”.

El óptico, un poco molesto y sospechando que era una broma, exclamó: “Es imposible. Por favor concéntrate. No creo que tu visión sea tan mala”.

Patricia respondió: “Tiene usted razón. Me equivoqué”. El óptico respiró aliviado. Y Patricia añadió: “En realidad dice: ‘Fabricado en China'”.

Muy bien, ahora en futuro.

Aunque Patricia nunca habrá experimentado problemas de visión, por prudencia decidirá hacerse una revisión de la vista en la óptica. Pensará que, tal vez, necesitará graduarse la vista y usar gafas.

El óptico, un hombre de unos 50 años muy amable, hará pasar a Patricia a la sala de revisión. Lo primero que hará el óptico será colocar un cartel en la pared con una gran ‘A’ en el centro. Parecerá imposible no ver esa gigantesca ‘A’.

El óptico le preguntará qué es lo que verá en el cartel. Patricia fijará su vista en el cartel, y con cara concentrada, dirá: “China”. El óptico, sorprendido, replicará: “¿China? No puede ser, por favor, vuelve a mirar con atención y dime qué ves”.

Para el asombro del óptico, Patricia volverá a decir: “China”.

El óptico, un poco molesto y sospechando que era una broma, exclamó: “Es imposible. Por favor concéntrate. No creo que tu visión sea tan mala”.

Patricia respondió: “Tiene usted razón. Me equivoqué”. El óptico respiró aliviado. Y Patricia añadió: “En realidad dice: ‘Fabricado en China'”.

Bien. Este es el final de esta historia. En realidad, Patricia tiene buena vista. Cuando el óptico le pregunta qué es lo que ve, ella simplemente se fija en una pequeña frase en el mismo cartel: “Fabricado en China”.

A muchos estudiantes les gusta que mis lecciones tengan sentido del humor. A mí me encanta preparar este tipo de historias. Pero también hay un elemento pedagógico muy importante. Te ayudan a recordar mucho mejor lo que estás escuchando. Si es aburrido o predecible, normalmente no prestas tanta atención. Seguro que recordarás esta historia por mucho tiempo.

Muy bien. Si te encantan estas técnicas, visita ahora la sección de productos de mi página web para conseguir un curso completo y con la traducción al inglés en el texto, en dos columnas.

www.unlimitedspanish.com

Esto es todo por hoy, amigo. Recuerda acompañarme en el próximo episodio. ¡Hasta la próxima y cuídate mucho! 🙂

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #390 En la Óptica se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

389 Errores y progresoby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/389_Errores_y_progresos_en_el_aprendizaje_del_espanol.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:– 144.314.*

• ¿Qué es ese número?
• Ah, es el número total de reglas gramaticales que he memorizado. Así hablaré sin errores.
• Ah, ya veo… ¡Buena suerte!

¡Hola! Soy Óscar, y no vas a necesitar buena suerte para hablar español fluidamente. Aquí estoy yo para ayudarte. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del podcast de unlimitedspanish.com.

Hoy:

• Hablo de errores y progreso contestando un mensaje de un estudiante.
• A continuación, practicaremos la fluidez con un ejercicio de preguntas y respuestas.

Si quieres los cursos completos con horas de audio diseñados para desarrollar tu fluidez, no lo pienses más. Visita www.unlimitedspanish.com, sección productos. Hay varios niveles.

Bien, empecemos con el tema de hoy.

Hace unos días, Jim me envió este correo electrónico que me gustaría comentar. Lo leo aquí:

Los métodos que presentas son claros y muy efectivos. Estoy de acuerdo que escuchar mucho contenido comprensible y escuchar una y otra vez las mini- historias es mucho mejor que estudiar reglas gramaticales. Sin embargo, debe existir una manera de reforzar las reglas gramaticales aprendidas por la escucha de contenido. ¡Existe tanta contaminación gramatical de la lengua materna! La confusión surge cuando el alumno intenta producir comunicación espontánea. Surgen dudas tales como “¿He dicho esto de manera correcta?” Para hablar con fluidez, tenemos que hablar sin preocuparnos si hablamos con perfección o no, pero después de la conversación las dudas duran. Es aún peor con la producción escrita. En esta situación, si no estoy seguro de qué escribo, ¿Qué hago?

¡Muy buenas reflexiones, Jim! Gracias por tu mensaje.

Jim tiene razón respecto a que es muy importante escuchar contenido comprensible. Es decir, dependiendo del nivel del estudiante de español, es necesario seleccionar un contenido que no sea difícil de comprender.

Un error típico es escuchar audio demasiado difícil con la idea de intentar forzar el progreso. Es siempre mejor bajar el nivel hasta que sea fácil entender la mayoría de las palabras. Así, el cerebro está en modo “comprensión”. Si es muy difícil, el cerebro acaba desconectando y deja de prestar atención.

A continuación, Jim pregunta cómo reforzar las reglas gramaticales en la producción del idioma. Como bien dice, existe mucha interferencia del idioma nativo del estudiante en el idioma que se está aprendiendo.

Esto es lo que contesté:

Gracias por el mensaje. El estudiante típico que usa mis cursos ya ha estudiado un poco de español con cierta gramática formal y está frustrado porque no puede hablar. Por eso, en mi método, insisto que para mejorar la fluidez es necesario escuchar mucho y no basarse en reglas formales para producir el idioma. Ahora bien, teniendo esto claro, no hay nada de malo en consultar un libro de gramática para dudas puntuales.

Respecto a escribir bien, es muy importante leer mucho, y sobre todo leer texto que sea similar a lo que quieres escribir. Por ejemplo, si quieres escribir texto que describa cosas que pasan en la actualidad, puede ser una buena idea leer muchos artículos periodísticos. Esa es la base: leer mucho. Por supuesto, practicar también es importante, pero yo dedicaría el tiempo de esta manera: 90% lectura, 10% escritura.

Si estás suficientemente motivado, un buen ejercicio es leer un artículo un par de veces y luego intentar escribir un resumen sin mirar el artículo, a ser posible, usando expresiones y vocabulario propio del artículo. Luego consultas el artículo y analizas qué podrías haber hecho mejor.

Y como he dicho antes, no está mal consultar la gramática para dudas.

Por otra parte, tenemos que tener en cuenta que el proceso de aprendizaje de un idioma supone cometer muchos errores, tanto a nivel hablado como escrito. Esto es normal.

A medida que uno progresa, se cometen menos y menos errores. Con el tiempo se desarrolla la “intuición del nativo” que, sin saber la regla gramatical concreta, sabe que cierta frase “suena mal”. Esta habilidad es la que queremos desarrollar.

Podemos observar, por ejemplo, como los niños cometen bastantes errores, pero con las numerosas horas de escucha y lectura, van disminuyendo con el tiempo.

Hay metodologías que intentan evitar en lo posible que el estudiante cometa errores desde el principio, pero esto acaba dañando la producción espontánea del idioma, que está fuertemente ligada al desarrollo de la fluidez. Además, crea una ansiedad innecesaria.

Espero haberte ayudado.

Vale, esta es la respuesta. ¿Qué te parece? Creo que puede ser útil para estudiantes en este tipo de situaciones.

Si tienes preguntas de este tipo, puedes enviarme un mensaje a través de mi website unlimitedspanish.com. Intento contestar todos los mensajes. Quizás haga un episodio con tu pregunta.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien, vamos a practicar con una mini-historia de preguntas y respuestas.

Estos ejercicios son siempre excelentes para mejorar la fluidez. El objetivo es que respondas sin traducir mentalmente a tu idioma materno. Por eso recomiendo respuestas cortas y rápidas. Puedes pausar si es necesario.

¡Venga, empecemos!

• Tenemos que escuchar contenido que se adapte a nuestro nivel de comprensión

¿Tenemos que escuchar contenido muy difícil? No, no tenemos que escuchar contenido muy difícil. Tenemos que escuchar contenido que se adapte a nuestro nivel de comprensión actual.

¿Qué se tiene que adaptar a nuestro nivel de comprensión actual?

Contenido. El contenido que escuchamos.

¿A qué se tiene que adaptar el contenido? ¿A nuestro nivel de…?

De comprensión actual. A nuestro nivel de comprensión actual.

• Para escribir correctamente, es necesario leer muchos textos de temas parecidos a lo que queremos escribir.

¿Es necesario leer el Quijote para escribir correctamente?

No, el Quijote no, aunque es una buena lectura. Es necesario leer muchos textos de temas parecidos a lo que queremos escribir.

¿Son los temas de los textos parecidos o diferentes a lo que queremos escribir? Parecidos. Los temas de los textos son parecidos.

¿Para qué es necesario hacer eso? ¿Para leer correctamente?

No, no. Para leer correctamente no. Para escribir correctamente. Para eso es necesario leer muchos textos de temas parecidos.

• Para practicar, podemos leer un artículo un par de veces e intentar escribir un

¿Cuántas veces podemos leer un artículo para practicar?

Un par de veces. Podemos leer un artículo un par de veces para practicar.

¿Para qué?

Para practicar, evidentemente. Podemos leer un artículo un par de veces e intentar escribir un resumen.

Después de leer un artículo, ¿qué intentamos? Intentamos escribir un resumen. Intentamos escribir un resumen del artículo que hemos leído.

• La “intuición del nativo” solo se desarrolla a medida que leemos y escribimos mucho

¿La intuición de qué?

La “intuición del nativo”. Hablamos de la “intuición del nativo”.

¿Se desarrolla la “intuición del nativo” a medida que leemos y escribimos, o cuando memorizamos aburrida gramática?

A medida que leemos y escribimos, no cuando memorizamos aburrida gramática.

¿Qué se desarrolla?

La “intuición del nativo”. Eso se desarrolla.

• Los errores son parte del proceso de aprendizaje y con el tiempo cometeremos

¿Son los errores algo negativo?

No. En realidad, no. Los errores son parte del proceso de aprendizaje.

¿Cometeremos menos o más errores con el tiempo?

Menos. Cometeremos menos. Con el tiempo cometeremos menos errores, no más.

¿Qué es parte del proceso de aprendizaje? Los errores. Los errores son parte del proceso de aprendizaje.

Muy bien, este es el final de este pequeño ejercicio. Si lo encuentras difícil es normal. Te recomiendo repetirlo varias veces, y si quieres, en varios días diferentes.

En mis cursos encontrarás dos columnas. Una es en español, con el texto, y otra en inglés, con la traducción. Así es mucho más fácil de seguir.

Consigue mis cursos completos con un precio especial ahora en:

www.unlimitedspanish.com (sección productos)

Bueno, esto es todo por ahora, nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate! 🙂

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #389 Errores y progreso se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

388 Día de todos los Santos vs Halloweenby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/388_Dia_de_todos_los_Santos_vs_Halloween.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:– ¿Por qué no viniste a la fiesta de disfraces?*

– Porque me disfracé de caracol… Y no llegué a tiempo.

¡Hola! ¿Cómo estás? Soy Óscar, fundador de unlimitedspanish.com. ¡Gracias por acompañarme en este episodio terrorífico! Bueno, no terrorífico, aunque hay algo de ello.

Hace unos años hice un episodio sobre el Día de Todos los Santos, y hoy quiero volver a ese tema, pero con un toque de “actualización”. Ya sabes, las tradiciones también se modernizan, ¿no? Especialmente aquí en España, donde Halloween ha empezado a hacer su aparición… ¡metiendo su calabaza, por así decirlo!

Primero, hablemos del Día de Todos los Santos, que en España se celebra el 1 de noviembre. Es un día serio y familiar, dedicado a recordar a nuestros seres queridos que ya no están. Aquí, a diferencia de Halloween, no se trata de ponerse un disfraz de esqueleto o zombie… ¡sino de recordar con respeto!

Entonces, ¿qué hacen los españoles ese día? Lo más tradicional es visitar el cementerio y llevar flores a las tumbas de familiares y amigos. Es un momento para recordar y compartir historias, donde las familias se unen para honrar a quienes ya no están.

Y, por supuesto, en muchas partes de España, el Día de Todos los Santos también se celebra con dulces típicos, ¡dulces que sí provocan ganas de comer! Nada que ver con esos dulces “terroríficos” de Halloween. Los más conocidos son los buñuelos de viento y los huesos de santo. Imagínate los buñuelos, como pequeñas bolitas de masa frita. Y los huesos de santo, hechos de mazapán y rellenos de yema dulce, esa crema deliciosa de la parte amarilla del huevo.

Hasta hace unos años, Halloween solo se veía en películas y series de Estados Unidos, pero con la globalización y el entusiasmo de los jóvenes por tradiciones extranjeras, Halloween ha empezado a verse en colegios, tiendas, y, claro, en las casas de España. Lo que comenzó como algo de película ahora es tan común que los niños ya no se conforman con verlo en la tele: quieren disfrazarse, pedir caramelos… y los padres también se suman a la fiesta.

Hoy en día, en la noche del 31 de octubre no es extraño ver a niños disfrazados por las calles, tocando puertas y diciendo “truco o trato”. En muchos barrios, especialmente en las ciudades, se organizan rutas para pedir caramelos. ¡Incluso las pastelerías ya hacen dulces temáticos para Halloween!

Halloween también ha traído la moda de decorar casas con calabazas, telarañas y hasta fantasmas (¡de mentira, claro! No son reales). Las tiendas ofrecen todo tipo de artículos para crear un ambiente de misterio y miedo, y muchas personas decoran sus ventanas y puertas, incluso en apartamentos, dándoles un toque especial.

Aunque Halloween se ha ganado su espacio, el Día de Todos los Santos sigue siendo importante. A diferencia de Halloween, que se centra en lo “terrorífico” y en la diversión, el Día de Todos los Santos mantiene su sentido de respeto y recuerdo. Así que muchas familias celebran ambas cosas: el 31 de octubre con disfraces, dulces y decoración, y el 1 de noviembre para recordar a sus seres queridos. Y es que, al final, cada tradición tiene su encanto.

Claro, no todos están de acuerdo con esta mezcla. Algunos prefieren que el Día de Todos los Santos se mantenga sin influencias extranjeras, mientras que otros creen que esta combinación permite a cada generación celebrar a su manera. ¡Para gustos, colores… o disfraces!

Al final, las tradiciones inevitablemente cambian o evolucionan. Puede parecer que se pierden costumbres de siglos o que se practican sin comprender su historia. Pero si lo pensamos bien, cada tradición empezó siendo algo nuevo, quizá hasta algo que pocos aceptaban al principio.

Y tú, ¿qué piensas? ¿Vale la pena conservar las tradiciones tal como están o hay que ser un poco más flexible?

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Muy bien. Vamos a practicar con un punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré el tiempo verbal. De esta manera podrás practicar la gramática en contexto. Solo tienes que escuchar y disfrutar.

Primero, en pasado:

En la fiesta de disfraces, todos querían tener el disfraz más aterrador de la noche. Se esforzaron mucho: algunos se vistieron de zombies con maquillaje increíble y otros de vampiros que parecían sacados de una película de terror.

Todo estaba muy bien preparado, y entre risas y gritos fingidos, hasta el más valiente, se asustaba un poco. Pero, entre todo el espectáculo, Roberto llamaba la atención. En lugar de un disfraz típico, fue a la fiesta con un traje elegante, una corbata roja y una sonrisa perfecta.

Por un buen rato, los demás lo miraron sin entender. ¿Por qué alguien vendría vestido así a una fiesta de Halloween? La curiosidad creció hasta que alguien se acercó y le preguntó por qué no se había disfrazado. Con una sonrisa, Roberto dijo que sí se había disfrazado, pero había elegido algo diferente. Explicó que no había nada más aterrador que… vestirse de político.

La respuesta dejó a todos en silencio. Se miraron entre sí, sorprendidos y asustados de verdad. En pocos segundos, el miedo se apoderó de la gente. Algunos corrieron, otros tropezaron al intentar escapar, e incluso el hombre lobo se fue de la fiesta aullando. Roberto, sorprendido pero satisfecho, se ajustó la corbata y sonrió, orgulloso de tener el disfraz más aterrador de la noche, y empezó su discurso político frente a una sala vacía…

Ahora, en pasado, desde la perspectiva de un asistente a la fiesta.

En la fiesta de disfraces, todos queríamos tener el disfraz más terrorífico de la noche. Nos esforzamos mucho: algunos nos vestimos de muertos vivientes con maquillaje asombroso y otros de vampiros que parecíamos sacados de una película de terror. Todo estaba muy bien organizado, y entre risas y gritos fingidos, hasta el más audaz, se asustaba un poco. Pero, entre todo el espectáculo, Roberto nos llamó la atención. En lugar de un disfraz típico, fue a la fiesta con una vestimenta elegante, una corbata roja y una sonrisa impecable.

Durante cierto tiempo, lo miramos sin entender. ¿Por qué alguien vendría vestido así a una fiesta de Halloween? La curiosidad aumentó hasta que me acerqué y le pregunté por qué no se había disfrazado. Con una sonrisa, Roberto me contó que sí se había disfrazado, pero había escogido algo diferente. Me explicó que no había nada más aterrador que… vestirse de político.

La respuesta nos dejó a todos sin palabras. Nos miramos entre nosotros, sorprendidos y asustados de verdad. En pocos segundos, el terror se apoderó de nosotros. Algunos corrimos, otros tropezamos al intentar escapar, e incluso el hombre lobo se fue de la fiesta aullando. Roberto, complacido pero satisfecho, se ajustó la corbata y sonrió, orgulloso de tener el disfraz más aterrador de la noche, y empezó su discurso político frente a una sala vacía…

Bueno, este es el final de este punto de vista. Espero que no estés muy asustado. Si has prestado atención, en la segunda versión he cambiado algunas palabras adicionales. Por ejemplo, “organizado” y “preparado” o “valiente” y “audaz”. Así, además de aprender cómo cambia el tiempo verbal, puedes aumentar tu vocabulario.

Si quieres horas de lecciones de este tipo, te sugiero visitar ahora:

www.unlimitedspanish.com

y descubrir los cursos. Horas de lecciones de preguntas y respuestas y puntos de vista te esperan.

Bueno, hemos llegado al final de este episodio. Muchas gracias por escuchar, y como siempre, te deseo un magnífico día.

¡Hasta pronto!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #388 Día de todos los Santos vs Halloween se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

387 Pueblos abandonadosby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/387-Pueblos_abandonados.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:Hoy, en este episodio…

• ¡Pueblos sin gente! Es decir, voy a hablar sobre pueblos, donde ya no vive nadie. En España hay muchos más de lo que parece.
• A continuación, vamos a conocer a Aselmo, un hombre que, cansado de su estilo de vida, toma una decisión radical. Esto lo veremos con una mini-historia de preguntas y respuestas.

Muy bien. Gracias por escuchar una vez más. Ya hemos pasado los 6 millones de descargas de este podcast. ¡Muchas gracias por seguirme! Si quieres ayudarme, por favor comparte y recomienda mi web unlimitedspanish.com mencionando mi podcast. Muchas gracias de antemano.

De acuerdo, vamos al tema de hoy.

En todos los países del mundo existen pueblos donde no vive nadie. En España hay estudios que calculan que hay más de tres mil pueblos sin habitantes. Cuando vi esta cifra me pareció increíble. Yo pensaba que serían centenares de pueblos sin gente, pero no miles. Lógicamente estamos hablando de pueblos pequeños, muchos de ellos muy aislados, pero, aun así, son muchos.

Este fenómeno -pueblos sin gente- me parece fascinante. Muchas de estas poblaciones tienen casas de piedra. La idea era que estas casas duraran siglos, no que fueran algo temporal. Seguramente quienes construyeron esas casas no se podían imaginar que, algún día, su pueblo se convertiría en un lugar desierto.

Hay varias palabras que puedes usar para describir un pueblo así. Todas significan lo mismo:

• Abandonado (abandoned en inglés): Esto quiere decir que en algún momento pasado quienes vivían allí se fueron y por tanto abandonaron el lugar.
• Deshabitado (uninhabited en inglés): Esta palabra implica que antes estaba habitado. Los habitantes habitan en un lugar. Si esas personas se van y no viven allí, queda deshabitado.
• Fantasma (ghost en inglés). Un pueblo fantasma es simplemente un pueblo sin habitantes, sin nadie que viva allí. Esta palabra a veces le da un aire siniestro al sitio. Todo tipo de leyendas y mitos pueden surgir sobre ciertos lugares abandonados. La imaginación de algunos puede ser muy activa.
• Desierto (deserted en inglés). Simplemente, quiere decir que no hay nadie. Por ejemplo: “El pueblo estaba desierto, no había absolutamente nadie”.

Ahora, vamos a usar un poco la imaginación. Imagínate que decides mudarte a un pueblo desierto. “Mudarte” aquí significa ir a vivir permanentemente a un nuevo lugar. Así que serías el único habitante. Podrías poner un letrero con el nombre del pueblo y el número de habitantes: uno.

Hay muchas ventajas. Por ejemplo, si tienes coche, siempre encontrarás aparcamiento. Se han acabado los días donde tienes que dar vueltas y vueltas por las calles para encontrar un sitio para aparcar. Además, no tienes que respetar los límites de velocidad ni los semáforos, que seguro que no funcionan, o que no existen, porque no hay policía.

Respecto a los vecinos…se han acabado las molestias, los ruidos, las discusiones, el olor de pescado frito que alguien cocina en la terraza… Simplemente, te puedes relajar porque nadie te va a molestar.

Como estás solo en el pueblo, puedes presentarte a las elecciones para ser alcalde. El resultado sería evidente. Solo votarías tú, y……ganarías con un 100% de votos. ¡Felicidades!

Ahora tú podrías decir… ¿Pero los suministros? ¿La comida? Bueno, puedes pedirlo a Amazon, ¿no? Seguro que no se equivocan de casa 🙂

Solo hay un pequeño problema. Un lugar así puede ser terrorífico. Estar totalmente solo en un pueblo y escuchar un ruido extraño. Perdón, ese ruido era la puerta de mi cocina, que he ido a por un yogur. Así que si eres miedoso, mejor no ir a estos sitios. . De hecho, hay muchas películas de suspense y terror que se han rodado en estos pueblos.

Bueno, bromas aparte, hay múltiples causas que explican el porqué hay pueblos abandonados. Aquí algunas:

• Epidemias. En algunos casos, ciertos pueblos sufrieron devastadoras epidemias como la viruela, el tifus o la cólera que diezmó la población. “Diezmar” quiere decir causar gran mortandad.
• Inundación de campos. A veces los gobiernos deciden construir una presa para crear un pantano con la idea de almacenar agua y esto inunda los campos donde se cultiva. Si hay un pueblo que vive de la agricultura, perder los campos es una mala noticia, y muchos deciden emigrar.
• Declive de la minería. El trabajo en las minas atrajo a muchas personas, y se construyeron muchas casas formando poblaciones cerca de la mina. Cuando la mina ya no era rentable, la gente abandonó el pueblo.
• Revolución industrial. Muchos campesinos dedicados a la agricultura dejaron su duro trabajo para ir a las fábricas donde conseguían un trabajo duro, también, pero quizás más estable.

Hay muchos pueblos que no están abandonados, pero cada año pierden habitantes. Existen varias iniciativas para frenar esta despoblación. Algunas poblaciones incluso ofrecen casa gratis y trabajo. También se ofrecen subvenciones a empresas y emprendedores para que instalen su negocio en ese lugar. La verdad es que, con internet, quizás se puedan salvar algunos de estos pueblos porque es factible gestionar un negocio con una computadora.

Otra vía para conservar estos pueblos es el turismo. Cada vez más existe un tipo de turismo de montaña que prefiere estar muy tranquilo y visitar lugares pintorescos. Es decir, lugares peculiares o especiales.

De acuerdo. Espero que te haya gustado el tema de hoy. Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi website:

https://unlimitedspanish.com/

MINI-HISTORIA (mejora tu fluidez)Ahora pasamos a la mini-historia. Así es como funciona: Yo digo una frase con información. A continuación, hago algunas preguntas sobre esa información. Después de cada pregunta hay una pausa. ¡Es tu turno para intentar responder! Después de cada pausa doy una respuesta correcta. Así voy construyendo la historia.

Muy bien, vamos allá.

• Aselmo era un ejecutivo de éxito que vivía en el centro de la ciudad.
  ¿Era Aselmo un ejecutivo de éxito?
  Sí, era un ejecutivo de éxito. Alsemo era un ejecutivo exitoso.
  ¿Vivía Aselmo en el centro de la ciudad o en las afueras?
  En el centro de la ciudad. Vivía en el centro de la ciudad, no en las afueras. Esto quiere decir fuera de la ciudad.
  ¿En qué parte de la ciudad vivía Aselmo?
  En el centro. Vivía en el centro de la ciudad.
  Aselmo estaba siempre estresado y su trabajo no le satisfacía.
  ¿Estaba Alsemo relajado y tranquilo?
  No, él no estaba relajado y tranquilo. Él estaba estresado.
  ¿Estaba satisfecho Aselmo con su trabajo?
  No. No estaba satisfecho. Su trabajo no le satisfacía.
  Aselmo estaba estresado, pero… ¿Le satisfacía su trabajo?
  No, a Aselmo no le satisfacía su trabajo.
  Aselmo lo vendió todo y se fue a vivir a un pueblo abandonado.
  ¿Vendió una parte o todo?
  Todo. Lo vendió todo, no una parte. Es decir, vendió el 100% de lo que poseía.
  ¿Se fue a vivir a la playa para tomar el sol?
  No, no. No se fue a la playa para tomar el sol. Se fue a vivir a un pueblo abandonado.
  ¿Quién se fue a vivir allí?
  Aselmo. Aselmo se fue a vivir allí.
  El primer año en el pueblo fue fantástico, sin problemas y con toda la tranquilidad del mundo.
  ¿Fue el primer año horrible y con todo tipo de problemas?
  No, no. No fue horrible. Fue fantástico. Sin problemas. El primer año fue sin ruidos, sin vecinos y con toda la tranquilidad del mundo.
  ¿Qué tipo de tranquilidad?
  Toda la tranquilidad del mundo. Esto es una expresión para decir que había mucha tranquilidad.
  ¿Cuántos años fueron fantásticos?
  Solo uno. Solo un año fue fantástico. Solo el primer año fue fantástico.
  Corrió la voz de que el pueblo de Aselmo era increíble.
  ¿Qué corrió?
  La voz. La voz corrió. Esto es una expresión para decir que mucha gente hablaba del lugar.
  ¿Corrió la voz de que el pueblo de Aselmo era muy ruidoso?
  No, no. No corrió la voz de que el pueblo de Aselmo era ruidoso. La gente decía que era increíble.
  ¿Quién vivía en el pueblo cuando corrió la voz?
  Aselmo. Aselmo vivía en el pueblo cuando corrió la voz.
  Ahora, Aselmo tiene que aguantar turistas todos los días.
  ¿Puede ahora Aselmo disfrutar?
  No, no puede disfrutar. Ahora tiene que aguantar. Es decir, pasar por una situación que no le gusta.
  ¿A quién tiene que aguantar Aselmo?
  A turistas. Tiene que aguantar a turistas todos los días.
  ¿Cuándo tiene que aguantarlos?
  Todos los días. Tiene que aguantarlos todos los días.
  Aselmo ya está buscando un nuevo pueblo abandonado para ir.
  ¿Está Aselmo pensando en construir un hotel?
  No, no está pensando eso. Está buscando ir a un nuevo pueblo abandonado.
  ¿Dónde quiere ir? ¿De vuelta a la ciudad?
  No, no. De vuelta a la ciudad no. Quiere ir a otro pueblo abandonado. Ahora está lleno de turistas, y parece que eso no le gusta.

Bueno, este es el final de este pequeño ejercicio. Si es difícil, por favor, vuelve a escuchar varias veces y…si es fácil para ti, también escucha más de una vez, porque la idea es poder contestar sin traducir mentalmente. De esta manera podrás mejorar tu fluidez de forma drástica.

Como ves, hay muchas maneras de expresarse, pero si escuchas suficientes mini-historias, verás que se utilizan los mismos patrones una y otra vez.

Esta es la filosofía que puedes encontrar en mis cursos completos con horas de audio en:

www.unlimitedspanish.com

Sección Productos.

En los últimos años, varias decenas de miles de estudiantes de español han elegido Unlimited Spanish. ¡Así que te recomiendo hacer lo mismo!

Perfecto. ¡Este es el final de este episodio! Ahora ya sabes que si no quieres que te moleste nadie, puedes buscar un pueblo abandonado y…quizás estudiar español con mis cursos 🙂 ¡Un saludo!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #387 Pueblos abandonados se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

386 La Filoxeraby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/386_La_filoxera.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio, conocerás a un bichito muy malvado, la filoxera. En la segunda parte, escucharás un exclusivo ejercicio de punto de vista: en pasado y en futuro.

Hoy te voy a contar una historia muy interesante sobre el vino (no, no me refiero al pasado del verbo venir), y cómo un insecto muy pequeño casi destruyó todos los viñedos (que son los lugares donde se cultivan las uvas) de Europa.

Este insecto se llama filoxera. Aunque hoy en día no es muy conocido, en el siglo XIX causó muchos problemas. Así que, si te gusta el vino o simplemente las historias curiosas, ¡presta atención!

La filoxera es un insecto muy pequeño, parecido a un pulgón (un insecto que se alimenta de vides). La filoxera se alimenta de las raíces de las vides. Una vid, y su plural, vides, es lo que produce las uvas, y estas uvas se usan para hacer vino.

El problema es que, cuando la filoxera ataca las raíces, la planta se debilita, y al final, muere.

Lo curioso es que la filoxera no es de Europa, sino de América del Norte. En América, las vides ya estaban adaptadas a este insecto, pero en Europa, las vides no tenían ninguna defensa. Así que, cuando la filoxera llegó a Europa, el desastre fue inmediato.

Bien, te estarás preguntando: ¿cómo llegó la filoxera a Europa? ¡Buena pregunta! Todo comenzó a mediados del siglo XIX, cuando los agricultores europeos empezaron a traer vides de América.

Querían experimentar con nuevas variedades. Pero lo que no sabían era que estas variedades venían con la filoxera, un insecto que destruiría miles de viñedos. El primer brote de filoxera ocurrió en Francia, en 1863, y poco a poco, el insecto se fue extendiendo por todo el país. Como la filoxera se mueve bajo tierra, atacaba las raíces y los agricultores no sabían por qué sus vides morían sin razón aparente.

El impacto fue enorme. Para finales del siglo XIX, muchos viñedos en Europa estaban completamente destruidos. Francia, que era el mayor productor de vino del mundo, fue el país más afectado. Viñedos enteros desaparecieron, y las pérdidas económicas fueron gigantescas. Para muchas familias que vivían de vender vino, fue un golpe muy duro. Esta crisis no solo afectó la economía, sino también la vida social de países como Francia, Italia y España, donde el vino es parte de su cultura.

Y …¿cómo se solucionó el problema?

Curiosamente, la solución vino del mismo lugar de donde vino el problema: América. Se descubrió que la única forma de salvar los viñedos, era injertar las vides europeas en raíces de vides americanas. Injertar significa unir la parte superior de una planta con las raíces de otra. En este caso, unieron las vides europeas (que producían las mejores uvas para hacer vino) con raíces americanas (que eran resistentes a la filoxera).

Este método fue caro y tomó tiempo, pero al final funcionó. Gracias a este injerto, los viñedos europeos sobrevivieron y la producción de vino pudo continuar. Hoy en día, casi todas las vides en Europa están injertadas en raíces americanas, y gracias a eso, podemos seguir disfrutando del vino.

Por cierto, algunos expertos dicen que el vino cambió un poquito después de los injertos. Este es un tema que todavía se discute entre los productores de vino.

En resumen, la historia de la filoxera es un buen ejemplo de cómo un insecto tan pequeño puede causar grandes problemas. Pero también muestra que, con ingenio y cooperación, podemos superar los desafíos más difíciles.

Así que, la próxima vez que brindes con vino, acuérdate de esta historia.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Muy bien, empecemos.

En pasado:

Hace más de cien años, los viñedos de Europa estaban tranquilos. Las uvas crecían bien bajo el sol, y los agricultores solo pensaban en cuidar las vides y en qué vino tomar en la cena. Todo iba perfecto, hasta que François, un agricultor francés, tuvo una idea.

François era una persona entusiasta, pero algo torpe, siempre buscando algo nuevo que hacer. Un día, mientras miraba sus viñedos, pensó: “¿Y si traemos vides de América del Norte? ¡Seguro que son diferentes y mejores!”. Emocionado, convenció a otros agricultores y trajeron algunas vides de América.

Lo que François no sabía es que esas vides venían con un pequeño insecto llamado filoxera. Al principio, nadie notó nada raro, pero pronto la filoxera empezó a atacar las raíces de las vides europeas. Las vides comenzaron a morir, y los agricultores estaban muy preocupados. François, sin embargo, seguía pensando que todo estaba bien y que era solo un problema temporal.

Con el tiempo, la situación empeoró. Las vides morían rápido, y el vino empezaba a faltar. Los agricultores no sabían qué hacer, y François, sintiéndose culpable, intentaba encontrar una solución.

Finalmente, François se dio cuenta de que las vides americanas no se veían afectadas por la filoxera. Entonces tuvo una nueva idea: injertar las vides europeas en raíces americanas, que eran más resistentes. Los científicos y agricultores comenzaron a probar esta técnica, y funcionó. Poco a poco, los viñedos se recuperaron y el vino volvió a Europa.

Gracias a esta solución, los viñedos europeos fueron salvados. François, aliviado, tomando una copita de vino, empezó a pensar en una nueva “brillante” idea…

Vale, ahora, pero en futuro:

En cien años, los viñedos de Europa estarán tranquilos. Las uvas crecerán bien bajo el sol, y los agricultores solo pensarán en cuidar las vides y en qué vino tomarán en la cena. Todo irá perfecto, hasta que François, un agricultor francés, tendrá una idea.

François será una persona entusiasta, pero algo torpe, siempre buscando algo nuevo que hacer. Un día, mirando sus viñedos, pensará: “¿Y si traemos vides de América del Norte? ¡Seguro que serán diferentes y mejores!”. Emocionado, convencerá a otros agricultores y traerán algunas vides de América.

Lo que François no sabrá es que esas vides vendrán con un pequeño insecto llamado filoxera. Al principio, nadie notará nada raro, pero pronto la filoxera empezará a atacar las raíces de las vides europeas. Las vides comenzarán a morir, y los agricultores estarán muy preocupados. François, sin embargo, seguirá pensando que todo estará bien y que será solo un problema temporal.

Con el tiempo, la situación empeorará. Las vides morirán rápido, y el vino empezará a faltar. Los agricultores no sabrán qué hacer, y François, sintiéndose culpable, intentará encontrar una solución.

Finalmente, François se dará cuenta de que las vides americanas no se verán afectadas por la filoxera. Entonces tendrá una nueva idea: injertar las vides europeas en raíces americanas, que serán más resistentes. Los científicos y agricultores comenzarán a probar esta técnica, y funcionará. Poco a poco, los viñedos se recuperarán y el vino volverá a Europa.

Gracias a esta solución, los viñedos europeos serán salvados. François, aliviado, tomando una copita de vino, empezará a pensar en una nueva “brillante” idea.

Muy bien. Si observas, este tipo de ejercicios tiene dos beneficios: aprender cómo cambian los verbos en contexto y además repites la historia reforzando otros aspectos como el orden natural de las palabras, el vocabulario, etc.

Puedes encontrar mis cursos completos en mi página web unlimitedspanish.com, sección productos.

Esto es todo por hoy, y si te gusta el vino, ¡brindemos juntos y hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #386 La Filoxera se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

385 Encontrar el amor en un supermercadoby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/385_encontrar_el_amor_en_el_supermercado.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:– Hoy voy a encontrar el amor.
– ¿Ah sí? ¿Tienes una cita?
– No. Voy al supermercado, a comprar una piña.

Hoy quiero hablarte de un fenómeno curioso que ha estado circulando por las redes sociales, especialmente en TikTok. Se trata de la moda de ligar en un supermercado. Sí, como lo oyes. Entre las 7 y las 8 de la tarde, algunas personas van al supermercado no solo para comprar alimentos, sino también para ver si encuentran el amor.

Por cierto, “ligar” quiere decir encontrar una pareja.

Todo comenzó como una broma en internet. Algunos usuarios de TikTok subieron vídeos diciendo que si ibas a cierta cadena de supermercados, en concreto, Mercadona, podías conocer a alguien especial. Al principio, era solo un chiste, una broma. ¿Quién iba a pensar que en un supermercado se podría ligar? Pero, como ocurre a veces en las redes sociales, la broma se convirtió en viral.

Usuarios de TikTok comenzaron a ir al Mercadona a última hora de la tarde para ver si realmente podían conocer a alguien interesante. En pocos días, miles de personas compartieron sus vídeos contando sus experiencias y, de repente, lo que empezó como una broma se convirtió en un movimiento masivo.

Lo más interesante es que este fenómeno tiene sus propias reglas. La primera es el horario: entre las 7 y las 8 de la tarde es el momento ideal para pasear por los pasillos de Mercadona. Además, si quieres mostrarte “disponible”, tienes que comprar una piña y ponerla en el carro al revés.

Además de la piña, es importante hacer miradas y gestos sutiles. No se trata de ser muy directo. Una sonrisa o una mirada pueden ser suficientes para empezar una relación que acabe con siete hijos.

También he leído que, si chocas ligeramente el carro con otro carro, significa que estás interesado en esa persona. A veces lo puedes hacer sin querer, y por supuesto, pueden ocurrir grandes malentendidos.

Sin embargo, no todo el mundo está contento con esta idea. Algunos creen que puede ser incómodo para quienes solo quieren hacer la compra sin saber nada de lo que está sucediendo. Imagínate que vas al supermercado a comprar una piña porque te gusta, y de repente, recibes miradas extrañas o alguien te dice algo inesperado.

En cierto supermercado, entraron decenas de jóvenes, vestidos como si fueran a la discoteca, a pasarlo bien… En un supermercado. El propietario del supermercado no creo que estuviera muy contento. De hecho, tuvo que llamar a la policía porque eso se descontroló totalmente.

También ha sucedido que muchos, llevados por la curiosidad, han llenado los carros de piñas y los han dejado abandonados en algún pasillo.

Así que ya sabes, la próxima vez que visites España, quizás en el Mercadona encuentres algo más que huevos, tomates, y una lata de berberechos.

¿Qué piensas? ¿Es un buen método? No lo sé, pero al final, lo de las piñas, si no te gustan, vas a tener que comerlas igual.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Ya sabes como funciona.

Muy bien, empecemos.

En pasado:

Carlos llevaba semanas intentando ligar en el supermercado. Había seguido todas las “reglas”: comprar una piña, ponerla al revés en el carrito, dar pequeños toques con el carro, lanzar miradas furtivas y hasta algún que otro guiño, pero nada funcionaba. Día tras día, volvía a casa solo, acumulando piñas en la nevera sin saber qué hacer con ellas. Estaba harto de las piñas y de su fallida estrategia de seducción.

Un día, cansado de todo, decidió cambiar de táctica. “Ya basta de piñas”, pensó, mientras metía una coliflor en el carrito, más por frustración que por alguna razón lógica. Al menos, no tendría que mirar otra piña más al llegar a casa.

Mientras se dirigía hacia la caja, una chica chocó acciden talmente su carrito contra el de él. Carlos, ya de mal humor por todo el asunto, levantó la mirada con intención de decir algo, pero lo que vio le desconcertó. La chica le sonreía tímidamente, mientras señalaba su propio carrito. Ahí, había otra coliflor.

Carlos se quedó perplejo. Resulta que, sin saberlo, la moda hab ía cambiado. Ya no se trataba de piñas: ahora, para ligar, había que llevar una coliflor en el carrito. Al final, lo que empezó como un gesto de frustración terminó por arrancarle una sonrisa. Quizás la coliflor era, después de todo, la clave que había estado buscando.

Ahora, en presente. También usaré algunos sinónimos en algunas palabras para hacerlo más interesante.

Llevo semanas intentando ligar en el supermercado. He seguido todas las “normas”: comprar una piña, colocarla al revés en el carrito, dar ligeros empujones con el carro, lanzar miradas furtivas e incluso algún que otro guiño, pero nada da resultado. Día tras día, regreso a casa solo, acumulando piñas en el frigorífico sin saber qué hacer con ellas. Estoy cansado de las piñas y de mi fallida estrategia de conquista.

Un día, agotado de todo, decido cambiar de táctica. “Ya basta de piñas”, pienso, mientras coloco una coliflor en el carrito, más por frustración que por alguna razón lógica. Al menos, no tendré que ver otra piña más cuando llegue a casa.

Mientras me dirijo hacia la caja, una chica choca accidentalmente su carrito contra el mío. Yo, ya de mal humor por todo el asunto, levanto la mirada con intención de decir algo, pero lo que veo me desconcierta. La chica me sonríe tímidamente, mientras señala su propio carrito. Ahí, hay otra coliflor.

Me quedo atónito. Resulta que, sin saberlo, la moda ha cambiado. Ya no se trata de piñas: ahora, para ligar, hay que llevar una coliflor en el carrito. Al final, lo que empezó como un gesto de frustración termina por arrancarme una sonrisa. Quizás la coliflor es, después de todo, la clave que he estado buscando.

Muy bien, este es el final de este ejercicio. ¿Qué crees que sucedió? Quizás, solo quizás, Carlos y su nueva amiga se casaron y tuvieron una hija, a la que llamaron “Coliflor”. ¿¡Quién sabe!? Me imagino este diálogo:

• ¿Cómo te llamo usted?
• Coliflor, pero puedes llamarme Coli. ¿Y tú?
• Piña, me llamo Piña, pero puedes llamarme Pi, aunque no tiene nada que ver con las matemáticas.
• Encantada de conocerte, Pi.
• Lo mismo digo, Coli.

De acuerdo, llegamos al final del episodio. ¿Tienes preguntas? Puedes contactarme en unlimitedspanish.com, sección contacto.

Desafortunadamente, no te puedo aconsejar sobre el tipo de verdura o fruta que necesitas para ligar en el supermercado, pero puedes comentarme o preguntarme lo que quieras.

¡Bueno, hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #385 Encontrar el amor en un supermercado se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

384 Dónde escuchar 2by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/384_Donde_escuchar_2.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Dónde te gusta escuchar las lecciones? * Bajo el agua. * ¿Qué? ¿Cómo es posible? * Trabajo en un submarino.

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. Mi misión es ayudarte a hablar en español. Estás en el pódcast correcto, a no ser que quieras aprender ingeniería aeroespacial. Entonces, no te puedo ayudar.

Recuerda que tienes disponible el texto de este episodio en mi página web unlimitedspanish.com en la sección el pódcast.

En un episodio anterior te presenté algunas situaciones donde puedes escuchar para aprender español. Estas fueron:

• Conduciendo el auto
• Viajando en el transporte público.
• Jardinería: trabajando en el jardín
• Preparando la cena
• Montando en bicicleta
• Caminando por la costa

Hoy vamos a ver algunas más, y por supuesto las comentaré.

Ejercitándote en el gimnasio

Hoy en día en los gimnasios puedes observar multitud de personas escuchando algo con sus auriculares. La mayoría escucha música, más o menos energética, para motivarse y hacer ejercicio. No es una mala idea, pero aprender un idioma mientras estás moldeando tu cuerpo como Schwarzenegger creo que es aún mejor.

No acostumbro a escuchar música cuando voy al gimnasio. Escucho noticias, debates, entrevistas o cualquier cosa que me interese. En mi gimnasio hacen algo que no me gusta mucho. A veces ponen música de ambiente que, en mi opinión, está con un volumen demasiado alto. Cuando intento escuchar algo, me molesta un poco esa música. Menos mal que mis auriculares tienen cancelación de ruido, y eso ayuda bastante.

Limpiando la casa

No hay muchas personas que les encante limpiar la casa. A mí, particularmente, no me gusta nada… ¡Pero se tiene que hacer! Barrer el suelo, fregar, limpiar los platos, … Todas estas actividades pueden ser la excusa perfecta para escuchar algunas lecciones y aprender español. Así que, ahora tienes menos excusas para limpiar, y aún menos para aprender español.

Esperando
(sala de espera del médico, del dentista, …)

Si lo piensas, la cantidad de tiempo que estamos esperando a lo largo de un año es considerable. Esperamos y esperamos en numerosas situaciones: en el dentista, en el banco, en el aeropuerto, en la parada del bus o tren, en la oficina de correos… Si pudiéramos sumar todo ese tiempo, seguro que serían muchas horas. Pues… ¡Ya sabes lo que hay que hacer! Te pones tus auriculares, y escuchas unos minutos de español. Sí, posiblemente no es mucho tiempo, pero es tiempo que va sumando al total de horas que escuchas en un año.

Durante los descansos del trabajo

Supón que tienes un trabajo en el cual hay descansos. Por ejemplo, durante el almuerzo o en la pausa para tomar un café. Mucha gente saca su teléfono móvil del bolsillo de forma automática, y empieza a mirar videos de gatos, o cualquier cosa en las redes sociales, pero tú puedes hacer una cosa mejor. Volver a escuchar esa última lección o un fragmento del pódcast. Es una cuestión de hábito.

Viajes de larga distancia

Anteriormente comenté que puedes aprovechar el tiempo en el transporte público. Por ejemplo, en el tren. Sobre todo, me refería a viajes cortos, pero si tienes que hacer un viaje largo de varias horas, te puedes plantear el reto de hacer una maratón de escucha de español.

Antes de dormir

Hay estudiantes que escuchan el pódcast antes de ir a dormir. No sé si tomármelo como un cumplido, algo bueno, o algo no tan bueno. ¿Es por qué quieren acabar el día de forma positiva, aprendiendo español? O… Porque, ¿en realidad, les ayuda a dormir? Imagínate el siguiente diálogo.

• Oye, te recomiendo el pódcast de Unlimited Spanish. ¡Es muy bueno!
• Gracias, pero no estoy aprendiendo español.
• Yo tampoco, pero me ayuda a dormir. Cinco minutos escuchando, y ya estoy dormido.

Y… ¿Estás dormido ahora? Espero que no… Tres, dos uno… ¡Despierta! ¡Vale, mejor!

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Practiquemos ahora con un punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

¡Empecemos!

Primero, en presente.

¡Ah! Otro día que tengo que ir al trabajo. Son las 7 de la mañana, y el tren está muy lleno. Bueno, menos mal que logro subir al vagón.

De repente, se oye a alguien gritar “¡No!”. Dirijo mi mirada a quien ha gritado y me pregunto qué estará pasando. El resto de los pasajeros del vagón están igual de confusos que yo.

¡Entonces, la persona, que es una chica, grita “!Sí!” con entusiasmo. Todos nos miramos, confusos, sin entender qué ocurre.

Y la chica continúa gritando: “¡Churros con chocolate!”. Ahora sí que empiezo a preocuparme.

Al final, la gente, asustada por su comportamiento, empieza a abandonar el tren.

Observo que un policía se acerca a la chica para preguntarle por su conducta.

La chica explica que está escuchando una lección de un curso de español y que simplemente está respondiendo las preguntas de la mini-historia.

Yo, intrigado porque también quiero aprender español, le pregunto sobre su método. Ella responde con una sonrisa, diciendo que está progresando rápidamente y sugiere que, si me interesa, podríamos tomar un café mientras me lo explica. ¡Definitivamente, parece que hoy es mi día de suerte!”

Vale, ahora en pasado.

¡Ah! Otro día que tuve que ir al trabajo. Eran las 7 de la mañana, y el tren estaba muy lleno. Bueno, menos mal que logré subir al vagón.

De repente, se oyó a alguien gritar “¡No!”. Dirigí mi mirada a quien había gritado y me pregunté qué estaría pasando. El resto de los pasajeros del vagón estarían igual de confusos que yo.

Entonces, la persona, que era una chica, gritó “!Sí!” con entusiasmo. Todos nos miramos, confusos, sin entender qué ocurría.

Y la chica continuó gritando: “¡Churros con chocolate!”. En ese momento empecé a preocuparme.

Al final, la gente, asustada por su comportamiento, empezó a abandonar el tren.

Observé que un policía se acercó a la chica para preguntarle por su conducta.

La chica explicó que estaba escuchando una lección de un curso de español y que simplemente estaba respondiendo las preguntas de la mini-historia.

Yo, intrigado porque también quería aprender español, le pregunté sobre su método. Ella respondió con una sonrisa, diciendo que estaba progresando rápidamente y sugirió que, si me interesaba, podríamos tomar un café mientras me lo explicaba. ¡Definitivamente, parecía que ese día sería mi día de suerte!”

Muy bien. He utilizado la mini-historia de la parte 1 para hacer un punto de vista con un poco más de detalle. En la mini-historia uso la expresión “churros con chocolate”, que es una comida muy típica española. Ahora me gustaría saber qué está escuchando la chica exactamente, porque tengo hambre.

Creo que este punto de vista lo vas a recordar, porque la situación es graciosa. Curiosamente, esto ayuda también a recordar las expresiones y patrones de la historia. Este es uno de los aspectos que tengo en cuenta cuando creo contenido.

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #384 Dónde escuchar 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/383_Donde_escuchar1.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Dónde te gusta escuchar las lecciones? * Siempre las escucho en los conciertos de música clásica. * Pero… Si escuchas con auriculares las lecciones, no podrás escuchar la música… * Sí, lo sé. Pero en realidad, no me gusta la música clásica.

En todo caso, puedes seguir el audio con el texto del episodio. Ves a la sección de pódcast de mi página web unlimitedspanish.com para conseguirlo.

Muy bien, empecemos con el tema de hoy.

Vivimos en sociedades donde todo el mundo está ocupado. Hay tantas cosas por hacer… Así que a veces es difícil encontrar tiempo para aprender español. No obstante, como sabes, puedes aprender escuchando: con mis cursos o con este pódcast.

Hace cierto tiempo pregunté a mis estudiantes dónde acostumbran a escuchar o qué hacen cuando escuchan los contenidos. En este episodio voy a compartir actividades o situaciones en las que puedes escuchar y aprender español. Con un poco de suerte, podré inspirarte para que escuches más.

Vamos a ver esta lista:

Conduciendo el auto

Cada día tenemos que desplazarnos de un lugar a otro. Uno de los transportes más usados es el auto, o coche. Es sorprendente la cantidad de tiempo que pasamos en la carretera. En muchos casos puede sobrepasar las 500 horas anuales.

Ya sé que es tentador escuchar las noticias o un poco de música mientras conducimos, pero creo que vale la pena dedicar algunas de esas horas a escuchar contenidos que te ayuden con tu español. Al final, es una cuestión de hábito.

Muchos de mis estudiantes escuchan este pódcast mientras conducen. Quizás ahora mismo estés escuchando mientras esperas a que el semáforo se ponga en verde. Venga, se pone en verde en 3, 2, 1… Bueno, espera un poco más…. 3, 2, 1….

Vale, vamos a ver el siguiente:

Viajando en el transporte público

Por supuesto, mucha gente no conduce un auto, pero usa el transporte público. El tiempo anual en este tipo de transporte también puede ser considerable, y es una buena idea aprovechar ese tiempo. Hay gente a la que le gusta leer, mirar por la ventana, o incluso algunos intentan dormir un poco mientras están en el tren.

La única desventaja, para mí, es que es un ambiente ruidoso y, como necesitas usar auriculares, tienes que subir el volumen. Con los auriculares más modernos, con cancelación de ruido, se evita en parte este problema.

Jardinería: trabajando en el jardín

Un estudiante comentó que le gusta escuchar español mientras está trabajando en el jardín. La jardinería (‘gardening’ en inglés) es una actividad manual y relajante, y es perfecta para aprender español. Así que me parece muy buena idea. Además, podrás hablar con las plantas mientras respondes las preguntas del ejercicio de preguntas y respuestas.

Preparando la cena

Otro estudiante compartió que le gusta mucho escuchar las lecciones mientras prepara la cena. Te voy a compartir un secreto. Si tengo que preparar comida, necesito estar concentrado con ello, porque si no presto atención, puedo olvidarme de algún ingrediente, o saltarme algún paso.

No obstante, creo que si preparas la misma comida de forma habitual, entonces es fácil hacerlo bien incluso cuando estás concentrado escuchando español. Así que, la repetición funciona muy bien para aprender español… Y para cocinar platos sin errores.

Montando en bicicleta

Otro de los estudiantes comentó que escucha el pódcast cuando monta en bicicleta. No había pensado en esta situación. A priori, pienso que escuchar con auriculares cualquier tipo de audio —lecciones o música— puede impedir estar concentrado en el tráfico. Luego pensé que, si montas en bicicleta en caminos forestales, por ejemplo, no es tan necesario. Creo que es una buena idea combinar ambas actividades. ¡Simplemente recuerda de usar casco para tu cabeza! La seguridad es lo primero.

Caminando por la costa

Bueno, ¿qué quieres escuchar? ¿El sonido del mar o español? Es un dilema. ¿Aunque creo que puedes combinarlo, ¿no? Caminar por la costa y escuchar este pódcast, como comenta un estudiante, me parece una idea fabulosa.

En general, considero que cuando te mueves y aprendes algo, es mucho más efectivo, ya que el corazón bombea más sangre y llega más oxígeno al cerebro. Sentarse y sentirte aletargado, mientras escuchas un audio digamos que no es… Óptimo.

Así que, si te gusta caminar, estar cerca del mar, en el bosque, o en el mismo camino de Santiago, es una magnifica idea escuchar las lecciones y poder aprender español.

Bien, hasta aquí algunas actividades y situaciones para escuchar y aprender español. Espero que las encuentres útiles. Si tienes alguna sugerencia, puedes enviarme un mensaje escribiendo en la sección de comentarios.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas.

Puedes pausar siempre que lo necesites. Simplemente, intenta responder después de cada pregunta.

Empecemos.

En un vagón de tren lleno de gente, de repente una chica grita: “¡No!”
¿Grita una chica “sí”?
No. Una chica no grita “sí”. Grita “no”.
¿Susurra la chica o grita?
Grita. La chica Grita. No susurra. Cuando gritas, el volumen de la voz es alto. Susurrar es lo contrario.
¿Dónde sucede esto?
En un vagón de tren. Esto sucede en un vagón de tren lleno de gente.
¿Cómo está el vagón? ¿Lleno de gente que grita?
No, no. No está lleno de gente que grita. Está lleno de gente que no grita.
La gente del vagón, confusa, observa a la chica porque ha gritado.
¿Observa la gente a alguien?
Sí, la gente observa a alguien. Observa a la chica porque ha gritado.
¿Cómo está la gente?
Confusa. La gente está confusa porque la chica ha gritado.
¿Por qué la gente observa la chica?
Porque ha gritado. La gente observa a esa chica porque ha gritado.
La chica vuelve a gritar y dice: ““¡Churros con chocolate!”.
¿Vuelve la chica a susurrar?
No. No vuelve a susurrar. Tampoco susurra la primera vez. La chica vuelve a gritar.
¿Qué grita la chica?
“¡Churros con chocolate!”. Eso es lo que grita la chica.
¿Quién vuelve a gritar?
La chica. La chica vuelve a gritar.
La gente asustada, pensado que esa chica está loca, abandona el tren.
¿Está la gente relajada?
No. La gente no está relajada. Está asustada. Tiene miedo.
¿Piensa la gente que esa chica está loca?
Sí. La gente piensa eso. Piensa que esa persona está loca y abandona el tren.
¿Qué hace la gente?
Abandonar el tren. La gente abandona el tren.
Un policía se acerca a la chica y le pregunta qué le pasa.
¿Arresta el policía a la chica?
No. El policía no arresta a la chica, pero le pregunta qué le pasa.
¿Le pregunta el policía algo a esta persona?
Sí. Le pregunta algo. Le pregunta qué le pasa.
¿Qué quiere saber el policía?
Que le pasa a la persona.
La chica contesta: “¡Ah! Estaba escuchando una lección y respondiendo las preguntas de la mini-historia …”.
¿Estaba la chica escuchando música?
No. La chica no estaba escuchando música. Estaba escuchando una lección.
¿Qué más estaba la chica haciendo?
Estaba respondiendo a las preguntas de la mini-historia.
¿Qué respondía?
Las preguntas de la mini-historia.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. En realidad, la chica no estaba loca, sino que simplemente estaba respondiendo a las preguntas de una mini-historia. Ahora entendemos por qué decía cosas como “Sí” o “Churros con chocolate”. Todo esto debía de ser parte de la mini-historia que estaba escuchando y respondiendo. ¡Espero que esto no te pase a ti!

Por cierto, recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

Y por supuesto mis cursos en la sección productos.

Nada más por hoy. ¡Hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #383 Dónde escuchar? Primera parte se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

382 El fascinante origen del nombre de Españaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/382_El_fascinante_origen_del_nombre_de_Espana.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• ¿De dónde viene el nombre ‘España’? Hoy descubriremos su historia y evolución del nombre.
• En la segunda parte conocerás con una mini-historia de preguntas y respuestas a un grupo de fenicios con problemas para llamar a un nuevo territorio descubierto.

Visita ahora:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Para conseguir un curso completo. Sin gramática, sin ejercicios aburridos. Hablando desde el primer día y de forma efectiva.

Vale, vamos a ver el tema de hoy.

España… El nombre de un país, está claro. Pero… ¿De dónde procede este nombre? ¿Cuál es su historia detrás de él?

Hoy hablaré del origen del nombre de España. Será interesante.

La historia comienza hace más de 3,000 años con los fenicios, un antiguo pueblo de grandes comerciantes y navegantes. Llegaron a la península ibérica y se encontraron con una gran cantidad de conejos. Sí, ¡conejos! (‘rabbits’ en inglés).

Asombrados, llamaron a la región “i-spn-ya”. Disculpa mi pronunciación en fenicio, no acostumbro a hablarlo mucho 🙂 Esta expresión fenicia significa “tierra de conejos”. Este nombre para mí es muy curioso.

Por otro lado, tenemos los griegos, que eran grandes exploradores y cartógrafos de la antigüedad. Conocieron esta tierra como “Hesperia”, que significa “tierra del atardecer”, por estar al oeste del mundo griego. Para ellos, era casi como el fin del mundo conocido.

Curiosamente, hay una cadena de hoteles llamada Hesperia. Evidentemente tomaron de los griegos.

El nombre realmente tuvo éxito, y los romanos lo adaptaron a “Hispania”. Durante la expansión del Imperio Romano, Hispania se convirtió en un término común para referirse a toda la península ibérica, abarcando lo que hoy conocemos como España y Portugal.

Muchos piensan que el país que hoy conocemos como España ya existía hace 2000 años, en la época de los romanos, pero eso no es cierto. En ese tiempo, Hispania se refería a la zona geográfica.

Con la caída del imperio romano, vinieron los visigodos, de origen germánico. Se llamaban también pueblos bárbaros. No porque fueran salvajes, sino porque así se llamaban a quienes no eran parte del imperio romano. Estos pueblos adaptaron el nombre de Hispania a sus propias lenguas y pronunciaciones. No parece que haya un registro de como llamaron el lugar.

Luego vino la conquista de los árabes en la península ibérica. Ocuparon gran parte del territorio durante 8 siglos. Por esta razón hay palabras en español que proceden del árabe. Los árabes no llamaron el territorio “is-spn-ya”, Hesperia o Hispania. Lo llamaron Al-Andalus.

Este nombre es interesante porque los que vivían en Al-Andalus se llamaban andalusí, y creo que este nombre te suena de algo ¿No? De aquí viene el nombre Andalucía, una extensa región al sur de España donde los árabes estuvieron más tiempo.

¿Y qué pasó con el nombre Hispania? No se perdió, ya que, durante la Reconquista, los reinos cristianos del norte comenzaron a usar una forma evolucionada del nombre romano para referirse a las tierras que reconquistaban.

En 1492 se unieron diversos reinos y España comenzó a usarse para describir no solo un lugar geográfico, sino específicamente a los territorios unidos bajo la corona de los Reyes Católicos.

Qué interesante. Hemos visto que:

• Inicialmente los fenicios, al observar tantos conejos, llamaron al territorio “i-spn-ya”, que en su lengua significaba tierra de conejos.
• Los griegos también llegaron a España y la llamaron Hesperia.
• Los romanos, que dominaron estas tierras durante siglos, la llamaron Hispania.
• Los visigodos, que ocuparon el territorio durante un para siglos, adaptaron el nombre a sus lenguas y pronunciaciones.
• Los árabes llamaron las tierras españolas “Al-Andalus”.
• Finalmente, a partir del siglo XVI se empezó a usar el término “España” para referirse a la entidad política del territorio.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Muy bien. Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Simplemente, escucha e intenta detectar las diferencias.

Recuerda que en:

www.unlimitedspanish.com

Puedes descargar en PDF el texto de este episodio.

¡Muy bien, empecemos!

Primero, en pasado.

Hace muchos años, un grupo de valientes marineros fenicios se encontraron una tierra desconocida navegando al oeste.

Ese lugar era hermoso e inhabitado, y los fenicios, emocionados, quisieron darle un buen nombre.

El cocinero del barco, siempre dispuesto a dar ideas, propuso el nombre de “Tierra de la paella”. Pero rápidamente lo descartaron porque la paella aún no se había inventado.

Un marinero al que le gustaba dormir, propuso el nombre de “Tierra de la siesta”. Aunque algunos les gustó el nombre, finalmente lo descartaron porque no era algo que vieran en esa tierra. No obstante, todos coincidieron en que dormir la siesta era una excelente idea.

Al capitán se le ocurrió la idea de llamar el lugar “Tierra del sol y la playa“. A todos les gustó el nombre, ya que describía muy bien el clima y las playas. No obstante, lo descartaron porque había otros lugares similares.

Finalmente, el grumete, el marinero más joven, sugirió “Tierra de conejos”. Todos se rieron de él, pero cada vez que lo decían en voz alta, ese nombre les gustaba más y más. Así que, determinaron que ese sería el nombre oficial de esta tierra.

Para celebrarlo, prepararon la primera paella de la historia, comieron, durmieron la siesta y tomaron el sol. Definitivamente, fue un gran descubrimiento.

Vale, ahora voy a cambiar la perspectiva gramatical. Antes te lo conté como algo que pasó. Ahora te lo contaré como algo hipotético.

Hace muchos años, un grupo de valientes marineros fenicios se encontrarían una tierra desconocida navegando al oeste.

Ese lugar sería hermoso e inhabitado, y los fenicios, emocionados, querrían darle un buen nombre.

El cocinero del barco, siempre dispuesto a dar ideas, propondría el nombre de “Tierra de la paella”. Pero rápidamente lo descartarían porque la paella aún no se habría inventado.

Un marinero al que le gustaría dormir, propondría el nombre de “Tierra de la siesta”. Aunque algunos les gustaría el nombre, finalmente lo descartarían porque no sería algo que verían en esa tierra. No obstante, todos coincidirían en que dormir la siesta sería una excelente idea.

Al capitán se le ocurriría la idea de llamar el lugar “Tierra del sol y la playa“. A todos les gustaría el nombre ya que describiría muy bien el clima y las playas. No obstante, lo descartarían porque habría otros lugares similares.

Finalmente, el grumete, el marinero más joven, sugeriría “Tierra de conejos”. Todos se reirían de él, pero cada vez que lo dirían en voz alta, ese nombre les gustaría más y más. Así que, determinarían que ese sería el nombre oficial de esta tierra.

Para celebrarlo, prepararían la primera paella de la historia, comerían, dormirían la siesta y tomarían el sol. Definitivamente, sería un gran descubrimiento.

¡Muy bien! Este es el final de este punto de vista. ¿Piensas que ocurrió exactamente así? No sé… Es posible. Si encuentras difícil este texto, te recomiendo repetir más de una vez. De esta manera podrás consolidar lo aprendido.

Si quieres ayudarme, puedes compartir este pódcast con otros estudiantes. Muchas gracias.

De acuerdo. Esto es todo por ahora. La semana que viene, ¡más contenido exclusivo para ti! ¡Un saludo!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #382 El fascinante origen del nombre de España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

381 Error o genialidad - El ancho de vía españolby Oscar | UnlimitedSpanish.com

381 Error o genialidad - El ancho de vía españolRecursos: Audio en MP3* (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.)

• Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Qué ancho ponemos?*
• No sé… ¿Echamos una moneda al aire?

¡Hola! Soy Óscar, el fundador de unlimitedspanish.com. ¿Sabías que muchos estudiantes pueden leer y escribir un poco en español, ¿pero casi no pueden decir nada? Mi misión es ayudarte en el área más temida: hablar. No te preocupes. Con las técnicas y materiales adecuados, es mucho más fácil de lo que parece.

Hoy hablo de las vías de tren. En concreto, te presentaré un aspecto muy peculiar del desarrollo del sistema ferroviario de España. El ancho de las vías.

Es posible que te preguntes: “¿Ancho de las vías?”. ¿Qué tiene esto de peculiar? Buena pregunta. Déjame que te cuente qué pasó.

Nos situamos en el siglo XIX, cuando los ferrocarriles comenzaban a transformar el mundo, España tomaba una decisión que marcaría su futuro ferroviario. En aquel entonces, la mayoría de Europa se decidía por un ancho de vía estandarizado, conocido como “ancho de vía europeo”, que mide exactamente 1.435 milímetros. Pero España optó por tomar un camino diferente.

En 1845, España eligió un ancho de vía más ancho, específicamente de 1.668 milímetros, conocido como “ancho ibérico” o “ancho español”. ¿Pero por qué tomaron esta decisión?

Una teoría es que se quería evitar que posibles ejércitos enemigos, al intentar conquistar España, usaran las líneas ferroviarias con sus trenes.

Otra teoría defiende que fue principalmente por razones técnicas, como la adaptación de la topografía montañosa del país.

Sin importar el motivo, esta elección llevó a España a un camino de singularidad ferroviaria. Pero como suele pasar, ser único no siempre es fácil.

Uno de los principales problemas ha sido la conexión con el resto de Europa. Imagina tener un teléfono que no puede llamar a otros teléfonos porque usa un sistema diferente. Algo así sucedió con los trenes españoles. Al llegar a la frontera, los trenes no podían continuar su viaje. ¿La solución? Cambiar de tren.

A medida que Europa fortalecía la conexión entre sus países miembros, España comenzó a adaptarse. En los años 90, se introdujeron las líneas de alta velocidad que utilizaban el ancho de vía europeo. Esto permitió una integración más fluida con la red ferroviaria europea, pero también creó un sistema de dos anchos de vía coexistiendo en un mismo país.

Hoy en día, España se sigue manteniendo entre estos dos mundos ferroviarios. Mientras las líneas de alta velocidad se expanden, la red de ancho ibérico sigue siendo extensa y vital para muchas regiones.

La decisión que se tomó, que podía tener cierto sentido en el siglo XIX, fue ampliamente criticada a finales del siglo XX cuando se vio que España, por necesidades económicas, necesitaba conectarse con Europa.

¿Tú qué piensas? ¿Fue acertada la decisión? ¿O fue un error de visión a largo plazo? Puedes dejar tu comentario si lo deseas.

Por cierto, recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en www.unlimitedspanish.com

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien, empecemos.

Varios países europeos solicitaron una reunión urgente con España.
¿Solicitó España una reunión con algunos países europeos?
No. España no solicitó ninguna reunión. Fueron varios países europeos quienes la solicitaron.
¿Qué solicitaron varios países?
Una reunión. Solicitaron una reunión urgente con España.
¿Con quién?
Con España. Los países solicitaron una reunión con España.
¿Cómo era la reunión?
Urgente. La reunión era urgente.
En la reunión, los países debatieron sobre cómo solucionar el problema de diferentes anchos de vía.
¿Debatieron los países sobre cómo solucionar la pobreza?
No. No sobre la pobreza. Debatieron cómo solucionar el problema de diferentes anchos de vía.
¿Dónde debatieron eso?
En la reunión. En la reunión debatieron eso.
¿De qué era el problema?
De diferentes anchos de vía. Era el problema de diferentes anchos de vía.
Finalmente, se acordó estandarizar el ancho de todas las vías.
¿Se acordó no hacer nada?
No. No se acordó no hacer nada. Se acordó estandarizar el ancho de todas las vías.
¿Qué se acordó estandarizar? ¿En ancho de los trenes?
No. El ancho de los trenes no. Se acordó estandarizar el ancho de todas las vías.
Para cumplir el acuerdo, España modificó todas sus vías al ancho europeo.
¿Modificó alguna cosa España?
Sí. España modificó todas sus vías al ancho europeo.
¿A qué ancho?
Al ancho europeo.
¿Para qué hizo eso España?
Para cumplir el acuerdo.
Sin embargo, surgieron complicaciones inesperadas.
¿Surgió todo según lo previsto?
No. No surgió todo según lo previsto. Surgieron complicaciones inesperadas.
¿Fueron complicaciones esperadas?
No, no. No fueron esperadas. Fueron inesperadas.
Los otros países también ajustaron sus vías, pero para adaptarlas al ancho español.
¿Ajustaron los otros países sus vías?
Sí. Los otros países también ajustaron sus vías.
¿A qué ancho ajustaron los otros países sus vías?
Al ancho español. Los otros países las ajustaron al ancho español.
Así que, a pesar de todos los cambios, España y los otros países seguían con el problema de anchos de vía.
¿Se solucionó el problema de las vías?
No, no se solucionó el problema de las vías a pesar de todos los cambios.
¿Hubo cambios, pero no se solucionó el problema?
Sí, hubo cambios, pero no se solucionó el problema.
¿Cuál era el problema que se intentó solucionar con los cambios?
Los anchos de vía. El problema era los anchos de vía. Es decir, España y los otros países tenían anchos de vía diferentes.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. ¡Qué paradoja! Los países decidieron solucionar el problema de las vías, pero hubo una confusión. Tanto España como los otros países creyeron que eran ellos los que tenía que cambiar sus vías. Al final, todos cambiaron las suyas para acabar con el mismo problema de incompatibilidad de vías. ¡Qué desastre!

Bueno, de momento nada más. ¡La semana que viene otro episodio!

¡Hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #381 Error o genialidad – El ancho de vía español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

380 ¿Por qué España atrae turismo?by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/380_Por_que_Espana_atrae_turismo.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:

• Hablo de varios factores que influyen en que España sea un destino tan turístico.
• A continuación, la mini-historia de preguntas y respuestas de alguien que tuvo que aprender español dos veces.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
En el pódcast suelo hacer dos partes. La primera parte te presento algún tema de interés. Es una buena manera de practicar tu escucha y aprender vocabulario. En la segunda parte realizo un pequeño ejercicio de preguntas y respuestas para ayudarte con tu fluidez, o un punto de vista, para ayudarte con tu gramática. Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos.
Visita ahora: www.unlimitedspanish.com/products sección productos.
Para más información. Puedes contactarme si tienes dudas.

Muy bien. En el tema de hoy hablo de turismo ¿Por qué atrae España a tanto turismo? ¿Qué tiene de especial? Sí, ya sé que somos muy simpáticos y guapos aquí, pero debe de haber más cosas. Así que hoy vamos a explorar este tema.
España tiene una población de 47 millones de habitantes. No los he contado todos, pero confío en las estadísticas oficiales. En los años de prepandemia, el número de turistas extranjeros llegó a casi 84 millones. A mí me parece que es un número bastante alto. Esto significa que vienen casi dos millones de turistas a la semana, en media. Impresionante.
Hay múltiples factores que hacen atractiva España como destino turístico. Vamos a ver cuatro:

Gastronomía
¿A quién no le gusta comer? Yo creo que a nadie. Además de ser necesario, es un placer. España tiene la fama de ofrecer muy buena gastronomía. Por ejemplo, todo el mundo conoce la famosa paella. Un día tengo que hacer un episodio sobre ello, por cierto. Otros platos muy conocidos son las tapas, el marisco, el cocido… Una excusa perfecta para visitar España.
Y, si te gusta el vino —no el ‘vino’, el pasado de venir, sino el vino, la bebida—, entonces también puedes disfrutar de ello.
Por cierto, se bebe una bebida que contiene vino y es muy popular en verano. Se llama sangría. La sangría se sirve en una jarra, y contiene diversos ingredientes: vino, azúcar —sí, ¡azúcar! —, fruta cortada, y un refresco de tipo naranja. También se añade hielo.
Clima
Por supuesto, el clima es un gran atractivo turístico. En verano acostumbra a ser muy soleado y agradable. En gran parte de sus zonas turísticas, España tiene un clima mediterráneo. Este clima invita a estar mucho tiempo al aire libre. Es muy común comer en terrazas por la noche. De hecho, hay una palabra, ‘terraceo’, que se usa para referirse a la acción de ir a tomar algo, comer, etc. en terrazas.
A veces se ha criticado el tipo de turismo que atrae el buen clima. Se le llama el turismo de ‘sol y playa’. Se critica porque lo único que buscan este tipo de turistas es estar en la playa, tomando el sol, y poco más. Según el sector turístico, no es el turista ideal, ya que no “gasta suficiente”.

Vida nocturna
España es un paraíso para los amantes de la noche, especialmente para los más jóvenes que buscan diversión y música hasta el amanecer. Sin duda, uno de los destinos estrella es Ibiza. Ibiza es un punto de encuentro para DJ’s internacionales y fiestas que duran toda la noche. Clubes famosos como Pacha y Amnesia y Ushuaïa son casi leyendas en el mundo de la música electrónica. Muchos van a estas discotecas, y acaban durmiendo en la playa.

Cultura
Considero que la cultura española es realmente diversa.
Y es que España tiene una historia rica y variada que se remonta a los tiempos de los romanos, pero también puedes admirar las obras de artistas como Dalí, Picasso, y también literatura de la mano de Antonio Machado, etc.
Tienes a tu disposición museos como el museo del Prado, el Guggenheim en Bilbao o el Picasso en Málaga.
La arquitectura también es un motivo de visita al país. Por ejemplo, la famosísima Sagrada Familia, una basílica de estilo modernista diseñada por Gaudí y que recibe más de 4 millones de visitantes al año es uno de los principales atractivos de la ciudad de Barcelona.
Por supuesto, en muchas regiones se celebran tradiciones y fiestas únicas. Por ejemplo, una de muy singular es la tomatina, que básicamente consiste en… ¡Una batalla de tomates! Si quieres saber más sobre esta peculiar fiesta, hice un episodio sobre ello. Es el episodio 294 – La batalla de los tomates — La tomatina. Te recomiendo que lo escuches.

Muy bien. Ahora ya sabes un poco más sobre el porqué España es tan atractiva para visitar. Tengo curiosidad… ¿Qué cosas ayudan a tener más turismo en tu país? Puedes comentar en la sección de comentarios si quieres.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.
Te recuerdo que puedes conseguir el texto de este episodio en:
www.unlimitedspanish.com sección pódcast.
De acuerdo. Empecemos la mini-historia de hoy.

• Durante 10 años, Alfredo ha estado disfrutando de la gastronomía, el clima, la cultura y la vida nocturna de España.
¿Ha estado disfrutando Alfredo de la gastronomía?
Sí, él ha estado disfrutando de la gastronomía.
¿Y de los osos polares? ¿Ha estado disfrutando él de eso?
No, no. De los osos polares no. Él no ha estado disfrutando de eso. Él ha estado disfrutando de la gastronomía, el clima, la cultura y la vida nocturna.
¿Durante cuántos años ha estado Alfredo disfrutando?
Durante 10 años. Durante este tiempo él ha estado disfrutando.
• Alfredo le gustaría perder la memoria de todas sus experiencias en España para volverlas a vivir.
¿Le gustaría a Alfredo tener mejor memoria?
No, a él no le gustaría esto. No le gustaría tener mejor memoria. Le gustaría perder la memoria.
¿Qué le gustaría perder?
La memoria. Le gustaría perder la memoria de todas sus experiencias en España para volverlas a vivir.
¿Para qué le gustaría a Alfredo perder la memoria?
Para volver a vivir todas sus experiencias en España.
• Un científico loco ofrece a Alfredo una pastilla que le permite olvidar todas sus experiencias en España.
¿Ofrece un científico una pastilla a Alfredo?
Sí, un científico loco ofrece una pastilla a Alfredo.
¿Qué permite la pastilla?
Olvidar todas sus experiencias en España.
¿Quién ofrece una pastilla?
Un científico loco. Un científico loco ofrece una pastilla a Alfredo.
• Alfredo toma la pastilla y olvida todo lo vivido en España.
¿Come una paella Alfredo?
No, Alfredo no come una paella. Él toma la pastilla ofrecida por el científico loco.
¿Qué olvida Alfredo? ¿Todas sus memorias?
No, no todas sus memorias. Él olvida todo lo vivido en España.
¿Lo vivido dónde?
Lo vivido en España. Eso es lo que olvida Alfredo.
• Alfredo también olvida cómo hablar español y tiene que volver a aprenderlo.
¿Olvida Alfredo cómo bailar flamenco?
No, él no olvida eso. Él olvida cómo hablar español.
¿Tiene Alfredo que volver a aprender alguna cosa?
Sí. Él tiene que volver a aprender español. Pobre Alfredo.
¿Por qué tiene Alfredo que volver a aprender español?
Porque olvida cómo hablar español. Al probar la pastilla, olvida el español aprendido y tiene que volver a aprenderlo.
• Menos mal que Alfredo descubre los cursos y el pódcast de Óscar, y ahora está aprendiendo rápidamente otra vez español.
¿Descubre Óscar el pódcast de Alfredo?
No, Óscar no descubre el pódcast de Alfredo, aunque, si Alfredo crea un pódcast sobre la siesta, seguro que Óscar escucha.
¿Quién descubre el pódcast y los cursos de Óscar?
Alfredo. Alfredo descubre el pódcast y los cursos de Óscar.
¿Está Alfredo aprendiendo lentamente, como una tortuga?
No, no. Alfredo no está aprendiendo lentamente. ¡Él está aprendiendo rápidamente! Como un guepardo.
¿Qué está aprendiendo nuestro amigo?
Español. Está aprendiendo español.
¿Y cómo lo está aprendiendo?
Con los cursos y el pódcast de Óscar. Así es como está aprendiendo.

Muy bien. Este es el final de este pequeño ejercicio. Por cuestión de tiempo no desarrollo más la historia, pero como ves, esta técnica es muy potente. Por ejemplo, hoy hemos practicado un poco la forma de “ha estado” + verbo, que implica una acción que se inicia en el pasado y continúa hasta ahora. La forma natural de aprenderlo es en contexto, como en este ejercicio.
Escucha más de una vez para consolidar. Intenta que tus respuestas sean más rápidas y precisas en cada repetición.
Por cierto, si este pódcast te ayuda como a Alfredo, por favor, compártelo y recomiéndalo. También puedes poner un comentario en la plataforma de pódcast que uses. ¡Esto me ayuda mucho!
Muy bien, esto es todo por hoy. La semana que viene… ¡Más y mejor!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #380 ¿Por qué España atrae turismo? se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

379: Otra de Piroposby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/379-Otra_de_piropos.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: Yo los bombones los pongo en la nevera porque si no se derriten. * Me parece que estás diciendo mal el piropo…

Hoy, en este episodio…

• Voy a continuar hablando de piropos. Te voy a dar algunos más para que puedas incorporarlos en tu lista de piropos infalibles.
• A continuación, practicaremos la gramática de forma intuitiva con un punto de vista exclusivo.

Muy bien. ¿Cómo estás hoy? Gracias por escuchar y por los comentarios que muchos de vosotros me enviáis 🙂 Estudiantes de todo el mundo utilizan este humilde podcast para poder aprender y practicar español.

Si quieres ayudarme a llegar a más gente, por favor comparte este podcast con tus amigos, en las redes sociales o simplemente escribe un comentario en iTunes.

De acuerdo. Hoy voy a continuar dándote algunos piropos más. Parece que el episodio 168, donde expliqué algunos, es bastante popular. En ese episodio vimos los siguientes:

• “Eres tan dulce que solo con mirarte engordo.”
• “Tu padre tiene que ser arquitecto porque eres un bellísimo monumento.”
• “Quién fuera gato para pasar siete vidas contigo.”
• “Durante mi vida he conocido a muchas mujeres bellas, pero todas eran fotocopias porque acabo de conocer a la original.”
• “De tu corazón quiero amor; de tu boca, un beso; de tu mano, una caricia. Mi amor, eres toda una delicia.”
• “Crees en el amor a primera vista o tengo que volver a pasar.”
• “Tengo una duda… ¿No tenemos un amigo en común que nos presente?”

Bien. Si no recuerdas los significados, te recomiendo que vuelvas a escuchar este episodio. Ahora vamos a ver algunos piropos más. Espero que no te afecten demasiado cuando los escuches 🙂 Este es el primero:

“Eres mi Google, pues tú tienes todo lo que busco”

Creo que este piropo salió cuando salieron los buscadores de Internet. Lógicamente, estás diciendo que no necesitas nada más que la persona a la que diriges el piropo.

“Si ser guapa (o guapo) fuera delito, tú estarías en la cárcel”

Este piropo es ciertamente gracioso, aunque creo que se ha utilizado tanto que ya ha perdido su gracia original. Hay varias variantes:

• Si tuvieras que pagar impuestos por ser guapa, estarías arruinada.

“¿Cómo te llamas? Es para pedirte, para reyes.”

En España, los niños reciben sus regalos el Día de Reyes, aunque la tradición de Santa Claus cada vez es más presente. Así que, de forma divertida, preguntas el nombre a la persona para pedirla como regalo.

“Pasa por la sombra que los bombones al sol se derriten”

Este también es un clásico. Decir que alguien es un bombón es una manera de decir que es atractivo o atractiva. A los bombones que se comen les afecta el sol. Así que el juego de palabras es evidente.

“Si Colón te viera diría: Santa María qué Pinta tiene esa Niña”

Para comprender este piropo, hay que saber un poquito de historia. Como seguro que sabes, Colón descubrió América. Lo hizo con tres barcos que tenían los siguientes nombres: Santa María, Pinta y Niña. El uso en el piropo de “Santa María” y “Niña” creo que se entiende. Lo te “pinta” te lo explico: “qué pinta tiene una persona” significa qué aspecto tiene esa persona. Así que “Santa María, qué Pinta tiene esa Niña” es un juego de palabras que hipotéticamente usaría Colón.

Eres más bonita que un tractor recién pintado

Este me ha hecho reír, porque en apariencia no es nada fino ni elegante. No hay nada más poco refinado que un tractor. Aún y así, seguro que arranca la sonrisa de la chica o chico porque lleva implícito un poco de humor. Por último:

No soy donador de órganos, pero me gustaría darte mi corazón.

Este piropo también tiene un punto de humor, sobre todo si haces una buena pausa entre medio. Algo así:

NO soy donador de órganos (pausa), pero me gustaría darte mi corazón.

Yo creo que la segunda parte es inesperada y por tanto tienes una sonrisa garantizada.

Perfecto. Ahora ya sabes algunos piropos más. Utilízalos con sabiduría. Recuerda que el poder conlleva también una responsabilidad, y que la fuerza esté contigo. ¡Ay no!, que esto es de Star Wars…

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Bueno, ahora pasamos a un pequeño ejercicio de Punto de Vista.

Te voy a contar una misma historia dos veces, pero cambiando algún aspecto gramatical en la segunda vez. De esta manera, podrás observar cómo cambia la gramática. Es una técnica que utilizo de forma intensiva en mis cursos. Solo tienes que escuchar y disfrutar 🙂

Vamos a aprovechar la mini-historia del episodio 168. ¿Recuerdas? La competición de piropos.

Primero vamos a contar la historia como hipótesis. Es decir, algo que no ha pasado, pero que podría pasar. Imagínate este punto de partida: Anastasio y Olivia no saben nada de piropos, pero en el caso de que supieran …

Anastasio participaría en competiciones de piropos y siempre las ganaría. Olivia también participaría en competiciones de piropos y batiría a todos sus oponentes. Un día Anastasio y Olivia se enfrentarían en una increíble batalla de piropos. La tensión sería tan alta que el público no se atrevería ni a respirar. A la vez, Olivia y Anastasio se dirían todo tipo de potentes piropos.

Inmediatamente, los dos caerían perdidamente enamorados uno del otro. Ese mismo día se casarían y vivirían felizmente con 7 hijos.

Muy bien. Ahora cambiamos al futuro. Sabemos que algo pasará con bastante probabilidad. También he cambiado algunos datos para hacerlo más interesante:

Anastasio participará en concursos de piropos y siempre los ganará. Olivia también participará en este tipo de concursos y batirá a todos sus contrincantes. Un día Anastasio y Olivia se enfrentarán en una extraordinaria batalla de piropos. La tensión será tal que los asistentes no se atreverán ni a respirar. Al mismo tiempo, Olivia y Anastasio se dirán todo tipo de potentes piropos.

Inmediatamente, los dos se enamorarán perdidamente el uno del otro. Ese mismo día contraerán matrimonio y vivirán dichosamente con 9 hijos.

Perfecto. Este es el final de este pequeño ejercicio. Por cuestión de tiempo, no puedo desarrollar plenamente la lección, pero es un buen ejercicio para hacer.

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #379 Otra de piropos se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

378: Una de Piroposby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/378-Una_de_piropos.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¡Camarero, una de piropos! * A ver, señora, que esto es un bar. * Ya, pero es que me gustan tanto…

¡Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

Hoy, en este episodio…

• Voy a hablar de los piropos. Y no, no es un tipo de tapa que puedas pedir en un bar. Los hay de todo tipo: buenos, malos, regulares, ingeniosos, originales, …y ordinarios. Si aún no sabes lo que son, no te preocupes porque te lo voy a explicar.
• A continuación, practicaremos la fluidez con una mini-historia sobre una competición muy especial relacionada con el tema de hoy.

Como he dicho, hoy vamos a hablar de los piropos, pero antes, vamos a definir que son. Básicamente, un piropo es hacer un comentario breve sobre un atributo o cualidad de una persona. Hay de muchos tipos y quizás es más común decir un piropo a una mujer, aunque pienso que hoy en día cada vez puedes escucharlos de una mujer a un hombre.

Tengo que decir que hay piropos que son de mal gusto. Es decir, que son maleducados y que más bien crean el sentido contrario de lo que se pretende.

Mi intención en este episodio es analizar algunos piropos que encuentro que son especialmente ingeniosos o divertidos, por tanto, voy a mantener el buen gusto, no te preocupes. Bien, vamos a ver el primero de ellos:

“Eres tan dulce que solo con mirarte engordo”

Engordar es aumentar de peso. Lógicamente, todo lo que es dulce provoca que ganemos gramos, o más bien kilos 🙂 Decir a una persona que es “dulce” (en inglés, sweet), es una buena manera de decir que alguien es agradable o que tiene maneras educadas. Como ves, este piropo es un buen juego de palabras. El siguiente:

“Tu padre tiene que ser arquitecto porque eres un bellísimo monumento”.

Cuando dices que una chica es un monumento, estás diciendo que es muy guapa, que es hermosa. Como los monumentos los diseñan los arquitectos, parece lógico decir que el padre de la chica sea arquitecto. Vamos a ver otro:

“Quién fuera gato para pasar siete vidas contigo.”

Este es más romántico. Lo que estás diciendo aquí es que quien recibe el piropo es tan increíble que una vida no es suficiente y utiliza la metáfora de las siete vidas de un gato.

“Durante mi vida he conocido a muchas mujeres bellas, pero todas eran fotocopias porque acabo de conocer a la original.”

Este es un piropo largo, pero la idea, como has podido ver, es clara. Cuando haces una fotocopia, la calidad siempre es inferior al original. Es un piropo bastante creativo, en mi opinión. Vamos a ver otro piropo romántico. Quizás demasiado 🙂

“De tu corazón quiero amor; de tu boca, un beso; de tu mano, una caricia. Mi amor, eres toda una delicia.”

Este tipo de piropo se puede clasificar como “cursi”. Cursi en inglés sería cheesy. Como ves, es demasiado…cursi. No es mi estilo. Vamos a ver algunos de otro tipo.

“Crees en al amor a primera vista o tengo que volver a pasar”

Este es un piropo fácil y sugestivo. El amor a primera vista —en inglés love at first sight— es un clásico. Jugando con esta expresión, si hace falta, pasas más de una vez por delante de la persona para que se enamore…a la primera, a la segunda o a las veces necesarias. Veamos el siguiente:

“Tengo una duda… ¿No tenemos un amigo en común que nos presente?”

Es muy común que las parejas se conozcan porque alguien los ha presentado. En inglés, presentar a alguien es to introduce someone. Escucha este diálogo. Juan tiene una amiga y se la presenta a Enrique.

• Hola Juan, ¿qué tal?
• Muy bien, Enrique. Oye, voy a presentarte a una amiga mía, ven conmigo.
• Ana, te presento a Enrique, un amigo mío.
• Hola Ana, encantado. ¿Vienes mucho por aquí?

En este corto diálogo, Enrique y Ana se acaban de conocer. Es la situación típica donde puede surgir una pareja. El piropo juega con la existencia de un hipotético amigo común. Indirectamente, dices que quieres conocer a la otra persona.

Muy bien. La semana que viene vamos a ver algunos más. ¿Qué te parecen, por cierto? ¿Se dicen muchos piropos en tu país o es algo más propio del pasado? Puedes dejar tu comentario en la página de este episodio.

MINI-HISTORIA (mejora tu fluidez)Ahora vamos a practicar la fluidez con una sencilla mini-historia. Así es como funciona: Yo digo una frase con información. A continuación, hago algunas preguntas sobre esa información. Después de cada pregunta hay una pausa. ¡Es tu turno para intentar responder! Después de cada pausa doy una respuesta correcta. Así voy construyendo la historia.

Muy bien, vamos allá.

• Anastasio participaba en competiciones de piropos y siempre los ganaba.

¿Ganaba Anastasio competiciones de baile esquimal?

No, no ganaba competiciones de baile esquimal. Ganaba competiciones de piropos.

¿De qué eran las competiciones?

De piropos, las competiciones eran de piropos.

¿Los perdía o los ganaba?

Los ganaba. Los ganaba siempre.

• Olivia también participaba en competiciones de piropos y batía a todos sus oponentes.

¿Quién participaba también en competiciones de piropos?

Olivia. Olivia también participaba en ese tipo de competiciones.

¿Ganaba Olivia las competiciones?

Sí, las ganaba. Olivia batía a todos sus oponentes.

¿A quién batía Olivia?

A todos sus oponentes. Los batía a todos.

¿Batía Olivia huevos?

No, no. Huevos no. Batía a sus oponentes. Los ganaba como Anastasio.

• Un día Anastasio y Olivia se enfrentaron en una increíble batalla de piropos.

¿Se enfrentó Anastasio a Olivia?

Sí, se enfrentó a ella. Se enfrentaron en una batalla de piropos.

¿Con quién se enfrentó Olivia?

Con Anastasio. Se enfrentó con Anastasio.

¿De qué era la batalla? ¿En qué consistía?

En piropos. La batalla era de piropos.

• La tensión era tan alta que el público no se atrevía ni a respirar.

¿Se atrevía el público a suspirar?

No a suspirar. A respirar. El público ni respiraba debido a la tensión.

¿Por qué el público no se atrevía a respirar?

Porque la tensión era muy alta. Era tan alta que nadie se atrevía a respirar.

¿Quién no se atrevía a respirar? ¿Anastasio?

No, Anastasio no. El público. El público no se atrevía a respirar.

• A la vez, Olivia y Anastasio se dijeron todo tipo de potentes piropos.

¿Se cantaron el uno al otro?

No. No se cantaron el uno al otro. Se dijeron piropos.

¿Cómo eran los piropos? ¿Débiles o potentes?

Potentes. Eran potentes. Olivia y Anastasio eran profesionales de los piropos. Por eso solo decían potentes piropos.

¿Se dijeron piropos uno a continuación del otro o a la vez?

A la vez. Los dos dijeron piropos al mismo tiempo. Es decir, a la vez.

• Inmediatamente los dos cayeron perdidamente enamorados uno del otro.

¿Quién cayó enamorado?

Los dos. Anastasio y Olivia. Los dos cayeron enamorados el uno del otro.

¿Cuánto tiempo pasó hasta que cayeron enamorados?

Nada. No pasó tiempo porque inmediatamente cayeron enamorados.

¿Se enamoraron o simplemente se gustaron?

Se enamoraron. Enamorarse es mucho más que simplemente gustarse.

• Ese mismo día se casaron y ahora viven felizmente con 7 hijos.

¿Se casaron el mismo día o esperaron siete años?

Se casaron el mismo día. No esperaron nada. Estaban tan enamorados que se casaron ese mismo día.

¿Cómo viven ahora? ¿Tristes o felices?

Viven felices, o, dicho de otra manera: viven felizmente con siete hijos.

¿Cuántos hijos tienen?

Siete. Tienen 7 hijos.

Muy bien, este es el final de esta corta mini-historia. ¿te ha gustado? Me encanta añadir un poco de humor en estas historias porque son más fáciles de recordar, y por qué no, puedes disfrutar más aprendiendo español. En mi página web puedes encontrar cursos con horas de mini-historias y puntos de vista para llevar tu español al próximo nivel. Esta es mi página:

www.unlimitedspanish.com

En los últimos cinco años varios miles de estudiantes de español han elegido Unlimited Spanish. ¡Así que te recomiendo hacer lo mismo!

Perfecto. ¡Este es el final de este episodio! Por cierto, no es necesario que me mandes piropos, pero si quieres, puedes enviarme un mensaje sobre lo que piensas del podcast o de los cursos en info@unlimitedspanish.com ¡Que pases buen día!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #378 Una de piropos se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

377: Qué llevar en la playa 2by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/377_Que_llevar_a_la_playa_segunda_parte.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:Hoy:

• Escucharás la segunda parte de “qué llevar a la playa”. ¡Hay más cosas que puedes llevar!
• A continuación, un ejercicio de preguntas y respuestas para practicar tu fluidez.

Recuerda que puedes consultar la transcripción, es decir, el texto de este episodio en mi página web www.unlimitedspanish.com, sección podcast.

Por cierto, por si no lo sabes, un socorrista — en inglés lifeguard—, es alguien que se supone que tiene que vigilar por si hay accidentes, no construir castillos en la arena 🙂

Bien, en un episodio anterior aprendimos qué cosas son esenciales para ir a la playa:

• Bañador o traje de baño.
• Protector solar.
• Gafas de sol
• Sobrero o gorra
• Gafas de buceo y tubo
• Colchoneta de aire.

Hoy vamos a ver algunas más. ¿De acuerdo? Vamos a por la primera de hoy.

Sombrilla

Una sombrilla es una especie de paraguas grande que se utiliza mucho en la playa. No se trata de protegerse de la lluvia sino del sol, claro. Aunque te apliques un protector solar, estar bajo la sombra ayuda a que no tengas tanto calor.

Las sombrillas llevan un extremo en forma de punta que se clava en la arena. Así que es importante clavar la sombrilla bien. A veces, con viento, las sombrillas salen volando. Por lo tanto, casi mejor no ir a la playa con sombrilla en un día ventoso.

Flotador

No, un flotador no es una persona que flota. Es como un donut con aire que te ayuda a flotar. Aunque el flotador es algo que acostumbran a usar solo los niños, si no sabes nadar mucho, es mejor tener un flotador a tu disposición. Los típicos flotadores se hinchan soplando y soplando. A veces te puedes quedar sin aliento de tanto soplar. Tómatelo con calma.

Pelota de playa

Y si aún te queda algo de aliento, puedes hinchar una pelota de playa. También se hincha soplando , soplando… Y soplando. Eso sí, como pesa muy poco, si hace un poco de viento, se va a ir a muchos metros de distancia. Las sombrillas y las pelotas hinchables de playa no son muy compatibles con el viento.

Silla de playa plegable

Aunque yo nunca la he utilizado, parece una idea genial. Una silla de playa plegable, como su nombre indica, es una silla que se puede plegar. Es decir, cuando la guardas, puedes cambiar la forma para que sea más compacta. Además, las patas son cortas y permiten que estés más cerca de la arena cuando te sientas en ella. Imagínate, con esta silla te sientas, con la toalla te tumbas, … Ya solo falta una bebida fresquita. Serás el rey de la playa.

Nevera

Y hablando de bebidas frías. La playa no sería lo mismo sin bebidas y comida. Por lo tanto, necesitas una nevera. Hay pequeñas neveras diseñadas para que sea fácil llevarlas contigo. Cuando era pequeño, mi familia iba a la playa y mi madre siempre llevaba una nevera portable naranja. Allí estaban las bebidas y comida para preparar bocadillos. ¡Qué tiempos!

Cubo y pala

Para los niños y no tan niños, un cubo y una pala para hacer castillos en la arena es siempre divertido. En este caso no tienes que hinchar nada, pero si vigilar que nadie destruya tu creación caminando encima.

Por cierto, en algunas playas he visto artistas que solamente con agua y arena construyen verdaderas maravillas. He visto cocodrilos, castillos gigantes, caras, etc. Es increíble la habilidad y creatividad que tienen algunos.

Vamos a ver el último:

Bolsa estanca donde poner las llaves y documentación

En Barcelona, por desgracia, hay bastantes robos. Es una ciudad muy turística y atrae a mucha gente de todo tipo. Una estrategia que siguen algunas personas es poner las llaves y la documentación en una bolsa estanca especial que puedes llevar contigo en el agua. Algo estanco quiere decir que no puede entrar ningún líquido. Esta bolsa, o funda, puedes llevarla colgada del cuello.

Es un poco incómoda, pero en el peor de los escenarios, si te roban, al menos conservas lo más importante.

Alternativamente, una buena estrategia es bañarse por turnos. Es decir, si hay dos personas, primero va uno al agua y luego va el otro. Así siempre hay alguien vigilando las cosas de la playa.

Vale, dejo aquí esta lista. Estoy seguro de que hay otras cosas importantes que no he mencionado, ¡pero no cabe todo! Si decides ir a la playa, quizás puedas hacer la lista de cosas a llevar en español y tú mismo puedes practicar en una situación real.

MINI-HISTORIA. PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Vale, pasamos a hacer un ejercicio de preguntas y respuestas. Vamos a simular una conversación. Después de cada pregunta, intenta dar una respuesta corta. Pues escuchar varias veces para automatizar tu capacidad de responder.

Vamos a aprovechar la historia del episodio anterior de Hugo, que a pesar de que le gusta mucho la playa, vive muy lejos del mar.

Empecemos:

Hugo conduce toda la noche del sábado para ir a su playa favorita.
¿Conduce Hugo solo una hora o toda la noche?
Toda la noche. Él conduce toda la noche para ir a su playa favorita.
¿A dónde conduce Hugo?
A su playa favorita. Él va a su playa favorita conduciendo.
Cuando llega, Hugo extiende la toalla en la arena y clava la sombrilla.
¿Extiende la sombrilla Hugo?
No, no. No extiende la sombrilla. Él extiende la toalla. Lo que clava es la sombrilla.
¿Encima de qué extiende Hugo la toalla?
De la arena. La extiende encima de la arena.
¿Clava Hugo alguna cosa?
Sí. Él clava la sombrilla. La clava en la arena.
Hugo hincha una colchoneta de aire soplando y soplando y casi pierde el conocimiento.
¿Hincha Hugo una pelota de aire?
No. Él no hincha una pelota de aire. Él hincha una colchoneta de aire.
¿Cómo hincha Hugo la colchoneta?
Soplando. La hincha soplando y soplando. Casi pierde el conocimiento.
¿Pierde algo Hugo?
Casi. Casi pierde el conocimiento. El pobre Hugo no está acostumbrado a soplar.
Hugo entra en el agua, se tumba en la colchoneta y se queda dormido.
¿Quién entra en el agua?
Hugo. Hugo entra en el agua y se tumba en la colchoneta.
¿Encima de qué se tumba Hugo? ¿De una tortuga?
No, no. De una tortuga no. De una colchoneta. Se tumba encima de una colchoneta.
¿Se queda dormido o despierto?
Dormido. Se queda dormido encima de una colchoneta de aire que está en el agua flotando.
La corriente arrastra a Hugo hasta la isla de Mallorca.
¿Acaso Hugo arrastra a la corriente?
No, no lo hace. Es al revés. La corriente arrastra a Hugo. Hugo no arrastra a la corriente. O, en otras palabras, Hugo es arrastrado por la corriente.
¿A dónde arrastra la corriente a Hugo? ¿A qué isla?
A la isla de Mallorca. La corriente arrastra a Hugo a la isla de Mallorca.
Después de volver, Hugo se compra un ancla para que no le vuelva a pasar lo mismo.
¿Quiere Hugo que le pase lo mismo para viajar gratis a Mallorca?
No, no. No quiere que le pase lo mismo. Tampoco quiere viajar gratis a Mallorca.
¿Qué se compra Hugo?
Un ancla. Él se compra un ancla.
¿Para qué quiere Hugo un ancla?
Para que no le pase lo mismo. No quiere que la corriente le arrastre otra vez. Él se compra un ancla, que pondrá en la colchoneta de aire para estar siempre en el mismo sitio, como un barco.

¡Bien pensado Hugo! Un ancla parece una buena solución para asegurarse de que la corriente no te arrastra… Si estás tumbado en una colchoneta dormido. Bueno, ahora que lo pienso… Parece una idea un poco loca. En esta historia, Hugo conduce toda la noche para llegar a la playa. Quizás lo mejor es llegar a la playa menos cansado y así no quedarse dormido a los cinco minutos.

Muy bien. Esta mini-historia es muy breve y solo dura unos pocos minutos. Puedes conseguir horas de contenido prémium con mini-historias, puntos de vista y mucho más en:

www.unlimitedspanish.com
Sección productos

Desde 2013, decenas de miles de estudiantes han aprendido español con este sistema. ¡Te espero!

Estamos ya al final del episodio… ¡Hasta la semana que viene! ¡Y recuerda, si vas a la playa, no es necesario comprar un ancla, pero procura no quedarte dormido encima de una colchoneta de aire!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #377 Qué llevar en la playa 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

376: Qué llevar en la playaby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/376_Que_llevar_a_la_playa_primera_parte.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:Hoy:

• Hablo de qué llevar a la playa. ¡No hay que olvidarse de cosas muy importantes!
• A continuación, un exclusivo punto de vista para practicar tu gramática. Esta vez en pasado en tercera persona y en presente en primera persona.

Mira como pasan los días. Ya estamos en junio. Y con junio, viene el verano y el buen tiempo. El verano es mi estación favorita… Si no tengo en cuenta el otoño, el invierno y la primavera. Bueno, en realidad, todas las estaciones tienen su encanto.

Una de las actividades preferidas de mucha gente durante el verano es ir a la playa. Parece ser que cuanta más calor, más llenas están las playas españolas. Y es que refrescarse en el agua es agradable.

Yo voy a la playa de vez en cuando. Me gusta ir por la mañana, cuando no hay mucha gente. Para mí el mediodía es demasiado caluroso y los rayos del sol realmente queman la piel, pero hay gente que le encanta eso.

Hoy quiero hablar de qué cosas llevar a la playa. Así practicarás vocabulario específico sobre el tema, y por supuesto, serás el mejor preparado en toda la playa. Vamos a por el primer elemento:

Bañador / traje de baño

Primero de todo, necesitas lo más importante, a no ser que quieras llamar la intención: necesitas un bañador. Aunque la palabra lo sugiera, un bañador no es una persona que se baña. Es una pieza de ropa que te pones y te cubre… Bueno, imagínatelo. Un consejo a los hombres. Cuando te pongas el bañador, ajústalo bien. No es la primera vez que alguien pierde el bañador en el agua 🙂

En vez de bañador, también puedes decir “traje de baño”, que significa lo mismo.

Toalla

Cuando sales del agua es muy posible que quieras secarte. Por tanto, necesitas una toalla. Pero la toalla de playa no solamente es para secarte. Te sirve para extenderla en la arena y tumbarte. Así puedes tomar el sol y ponerte moreno. Por esta razón, las toallas de playa suelen ser extragrandes.

Cuando la playa está muy concurrida, es decir, con mucha gente, hay quien extiende varias toallas para guardar el sitio para los amigos que vienen más tarde. En mi opinión es poco respetuoso hacer esto, ya que se ocupa un espacio, a veces durante horas, que nadie utiliza.

Protector solar

En verano el sol pega fuerte. Es decir, su intensidad es alta, sobre todo en las horas centrales del día. Para disfrutar del sol sin que te perjudique, lleva un buen protector solar. A veces también se llama bloqueador solar. Normalmente, es una crema que se aplica a la piel y se absorbe poco a poco.

Barcelona atrae a muchos turistas, y es normal ver a más de uno muy quemado por el sol. Se entusiasman y toman el sol sin ninguna protección durante horas. Puedes usar la curiosa expresión “me he puesto como una gamba” si te quemas en exceso debido al sol. Así que, en verano, a veces veo a gente que se ha puesto como una gamba.

Gafas de sol

No solamente te tienes que proteger la piel, sino también los ojos. Ya sabes que en verano el sol es muy intenso. Es esencial llevar un buen par de gafas de sol. También es útil tener un estuche rígido. Un estuche es donde pones las gafas de sol. Cuando el estuche es rígido no te tienes que preocuparte de los golpes cuando las gafas están entro.

Sobrero o gorra

Aunque no acostumbro a ponerme sobrero o gorra, creo que es una buena idea llevarlo para protegerte la cabeza en las horas centrales del sol. Si tuviera que elegir, preferiría una gorra, ya que la puedes guardar mejor en cualquier sitio.

Gafas de buceo y tubo.

Si las gafas de sol son para protegerte del sol, las gafas de buceo son… Para protegerte del agua, claro. Y es que el agua está salada y no es buena idea abrir los ojos cuando estás sumergido. Así que necesitas un buen par de gafas de buceo. Si quieres aparentar que sabes lo que haces, puedes añadir un tubo para respirar dentro del agua. Parecerás Jacques Cousteau y podrás maravillarte de los peces… Y si hay un tiburón, serás el primero en verlo… Y gritar.

Yo tengo gafas… Pero son de piscina. Básicamente, las uso para nadar. Esas gafas me sirven igual. Las gafas típicas de buceo son quizás demasiado voluminosas.

Colchoneta de aire.

Imagina que quieres tener algo que flote y además poderte tumbar en el agua. Esta es la solución perfecta: una colchoneta de aire. Se hincha soplando y soplando como el lobo del cuento, pero vale la pena. Cuando era pequeño tenía una y en la playa estaba jugando todo el día con ella.

Muy bien. Te aseguro que se pueden llevar muchas más cosas, y de hecho, en un posterior episodio las descubriremos. Así que hoy, ya tenemos suficientes.

Por cierto, te recomiendo suscribirte a mi lista de correo en www.unlimitedspanish.com donde podrás obtener ejemplos de lecciones de los cursos y mucho más.

PUNTO DE VISTA (practica la gramática)Bueno, pasamos a escuchar un punto de vista. Como siempre, te explico una historia dos veces. La segunda vez cambio alguna cosa gramatical para que aprecies la diferencia en contexto. Simplemente escucha y disfruta.

Primero en pasado.

A Hugo le gustaba mucho la playa, pero vivía muy lejos del mar.

En pleno junio planeó ir a cierta playa. Así que condujo toda la noche para llegar al lugar.

Estaba muy cansado, pero feliz al ver esa cantidad de agua de color azul y esa arena de color dorado bajo el reflejo del sol.

Cuando llegó, buscó un buen sitio en la arena cerca del agua.

Como tenía el bañador puesto, no tuvo que cambiarse. Extendió una toalla gigante. En ese momento, se dio cuenta de que no había traído el protector solar.

—¡Qué mala suerte! —, pensó. No le dio mucha importancia y empezó a hinchar la colchoneta de aire soplando y soplando. Casi perdió el conocimiento, pero al final consiguió hincharla totalmente.

Se puso las gafas de sol, se fue al agua con la colchoneta y se tumbó en ella. Como estaba muy cansado, se quedó dormido a los dos minutos.

Pasaron horas y horas y seguía dormido. Soñó con sirenas. Finalmente se despertó. Vio la costa, pero era diferente.

Cuando llegó a la playa preguntó dónde estaba. ¡Alguien le contestó —¡Mallorca!

¡Había recorrido cientos de kilómetros encima de la colchoneta mientras estaba dormido! Además, como no se había aplicado protector solar, ¡se había puesto como una gamba!

— La próxima vez— pensó—, compraré un ancla para que no me pase esto.

Ahora pasamos al presente, y además en primera persona.

¡Hola! Soy Hugo y me gusta mucho la playa, aunque vivo muy lejos del mar.

En pleno junio planeo ir a cierta playa. Así que conduzco toda la noche para llegar al lugar.

Estoy exhausto, pero contento al ver el agua azul y esa arena de color oro bajo el reflejo del sol.

Cuando llegó, buscó un buen lugar en la arena cerca del agua.

Como tengo el traje de baño puesto, no tengo que cambiarme. Extiendo una toalla gigante. En ese momento, me doy cuenta de que no he traído el protector solar.

“¡Qué mala fortuna!”, pienso. No le doy demasiada importancia y empiezo a hinchar la colchoneta de aire soplando y soplando. Casi pierdo el conocimiento, pero al final consigo hincharla totalmente.

Me pongo las gafas de sol, que me quedan muy bien, y me voy al agua con la colchoneta. Me tumbo en ella. Como estoy exhausto, me quedo dormido a los dos minutos.

Pasan horas y horas y sigo dormido. Sueño con sirenas. Finalmente me despierto. Veo la costa, pero es diferente.

Cuando llego a la playa pregunto dónde estoy. Alguien me contesta “¡Mallorca!”.

¡He recorrido cientos de kilómetros encima de la colchoneta estando dormido! Además, como no me he aplicado protector solar, ¡me he puesto como una gamba!

La próxima vez, pienso, compraré un ancla para que no me pase esto.

¡Bueno, este es el final de este episodio! Espero que te haya gustado. Recuerda que es bueno repetir varias veces la escucha de cualquier contenido. Puedes, por ejemplo. Volver a escuchar este punto de vista.

Por cierto, te recomiendo mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
Sección productos

Hay tres niveles disponibles y horas de preguntas y respuestas y mini-historias. Hasta hoy, miles de estudiantes se han beneficiado de este sistema. ¡Te espero!

¡Hasta la semana que viene! Y si vas a la playa, ¡ponte protector solar!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #376: Qué llevar en la playa (parte 1) se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

374 Titulares de prensa 3by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/375_El_desarrollismo_en_Espana2.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• Hablo del fenómeno del “desarrollismo” en España, un capítulo interesante para entender la España actual.
• En la segunda parte, practicarás tu fluidez con una mini-historia acerca de trabajadores y fábricas.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com. Siempre eres bienvenido a escuchar y mejorar tu fluidez en español pasándolo bien y aprendiendo cosas.

Hoy te presento un capítulo de la historia reciente de España. Creo que es muy interesante y ayuda a entender la actualidad.

Durante la década de 1960, España experimentó una revolución económica conocida como el desarrollismo. En esencia, consistió en un periodo de modernización y crecimiento. Se pasó de una economía mayormente agraria a una economía industrializada y diversificada.

Para comprender el desarrollismo, es importante mirar brevemente hacia atrás. En la década de 1930, España fue devastada por una guerra civil, seguida por la dictadura de Franco.

Durante los primeros años, el país permaneció aislado y centrado en una economía autosuficiente, limitando severamente el crecimiento económico.

Todo cambió en la década de 1960. Bajo la dirección de tecnócratas educados en economía, España abrió sus puertas al comercio internacional y a la inversión extranjera. Esto marcó el inicio del desarrollismo, un modelo de desarrollo económico centrado en la industrialización acelerada.

Los resultados fueron significativos. La industria y el turismo florecieron, atrayendo inversiones extranjeras y fomentando la creación de infraestructuras modernas.

Ciudades como Barcelona y Madrid se convirtieron en centros de actividad económica, mientras que la Costa del Sol se transformó en un destino turístico de renombre mundial.

El desarrollismo no solo cambió el panorama económico de España, sino que también tuvo un profundo impacto social.

La migración interna desde áreas rurales hacia ciudades incrementó, alterando la estructura social y familiar tradicional. Además, el aumento del nivel de vida y la exposición a nuevas ideas y culturas comenzaron a abrir la sociedad española, que había estado bajo el control de una dictadura.

A pesar de sus éxitos, algunos lo han criticado. Señalan que este crecimiento se logró a costa de la desigualdad social y la degradación ambiental. Además, el modelo dependía de la inversión extranjera, lo que hacía la economía española vulnerable.

El desarrollismo, que como he comentado, empezó en los años 60, ayudó a la transición de la dictadura a la democracia en los años 70, y estableció las bases para la moderna economía española.

Aunque tuvo sus defectos, el impacto en la transformación de España no se puede negar, y continúa siendo un tema de estudio y admiración en la historia económica moderna.

Me resulta fascinante cómo España, un país de gran diversidad cultural e ideológica, consiguió un cambio tan drástico en su historia reciente. Pasó de tener una economía predominantemente agrícola a alcanzar un nivel de modernización relevante, todo ello sin problemas sociales significativos.

¿Qué te parece este tema? Hoy he usado un lenguaje un poco más formal y descriptivo. Casi como si estuvieras viendo un documental. Creo que has entendido mucho, ¿verdad? Si no es así, no te preocupes, escucha más de una vez y utiliza el texto en PDF. Poco a poco será más fácil.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS (mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien, empecemos.

Durante el desarrollismo, había una demanda de trabajadores muy alta.
¿Había una demanda de trabajadores muy alta o muy baja?
Muy alta. Durante el desarrollismo la demanda de trabajadores era muy alta. Es decir, se necesitaban muchos trabajadores.
¿Cuándo había una demanda muy alta de trabajadores?
Durante el desarrollismo. Durante esa época había una demanda muy alta.
¿De qué había demanda?
De trabajadores. Había demanda de trabajadores.
La gran demanda de trabajadores se producía en las zonas industriales.
¿Se producía una gran demanda de trabajadores en el sector agrícola?
No, no. No se producía en el sector agrícola. Se producía en las zonas industriales.
¿Dónde se producía esa gran demanda?
En las zonas industriales. Es allí donde se producía esa demanda.
Eso ocasionó emigración masiva de regiones agrícolas hacia las zonas industriales.
¿Cómo era la emigración?
Masiva. Era masiva. Es decir, mucha emigración.
¿De dónde venía la emigración?
De regiones agrícolas.
¿Hacia dónde se dirigía?
Hacia zonas industriales, donde había una demanda alta de trabajadores.
Los trabajadores podían escoger las fábricas con mejores condiciones.
¿Podían los trabajadores escoger las fábricas?
Sí, podían escoger las fábricas.
¿Qué fábricas podían escoger los trabajadores?
Las fábricas con mejores condiciones.
¿Dónde había mejores condiciones?
En fábricas. En algunas fábricas había mejores condiciones que en otras.
Algunas fábricas intentaban convencer a trabajadores de otras fábricas de trabajar para ellos.
¿Había fábricas que intentaban convencer a trabajadores?
Sí, había fábricas que hacían eso. Intentaban convencer a trabajadores de trabajar para ellos.
¿De qué querían convencer algunas fábricas a trabajadores?
De trabajar para ellos.
Eso produjo que las fábricas acordaran no quitarse trabajadores entre sí.
¿Produjo eso que las fábricas acordaran algo?
Sí, produjo que las fábricas acordaran algo. Acordaron no quitarse trabajadores entre sí.
¿Quitarse el qué? ¿Máquinas?
No, no. Máquinas no. Trabajadores. Como había pocos trabajadores y mucho trabajo, las fábricas acordaron no quitarse trabajadores.

Perfecto, hemos llegado al final de este ejercicio. Esta historia es verídica narrada por mi padre, quien trabajó durante esa época en su juventud. Me contó cómo, debido a la necesidad de contratar más personal, muchas fábricas ofrecían salarios más atractivos para atraer a trabajadores de otras empresas. Finalmente, estas mismas fábricas llegaron a un acuerdo para no seguir esta práctica, evitando así competir por trabajadores.

¿Qué diferencia con ahora, ¿no? A veces pienso que me hubiera gustado vivir aquella época, pero… Seguro que el trabajo era muy duro.

Bueno… ¡Nada más por hoy! ¡La semana que viene vuelvo con más temas interesantes para ayudarte con tu español! ¡Hasta entonces!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #375 Desarrollismo en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

374 Titulares de prensa 3by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/374_Titulares_de_noticias_surrealistas_3.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:– Hoy, más titulares de noticias surrealistas*…
– ¿Ah sí? ¿Tantos hay?
– Sí. Podríamos hacer decenas de episodios…

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
Efectivamente. Hoy es la tercera parte de titulares surrealistas. Pensé hacer solo dos partes, pero es que…

He encontrado tantos titulares que merece la pena. Sin embargo, tranquilo, no voy a hacer decenas de episodios 🙂
Por cierto, recuerda que puedes conseguir el texto en PDF de este episodio en:

www.unlimitedspanish.com/podcast

Vamos a ver el primer titular de hoy:

“Fallece por segundo día consecutivo una mujer de 103 años”
La palabra ‘fallecer’ es una manera más bien indirecta para decir que una persona muere. En inglés sería ‘to pass away’.
Lo que es curioso es que cuando lees el titular, te preguntas: “¿Cómo es posible que una mujer fallezca dos veces?”. Qué extraño, ¿no? Al principio pensé que los médicos se equivocaron y declararon su fallecimiento, pero luego falleció de verdad después de unas horas.
Pero en realidad, no es así. El problema es que el titular es ambiguo. Lo que pasó en realidad es que dos mujeres de 103 años fallecieron. La segunda un día más tarde que la primera.

Vale, vamos a ver otro:

“Muere apuñalado por una gorra durante un concierto”
Bien. Por si acaso, te explico el significado de dos palabras del titular. ‘Apuñalado’ es ‘stabbed’ en inglés. ‘Apuñalar’ es producir una herida con un objeto punzante, normalmente un cuchillo o un puñal. Una gorra, en inglés ‘cap’ es algo que usas para cubrir la cabeza.
Entonces, el titular “Muere apuñalado por una gorra” parece decir que una gorra apuñaló a una persona. Claramente, eso no es lo que sucedió. No es que la gorra hiciera la acción de apuñalar, sino que fue el motivo. Ese “por” también puede indicar el motivo. A veces, por cuestiones de espacio, los titulares utilizan palabras cortas, pero en este caso, es ambiguo.

Venga, otro:

“Una mujer apuñala a un hombre y reclama el cuchillo a la policía para pelar una cebolla”.
Ahora ya sabes qué significa ‘apuñalar’. Así que tenemos a una mujer que apuñala a un hombre, y a continuación se presenta a la policía reclamando el cuchillo porque tiene que cortar una cebolla. Vamos, lo más normal del mundo.
Leo en la noticia que esta mujer estaba en completo estado de embriaguez. Es decir, bajo los efectos del alcohol. Lógicamente la policía la arrestó. No sabemos qué pasó con la cebolla.

Venga, uno más.

“El diputado de Turismo vuelve al trabajo tras morir casi ahogado”
Por si acaso, te explico que ‘ahogado’ quiere decir morir por inmersión en el agua. En inglés se traduce como ‘drowned’.
Parece ser que este diputado, incluso muriendo, vuelve al trabajo. Es surrealista, sí. Pero el problema no es que muriera y volviera al trabajo. El problema es el orden de las palabras, que cambia el significado.
Fíjate. El titular original dice:
“El diputado de Turismo vuelve al trabajo tras morir casi ahogado”.
Pero en realidad tendría que decir:
“El diputado de Turismo vuelve al trabajo tras casi morir ahogado”.
¿Ves la diferencia? Ese ‘casi’ no se aplica a ‘ahogado’. Se aplica a morir. Como ‘casi’ indica que no se ha producido la muerte, entonces el diputado nunca murió.
Y, por último:
“Magdalena de Suecia dio a luz una niña que se le parece”

Por si no lo sabes, Magdalena de Suecia es la hija de los reyes de Suecia. Por cierto, “dar a luz” es un eufemismo para indicar que una mujer tiene un niño. Bien, el redactor del titular parece querer enfatizar que la niña se parece a su madre. A mí me parece muy bien, pero… ¿Es tan importante como para ponerlo en el titular?

¡Muy bien! Ya hemos visto bastantes titulares en los tres episodios dedicados a este tema. Espero que te haya gustado.
Si quieres ayudarme, por favor comparte este pódcast con tus amigos, o en las redes sociales. Me ayudas mucho si lo haces.

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Perfecto, ahora vamos a pasar a un ejercicio de punto de vista. Escucharás la misma historia, pero la segunda vez con algunos cambios gramaticales.
Vamos a usar el mismo punto de vista del episodio anterior, pero esta vez practicaremos el plural en pasado y presente. Será una buena práctica.

Primero, en pasado:
En cierta redacción de cierto periódico de ámbito nacional, Andy y Lucas, nosotros, éramos unos periodistas que escribíamos buenos artículos. Pero teníamos un pequeño problema: A veces cometíamos errores en los titulares.

Por ejemplo, si debíamos redactar el titular “Un estudio revela que hacer deporte ayuda a perder peso”, escribíamos algo como “Un estudio revela que hacer deporte ayuda a perder el pelo”.

Nuestro director, a quien le gustaban nuestros artículos, no podía tolerar semejantes errores, así que, exasperado, nos despidió.

Pero sucedió algo extraordinario. Nuestro director recibió miles de llamadas telefónicas exigiendo que regresáramos al periódico.

Se dio cuenta de que muchos lectores compraban el periódico solo para leer nuestros titulares. Si los lectores querían a Andy y Lucas, eso tendrían.

El director, pensando en ofrecer más titulares incorrectos, absurdos e incluso cómicos, no solo nos readmitió, sino que nos ofreció puestos como jefes de redacción y un significativo aumento de salario. A partir de entonces nosotros decidiríamos todos los titulares.

Vale, ahora pasamos al presente.

En cierta redacción de cierto periódico de ámbito nacional, Andy y Lucas, nosotros, somos unos periodistas que escribimos buenos artículos. Pero tenemos un pequeño problema: A veces cometemos errores en los titulares.

Por ejemplo, si debemos redactar el titular “Un estudio revela que hacer deporte ayuda a perder peso”, escribimos algo como “Un estudio revela que hacer deporte ayuda a comer queso”.

Nuestro director, a quien le gustan nuestros artículos, no puede tolerar semejantes errores, así que, exasperado, nos despide.

Pero sucede algo extraordinario. Nuestro director recibe miles de llamadas telefónicas exigiendo que regresemos al periódico.

Se da cuenta de que muchos lectores compran el periódico solo para leer nuestros titulares. Si los lectores quieren a Andy y Lucas, eso tendrán.

El director, pensando en ofrecer más titulares incorrectos, absurdos e incluso cómicos, no solo nos readmite, sino que nos ofrece puestos como jefes de redacción y un significativo aumento de salario. A partir de entonces nosotros decidiremos todos los titulares.

¡Muy bien! Este es el final de este pequeño punto de vista. Hoy hemos puesto énfasis en el plural.

Antes de irme, te recomiendo mis cursos con horas de este tipo de ejercicios. Visita:
www.unlimitedspanish.com/products

Hay diferentes niveles. Si no sabes cuál elegir, por favor, envíame un mensaje.
¡Nada más! ¡La semana que viene vuelvo con más temas interesantes para ayudarte con tu español!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #374 Titulares de noticias surrealistas 3 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

373 Titulares de prensa 2by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/373_Titulares_de_noticias_surrealistas_2.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En el episodio de hoy:

– Continuaré comentando titulares de prensa reales, pero muy sorprendentes.
– En la segunda parte, practicarás los tiempos verbales con un punto de vista.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
¿Cómo estás hoy? Hoy continuamos con más titulares extraños, absurdos, graciosos, … y reales.
Pero antes, quiero recomendarte ir a mi página web para descargarte el PDF del texto de este episodio. Lo encontrarás en:
unlimitedspanish.com/podcast

Muy bien, vamos a por el primer titular de esta segunda parte.

“Discute en un bar, se va, vuelve vestido de buzo y dispara con un arpón”.
Vale, te doy el significado de un par de palabras para poder entender mejor este titular.
La palabra ‘buzo’ es posible que no la sepas. Es normal, porque yo no la uso casi nunca. En inglés es ‘scuba diver’. Es una persona que hace inmersiones bajo el agua con un equipo adecuado. Por otra parte, ‘arpón’ es el instrumento de pesca usado por los buzos para disparar bajo el agua.
Ahora imagina la situación descrita en el titular. Primero, este individuo discute en un bar. No sabemos de qué discutieron: de política. de fútbol… O incluso de gramática, posiblemente del subjuntivo. El hombre se va y vuelve — y aquí viene la parte surrealista — vestido de buzo. Imagínate por un momento lo que debieron de pensar los que estaban en el bar. Supongo que algo así: “Pero… ¿Qué hace este hombre vestido de buzo en el bar? ¿Está loco?”.
Pero, además, ¡el hombre trae un “arpón” y lo dispara! ¡Qué locura! Después de pensar sobre ello, he llegado a la conclusión de que el hombre quería ocultar su identidad, y no se le ocurrió otra cosa que vestirse de buzo. Creo que tendría que haber pensado en usar un peluquín 🙂
Vale, el siguiente.

“Cantabria tiene 131,73 reclusos por habitante, con 705 presos”
Bien, un recluso es un presidiario (‘prisoner’ en inglés). Hay un pequeño detalle matemático que no cuadra. Según el titular, en la región de Cantabria hay unos 131 reclusos por cada habitante. ¡Por cada persona que vive en Cantabria, hay 131 reclusos! No puede ser.
El problema del titular es que en realidad son 131 reclusos por cada 100.000 habitantes. Esto es muy diferente. A veces las estadísticas no se dan con porcentajes, sino por cada cien mil habitantes, cada millón de habitantes, etc. Así es más fácil de entender. Así que el error está en el titular.
Vamos a ver otro:

“Mañana empieza la huelga de médicos y enfermos”
Vale. ¿Sabes qué es una huelga? Es cuando los trabajadores no trabajan para presionar y conseguir algún tipo de mejora. En inglés se traduce como ‘strike’. Este titular menciona que los médicos hacen huelga. Hasta ahí todo bien. Lo que es sorprendente es que se diga que los enfermos también hacen huelga.
Al principio pensé que el redactor de la noticia añade a los enfermos a la huelga de médicos porque no tienen otra opción. Es decir, sin médicos, los enfermos no pueden ser atendidos por los médicos.
Este titular me ha hecho investigar un poco más sobre la noticia. Esto sucedió en un pueblo al norte de Uruguay. Los médicos del hospital, que solo son tres, decidieron iniciar una huelga. Los enfermos, de forma solidaria, decidieron acompañar a estos médicos en la huelga. No sé exactamente cómo un enfermo hace huelga, pero supongo que fue algo simbólico.

Vamos a por el último de hoy:

“Un ladrón roba un cortacésped, pero antes, corta el césped de su víctima”
Vaya, ¿un ladrón con principios? Un ladrón decide robar un cortacésped. Esta herramienta en inglés es “lawn mower. Curiosamente, el ladrón decide cortar el césped de la víctima.
Esto me hace pensar en… ¿Qué motivo tenía el ladrón para cortar el césped que no era suyo? Además, estaba robando la máquina. No tengo ni idea, pero pienso en dos opciones: 1) El ladrón se sentía un poco culpable, y para compensar el robo, quiso hacer un favor a su víctima o 2) El ladrón quería realmente probar el cortacésped para ver si valía la pena robarlo. Vamos, un ladrón exigente.¡Muy bien! Ya hemos visto unos pocos titulares más. Tengo una pregunta para ti. ¿Hay titulares de este tipo en los periódicos de tu país? Si conoces algún titular extraño, puedes compartirlo en los comentarios o si quieres, puedes enviármelo a mí.

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Perfecto, ahora vamos a pasar a un ejercicio de punto de vista. Escucharás la misma historia, pero la segunda vez con algunos cambios.
Muy bien, empecemos.
Primero, en pasado:
En cierta redacción de cierto periódico de ámbito nacional, Lucas era un periodista que escribía artículos magníficos. Pero Lucas tenía un pequeño problema: A veces se equivocaba con los titulares.

Por ejemplo, si tenía que escribir el titular “Un estudio revela que los gatos son mejores cazadores que los perros”, escribía algo como “Un estudio revela que los gatos son mejores conductores que los perros”.

Su director, que valoraba los artículos de Lucas, no podía soportar semejantes errores, así que, exasperado, acabó despidiendo a Lucas.

Inesperadamente, el director recibió miles de cartas de lectores. Cuando empezó a leerlas, una carta tras otra exigía que Lucas regresara al periódico.

Al leer un poco más, su director comprendió que muchos lectores compraban el periódico solo para leer los locos titulares de Lucas. En época de crisis, era importante no perder ni un solo lector, y si los lectores querían a Lucas, a Lucas tendrían.

Su director, con la idea de tener más titulares incorrectos, absurdos e incluso graciosos, no solamente readmitió a Lucas, sino que le ofreció un nuevo puesto como jefe de redacción. A partir de entonces todos los titulares los decidiría Lucas.

Vale, ahora te explico la historia desde la perspectiva de Lucas, en presente. He variado ligeramente algunas partes para hacerlo más interesante, pero los verbos se mantienen para que notes cómo cambian.

En cierta redacción de cierto periódico de ámbito regional, Yo, Lucas, soy un reportero que escribo artículos que algunos dicen que son magníficos. Pero tengo una pequeña dificultad: A veces me equivoco con los titulares.

Por ejemplo, si tengo que escribir el titular “Político promete ‘paz y justicia para todos’”, escribo algo como “Político promete ‘pizzas gratis para todos’”.

Mi director, que valora mi trabajo, no puede aguantar tales errores, así que, enojado, me acaba despidiendo.

De forma imprevista, el director recibe miles de cartas de lectores. Cuando comienza a leerlas, una carta tras otra exige que yo regrese al periódico.

Al leer un poco más, mi director comprende que muchos lectores compran el periódico solamente para leer mis locos titulares. En época de crisis, es importante no perder ni un solo lector, y si los lectores me quieren, a mí me tendrán.

El director, con la idea de tener más titulares incorrectos, absurdos e incluso graciosos, no solamente me readmite, sino me ofrece un nuevo puesto como jefe de redacción. A partir de entonces todos los titulares los decidiré yo.

¡Muy bien! Vaya historia la de Lucas. Los lectores no quieren leer aburridos artículos, sino que quieren divertirse leyendo los titulares locos de Lucas. Me imagino que algunos incluso los coleccionan.

Antes de irme, recuerda que puedes conseguir hoy un curso completo. Ves a:
www.unlimitedspanish.com/productos

Hay diferentes niveles. Si no sabes cuál elegir, por favor, envíame un mensaje.

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #373 Titulares de prensa surrealistas 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

372 Titulares de prensa surrealistas by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/372_Titulares_de_prensa_surrealistas_1.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En el episodio de hoy:*

• Comentaré algunos titulares de prensa reales, pero que son realmente sorprendentes.
• En la segunda parte, en una mini-historia, conocerás a Lucas, un periodista que tenía un problema con los titulares de sus artículos y pierde el trabajo, pero… Mejor quédate hasta el final y te lo explico.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

¿Cómo estás hoy? Espero que bien. Antes de empezar con el tema de hoy, quiero recomendarte ir a mi página web para descargarte el PDF del texto de este episodio. Lo encontrarás en:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

Muy bien, como he dicho en la intro, comentaré titulares de prensa reales, que son… digamos… peculiares, sorprendentes e incluso surrealistas. Vamos a por el primero:

“Pierde la vida y muere”

Es lógico, ¿no? Si pierdes la vida, lógicamente mueres. Por alguna extraña razón el redactor quiso dejar muy claro qué es lo que le pasó a la persona.

Segundo titular:

“El homicida prófugo va armado y no contesta al móvil”

Un homicida es un asesino, alguien que ha matado a otra persona. La palabra ‘prófugo’ significa ‘fugitivo’. Es decir, alguien que huye.

Resulta que este homicida es un fugitivo tiene la poca educación de no contestar las llamadas del teléfono móvil. Me parece curioso que el redactor del titular quiera darle tanta importancia al hecho de que no conteste a las llamadas.

El siguiente:

“Un monigote sustituye al alcalde de la Coruña en un debate electoral”

Te explico algunas de las palabras de este titular. Un ‘monigote’ es un muñeco (en inglés ‘doll’). El alcalde es la autoridad municipal que preside el ayuntamiento (‘mayor’ en inglés). Así que el alcalde no quiso asistir al debate electoral y envió un monigote en su lugar.

Creo que los demás candidatos deberían haber enviado monigotes también. Me imagino la escena. Una sala llena de monigotes, y el moderador, el único humano allí, intentando moderar el debate. De una cosa estoy seguro, sería el primer debate del mundo donde nadie se interrumpiría.

Vale, el siguiente:

“Detenido en el aeropuerto por esconder medio kilo de cocaína bajo su peluquín”

Tal vez la palabra más difícil aquí es ‘peluquín’, pero no te preocupes porque te explico el significado. Un ‘peluquín’, en inglés ‘wig’, es algo que imita al pelo de la cabeza y que se ponen las personas que no tienen pelo.

Ahora creo que se entiende mejor el titular: “Detenido en el aeropuerto por esconder medio kilo de cocaína bajo su peluquín”.

Imagina la situación que describe el titular. Un hombre, con un peluquín. Hasta aquí todo bien. ¡Pero debajo del peluquín esconde medio kilo de droga! Medio kilo es como una libra. Es muy evidente que algo tiene debajo del pelo. Yo creo que los policías del aeropuerto se rieron mucho con ello.

Vamos a ver otro titular:

“Un hombre demandará a sus padres por haberle tenido ‘sin su consentimiento’

‘Demandar’ en inglés es ‘to sue’, y significa iniciar una acción legal. En este caso el hijo demanda a sus padres por un curioso motivo: por haberle tenido ‘sin su consentimiento’. El ‘haberle tenido’ hace referencia a que los padres tuvieron a ese hijo. Como el hombre no dio su ‘consentimiento’ antes de nacer, piensa que es una buena razón para demandar a sus propios padres. Increíble.

Creo que este hombre no acaba de comprender que antes de nacer no puedes dar ningún tipo de consentimiento por un simple detalle: No existes.

El siguiente:

“Un narcotraficante intenta huir de una cárcel de Brasil disfrazado de su hija”

La palabra ’disfrazado’ quizás es la palabra más difícil aquí. En inglés se traduce como ‘disguised’. Es posible que la hija de este narcotraficante fuera a visitarlo en la cárcel. De alguna manera él consiguió disfrazarse para parecerse a su hija, quizás con una peluca y ropa de chica. Creo que su idea fue salir con los demás visitantes y así poder huir de la cárcel.

Creo que esto podría funcionar… En una película, pero en la realidad, todo es más difícil.

De acuerdo. Ya hemos visto algunos titulares realmente sorprendentes, e incluso surrealistas. ¿Te digo un secreto? Estoy preparando una segunda parte, ya que he encontrado más titulares de este tipo. ¡Así que permanece atento!

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

¿Sabes? Esta técnica parece muy simple, pero te puedo asegurar que si usas este tipo de ejercicios, tu habla en español va a mejorar muchísimo. Esto lo he visto con innumerables estudiantes.

Muy bien, empecemos.

Lucas era un periodista en un periódico que se equivocaba con los titulares.
¿Era Lucas un periodista en una cadena de televisión?
No. Lucas no era un periodista en una cadena de televisión. Lo era en un periódico.
¿Se equivocaba Lucas con algo?
Sí. Lucas se equivocaba con los titulares.
¿Dónde trabajaba Lucas?
En un periódico. Él trabajaba en un periódico.
Los titulares de Lucas eran incorrectos, absurdos e incluso graciosos.
¿Eran los titulares de Lucas correctos, lógicos e incluso serios?
No, en absoluto. Totalmente al revés. Los titulares de Lucas no eran correctos, sino incorrectos; no eran lógicos, sino absurdos, y no eran serios, sino incluso graciosos.
¿Los titulares de quién? ¿Del director del periódico?
No, no los titulares del director del periódico. Los titulares de Lucas.
El director, exasperado por los errores de Lucas, lo acabó despidiendo.
¿Quién estaba exasperado? ¿El director o Lucas?
El director. El director estaba exasperado por los errores de Lucas. ‘Exasperado’ quiere decir muy enojado, hasta el punto de casi perder la paciencia.
¿Por qué estaba el director exasperado?
Por los errores de Lucas. Por los errores de Lucas el director estaba exasperado. Lucas cometía muchos errores con los titulares.
¿Acabo el director despidiendo al pobre Lucas?
Sí. Lo acabó despidiendo.
Inesperadamente, el director recibió miles de cartas de lectores exigiendo el regreso de Lucas.
¿Recibieron los lectores miles de cartas del director?
No, no. Al revés. Los lectores no recibieron nada. El director recibió miles de cartas de los lectores.
¿Qué exigían los lectores?
El regreso de Lucas. Ellos exigían el regreso de Lucas. Miles de cartas de lectores exigían el regreso de nuestro amigo Lucas.
¿Fue eso inesperado o esperado?
Inesperado. Fue inesperado. Inesperadamente sucedió eso.
El director comprendió que muchos lectores compraban el periódico solo para leer los titulares de Lucas.
¿Comprendió el director que muchos lectores solo querían leer los artículos de Lucas?
No, él no comprendió eso exactamente. Muchos lectores solo querían leer los titulares de Lucas, no los artículos. Como dije antes, los titulares de Lucas eran incorrectos, absurdos e incluso graciosos.
¿Por qué compraban muchos lectores el periódico?
Porque querían leer los titulares de Lucas.
El director no tuvo otra opción que readmitir a Lucas e incluso le ofreció el puesto de jefe de redacción.
¿Tuvo el director muchas opciones?
No, no tuvo muchas opciones. El director solo tuvo la opción de readmitir a Lucas. Es decir, permitir que regresara.
¿Quién no tuvo otra opción?
El director. El director no tuvo otra opción.
¿Le ofreció el director un puesto a Lucas?
Sí, él le ofreció un puesto. El puesto de jefe de redacción.

¡Muy bien! Este es el final de este ejercicio. Lucas tenía el problema de escribir malos titulares, pero eso atraía a muchos lectores, que compraban el periódico simplemente para leer estos titulares tan diferentes. Supongo que es divertido encontrar errores en titulares de periódicos supuestamente serios.

Antes de irme, recuerda que puedes conseguir hoy un curso completo. Ves a:

www.unlimitedspanish.com
(sección productos)

Hay diferentes niveles. Si no sabes cuál elegir, por favor, envíame un mensaje.

¡Nada más! ¡Te deseo una buena semana, y cuídate!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #372 Titulares de prensa surrealistas 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

371 Análisis DAFO by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/371_Analisis_DAFO.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: Hoy hablamos del análisis DAFO * ¿FAFO? * No, DAFO * ¿FADO? * No, DAFO * ¿CAFO? * ¡DAFO! Se dice ¡DAFO! * Ahhh, vale. Solo tienes que decirlo.

¡Hola! Soy Óscar. Bienvenido a un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com. Te ayudo a hablar fluidamente en español.

Muy bien, vamos a por el tema de hoy.

En el mundo de los negocios, se utiliza un tipo de análisis llamado DAFO. En inglés, este análisis se llama SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, and threats). ¿Qué te parece mi acento británico de Alabama? Impecable.

De acuerdo… Creo que es una buena idea dedicar este episodio a este tema, ya que hay vocabulario y expresiones que pueden ser muy útiles. ¡Así que hoy vamos a explorar este concepto!

DAFO es un acrónimo. Vamos a ver qué significa cada letra.

La D significa… ¿Dragones? ¡No! Significa Debilidades.

La A significa Aventuras, obviamente. Perdón, me equivoqué… Significa Amenazas.

La F, por supuesto quiere decir… Fiestas. ¿A quién no le gusta una fiesta? Aahhh, Un momento. No, no, disculpa. Significa Fortalezas.

Por último, la O es… ¿Olimpiadas? No, no. ¡Qué confusión! Tengo las notas equivocadas. En realidad, significa Oportunidades.

Vale, en esencia, el análisis DAFO es una cuadrícula en la cual se examinan las Debilidades, Amenazas, Fortalezas, y Oportunidades. En cada área se escriben aspectos relacionados y así, en teoría, puedes tener una visión general de la viabilidad de un proyecto.

Vamos a ver cada elemento con más calma.

Debilidades:

Son los aspectos internos que te ponen en desventaja frente a otros. Imagina que tienes una cafetería. Una debilidad podría ser que no tienes servicio de entrega a domicilio, mientras que tus competidores sí lo ofrecen.

Amenazas:

Son factores externos que podrían causar problemas. Siguiendo con el ejemplo de la cafetería, una amenaza podría ser la apertura de una nueva cafetería con precios más bajos justo al lado de la tuya.

Fortalezas:

Son los aspectos internos que te dan una ventaja sobre otros. En el caso de tu cafetería, una fortaleza podría ser que tienes un café de especialidad de alta calidad que no se encuentra en otros lugares cercanos.

Oportunidades:

Son los factores externos que podrías aprovechar a tu favor. Por ejemplo, si en tu zona hay un creciente interés por productos orgánicos, y tú ofreces café orgánico, eso representa una oportunidad para atraer a más clientes.

Un aspecto importante es que las debilidades y fortalezas se centran en elementos internos, cosas sobre las que tienes control. Las amenazas y oportunidades se enfocan en el entorno externo, factores que están fuera de tu control directo pero que debes considerar en tu planificación.

Encuentro el análisis DAFO muy efectivo porque obliga a mirar tanto hacia adentro de la organización o proyecto como hacia afuera. Es una herramienta versátil que se puede aplicar en distintos contextos, desde la planificación de una empresa hasta el desarrollo personal.

Por ejemplo, si estás planeando tu carrera, tu fortaleza podría ser tu experiencia, mientras que una amenaza podría ser la automatización en tu industria.

¿Qué te parece? ¿Crees que es una buena herramienta? A mí me gusta porque no es compleja de usar y te hace pensar en cuatro áreas diferentes, en vez de pensarlo todo a la vez.

Antes de empezar la segunda parte, te recomiendo mis cursos completos, con horas de audio, diseñados específicamente a ayudarte con tu fluidez en español. Visita ahora mi página web:

www.unlimitedspanish.com

sección productos.

Si tienes dudas sobre cuál es el mejor curso para ti, no dudes en contactarme. Puedes enviarme un mensaje en el formulario de contacto de la página web.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Bien, ahora vamos a practicar con un punto de vista. Te cuento la misma historia dos veces. La primera en pasado y la segunda en presente, también cambiando la perspectiva de la persona.

Primera versión:

Don Daniel era un emprendedor sin experiencia, conocido por su entusiasmo, pero también por su tendencia a confundirse.

Un día, mientras preparaba su presentación para inversores, se confundió con el acrónimo DAFO. En su mente, DAFO se convirtió en “Dragones, Aventuras, Fiestas, Olimpiadas”.

En la reunión, Don Daniel empezó a hablar sobre cómo su nueva empresa de tecnología se enfrentaría a “Dragones”, refiriéndose a grandes desafíos del mercado.

Describió “Aventuras” como la exploración de nuevos territorios en innovación. Las “Fiestas” representaban la celebración de pequeñas victorias, y las “Olimpiadas” eran la competición con otras empresas.

La audiencia estaba confundida, pero quería saber más. La presentación, llena de metáforas y humor, se volvió viral en las redes sociales. Pronto, Don Daniel se convirtió en un personaje popular, y su empresa ganó atención no solo por su tecnología innovadora, sino también por la creatividad y el enfoque único.

Gracias a su confusión, Don Daniel no solo consiguió la financiación necesaria, sino que también estableció una marca distintiva y atractiva. ¡Con este resultado, Don Daniel no podía esperar en explorar nuevos acrónimos en el futuro!

Ahora en presente, desde la perspectiva de Daniel, nuestro protagonista:

Soy un emprendedor sin experiencia, conocido por mi entusiasmo, pero también por mi tendencia a confundirme.

Un día, mientras preparo mi presentación para inversores, me confundo con el acrónimo DAFO. En mi mente, DAFO se convierte en “Dragones, Aventuras, Fiestas, Olimpiadas”.

En la reunión, empiezo a hablar sobre cómo mi nueva empresa de tecnología se enfrentará a “Dragones”, refiriéndome a grandes desafíos del mercado.

Describo “Aventuras” como la exploración de nuevos territorios en innovación. Las “Fiestas” representan la celebración de pequeñas victorias, y las “Olimpiadas” son la competición con otras empresas.

La audiencia está confundida, pero quieren saber más. La presentación, llena de metáforas y humor, se vuelve viral en las redes sociales. Pronto, me convierto en un personaje popular, y mi empresa gana atención no solo por su tecnología innovadora, sino también por la creatividad y el enfoque único.

Gracias a mi confusión, no solo consigo la financiación necesaria, sino que también establezco una marca distintiva y atractiva. Con este resultado, ¡no puedo esperar en explorar nuevos acrónimos en el futuro!

Muy bien. Aquí termina este ejercicio ¿Te imaginas? Don Daniel usando otros acrónimos. ¡Qué peligro! Bueno, no lo sabemos. Tal vez tenga otra vez éxito.

Bien. Esto es todo por ahora. Por cierto, ¿puedes recomendar este pódcast? Me ayudas mucho si lo haces. También puedes encontrarlo en Youtube, si te gusta usar esta plataforma.

Bien, esto es todo por hoy. Espero que hayas disfrutado del episodio.

¡Te espero la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #371 Análisis DAFO – SWOT se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

370 Mexicalismos 2by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/370_Mexicalismos_-_segunda_parte.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Aprendemos más mexicalismos en buena onda? * Claro que sí, carnal.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Hoy continuamos con nuestra inmersión en el colorido mundo de los mexicanismos, esas expresiones que son el sabor picante del español hablado en México. Vamos a ver algunos más, en buena onda y con un poco de humor.

Carnal

Esta palabra, que significa hermano, se cree que proviene de “carne”, indicando una relación de sangre. Con el tiempo, su uso se extendió para referirse a amigos cercanos en un tono de confianza y camaradería. Ejemplo:

• Oye carnal, ¿qué tal si vamos al cine y dejas de ver telenovelas?
• ¿Y perderme el final de “Los Amores de Lupe”? ¡Ni loco!

Fresa

La palabra “fresa” originalmente se refería a la fruta, pero en México adquirió un nuevo significado. Describe a alguien con maneras refinadas, a menudo de manera un poco burlona, insinuando que es pretencioso o elitista. Ejemplo:

• Ese chico se ve súper fresa. Solo escucha música clásica.

Buena onda

En el episodio anterior vimos la expresión “¿Qué onda?”, que significa “¿Cómo estás?”.

Decir “buena onda” es diferente. Es una expresión que refleja una actitud positiva y amistosa. Se cree que se originó en la década de los 60 o 70, influenciada por la cultura hippie y su búsqueda de buenas vibras. Ejemplo:

• Tu amigo es súper buena onda, me ayudó a estudiar para el examen.
• Sí. Es profesor de química en la universidad y su trabajo es su pasión.

Echar la mano

Esta expresión, que significa ayudar, tiene un origen más literal: echar (extender) la mano (ayuda). Es una manera coloquial y común de expresar solidaridad. Ejemplo:

• ¿Me echarías la mano con mi tarea de matemáticas?
• Claro, siempre y cuando no se trate de calcular más allá de multiplicaciones.

Neta

“Neta” se utiliza para enfatizar la verdad y es una abreviatura de “verdadera”. Su uso se ha extendido por todo México, convirtiéndose en una manera popular de confirmar la sinceridad. Ejemplo:

• ¿Neta que viste un político honesto?
• Neta, y me dijo que lo votara.

¡No manches!

Esta frase, que significa algo como “¡No lo puedo creer!”. Se usa para mostrar sorpresa o incredulidad. Ejemplo:

• ¡No manches! ¿En serio te comiste toda la pizza tú solo?
• Sí…Y, si quieres, podemos compartir el postre.

Aguas

Originalmente una advertencia de peligro, “aguas” es como decir “¡Cuidado!” o “¡Atención!”. Posiblemente proviene de cuando la gente avisaba antes de tirar agua sucia desde las ventanas. Ejemplo:

• ¡Aguas!
• ¿Llueve?
• ¡No! Ten cuidado con el tráfico.

Ahí te encargo

Es una forma indirecta y amable de pedir un favor. La expresión sugiere una confianza en que la otra persona cuidará de algo importante. Ejemplo:

• Ahí te encargo que riegues mis plantas mientras estoy de viaje.
• Claro, siempre y cuando no sean carnívoras o algo por el estilo.

¡Muy bien! Ahora casi que puedes pasar por un auténtico mexicano. Bueno, quizás no casi, pero poco a poco 🙂 Recuerda que no es necesario memorizar nada. La clave es que te familiarices con este tipo de expresiones. Si reconoces algunas, ¡es ya un éxito! Y si te atreves… ¡Puedes usarlas en tus conversaciones!

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Vale. Ahora, vamos a practicar con un punto de vista. Usaré algunos mexicalismos en las dos versiones del texto. Simplemente, escucha e intenta detectar los cambios.

Primera versión:

En un pequeño pueblo, vivía un güey con muy buena onda llamado Joselito. Tras encontrar chamba en una fábrica cercana, nuestro amigo se esforzaba cada día, siempre con una sonrisa y una actitud de “¡ándale, que se puede!”.

Cuando recibió su primer sueldo, Joselito, lleno de ilusión, decidió que era hora de cumplir uno de sus sueños: tener un auto. No cualquier auto, sino uno que estuviera bien padre. Después de buscar por toda la ciudad, encontró un coche que, aunque no era el último modelo, para él brillaba como si fuera un tesoro.

Con la primera cuota pagada, Joselito corrió a contarle a su novia, Juanita: “Tengo que enseñarte algo increíble,” le dijo emocionado. Juanita, curiosa por la novedad, fue a ver el famoso auto con ojos de “¡órale, esto va a estar interesante!”.

Al llegar, miró alrededor, pero solo vio una rueda. Confundida, exclamó: “¿Dónde está el auto, güey? Aquí solo veo una rueda”.

Joselito, respondió: “Es que lo compré a plazos. Por ahora, solo me han dado una rueda”.

Juanita, no pudo evitar reírse. “¡Ahí te encargo que para nuestra próxima cita ya tengas al menos un asiento!”, bromeó.

Aunque ese día no pudieron dar una vuelta en su nuevo coche, Joselito y Juanita pasaron la tarde soñando con futuros viajes. Y es que, aunque les faltara casi todo el auto, lo que nunca les faltó fue buena onda y amor para disfrutar de los pequeños momentos, cuota tras cuota.

Ahora, en futuro:

En un pequeño pueblo, vivirá un güey con muy buena onda llamado Joselito. Tras encontrar chamba en una fábrica cercana, nuestro amigo se esforzará cada día, siempre con una sonrisa y una actitud de “¡ándale, que se podrá!”.

Cuando reciba su primer sueldo, Joselito, lleno de ilusión, decidirá que será hora de cumplir uno de sus sueños: tener un auto. No cualquier auto, sino uno que estará bien padre. Después de buscar por toda la ciudad, encontrará un coche que, aunque no será el último modelo, para él brillará como si fuera un tesoro.

Con la primera cuota pagada, Joselito correrá a contarle a su novia, Juanita: “Tengo que enseñarte algo increíble”, le dirá emocionado. Juanita, curiosa por la novedad, irá a ver el famoso auto con ojos de “¡órale, esto va a estar interesante!”.

Al llegar, mirará alrededor, pero solo verá una rueda. Confundida, exclamará: “¿Dónde estará el auto, güey? Aquí solo veo una rueda”.

Joselito, responderá: “Es que lo compré a plazos. Por ahora, solo me han dado una rueda”.

Juanita no podrá evitar reírse. “¡Ahí te encargo que para nuestra próxima cita ya tengas al menos un asiento!”, bromeará.

Aunque ese día no podrán dar una vuelta en su nuevo coche, Joselito y Juanita pasarán la tarde soñando con futuros viajes. Y es que, aunque les faltará casi todo el auto, lo que nunca les faltará será buena onda y amor para disfrutar de los pequeños momentos, cuota tras cuota.

¡Muy bien! Aquí termina este ejercicio. Como hay varios mexicalismos, es posible que te resulte un poco difícil seguir el texto. No te preocupes. Puedes escuchar la parte 1 de mexicalismos y este episodio una vez más. También puedes pausar para pensar qué significaba cada palabra.

Por cierto, ¿Te gustaría estar en contacto conmigo? En mi página principal puedes poner tu nombre y correo electrónico. Te enviaré 5 videos con consejos para mejorar tu aprendizaje de español y, además, te informaré de los nuevos episodios. Ves ahora a:

www.unlimitedspanish.com

Bueno, de momento nada más. Escucha durante la semana este episodio una vez más, si lo deseas, o también episodios pasados. La repetición ayuda mucho.

¡Hasta la semana que viene, y por favor, cuídate!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #370 Mexicalismos – Segunda parte se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

369 Mexicalismos by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/369_Mexicalismos_primera_parte.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Te late aprender mexicalismos? * Me late.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

En mi página web puedes suscribirte a los 5 Pilares para hablar español. Videos cortos con técnicas y reflexiones para mejorar tu fluidez. ¡Es gratis!

www.unlimitedspanish.com

Hoy hablamos de mexicanismos. Y… ¿Qué es un mexicalismo? ¿Una comida? ¿Un baile? ¿Un chiste típico de México? Realmente, no es nada de eso. Es simplemente una frase, o palabra típica del español hablado de México.

Hoy vamos a descubrir algunas de ellas, que, además, son muy interesantes. Así estarás preparado para viajar a México por placer, o por negocios.

Seguro que algunos te suenan. Vamos a ver el primero.

Ándale

Esta palabra proviene de “andar”, y es una expresión que puede tener más de un significado, pero es bastante intuitivo. Por ejemplo, puede significar sorpresa:

• Me caso la semana que viene, con tu hermana.
• ¡Ándale! ¿Y no me invitaste?

También se usa para animar a alguien a hacer algo o para ir más deprisa. Algo así como “¡vamos!”:

• Ándale, ¡que perdemos el tren! ¡Es muy tarde!

También para estar de acuerdo. Ejemplo:

• ¿Quieres comer un helado.
• Ándale. Qué buena idea.

Güey o Wey

El verdadero significado original de esta palabra es alguien que es tonto o estúpido. No obstante, se suele usar entre amigos de forma amigable. Por ejemplo:

• ¿Qué pasa güey? Pareces deprimido.
• Pues sí. Estoy enamorado de Clara, pero ella no parece interesarse en un pobre güey como yo.
• Tienes que regalarle flores y bombones.

Chingón

Esta palabra se utiliza cuando algo nos gusta. Es bastante informal. Un ejemplo:

• ¡El concierto estuvo chingón!
• Sí, realmente el guitarrista es un chingón tocando.

Estar cañón

Cuando una cosa está cañón, significa que es complicada, difícil, un desafío. Por ejemplo:

• Aprender español está cañón.
• Claro, porque solo memorizas gramática. No me seas güey y escucha el pódcast de Unlimited Spanish. ¡Está chingón!

¡Ah! ¡Acabo de usar tres mexicalismos! ¡Qué bien!

¡Qué chido!

Si quieres expresar aprobación acerca de algo, puedes decir: ¡Qué chido! Ejemplo:

• Acabo de leer un libro muy chido sobre cómo mejorar la memoria. Es un libro muy recomendable.
• ¿Ah sí? ¿Y cuál es su nombre?
• Ehhhh… Ahora no me acuerdo, pero empieza por… ¿M?

¿Qué onda?

Esta expresión es muy popular. Equivale a la expresión “¿Cómo estás?“ o “¿Qué tal?”. Es un saludo informal. Ejemplo:

• ¿Qué onda? ¡Qué bien volverte a ver después de tantos años!
• ¡Hola! Sí… Por cierto, aún me debes 2000 pesos…
• ¡Ay! Perdona. Creo que me confundí de persona. ¡Adiós!

Me late

¿Qué te late? A mí el corazón, y espero que a ti también. No obstante, también puedes decir “me late” para expresar que tienes ganas de hacer algo, que quieres hacer algo. Por ejemplo:

• ¿Quieres ir al cine hoy?
• Me late. ¿Pagas tú?
• ¿Sabes qué? Mejor nos quedamos en casa.

¡Órale!

Esta palabra expresa sorpresa, o para llamar la atención a alguien. Por ejemplo:

• ¡Órale! ¡Que vamos a llegar tarde al restaurante!
• ¡Órale! ¡No me grites que te oigo!

Chamba

¿Qué crees que es “chamba”? ¿Un baile? ¡Para bailar la chamba se necesita un poco de gracia!… ¡Ah no! Eso era la “bamba” Tal vez… ¿Un plato típico del sureste de México, en la península de Yucatán? No. En realidad, “chamba” significa “trabajo” o “empleo”. Por ejemplo:

• Estoy buscando chamba ¿Sabes de algún lugar?
• Sí, en la fábrica del pueblo están buscando gente.

Padre

La palabra “padre” (father en inglés), puede tener otro significado totalmente diferente al habitual. Es cuando quieres decir que algo es genial o estupendo. Ejemplo:

• Mi nuevo teléfono está muy padre. Tiene muchas funciones.
• Ah… ¿Y puedes llamar?
• Eso no, pero puedes enviar textos por WhatsApp, hacer fotos, jugar, …

Mande

Aunque no es exclusivo de México, se usa mucho en este país. “Mande” se usa para decir “¿Qué?” o “¿Cómo?”, “Disculpa” o “¿Cómo dijiste?”. Por ejemplo:

• Entonces nos vemos a las 6 de la mañana.
• ¿Mande? No, no. Yo a esa hora me voy a dormir.

Chamaco

Esta palabra se refiere a un niño o a una persona joven. A veces de forma cariñosa. Incluso puedes decir “chamaquito”. Por ejemplo:

• Ese chamaco siempre está jugando al fútbol en la calle.
• Sí. Cuando crezca quiere ser un jugador profesional.

Muy bien. En definitiva, muchos de estos términos reflejan la informalidad y calidez de las relaciones sociales en México. A mí me encanta aprender expresiones de diferentes países.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)¿Qué te parece practicar tu fluidez con un ejercicio de preguntas y respuestas? Puedes pausar el audio después de cada pregunta si lo necesitas. Intenta responder rápidamente y con respuestas más bien cortas. De vez en cuando puedes practicar diciendo una respuesta larga, pausando o no el audio.

¡Empecemos!

Cierto güey llamado Joselito encontró chamba en una fábrica.
¿Cómo se llamaba ese güey?
Joselito. Él se llamaba Joselito.
¿Encontró chamba o cantó la bamba?
Encontró chamba. Es decir, trabajo.
¿Quién encontró trabajo?
Joselito. El güey de esta historia.
Joselito se compró un auto que estaba padre con su primer sueldo.
¿Se compró Joselito alguna cosa?
Sí, se compró alguna cosa. Se compró un auto.
¿Cómo estaba el auto?
Padre. Estaba padre. Era un buen auto.
¿Con qué se compró el auto?
Con su primer sueldo. Se lo compró con su primer sueldo.
La novia de Joselito, Juanita, quiso ver el nuevo auto de Joselito.
¿Quiso la novia de Joselito ver dónde trabajaba Joselito?
No, no quiso ver eso. Ella quiso ver el nuevo auto de Joselito.
¿El auto de quién?
De Joselito. El auto de Joselito.
¿Cómo se llamaba la novia de Joselito? ¿Joselita?
Nooo. Joselita no. Se llamaba Juanita.
Juanita dijo sorprendida: “¿Dónde está el auto, güey, aquí solo veo una rueda”?
¿Estaba sorprendida Juanita?
Sí, estaba sorprendida. Ella estaba sorprendida. Dijo respecto al auto: “¿Dónde está el auto, güey?”
¿Preguntó Juanita donde estaba el dinero del auto?
No, no. No preguntó eso. Preguntó dónde estaba el auto.
¿Veía Juanita una rueda o el auto?
Una rueda. Ella solo veía una rueda.
Joselito respondió a Juanita: “Es que compré el auto a plazos”.
¿Respondió Joselito al vendedor del auto?
No, él no respondió al dueño del auto. Él respondió a Juanita, su novia.
¿Respondió que compró el auto a plazos?
Sí, respondió que compró el auto a plazos.
¿Qué compró Joselito a plazos?
El auto. El auto que quería lo compró a plazos.

Muy bien. Este es el final de esta mini-historia de preguntas y respuestas. ¿Sabes qué significa pagar a plazos? Significa realizar el pago de algo en cuotas, generalmente pequeñas y distribuidas en el tiempo. Por ejemplo, una vez al mes. En inglés, esta forma de pago se conoce como “to pay in installments”. El pobre Joselito decidió pagar a plazos el auto, pero el vendedor solo le entregaba una parte del coche por cada pago que realizaba. Para el primer pago, le dio simplemente una rueda.

Por cierto, ¿Te gustaría estar en contacto conmigo? En mi página principal puedes poner tu nombre y correo electrónico. Te enviaré 5 videos con consejos para mejorar tu aprendizaje de español y, además, te informaré de los nuevos episodios. Ves ahora a:

www.unlimitedspanish.com

Bueno, de momento nada más. Escucha durante la semana este episodio una vez más, si lo deseas, o también episodios pasados. La repetición ayuda mucho.

Nada más por hoy ¡Hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #369 Mexicalismos – primera parte se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

368 Ser funcionario.by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/368_Ser_funcionario._El_sueno_espanol2.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: Si un funcionario no trabaja, ¿es un “desfuncionario”? * ¿Qué? Anda, para de decir tonterías y escucha, escucha…

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

No, la palabra “desfuncionario” no existe, pero sí existe la palabra funcionario. De eso hablamos hoy y de por qué tantas personas aspiran a ello. Además, aprenderás vocabulario interesante sobre el tema.

Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

A veces se dice que el sueño de todo español es convertirse en funcionario. Quizás sea un poco exagerado, pero realmente para mucha gente es su objetivo en la vida.

Pero… ¿Qué es esto de ser funcionario? No, no significa alguien que simplemente “funciona”… ¡Como una máquina! Bueno, si eres un robot y estás aprendiendo español, no quería ofenderte…

Veamos qué dice la Real Academia de la Lengua Española, nuestra amiga para dudas acerca del español, lo define así:

Funcionario: Persona que desempeña profesionalmente un empleo público.

¡Gracias Real Academia! ¡No sé qué haríamos sin ti! Un día te invitaré a jamón del bueno…

Vale… Continuemos que si no me pierdo. En otras palabras, un funcionario es alguien que trabaja para el Estado. Hay multitud de trabajos de funcionario: médicos, profesores, administrativos, policías…

Y… ¿Quién paga el salario de los funcionarios? Obviamente el Estado. Pero claro, ¿de dónde consigue el dinero el Estado? Sí, de los impuestos.

Consideremos ahora el proceso de convertirse en funcionario. Lo primero que tienes que hacer es esperar a que la administración convoque plazas para el tipo de trabajo que aspiras obtener.

Cuando se convocan plazas, te presentas a lo que se llama “oposiciones”. El opositor tiene que superar un riguroso proceso de selección. Este proceso puede ser largo y difícil, con exámenes y a veces entrevistas y pruebas prácticas.

Hay personas que dedican años de sus vidas a prepararse para las oposiciones. Imagínate. Tu trabajo consiste en estudiar 8 horas diarias durante años para prepararte para un proceso de selección. Tal vez para ciertas oposiciones puede haber 50 plazas disponibles, pero hay miles de candidatos.

Pero, si es tan difícil y exigente, ¿por qué tantos españoles están dispuestos a ser funcionario?

Hay varias razones. La primera y quizás más importante es la estabilidad laboral. En un país donde la tasa de desempleo ha sido históricamente alta, la seguridad de tener un trabajo para toda la vida es muy apreciada.

Uno de los aspectos más sorprendentes de ser funcionario, es que es casi imposible ser despedido. Esto, obviamente, es una gran ventaja porque da mucha tranquilidad.

Otra ventaja muy interesante son los horarios. Se suele trabajar solo 35 horas a la semana, distribuidas de lunes a viernes. Esto supone trabajar solo unas 7 horas al día.

Además, como funcionario puedes solicitar una excedencia. Es un permiso para no trabajar de funcionario y hacer otra cosa. La ventaja es que en cualquier momento puedes solicitar volver a trabajar de funcionario. Es un derecho.

Por último, me gustaría añadir que los funcionarios no suelen estar muy bien valorados por la sociedad española. Aunque hay funcionarios que trabajan con dedicación y eficiencia, existe la creencia generalizada de que disfrutan de privilegios exclusivos y no trabajan lo suficiente.

Ahora, cuéntame, ¿cómo es ser funcionario en tu país? ¿Existen estos privilegios? ¿Quiere la gente trabajar para el Estado? ¡Comenta y comparte tu sabiduría!

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Pasamos a una mini-historia de preguntas y respuestas. Ya sabes cómo funciona.

Hoy vamos a usar una historia, que por increíble que parezca, es totalmente real.

¡Empecemos!

Bertín era funcionario y trabajaba como ingeniero en la administración pública.
¿Era Bertín un funcionario de la administración pública o de una empresa privada?
De la administración pública. Era funcionario de la administración pública, no de una empresa privada.
¿Era Bertín un funcionario y trabajaba como médico?
No, no como médico. Era funcionario, sí, pero trabajaba como ingeniero.
¿Dónde trabajaba él como ingeniero?
En la administración pública. Él trabajaba en la administración pública.
Bertín dejó de acudir a su puesto de trabajo.
¿Dejó Bertín de acudir a su casa?
No, no a su casa. Él dejo de acudir a su puesto de trabajo. Es decir, ya no iba a trabajar.
¿Quién dejó de acudir a su puesto de trabajo?
Bertín. Bertín dejó de acudir a su puesto de trabajo.
¿A dónde dejó de acudir Bertín?
A su puesto de trabajo. Bertín dejó de acudir allí.
Bertín se pasó 6 años sin ir a trabajar, y nadie se dio cuenta.
¿Se pasó Bertín 6 años durmiendo porque tenía mucho sueño?
No, no. Durmiendo no. Se pasó 6 años sin ir a trabajar. Sin acudir a su puesto de trabajo y nadie se dio cuenta.
¿Se dio cuenta la madre de Bertín de que su hijo no iba a trabajar?
No, no. La madre de Bertín tampoco. Nadie se dio cuenta. Nadie prestó atención.
¿Quién se dio cuenta?
Nadie. Nadie se dio cuenta. Es decir, ninguna persona se dio cuenta.
Cuando se quiso premiar a Bertín por sus 20 años de servicio, se descubrió que no acudía a trabajar.
¿Se quiso premiar a Bertín por tener un salario y no ir a trabajar?
Nooo, no. Eso no. No se quiso premiar a Bertín por eso. Se quiso premiarlo por sus 20 años de servicio, pero se descubrió que no acudía a trabajar.
¿Cuándo se descubrió que no acudía a trabajar?
Cuando se quiso premiar a Bertín por sus 20 años de servicio.
Finalmente, a Bertín le impusieron una multa de un año completo de salario.
¿Le dieron el premio a Bertín?
No, no le dieron el premio. Lo multaron. Le impusieron una multa.
¿De cuánto fue la multa?
De un año completo de salario.
¿Tuvo que pagar algo Bertín?
Sí. Tuvo que pagar un año completo de salario.
¿A quién le impusieron la multa? ¿Al jefe de Bertín?
No, al jefe de Bertín no. A Bertín. Un año completo de salario.

Muy bien. Este es el final de este pequeño ejercicio. Como he dicho, este es un caso real, y extremo, de lo que pasó con un funcionario. Incluso salió en las noticias.

Como en todas partes, hay funcionarios muy trabajadores y responsables. Por ejemplo, policías, profesores, y administrativos, pero como sabes, siempre hay personas perezosas, no solo en la función pública.

¡Espero que te haya gustado el episodio de hoy!

¿Por qué no echas un vistazo a mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Si tienes alguna duda sobre qué nivel es el tuyo, puedes enviarme un mensaje. En mi página web puedes contactar en la sección “contacto”.

Bueno, nada más por hoy. ¡Hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada 368 Ser funcionario. El sueño español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

367 Don Juan Tenorioby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/367_Don_Juan_Tenorio.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• ¿Quieres conocer un personaje muy popular de la cultura española? Una especie de Casanova…
• En la segunda parte, una increíble mini-historia de dos amigos que ponen sus mejores talentos a trabajar.

En mi página web puedes suscribirte a los 5 Pilares para hablar español. Videos cortos con técnicas y reflexiones para mejorar tu fluidez. ¡Es gratis!

Hoy voy a hablar de un personaje de leyenda en la cultura y folklore español: Don Juan Tenorio.

¿Don Juan qué? Tenorio. Y no, no existió. Es un personaje ficticio, más bien un mito, del folklore español.

La historia de Don Juan surge de leyendas y relatos populares de España, donde se le describe como un joven noble y seductor que desafía las normas sociales.

Estas leyendas sobre este personaje sirvieron de inspiración a varios autores literarios. Por ejemplo, aparece en la obra de teatro escrita por un autor llamado José Zorrilla en el siglo XIX. Pero antes de Zorrilla, otros escritores ya habían hablado de Don Juan.

La historia de Don Juan es interesante porque el personaje cambia dependiendo del autor. En las primeras versiones, es un joven noble que no respeta las reglas y que le gusta mucho enamorar a las chicas. Es una especie de Casanova, pero en versión española. Don Juan no es un personaje bueno. Hace cosas malvadas y no le importa lastimar a los demás.

En la obra de Zorrilla, la historia tiene dos partes. En la primera parte, vemos a Don Juan haciendo apuestas con su amigo. Ellos compiten para ver quién puede hacer más travesuras en un año. Esta parte de la obra está llena de aventuras y problemas.

Pero en la segunda parte, todo cambia. Don Juan empieza a pensar en las cosas malas que ha hecho y se siente triste. Quiere ser una mejor persona. Esto da un giro muy interesante a su historia.

Un punto clave en la historia es el encuentro de Don Juan con la estatua del padre de Doña Inés, una de sus víctimas. Don Juan invita a la estatua a cenar, y para su sorpresa, la estatua acepta y luego aparece en su casa. Este encuentro es importante porque la estatua representa las consecuencias de los actos de Don Juan.

Vamos a ver el resto de los personajes:

1. Doña Inés: Es una joven inocente y hermosa, que se convierte en el amor verdadero de Don Juan. Su bondad y pureza contrastan con Don Juan.
2. Don Luis Mejía: Amigo y competidor de Don Juan.
3. El Comendador Don Gonzalo: Padre de Doña Inés y una de las víctimas de Don Juan. Tras su muerte, se convierte en un símbolo importante en la historia.
4. Ciutti: El sirviente gracioso y leal de Don Juan, que suele aportar momentos de humor en la obra.
5. Brígida: La empleada de Doña Inés, que actúa como una figura maternal para ella.

Así, Don Juan Tenorio es un personaje que nace de la fusión entre la leyenda popular y la literatura, evolucionando con el tiempo a través de diferentes interpretaciones y adaptaciones.

A mí me parece muy interesante. ¿Y a ti?

Por cierto, recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS (mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Muy bien, empecemos.

Don Juan Tenorio y Casanova se cuentan sus aventuras de seducción en una cafetería.
¿Se cuentan ellos recetas de cocina?
No, ellos no se cuentan recetas de cocina. Ellos se cuentan sus aventuras de seducción.
¿Dónde se cuentan eso?
En una cafetería. Ellos se cuentan sus aventuras de seducción en una cafetería.
¿Quién se cuenta eso?
Don Juan Tenorio y Casanova.
¿Qué se cuentan ellos?
Sus aventuras de seducción.
Sin embargo, Don Juan y Casanova se dan cuenta de que todo lo que han hecho es frívolo.
¿Se dan cuenta ellos de que todo lo que han hecho es divertido?
No, divertido no. Frívolo. Se dan cuenta de que todo lo que han hecho es frívolo.
¿De qué se dan cuenta?
De que todo lo que han hecho es frívolo. Es decir, superficial.
¿Quién se da cuenta?
Don Juan y Casanova. Ellos se dan cuenta.
Así que, Don Juan y Casanova crean una agencia para ayudar a personas a encontrar el amor verdadero.
¿Crean ellos una agencia para ayudar a encontrar el amor falso?
No, no. El amor falso no. El amor verdadero.
¿Qué deciden ellos crear?
Una agencia. Una agencia para ayudar personas.
La agencia consigue que miles de personas se casen felizmente.
¿Consigue la agencia que miles de personas se divorcien tristemente?
No, no. Al contrario. La agencia consigue que miles de personas se casen felizmente.
¿Qué consigue la agencia de Don Juan y Casanova?
Que miles de personas se casen felizmente.
Don Juan y Casanova son invitados a todas las celebraciones de bodas.
¿Son invitados Don Juan y Casanova?
Sí. Son invitados. Ellos son invitados a todas las celebraciones de bodas.
¿A qué son invitados?
A todas las celebraciones de las bodas.
¿A todas o solo algunas?
A todas. Son invitados a todas.
Ahora, Don Juan y Casanova tienen un problema: están muy gordos por haber comido tanto en todas esas celebraciones.
¿Tienen nuestros amigos un problema o una solución?
Un problema. Tienen un problema.
¿Cuál es el problema? Quizás… ¿Están en buena forma?
No, no están en buena forma. El problema que tienen es que están muy gordos por haber comido tanto.
¿Por qué están gordos?
Por haber comido tanto en todas esas celebraciones.
¿Dónde han comido tanto?
En todas esas celebraciones. Han comido tanto en todas esas celebraciones.

Bueno, este es el final de este ejercicio. Los dos amigos usan sus talentos para una buena causa, pero ahora están muy gordos. Fuera de forma. En esa época no existían los gimnasios. Tal vez, en su espíritu emprendedor, inventen el primer gimnasio del mundo.

Por último, te recomiendo mis cursos completos con horas de preguntas y respuestas y puntos de vista en:

www.unlimitedspanish.com

(sección productos)

Muy bien, esto es todo por hoy. Nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #367 Don Juan Tenorio se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

366 Copito - El gorila blanco by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/366_Copito_-_El_gorila_blanco_de_Barcelona.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• Conocerás quién era Copito de Nieve, un gorila de lo más singular.
• En le segunda parte, con una divertida mini-historia, practicarás tu fluidez.

¡Hola! Soy Óscar. Siempre eres bienvenido a escuchar este pódcast y mejorar tu fluidez en español pasándolo bien y aprendiendo cosas.

Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.

Muy bien, ¡empecemos!

Hoy voy a hacer un episodio que, para mí, es especial, porque me recuerda a mi infancia, y a cierto gorila blanco. Sí, parece esto sacado de la película Jumanji, pero no, es real.

Hace algunos años —tampoco demasiados, no soy tan viejo, ¡no creas! — era un niño y lógicamente, iba a la escuela. Un día los profesores nos dijeron que iríamos a visitar el zoo de Barcelona.

Lógicamente, para un niño, ir a un zoo era toda una aventura. ¡Animales exóticos de otros continentes! Delfines, arañas, serpientes, cebras, leones, … Definitivamente, toda una aventura.

Pero, estábamos lejos de imaginar que íbamos a encontrarnos con una leyenda viva y famosa, que, sin embargo, nunca firmaba autógrafos.

Allí estaba él, Copito de Nieve, el único gorila albino conocido, una estrella del reino animal que brillaba con luz propia. Imagínate. ¡Un gorila con el pelaje blanco!

Pero Copito era mucho más que una mera curiosidad. Nacido en 1966 en Guinea Ecuatorial, su albinismo lo convirtió en un singular objeto de estudio genético. En el caso de Copito, su coloración era el resultado de una mutación genética muy rara.

Durante su vida, Copito no solo cautivó a visitantes con su distinguida apariencia y su comportamiento juguetón, sino que también inspiró a muchos a aprender más sobre la genética y la conservación animal.

Además de su aportación a la ciencia, Copito se convirtió en un símbolo de Barcelona y en un embajador para la conservación de los gorilas en la naturaleza. A través de él, muchos aprendieron sobre los desafíos que se enfrentan estos majestuosos animales debido a la caza furtiva y a la pérdida de hábitat.

Y sí, también era un gorila con gustos refinados, disfrutando de helados de frutas en los cálidos días de verano, una vista que hacía disfrutar a niños y adultos por igual.

Aquí te presento algunos datos interesantes de Copito:

• Durante sus primeros 11 meses en Barcelona, Copito vivió en el piso del veterinario del Zoo.
• Copito tuvo 21 hijos con tres hembras diferentes, y llegó a ser abuelo de dos crías, pero ninguno de los descendientes heredó el albinismo.
• Copito alcanzó un peso de 181 kilos y una altura de 1 metro y 63 centímetros, con una dieta de frutas, verduras, leche y yogur desnatado.
• El sol no era muy bueno para él, ya que tenía problemas de piel.

En el zoo vimos a muchos animales, pero por supuesto, solo nos acordamos de Copito de Nieve, el gorila más famoso del mundo. Me hubiera gustado tener una un selfie con él, pero en ese momento no existían los teléfonos ni las redes sociales para subir la foto. Fue realmente una aventura.

Por cierto, ¿hay animales singulares en el zoo de tu ciudad? Tal vez pingüinos verdes, o elefantes rojos. Si es así, envíame una foto 🙂

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Vamos a pasar a la segunda parte, con una breve mini-historia de preguntas y respuestas.

Hoy te contaré una aventura de Copito de Nieve.

¡Empecemos!

En el zoo de Barcelona, un oso polar se sentía triste.
¿Se sentía el oso triste o tan alegre que cantaba flamenco?
No, el oso no se sentía alegre. No se sentía tan alegre como para cantar flamenco. Se sentía triste.
¿Dónde se sentía triste el oso? ¿En un bar a las 11 de la mañana bebiendo cervezas?
No, no. No en un bar. Se sentía triste en el zoo de Barcelona.
El oso, que era blanco como Copito, no entendía por qué nadie le hacía caso.
¿De qué color era el oso? ¿Rosa?
No, el color del oso no era rosa. Era blanco como Copito.
¿Entendía el oso por qué nadie le hacía caso?
No, no lo entendía. No entendía por qué nadie le hacía caso. Es decir, todo el mundo lo ignoraba.
¿Era el oso blanco como Copito?
Sí. Era blanco como Copito, pero nadie le hacía caso.
Un día, el oso encontró un acordeón olvidado por alguien.
¿Encontró el oso un instrumento musical?
Sí. Encontró un acordeón. Un acordeón es un instrumento musical.
¿Era de alguien el acordeón?
Sí, era de alguien. Alguien olvidó el acordeón.
¿Quién encontró un acordeón?
El oso. Nuestro amigo el oso polar.
El oso empezó a tocar y a tocar el acordeón, sonando cada vez mejor.
¿Empezó el oso a tocar el acordeón o el piano de cola?
El acordeón. Él empezó a tocar el acordeón, no el piano de cola.
¿Sonaba el oso cada mejor o peor?
Mejor. Él sonaba mejor.
Los visitantes del zoo se interesaron por “el oso que tocaba el acordeón”.
¿Se interesaron los animales del zoo por “el oso que tocaba el acordeón”?
No. No los animales. Los visitantes del zoo se interesaron por el oso.
¿Quién?
Los visitantes. Los visitantes del zoo.
Al final, el oso se hizo tan famoso como Copito.
¿Se hizo el oso más o menos famoso que Copito?
Igual de famoso. El oso se hizo tan famoso como Copito. No más, y no menos.
¿Cuándo sucedió eso?
Al final. Sucedió al final.
Copito y el oso formaron un dúo y actuaron en las principales ciudades del mundo.
¿Formaron los dos un dúo o se separaron por problemas de contrato?
Formaron un dúo. No, no, no se separaron. Acabaron actuando en las principales ciudades del mundo.
¿Dónde actuaron?
En las principales ciudades del mundo. El mejor dúo de animales del mundo.

¡Muy bien! Este es el final de este pequeño ejercicio. ¿Te gusta? La historia es divertida y eso te hace mantenerte más atento. Además, aporta un importante contexto que te permite aprender de manera más natural, más intuitiva.

Te recomiendo uno de mis cursos. Hay varios niveles. Ves ahora a:

www.unlimitedspanish.com

Si tienes dudas sobre qué curso escoger, no dudes en contactarme.

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #366 Copito – El gorila blanco de Barcelona se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

365 Los relativos en españolby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/365_Los_relativos_en_espanol.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: Hoy hablamos de relativos * ¡Ah! Qué interesante. Miembros de la familia, ¿no? * Te confundes con ‘relatives’, que en inglés sí que son miembros de la familia. Escucha por favor.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Y sí, escucha, escucha, porque hoy te presento los relativos. Lo que quiero es presentarte, a través de ejemplos, sus diferentes usos y palabras.

Cuando hablo de relativos, me refiero a este tipo de construcciones: que, el que, la que, las que, quien, quienes, del que, las que, …

Como ves, existen muchas combinaciones, y las explicaciones formales son complejas y difíciles de entender y recordar.

Si preguntas a cualquier nativo, la gran mayoría no tendrá ni idea de cómo se usan. Simplemente, tienen esa intuición para hablar o escribir correctamente. Esto se desarrolla exponiéndote al español en contexto y escuchando contenido como este pódcast o uno de mis cursos.

Así que te voy a dar bastantes ejemplos y con múltiples combinaciones. ¿De acuerdo? No te preocupes si no lo recuerdas. Necesitas exponerte a este tipo de construcciones en contexto y con ejemplos, o mejor aún, con historias.

El primero:

Que

Imagina que dices esto:

Tengo un loro. El loro habla.

Felicidades por tener un loro. Pero imagina que quieres decir lo mismo en una sola frase. Entonces, puedes decir:

Tengo un loro que habla.

Fácil, ¿no? En esencia, ese “que” se refiere al “loro”.

Más ejemplos:

María tiene un loro. María también habla.

Felicidades, María, porque sabes hablar. Podemos decir eso en una sola frase:

María, que tiene un loro, también habla.

O: María, quien tiene un loro, también habla.

O: María, la cual tiene un loro, también habla.

Como ves, el español es muy flexible, y varias palabras se pueden usar. En el caso de “la cual”, suena un poco más formal. Es más bien una cuestión de estilo.

Más ejemplos:

El dinero con que compré el loro.

La casa en que viví con el loro.

Vamos a ver más relativos:

El que / la que / los que / las que

Supón que dices:

Llamé al veterinario. Él curó al loro.

También lo puedes decir así:

Llamé al veterinario, el que curó al loro.

O, en femenino:

Llamé a la veterinaria, la que curó al loro.

Otros ejemplos:

El que termine la sopa, puede ir a jugar con el loro.

Los que llegaron antes pudieron ver el espectáculo de loros.

Por supuesto, puedes usar el plural:

Llamé a los veterinarios, los que curaron al loro.

Llamé a las veterinarias, las que curaron al loro.

Como he dicho anteriormente, el español es muy flexible. Así, podemos decir lo mismo con el cual / la cual:

Llamé al veterinario, el cual curó al loro.

Llamé a la veterinaria, la cual curó al loro

O en plural:

Llamé a los veterinarios, los cuales curaron al loro.

Llamé a las veterinarias, las cuales curaron al loro.

Como he dicho antes, el uso de “cual / cuales” es ligeramente más formal. No te preocupes demasiado si no lo usas, ya que algunos nativos tampoco lo usan nunca.

Bien, ahora pasamos a:

Lo que, lo cual

La frase:

El loro me respondía a las preguntas, lo que me alegró mucho.

Puedes también decirla así:

El loro me respondía a las preguntas, lo cual me alegró mucho.

¡Venga, más!

Quien, quienes

Vale, en este caso nos referimos exclusivamente a personas. Unos ejemplos:

Jaime, quien tiene un loro, siempre dice que mantiene conversaciones muy interesantes.

O:

Jaime y Yolanda, quienes tienen un loro, siempre se discuten con el pájaro.

¿Uno más? ¡Claro que sí!

Cuyo, cuya

Si quieres decir, por ejemplo:

Esa persona tenía una casa. En esa casa vivíamos, con un loro. Esa persona era muy amable.

En una sola frase, dices:

La persona en cuya casa vivíamos, con un loro, era muy amable.

Por cierto, así empieza el Quijote, la obra de Cervantes:

En un lugar de la Mancha, cuyo nombre no quiero acordarme.

Bien, creo que es suficiente, ¿no? Como dije al principio, he querido presentarte, a través de ejemplos, una variedad de uso de relativos. Como ves, las combinaciones son muchas.

Ahora, la próxima vez que detectes palabras así, podrás prestar un poco más de atención. Esto despierta tu habilidad de ver relaciones entre palabras y estructuras. De alguna manera, estás aprendiendo los patrones del español.

Ah, por cierto, no necesitas un loro para poder usar los relativos. Sí, te lo aseguro… ¡No necesitas un loro!

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Vale, muy bien. Vamos a practicar con un punto de vista, y usando algunos relativos. Creo que puede ser muy útil e interesante, y además, pienso que lo verás más fácil, ya que está en contexto de una historia.

Primero, en pasado.

En la más tranquila biblioteca de España, el Sr. Fernández, quien adoraba el silencio, se encontró con Epifanio, un loro que había sido abandonado en su puerta. Epifanio no era cualquier loro; era un loro cuyo sarcasmo era legendario.

El Sr. Fernández, que tenía buen corazón, le permitió quedarse con la condición de que no hablara, pero Epifanio tenía otros planes. Cada vez que alguien decía algo absurdo, lanzaba un comentario fuera de lugar, lo cual siempre provocaba risas, excepto en el case del Sr. Fernández.

“Los clásicos son tan emocionantes como mi dieta”, decía Epifanio, lo que hacía enojar al Sr. Fernández. Y frente a la jerga de los adolescentes, Epifanio cuestionaba: “¿Es ese el nuevo dialecto del que todos hablan?”

La biblioteca, la cual fue una vez un santuario de silencio, se convirtió en el hogar de un loro que enseñó al Sr. Fernández que una dosis de humor puede ser justo lo que se necesita para animar incluso los lugares más solemnes.

Vale. Ahora practicamos el futuro:

En la más tranquila biblioteca de España, el Sr. Fernández, quien adorará el silencio, se encontrará con Epifanio, un loro que habrá sido abandonado en su puerta. Epifanio no será cualquier loro; será un loro cuyo sarcasmo será legendario.

El Sr. Fernández, que tendrá buen corazón, le permitirá quedarse con la condición de que no hablara, pero Epifanio tendrá otros planes. Cada vez que alguien dirá algo absurdo, lanzará un comentario fuera de lugar, lo cual siempre provocará risas, excepto en el caso del Sr. Fernández.

“Los clásicos son tan emocionantes como mi dieta”, dirá Epifanio, lo que hará enojar al Sr. Fernández. Y frente a la jerga de los adolescentes, Epifanio cuestionará: “¿Es ese el nuevo dialecto del que todos hablan?”

La biblioteca, la cual habrá sido una vez un santuario de silencio, se convertirá en el hogar de un loro que enseñará al Sr. Fernández que una dosis de humor puede ser justo lo que se necesita para animar incluso los lugares más solemnes.

Muy bien. Esto es todo por hoy. Recuerda que tienes el texto de este episodio en mi página web:

www.unlimitedspanish.com/podcast

También puedes conseguir 5 videos gratuitos para mejorar tu efectividad para aprender español. Puedes encontrar esto en la página principal.

Nada más por ahora. ¡Nos vemos la semana que viene, y si tienes un loro, no le enseñes sarcasmo!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #365 Los relativos en español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

364 El Minimalismoby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/364_El_minimalismo.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción: ¿Sabes que es el minimalismo? * ¿Algo sobre animales? * No, no. Eso es animalismo. Hoy hablamos de minimalismo. ¡Escucha, escucha!

Muy bien. En un episodio anterior, vimos el síndrome de Diógenes, ese fenómeno caracterizado por la acumulación excesiva de objetos. Hoy, te invito a dar un giro de 180 grados para hablar prácticamente de lo opuesto: el minimalismo.

Hoy voy a hacer un episodio minimalista.

…

Muy bien. Hasta aquí este episodio minimalista. Eso es todo por hoy. Nos vemos la semana que viene…

¡Nooooo! ¡Es broma! 🙂 Esto sí que sería un episodio superminimalista. Pero hoy quiero hablar del minimalismo, que es diferente 🙂

Hace unos años, este estilo de vida se convirtió en una especie de moda en España.

La idea del minimalismo es la de solo vivir con lo esencial. Suena una buena idea, ¿verdad? Bueno… Te advierto, a veces intentar vivir de forma minimalista puede ser más estresante que dejarse llevar por un poco de desorden. Al final, lo que cuenta es encontrar un término medio que nos haga sentir bien.

Aquí te expongo algunos principios del minimalismo:

• Simplicidad: Disfrutar de lo sencillo y lo necesario.
• Utilidad: Tener solo cosas que usas y que son útiles.
• Calidad: Preferir menos cosas, pero de mejor calidad.
• Consciencia: Pensar y elegir lo que realmente importa.
• Orden: Un espacio limpio y organizado ayuda a pensar y vivir mejor.
• Paz: Buscar tranquilidad en el entorno.
• Autonomía: Vivir con lo esencial y cuidar tus recursos.
• Experiencias: Valorar más los momentos y las amistades que las posesiones materiales.

Todo esto está muy bien, teóricamente, claro. A la práctica, la cosa es más complicada.

Es posible que conozcas a una gurú del minimalismo: Marie Kondo. Es japonesa y fue bastante popular en España hace unos pocos años.

Marie enseñó a muchos a preguntar si cada objeto de tu casa “despierta alegría”. Así que mucha gente siguió sus consejos y vació sus casas.

Sin embargo, ella misma ha admitido recientemente que, con la llegada de sus tres hijos, ya no puede ser tan estricta. Si Marie Kondo ha encontrado su término medio, entonces tú también puedes permitirte no ser perfecto.

Confieso que hace un tiempo, inspirado por todas estas ideas del minimalismo, intenté aplicar estos principios para vivir de forma un poco más minimalista. En mi cabeza el plan era perfecto. El problema fue la ejecución, claro. Si te soy sincero, esto duró dos días 🙂

Al final, intento ser práctico: No guardar más objetos de los necesarios, y si hay un poco de desorden, tampoco es el fin del mundo.

Así que, creo que no se trata de convertir tu espacio en un templo del orden, sino de crear un hogar que te permita respirar y también vivir, aunque tengas los zapatos en un sitio que no corresponde.

¿Y tú? ¿Qué opinas del minimalismo? Es simplemente una moda o… ¿Es algo necesario?

Puedes comentar en la sección de comentarios.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. ¿Por qué la llamo mini-historia? Porque la historia es “mini”, pero no de minimalista, sino porque es breve. Lo más importante son las preguntas y las respuestas.

Te recomiendo visitar la sección de productos en

www.unlimitedspanish.com

Para descubrir qué curso completo es mejor para ti.

Si necesitas lecciones de ejemplo gratuitas, por favor, contacta conmigo.

Vale, empecemos la mini-historia de hoy:

Leo y Gracita eran una feliz pareja casada, pero tenían un problema.
¿Eran Leo y Gracita solo amigos?
No, no eran solo amigos. Eran una feliz pareja casada, pero tenían un problema.
¿Qué tenían Leo y Gracita?
Un problema. A pesar de ser una pareja feliz, tenían un problema.
A Leo le encantaba acumular todo tipo de cosas en casa.
¿Le encantaba a Leo tener la casa vacía?
No. A Leo no le encantaba eso. Le encantaba acumular todo tipo de cosas en casa, no tenerla vacía.
¿Qué le encantaba hacer a Leo en casa?
Le encantaba acumular cosas. Acumular todo tipo de cosas en la casa.
¿Le encantaba eso a Leo o a Gracita?
A Leo. A leo le encantaba eso.
Gracita era minimalista y le gustaba la casa muy vacía, sin objetos.
¿Era Gracita coleccionista?
No, Gracita no era coleccionista. Era minimalista y le gustaba la casa muy vacía, sin objetos.
¿Le gustaba a Gracita la casa vacía o llena?
Vacía. Le gustaba vacía. Ella era minimalista y por eso le gustaba así, sin objetos.
¿Cómo le gustaba la casa a Gracita?
Le gustaba la casa muy vacía, sin objetos.
Leo y Gracita tenían dividida la casa en dos: una parte llena de cosas y otra totalmente vacía.
¿Cómo estaba dividida la casa de Leo y Gracita?
Estaba dividida en dos. Una parte llena de cosas y otra totalmente vacía.
¿Había una parte de la casa llena de agua?
No, no estaba llena de agua. Una parte estaba llena de cosas y la otra vacía. Lo que sí estaba llena de agua es la piscina, pero esto no forma parte de la historia.
Un día Leo dijo: “Quizás podría deshacerme de algún objeto”.
¿Dijo Leo que se desharía de todos sus objetos?
No, no dijo eso. Él dijo que quizás, podría deshacerse de un objeto.
¿Quería Leo deshacerse de su mujer?
No, no. Leo no quería deshacerse de su mujer. Ellos eran una pareja feliz.
¿Quería Leo comprar más objetos?
No. Leo consideraba la posibilidad de deshacerse de algún objeto.
Gracita respondió: “Quizás podría tener algún objeto más”.
¿Quería Gracita deshacerse de más objetos?
No. Al contrario, Gracita respondió que quizás podría tener algún objeto más.
¿Estaba Gracita contenta con tener la casa vacía?
Sí, pero parece que estaba pensando en suavizar su posición, al igual que Leo. Estaba siendo más flexible.
Entre risas, Leo y Gracita acordaron ceder en sus posiciones.
¿Acordaron Leo y Gracita pelear por sus diferencias?
No, no acordaron pelear. Acordaron ceder en sus posiciones, entre sonrisas.
¿Acordaron eso entre llantos?
No, no acordaron eso entre llantos. Lo acordaron entre risas.
¿Pelaban cebollas y por eso reían y lloraban?
Nooo. ¡Es muy claro! Entre sonrisas ellos acordaron ceder en sus posiciones. Nada de cebollas… Ni piscinas.
Ahora viven en una casa que no está vacía, pero tampoco está llena de objetos.
¿Viven ahora en una casa completamente llena de cebollas?
No. ¡Imposible! Ahora viven en una casa que no está vacía, pero tampoco está llena de objetos.
¿Cómo es la casa en la que viven ahora? ¿Cómo lo dirías en tus propias palabras?
Es una casa equilibrada, no está ni vacía ni llena de objetos. Es más práctica.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. A final, Leo y Gracita llegaron a un término medio, y eso es una buena noticia. Creo que es una buena filosofía.

Nada más por ahora. Ya sabes que puedes contactarme cuando quieras. Nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #364 El Minimalismo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

363 El síndrome de Diogenesby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/363_El_sindrome_de_Diogenes.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF* UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:

• Hablaré del síndrome de Diógenes, un problema social.
• En la segunda parte, conocerás a Don Armando, una persona que tenía un pequeño secreto en su casa.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
Si necesitas el texto del episodio, lo puedes encontrar en unlimitedspanish.com, sección pódcast. Es una buena práctica escuchar y leer al mismo tiempo. No solamente te aseguras de entender todo lo que escuchas, sino que aprender a saber cómo se escribe cada palabra. Vale, empecemos con el tema de hoy.

No hace mucho se murió una mujer mayor en la calle donde vivo. Era una mujer encantadora que debía de tener unos 80 años o más. Sus hijos vinieron a vaciar la casa de sus cosas para poderla vender. Resulta que la pobre mujer había acumulado una cantidad impresionante de objetos. Parece ser que ella tenía la tendencia de acumular cosas.

Hoy hablaré del síndrome de Diógenes, una condición que quizás no sea muy conocida, pero que tiene un gran efecto en la sociedad.

Este síndrome se caracteriza principalmente por la acumulación excesiva de objetos y basura en el hogar.
A veces, lo puedes ver en las noticias. Tal vez conozcas a alguien en tu vecindario que guarda una cantidad sorprendente de objetos en su casa.

De hecho, no significa nada que tengas cierta tendencia a acumular cosas. Muchas personas son así.
Incluso yo tengo que acordarme a veces de deshacerme de cosas que ya no uso, porque se acumulan en casa.

No obstante, no hablo de esto. Me refiero a la acumulación extrema, un comportamiento patológico que lleva a las personas a vivir rodeadas de montañas, de objetos y basura.
Es irónico que el nombre de este síndrome provenga de Diógenes de Sinope, un filósofo griego que defendía vivir con muy pocas cosas.

En contraste absoluto, quienes sufren de este síndrome acumulan indiscriminadamente objetos, aferrándose a la creencia de que serán útiles.
Aunque no se cataloga estrictamente como una enfermedad mental, este trastorno de la conducta a menudo coexiste con otros problemas de salud mental y tiende a afectar con mayor frecuencia a las personas de avanzada edad.
Esto último se atribuye a veces a experiencias difíciles en el pasado, como haber vivido una guerra, donde la mentalidad de guardar todo lo posible era esencial para la supervivencia.

En España, los servicios sociales han encontrado casos alarmantes de personas mayores con síndrome de Diógenes.
Por desgracia, se observa que el número de estos casos va en aumento.
Cuando se identifica una situación así, los servicios sociales intervienen ofreciendo limpieza, atención médica y apoyo psicológico.

Sin embargo, no siempre se recibe bien esta ayuda, y los profesionales deben respetar la autonomía del individuo que decide vivir de cierta manera.
Dado que la sociedad está envejeciendo, es probable que veamos un incremento de este síndrome. Esperemos que los gobernantes tengan en cuenta esto y implementen las medidas necesarias.

Tengo curiosidad. ¿Sucede lo mismo en tu país? ¿Crees que es un fenómeno que solo pasa en ciudades, o también en pequeños pueblos? Puedes escribir en la sección de comentarios o enviarme un mensaje.

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Vale. Vamos a practicar la gramática con un punto de vista, ¿de acuerdo? Como sabes, te cuento la historia dos veces. Primero te la contaré en pasado y luego en presente. Presta atención a los cambios.
Empecemos.
Don Armando era un hombre muy mayor que vivía en una casa enorme, en un pueblo. En su casa, acumulaba una gran cantidad de objetos que estaban en todas partes.
Los vecinos pensaban que Don Armando sufría de síndrome de Diógenes.
Un día Don Armando compró una gran cantidad de comida y se encerró en su casa durante un mes, sin salir.
Durante ese tiempo, se oyeron toda clase de ruidos extraños en la casa. Los vecinos estaban cada vez más preocupados. De repente, los ruidos dejaron de oírse.
La policía decidió ir a investigar. Se esperaba lo peor. Llamaron a la puerta y, para su sorpresa, el mismo Don Armando abrió y vieron que todo estaba ordenado. De hecho, los diferentes objetos estaban organizados de una manera… ¡Como un museo!
Resultó que don Armando había sido historiador, y durante años había acumulado todo tipo de objetos históricos que contaban la historia de ese pueblo.
El museo se inauguró atrayendo a numerosos turistas curiosos. El pueblo se convirtió en un verdadero punto turístico y los vecinos estaban encantados con ello.
Ahora en presente. También, para hacerlo más interesante, he sustituido algunas palabras por sinónimos.
Don Armando es un hombre muy viejo que vive en una casa muy grande, en un pueblo. En su casa, acumula un gran número de objetos que están por doquier.
Los vecinos piensan que Don Armando sufre de síndrome de Diógenes.
Un día Don Armando compra una gran cantidad de alimentos y se encierra en su casa durante 30 días, sin salir.
Durante ese tiempo, se oyen todo tipo de ruidos extraños en la casa. Los vecinos están cada vez más intranquilos. De golpe, los ruidos dejan de oírse.
La policía decide ir a ver qué pasa. Se esperan lo peor. Llaman a la puerta y, para su sorpresa, el mismo Don Armando abre y ven que todo está en su sitio. De hecho, los diferentes objetos están organizados de una forma… ¡Como un museo!
Resulta que don Armando fue historiador, y durante años ha acumulado todo tipo de objetos históricos que cuentan la historia de ese pueblo.
El museo se inaugura atrayendo a muchos turistas curiosos. El pueblo se convierte en un auténtico punto turístico y los vecinos están complacidos con ello.

¡Muy bien! Este es el final de este punto de vista. ¿Te gusta? ¿Has visto los cambios en algunas palabras? Para mí es como un juego detectar este tipo de cambios.
Bueno, nada más por ahora. Si tienes dudas sobre los cursos, puedes contactarme en el formulario de contacto de mi página web: www.unlimitedspanish.com
Muy bien. ¡Un abrazo y nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #363 El síndrome de Diogenes se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

362 Ideas para ahorrar dineroby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/362_Ideas_para_ahorrar_dinero.mp3Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF UNLIMITED SPANISH COURSES »Transcripción:En este episodio:*

• Aprenderás seis ideas para ahorrar dinero.
• En la segunda parte, practicarás las formas tú y yo con preguntas y respuestas.

En mi página web puedes suscribirte a los 5 Pilares para hablar español. Videos cortos con técnicas y reflexiones para mejorar tu fluidez. ¡Es gratis!

Muy bien, vamos al tema de hoy.

¿Quién no quiere ahorrar? Bueno, tengo un amigo que tuvo una época de gasto total. Todo el dinero que ganaba lo gastaba. Estaba siempre sin blanca, pero eso es otra historia. “Estar sin blanca” quiere decir no tener dinero, por cierto.

Y ahora que lo pienso, tampoco he definido lo que es ahorrar. Ahorrar es no gastar tu dinero ahora. Lo guardas para gastarlo en el futuro. Otra manera de describirlo es que pospones el gasto para otro momento.

Así que hoy te presento ideas para ahorrar, y de paso, practicas tu español, por supuesto. La primera idea:

Haz una lista de la compra

Hace algunos años, cuando iba al supermercado, no hacía una lista de la compra. Más o menos sabía lo que quería, pero… ¿Sabes qué? Siempre gastaba más de lo necesario.

Y lo peor era ir a comprar sin lista y además con hambre. Compraba mucho más.

Ahora intento tener una lista de la compra y así estoy más centrado en lo que necesito y lo que tengo que comprar. No es tan divertido, pero mi cartera está más feliz.

Cocinar en casa

Cocinar en casa implica preparar nuestros propios alimentos. Puede ser tan sencillo como preparar una ensalada o tan emocionante como preparar una pizza desde cero. Al cocinar nosotros mismos, tenemos mucha más libertad para preparar lo que nos gusta de la manera que nos gusta. Además, sabemos qué ingredientes estamos usando.

Sí, es laborioso, pero también es una buena actividad para hacer en familia. Si estás solo, siempre puedes escuchar este pódcast o alguno de mis cursos mientras cocinas. Es buena idea, ¿no?

Por cierto, utilizar el microondas no se considera cocinar 🙂

Evita las compras compulsivas

Las compras compulsivas ocurren cuando compramos algo de repente, sin pensar si realmente lo necesitamos.

Ahora mismo estoy levantando mi mano. Me declaro culpable. Durante una época compré bastantes cosas en Amazon. En esos momentos era una novedad y era tan fácil añadir un artículo al carrito de la compra y pulsar comprar… Creo que en algún momento todos hemos pasado por esto.

Conviértete en un experto en pequeñas reparaciones.

De vez en cuando, algo se rompe en nuestra casa. Por ejemplo, hace un tiempo se rompió el interruptor de la luz de mi comedor. Así que tuve que cambiarlo. Tuve mucho cuidado, porque la electricidad puede ser peligrosa, pero lo logré. Ahora, cuando pulso el botón, se enciende la cafetera, … No, no. Es broma 🙂 Se enciende la luz como antes.

Con esta pequeña reparación me ahorré la visita de un electricista.

Por cierto, “ser manitas” es una expresión que significa que eres bueno reparando pequeñas cosas. Así que te recomiendo hacer lo mismo, si eres, claro, manitas.

Descubre tesoros: compra de segunda mano

Las cosas de segunda mano son objetos que alguien ya ha usado y que están en venta. ¿Te imaginas las historias que pueden contar esos objetos? Además de ser una opción interesante para ahorrar, también es maravilloso para nuestros bolsillos.

Hay dos opciones: tiendas físicas y páginas web. En ambas puedes vender y comprar todo tipo de artículos de segunda mano.

¡Cuidado! ¡Estas páginas web de segunda mano son como Amazon! Puedes acabar comprando más de lo que necesitas.

Explora la diversión gratuita

¿Sabías que puedes divertirte muchísimo sin gastar nada de dinero? La diversión gratuita puede ser, por ejemplo, pasar una tarde jugando a cartas con tus amigos, o disfrutar de una película en casa. No necesitas dinero para crear momentos felices y memorables. Seguro que puedes pensar en muchas otras actividades que son gratuitas.

¿Qué te parece? ¿Te animas a poner en práctica alguna de estas ideas y a compartir tus experiencias?

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Bien, pasamos a las preguntas y respuestas. Para la mini-historia de hoy, vamos a usar las seis ideas que vimos anteriormente. Así practicamos los verbos de forma un poco diferente a la habitual. Intenta responder en primera persona.

¡Vamos allá!

• Escribes una lista de la compra antes de ir al supermercado.

¿Escribes una lista de la compra o compras una lista?

Escribo una lista de la compra. La escribo antes de ir al supermercado.

¿Cuándo la escribes?

Antes de ir al supermercado. La escribo antes.

¿Qué escribes? ¿Tus memorias?

No, mis memorias no. Escribo una lista de la compra antes de ir al supermercado.

• Cocinas en casa en vez de ir al restaurante.

¿Qué haces en casa? ¿Cocinar o ver la televisión?

Cocinar. Cocino en casa. Lo que hago es cocinar en casa.

¿No cocinas en el restaurante?

No, no. No soy cocinero en un restaurante, y por tanto, no cocino allí. Cocino en casa.

¿En vez de ir al restaurante…?

Cocino en casa. Eso es lo que hago.

• Evitas las compras compulsivas.

¿Evitas las ventas compulsivas?

No, no. Eso no lo evito. No evito las ventas compulsivas. Evito las compras compulsivas.

¿Qué evitas? ¿La memorización de la gramática para hablar español?

Eehhhhh. Bueno, sí, también. Evito memorizar la gramática para hablar español, pero en esta mini-historia, evito las compras compulsivas.

¿Repulsivas?

No. Compulsivas. Es decir, sin pensar.

• Te conviertes en un experto en pequeñas reparaciones.

¿Te conviertes en experto en reparar naves espaciales?

No, no me convierto en experto en eso. Me convierto en experto en pequeñas reparaciones. Reparar una nave espacial sería una gran reparación.

¿En principiante o en experto?

En experto. No en principiante.

• Descubres tesoros de segunda mano

¿Descubres tesoros de tercera mano?

No, no. No de tercera mano. Tampoco de primera mano. Descubro tesoros de segunda mano.

¿Qué descubres?

Descubro tesoros de segunda mano. Es decir, de personas que compraron algo y ahora lo venden. Por eso se llama de segunda mano.

• Exploras la diversión gratuita como ver una película en casa.

¿Exploras la diversión que cuesta mucho dinero?

No, no exploro la diversión que cuesta mucho dinero, sino la diversión gratuita.

¿Una diversión gratuita como qué?

Como ver una película en casa.

¿Qué exploras?

La diversión gratuita. Exploro la diversión gratuita.

Muy bien. Hasta aquí este ejercicio. ¿Qué te parece? ¿Piensas que tú también puedes ahorrar en los hábitos de consumo?

Vale, antes de irme, por favor, si te gusta este pódcast, compártelo con tus amigos, en las redes sociales, etc. Esto me ayuda mucho.

Nada más por hoy. Nos vemos la semana que viene 🙂

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #362 Ideas para ahorrar dinero se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

361 El imperativo más formal - Ustedby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/361_El_imperativo_mas_formal.mp3 UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción: Vamos a aprender más sobre el imperativo. * ¡A la orden!*

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

¿Cómo estás hoy? Espero que bien. En un episodio anterior te expliqué con ejemplos la forma de imperativo.

Ahora, antes de seguir adelante, quiero preguntarte de nuevo: ¿Qué es el imperativo? Ya lo discutimos la última vez, pero hagamos un pequeño repaso. El imperativo se utiliza para dar órdenes, instrucciones, consejos, hacer peticiones, entre otras cosas. Por ejemplo:

• Estudia español.
• Come más frutas.

Pero, ¿qué pasa si quieres dirigirte a alguien de manera más formal o respetuosa? Entonces, podemos usar la forma de “usted”.

Hoy me gustaría darte ejemplos para que te familiarices con esta manera de expresarse.

Ahora bien… ¿Necesitas dominar la forma de “usted”? No, no la necesitas dominar para comunicarte, pero está bien que te suene y quizás en algún momento quieras usarla. En todo caso, no te preocupes si no la sabes usar, porque todo el mundo te entenderá con la forma neutra.

Entonces, como te decía, cuando quieres ser muy respetuoso, o formal, usas la forma de “usted”. A continuación, te presento algunas situaciones con ejemplos:

Dar órdenes o instrucciones

Este es el uso más directo y conocido del imperativo. Ejemplo:

• ¡Estudie español, señor!
• ¡Cierre la puerta, por favor!
• Deme un vaso de agua, señora.

¿Has visto cómo cambia? En vez de “Estudia español”, dices “Estudie español”.

Dar consejos o recomendaciones

Se puede usar esta forma para dar consejos o recomendar hacer algo. Por ejemplo:

• Coma más frutas y verduras, señor.
• Visite ese museo, ¡le va a encantar!

Como ves, no se trata exactamente dar una orden, sino sugerir algo.
Hacer invitaciones

Es una forma amigable de invitar a alguien a hacer algo. Por ejemplo:

• ¡Venga a mi fiesta el sábado!
• ¡Pruebe este pastel!

Como he dicho antes, los cambios son sutiles, pero están allí: “venga” por “ven” y “Prueba” por “Pruebe”.

Dar indicaciones o direcciones

Es muy común en contextos donde alguien pide direcciones o indicaciones. Ejemplo:

• Gire a la derecha en la próxima calle.
• Suba las escaleras y encontrará la oficina.

Expresar deseos hacia alguien:

Se usa para desear algo a alguien, a menudo en expresiones corteses.

• ¡Que tenga un buen día!
• ¡Disfrute de sus vacaciones!

Prohibir o advertir

Aunque suele tener un tono autoritario, es una forma de prevenir o advertir a alguien sobre algo.

• ¡No toque eso!
• ¡Tenga cuidado con el perro!

Ah, y por supuesto, podemos usar el imperativo en singular y plural. Por ejemplo, si para una persona es:

• Juan, estudie español.

Para más de una persona, en plural es:

• Juan y María, estudien español.

Vamos a ver algunos ejemplos más en plural. Recuerda que ahora estamos usando una versión más formal:

• Caminen más rápido, que es tarde.
• Coman todo lo que está en el plato.
• Escuchen a su padre.
• Hablen más bajo, que es tarde.

Hace muchos años, por cierto, los profesores hablaban así a sus alumnos. Se usaba un tono más formal en todo.

Por supuesto podemos usar el imperativo en negativo. Por ejemplo:

• No estudie español.

Y en plural:

• No estudien español.

Los ejemplos anteriores en negativo son:

• No caminen más rápido, que no es tarde.
• No coman todo lo que está en el plato.
• No escuchen a su padre.
• No hablen más bajo, que es no es tarde.

Bien, hasta aquí el imperativo con un estilo más formal. En la actualidad se usa bastante menos, pero a mí, particularmente, me gusta mucho como suena.

Antes de continuar, te recuerdo que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web https://unlimitedspanish.com/

¡Y si te gusta este pódcast, por favor recomiéndalo! También puedes escribir una breve reseña. Todo esto me ayuda mucho.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Hoy practicaremos el imperativo en la forma formal.

Primero en singular

Señorito Carlos, escuche atentamente. Como sabe, este sábado no estaré en casa así que estas son mis ordenes:

Cuando se levante usted, haga la cama.

Prepárese el desayuno con 250 ml de leche y 100 gramos de cereales. ¡Ni uno más!

Riegue las plantas a las 11h en punto, y ponga música clásica durante una hora.

Para comer, abra la nevera. Verá la comida preparada. No cocine nada.

No prepare ninguna fiesta y por supuesto, no invite amigos a casa.

A las 15:00, aspire toda la casa.

A las 15:30, friegue el suelo de toda la casa. Abra las ventanas para que el suelo se seque antes.

A las 18h, haga los deberes y estudie al menos una hora.

¿Alguna pregunta?

Y Carlos respondió: “Mamá, recuerde que vengo con usted”.

Y la madre contestó: “Ah, sí… Es verdad… Así que en el coche: No abra las ventanillas. No mastique chicle, no pregunte cuanto falta para llegar…etc.”.

Ahora, en plural:

Carlos, y María, escuchen atentamente. Como saben, este sábado no estaré en casa así que estas son mis ordenes:

Cuando se levanten ustedes, hagan las camas.

Prepárense el desayuno con 250ml de leche y 100 gramos de cereales. ¡Ni uno más!

Rieguen las plantas a las 11h en punto, y pongan música clásica durante una hora.

Para comer, abran la nevera. Verán la comida preparada. No cocinen nada.

No preparen ninguna fiesta y por supuesto, no inviten amigos a casa.

A las 15:00, aspiren toda la casa.

A las 15:30, frieguen el suelo de toda la casa. Abran las ventanas para que el suelo se seque antes.

A las 18h, hagan los deberes y estudien al menos una hora.

¿Alguna pregunta?

Y María respondió: “Mamá, recuerde que venimos con usted”.

Y la madre contestó: “Ah, sí… Es verdad… Así que en el coche: No abran las ventanillas. No mastiquen chicle, no pregunten cuánto falta para llegar…etc.”

Si recuerdas, he utilizado el mismo punto de vista del anterior episodio de imperativo. Ahora puedes comparar los dos puntos de vista. Creo que es un buen ejercicio.

Antes de irme, te recomiendo mis cursos completos, con horas de audio. Consigue uno ahora en:

unlimitedspanish.com

Son horas de audio, y, por cierto, tienes todo el texto en una columna extra donde puedes leer la traducción al inglés. Así no tienes que usar ningún diccionario. ¡Es muy práctico!

Si tienes dudas, o quieres muestras gratuitas de lecciones, contáctame a través del formulario de la página web.

Perfecto. Esto es todo ¡Nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #361 El imperativo más formal – Usted se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

360 El imperativo en españolby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/360_El_imperativo_en_espanol.mp3 UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción: ¿Hoy hablamos de imperios no? * Creo que de amperios… o de perros… ¡Ay! No sé. Mejor escuchemos el episodio…*

¡Hola! ¿Qué tal? Espero que tu día sea fantástico, y… con este episodio, pueda contribuir a que sea a aún un poco mejor.

Hoy voy a hablar del imperativo. Pero antes de continuar, te voy a preguntar qué es esto del imperativo. Te daré cuatro posibles respuestas. A ver si lo sabes.

El imperativo es:

1. La creación de imperios. Por ejemplo, la creación del imperio romano.
2. La gestión de los amperios de la electricidad.
3. La necesidad de tener un perro en casa, pero la palabra tendría dos r: Es imperrativo tener un perro.
4. Indicar a alguien que tiene que hacer algo.

¿Qué piensas? Creo que ya lo sabes. Es la cuarta opción. Efectivamente, la forma imperativa es para indicar a alguien que tiene que hacer algo. Así que hoy vamos a ver cómo se puede usar esta forma en diferentes situaciones. ¿De acuerdo? Venga, la primera:

Dar órdenes o instrucciones: Este es el uso más directo y conocido del imperativo. Por ejemplo:

• ¡Estudia español!
• ¡Cierra la puerta!
• Dame un vaso de agua.

Dar consejos o recomendaciones: Se puede usar esta forma para dar consejos o recomendar hacer algo. Por ejemplo:

• Come más frutas y verduras.
• Visita ese museo, ¡te va a encantar!

Como ves, no se trata exactamente dar una orden, sino de sugerir algo.

Hacer invitaciones: Es una forma amigable de invitar a alguien a hacer algo. Por ejemplo:

• ¡Ven a mi fiesta el sábado!
• ¡Prueba este pastel!

Dar indicaciones o direcciones: Es muy común en contextos donde alguien pide direcciones o indicaciones. Ejemplo:

• ¡Gira a la derecha en la próxima calle!
• ¡Sube las escaleras y encontrarás la oficina!

Expresar deseos hacia alguien: Se usa para desear algo a alguien, a menudo en expresiones corteses. Ejemplo:

• ¡Que tengas un buen día!
• ¡Disfruta de tus vacaciones!

Prohibir o advertir: Aunque suele tener un tono autoritario, es una forma de prevenir o advertir a alguien sobre algo. Ejemplo:

• ¡No toques eso!
• ¡Ten cuidado con el perro!

Expresiones fijas: Hay algunas expresiones idiomáticas o fórmulas fijas en español que emplean el imperativo. Ejemplo:

• ¡Salud! (cuando alguien estornuda)
• ¡Ojo! (como advertencia)
• ¡Vamos! (para animar a moverse o continuar)

Curiosamente, no puedo darme órdenes a mí mismo. Por ejemplo, si dijo:

• Yo estudio español

O sin el “yo”:

• Estudio español

No me estoy dando a mí mismo una orden o instrucción, aunque grite:

• ¡Estudio español!

Simplemente estoy afirmando algo. Pero, si quisiera darme una orden, podría decir:

• Óscar, estudia español.

Al final, estoy hablando conmigo mismo, pero refiriéndome a mí como una persona que está escuchando.

Así que, para las órdenes, instrucciones o sugerencias, siempre las damos a los demás. Es decir, con el “tú”. Tampoco podemos darlas en tercera persona, ¡porque no nos oyen!

Ah, y por supuesto, podemos usar el imperativo en singular y plural. Por ejemplo, si para una persona es:

• Juan, estudia español.

Para más de una persona, en plural es:

• Juan y María, estudiad español.

Vamos a ver algunos ejemplos más en plural:

• Caminad más rápido, que es tarde.
• Comed todo lo que está en el plato.
• Escuchad a vuestro padre.
• Hablad más bajo, que es tarde.

PUNTO DE VISTA(mejora tu gramática)Vale Ahora vamos a practicar con un punto de vista. Escucha e intenta ver cómo cambian las versiones.

Primero, en singular:

Carlos, escucha atentamente. Como sabes, este sábado no estaré en casa, así que estas son mis órdenes:

Cuando te levantes, haz la cama.

Prepárate el desayuno con 250ml de leche y 100 gramos de cereales. ¡Ni uno más!

Riega las plantas a las 11h en punto, y pon música clásica durante una hora.

Para comer, abre la nevera. Verás la comida preparada. No cocines nada.

No prepares ninguna fiesta y por supuesto, no invites amigos a casa.

A las 15:00, aspira toda la casa.

A las 15:30, friega el suelo de toda la casa. Abre las ventanas para que el suelo se seque antes.

A las 18h, haz los deberes y estudia al menos una hora.

¿Alguna pregunta?

Y Carlos respondió: “Mamá, recuerda que vengo contigo”.

Y la madre contestó: “Ah, sí… Es verdad… Así que en el coche: No abras las ventanillas. No mastiques chicle, no preguntes cuanto falta para llegar…etc”

Ahora, en plural:

Carlos, y María, escuchad atentamente. Como sabéis, este sábado no estaré en casa así que estas son mis ordenes:

Cuando os levantéis, haced las camas.

Preparaos el desayuno con 250ml de leche y 100 gramos de cereales. ¡Ni uno más!

Regad las plantas a las 11h en punto, y poned música clásica durante una hora.

Para comer, abrid la nevera. Veréis la comida preparada. No cocinéis nada.

No preparéis ninguna fiesta y por supuesto, no invitéis amigos a casa.

A las 15:00, aspirad toda la casa.

A las 15:30, fregad el suelo de toda la casa. Abrid las ventanas para que el suelo se seque antes.

A las 18h, haced los deberes y estudiad al menos una hora.

¿Alguna pregunta?

Y María respondió: “Mamá, recuerda que venimos contigo”.

Y la madre contestó: “Ah, sí… Es verdad… Así que en el coche: No abráis las ventanillas. No mastiquéis chicle, no preguntéis cuánto falta para llegar…etc.”

¿Te imaginas tener a una persona que te dé todas estas órdenes? Un poco cansado, sí.

Pero para aprender español, no necesitas recibir órdenes de ningún profesor enojado exigiéndote que aprendas toneladas de gramática. Como sabes, mi método se basa en la escucha y aprender en contexto. Así que te recomiendo, por supuesto, mis cursos completos, con horas de audio. Consigue uno ahora en:

unlimitedspanish.com

Son horas de audio, y por cierto, tienes todo el texto en una columna extra donde puedes leer la traducción al inglés. Así no tienes que usar ningún diccionario. ¡Es muy práctico!

Perfecto. Esto es todo por hoy ¡Nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #360 El imperativo en español – Unlimited Spanish Podcast se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

359 El bandolero más famoso...by Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/359_El_bandolero_mas_famoso_de_la_TV-_Curro_Jimenez.mp3 UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción:En este episodio:

• Continuamos con el tema del bandolerismo. Esta vez, desde una óptica diferente.
• En la segunda parte, practicarás la fluidez con una dramática historia de un bandolero luchando contra una injusticia.

¡Hola! ¿Cómo estás hoy? Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
Hoy hablamos más de bandoleros. Si recuerdas, anteriormente publiqué un episodio sobre el bandolerismo.
Me gustó tanto el tema, que he decidido hablar más sobre ello. ¿Sabes? Hay una famosa serie de televisión, Curro Jiménez, y voy a hablar de ella.
Esta serie nos muestra cómo era la vida en la sierra andaluza del siglo XIX, con una banda de bandoleros como protagonistas. En España la serie fue emitida entre 1976 y 1978.
Aunque soy demasiado joven como para haber visto esta serie cuando se emitió por primera vez, vi algunos episodios posteriormente, cuando era niño.
El protagonista es Curro Jiménez, un bandolero que, junto a su banda, vive emocionantes aventuras enfrentándose a las autoridades corruptas.
Curro Jiménez vive fuera de la ley, pero tiene su propio sentido de lo que es justo, y eso lo hace especial. La serie mezcla acción, drama, romance y humor, todo enmarcado en el folklore y la belleza de la sierra andaluza.
Por si no lo sabes, Andalucía se sitúa al sur de España, y, por cierto, vale la pena visitarla. Buena gente, buena comida, paisajes espectaculares, y eso sí, en verano mucho calor.
Y hablando de gente, la serie no trata solo de bandidos, sino también presenta la sociedad de la época. Eso la hace aún más interesante.
La música es otro punto fuerte. Con ritmos flamencos, acompaña perfectamente cada episodio, ayudando al espectador a sumergirse en la España del siglo XIX.
La serie también destaca por su calidad cinematográfica. Con paisajes, vestuario fiel a la época, y unos personajes típicos de aquella sociedad bien representados. Eran otras épocas, donde se hablaba de lealtad, honor y justicia.
Estos son los principales personajes de la serie:
• Curro Jiménez: Líder de la banda de bandoleros. Carismático, valiente y con un fuerte sentido del honor. Curro es un bandolero que lucha contra las injusticias y se enfrenta tanto a las autoridades como a otros criminales.
• El Estudiante: Muy leal a Curro. Es inteligente, culto y es una especie de “conciencia” del grupo.
• El Algarrobo: Es fuerte y a veces aporta el toque de humor en la serie.
• El gitano: Un hombre silencioso y letal en combate, con habilidades excepcionales con los cuchillos.
• El comisario: Representa la ley y el orden y siempre intenta atrapar a Curro y su banda.
Para mí, esta serie es una joya de la televisión española que se desarrolla en un escenario natural imponente.
Preparando este episodio, me ha venido a la cabeza otra serie, esta vez americana, que quizás tenga algo de similar: El equipo A (The A team, en inglés). Sí, ya sé que hay muchas diferencias, pero me ha recordado esta serie.
En YouTube puedes encontrar escenas de Curro Jiménez. Creo que también hay algunos episodios completos. Te recomiendo buscar “Curro Jiménez” y al menos ver alguna escena.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS (mejora tu fluidez)Bien. Pasamos ahora a la mini-historia. Recuerda que los cursos completos están disponibles para ti en:
unlimitedspanish.com/products

La mini-historia, por supuesto, es de bandoleros.

¡Empecemos!

• En Sierra Morena, Don Rodrigo desaloja injustamente a una familia de una casa.
¿Desaloja Don Rodrigo a un cocodrilo en Sierra Morena?
No, un cocodrilo no. Don Rodrigo desaloja a una familia de una casa.
¿Es el desalojo injusto o justo?
Injusto. El desalojo es injusto. Don Rodrigo desaloja injustamente a una familia.
¿Dónde pasa esto? ¿En qué sierra?
En Sierra Morena. Esto pasa en Sierra Morena.
• Al saber lo ocurrido, Curro Jiménez decide ayudar a la familia.
¿Decide la familia ayudar a Curro Jiménez?
No. Al revés. Curro Jiménez decide ayudar a la familia. Por tanto, la familia será ayudada por Curro Jiménez.
¿Quién decide ayudar?
Curro Jiménez. Curro Jimenez decide ayudar.
¿A quién decide él ayudar?
A la familia.
• Por la noche, Curro accede a la hacienda de Don Rodrigo y recupera las escrituras de la propiedad.
¿Dónde accede Curro?
A la hacienda. A la hacienda de Don Rodrigo.
¿La hacienda de la familia?
No. La hacienda de la familia no. La hacienda de Don Rodrigo.
¿Cuándo accede Curro? ¿Durante el día o por la noche?
Por la noche. Él accede por la noche.
¿Recupera Curro las escrituras?
Sí. Curro recupera las escrituras de la propiedad.
¿De qué son las escrituras?
De la propiedad. Las escrituras son documentos legales que dicen quién es el propietario.
• En medio de la plaza, Curro muestra las escrituras a todo el pueblo.
¿Canta flamenco Curro en medio de la plaza y todos aplauden?
No, no. No canta nada. Él muestra las escrituras.
¿Dónde muestra él las escrituras?
En medio de la plaza.
¿A quién muestra las escrituras?
A todo el pueblo. Él las muestra a todo el pueblo.
• La familia puede regresar a su propiedad cuando se demuestra la verdad.
¿Puede Curro regresar a la casa de don Rodrigo?
No. Curro no puede hacer eso. La familia puede regresar a su propiedad.
¿Dónde puede la familia regresar?
A su propiedad. Ellos pueden regresar a su propiedad.
¿Cuándo sucede eso?
Cuando se demuestra la verdad.

Don Rodrigo, rojo de ira, amenaza con matar a Curro.
¿Amenaza don Rodrigo al alguacil?
No. Él no amenaza al alguacil. Amenaza a Curro. El alguacil es una especie de policía.
¿Amenaza Don Rodrigo a Curro con cantar flamenco?
Nooooo. No hace eso. No lo amenaza con cantar flamenco, sino con matarlo.
• El alguacil detiene Don Rodrigo por amenazas.
¿Por qué el alguacil detiene a Don Rodrigo? ¿Por amenazas?
Sí. Por amenazas. Lo detiene por amenazas.
¿A quién detiene el alguacil?
A don Rodrigo. El alguacil detiene a Don Rodrigo.
• Curro dice, sonriendo: “Me encanta que los planes salgan bien”.
¿Dice Curro “me encanta que los planes salgan mal”?
No, no dice eso. Dice: “me encanta que los planes salgan bien”. Está contento, y está sonriendo.
¿Cómo dice Curro eso?
Sonriendo. Lo dice sonriendo.

¡Muy bien! Este es el final de esta mini-historia de preguntas y respuestas. Por cierto, la frase “Me encanta que los planes salgan bien”, es la traducción de la famosa frase “I love it when a plan comes together”. Es la famosa frase de Hannibal Smith, del equipo A.

De acuerdo. Esto es todo por hoy. Por cierto, te invito a mi newsletter, que puedes encontrar en mi página web www.unlimitedspanish.com. Cuando te suscribas, recibirás 5 videos gratuitos para mejorar tu manera de aprender español. Así podrás estar en contacto conmigo.

Un saludo, ¡y nos vemos la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #359 El bandolero más famoso de la TV- Curro Jiménez se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

358 El Bandolerismoby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/secure/forcedn/unlimitedspanish/358_Bandolerismo.mp3 UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción:En este episodio:

• Hablo de los bandoleros de España, los bandidos que se escondían en las montañas.
• Y en la segunda parte, practicaremos la fluidez con un interesante ejercicio de preguntas y respuestas.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Te ayudo a desarrollar tu fluidez en español con este pódcast y especialmente con los cursos completos que puedes encontrar en la sección productos de mi página web unlimitedspanish.com

Y…¿Cuál era el tema de hoy? ¡Ah, sí! ¡Arriba las manos! ¡Hoy vamos a viajar al pasado de España, a una época donde los caminos eran peligrosos y los bandidos eran las estrellas del espectáculo!

Me estoy refiriendo al bandolerismo en España. Sí, esa época donde los bandidos no solo robaban, sino que también se convertían en leyendas. ¿Estás listo para el viaje? Ah, y por cierto, ya puedes bajar las manos. ¡No quiero que te canses! Aunque si quieres, puedes ir subiendo y bajando las manos repetidamente. Es un buen ejercicio…

Vale, por donde iba. Me he perdido… ¡Ah, sí! El bandolerismo. Por cierto, bandolero se puede traducir al inglés como bandit.

El bandolerismo fue muy importante en España entre los siglos XVI y XIX. En esa época, los caminos no eran seguros, y era probable que un bandolero te asaltara. Tenías que estar siempre alerta.

Pero, ¿quiénes eran esos bandoleros? No eran simples criminales. Muchos de ellos eran hombres que, por diversas circunstancias, se vieron fuera de la ley. Algunos eran simples rebeldes, otros resentidos de la sociedad. Veían el bandolerismo como su manera de luchar contra la injusticia social.

Uno de los bandoleros más famosos fue Diego Corrientes. ¡Ese sí que era un personaje! Dicen que robaba a los ricos para dárselo a los pobres, un poco al estilo Robin Hood. Este bandolero no era solo un ladrón, era un símbolo de resistencia contra la opresión. Su leyenda se volvió tan grande que muchos le cantaban canciones.

Otro de los bandoleros más importantes fue José María “El Tempranillo”. Con apenas 20 años, ya era el terror de Andalucía. Pero no todo en él era maldad. A pesar de ser un bandolero, también tenía un código de honor y, en ocasiones, actuaba como un juez entre los pueblos, resolviendo conflictos. ¡Vaya personaje!

Pero, como toda historia, el bandolerismo también tuvo su final. Con la llegada de la Guardia Civil y una mejor organización de las autoridades, estos bandidos fueron perdiendo fuerza.

Muchos acabaron en la cárcel, otros muertos y algunos, simplemente, desaparecieron en el anonimato.

No obstante, no todo fue tan malo para ellos. Algunos bandoleros, como Luis Candelas, se convirtieron en auténticas celebridades en su época. Incluso lo invitaban a fiestas. ¿Te imaginas ser invitado a las fiestas más exclusivas solo por ser un forajido? ¡Pues eso le pasaba a él! La palabra forajido, no muy utilizada actualmente, se traduce como outlaw en inglés.

Ah, por cierto, ¿sabes de dónde viene la palabra bandolero? Viene de bando. Un bando era una proclamación que establecía leyes y regulaciones. Estos bandos se leían en voz alta en el centro de los pueblos. Un “bandolero” era alguien que no había cumplido cierto bando.

Hoy en día, el bandolerismo es parte de la historia de España, pero su legado sigue vivo. Hay fiestas populares, rutas turísticas y hasta museos dedicados a estos personajes. Así que, si alguna vez visitas España, no te sorprendas si en medio de un hermoso paisaje andaluz te encuentras con una estatua de un bandolero.

En resumen, el bandolerismo marcó una época en España. Aunque no debemos idealizar a estos personajes, tampoco podemos negar su impacto en la cultura e historia de España.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS(mejora tu fluidez)Bien. Como prometí al principio, en esta segunda parte practicaremos un poco la fluidez y la habilidad de responder preguntas con el siguiente ejercicio.

Puedes pausar el audio siempre que lo necesites. Te recomiendo escuchar esta parte varias veces. Algunas preguntas son más difíciles que otras, pero lo importante es practicar en conjunto.

Empecemos.

El bandolerismo fue importante desde el siglo XVI al XIX en España.

¿Fue el bandolerismo importante en el siglo XX?
No, no en el siglo XX. Fue importante desde el siglo XVI al XIX.
¿Dónde fue importante el bandolerismo?
En España. El bandolerismo fue importante en España.
¿Qué fue importante durante esos siglos?
El bandolerismo. Eso es lo que fue importante en el siglo XVIII, XVII, XVIII y XIX en España.

Estos bandoleros eran vistos como héroes por algunos y criminales por otros.
¿Eran vistos los bandoleros como cocineros?
No, no como cocineros. Algunos los veían como héroes, y otros como criminales.
¿Quiénes eran vistos como criminales y héroes?
Los bandoleros. Ellos eran vistos de esta manera por la sociedad.

La Sierra Morena y las montañas de Andalucía eran lugares frecuentes de actividad bandolera.
¿Eran la Sierra Morena y las montañas de Holanda lugares frecuentes de actividad bandolera?
No, no de Holanda. Además, no hay muchas montañas en Holanda. Hablamos de la Sierra Morena y las montañas de Andalucía.
¿Qué actividad había en esos lugares?
Actividad bandolera. Eso era frecuente en la Sierra Morena y las montañas de Andalucía.

José María, conocido como “El Tempranillo”, era uno de los bandoleros más famosos de la época.
¿Era José María “El Tempranillo” un pintor famoso?
No, no era pintor. Era uno de los bandoleros más famosos.
¿Cómo se le conocía?
Se le conocía como “El Tempranillo”.
¿En qué era famoso “el Trempanillo”?
En bandolerismo. Era famoso por ser bandolero durante la época del bandolerismo en España.

Las leyendas y canciones populares retrataban a estos bandoleros como figuras románticas.
¿Retrataban las leyendas y canciones a los bandoleros como monstruos?
No, no como monstruos. Los retrataban como figuras románticas.
¿Qué retrataban a los bandoleros de esta manera?
Las leyendas y canciones populares.
Es decir, se idealizaba a estos bandoleros, ¿correcto?
Sí, correcto. Los idealizaban. Los retrataban como figuras románticas, idealizadas. En otras palabras, como héroes.

Perfecto, este es el final de este ejercicio. Este tipo de lenguaje es más impersonal, ya que no usa el él, ellos, yo, nosotros, etc. Es normal que cueste un poco, no te preocupes. Como dije antes, puedes repetir varias veces el ejercicio.

De acuerdo. Llegamos al final de este episodio. ¿Puedes hacerme un favor? Escribe una pequeña reseña (review en inglés) en la plataforma que estés usando para escuchar este podcast. También puedes recomendarlo en las redes sociales. Esto me ayuda mucho. Muchas gracias.

De acuerdo. Nada más por ahora. ¡Nos vemos la semana que viene! Y… por si acaso… ¡Manos abajo!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #358 El Bandolerismo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

357 El museo del Pradoby Oscar | UnlimitedSpanish.com

https://traffic.libsyn.com/unlimitedspanish/357_El_museo_del_Prado.mp3 UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción:En este episodio:

– Vamos a conocer uno de los museos más importantes de Europa: El Museo del Prado.
– En la segunda parte, practicarás con una mini-historia sobre el tema.

¡Hola! Soy Óscar. Creo que nos conocemos, ¿no? Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.
Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:
www.unlimitedspanish.com
sección pódcast.
Hoy nos vamos de visita al centro de Madrid. Y no, no es para comer tapas ni para bailar flamenco. ¡Nos vamos al Museo del Prado! Sí, ese lugar majestuoso que parece sacado de una película de época.

¿Te suena el nombre? ¡Claro que sí! Es uno de los museos más importantes de Europa. Fundado en 1819, es como una cápsula del tiempo repleta de obras maestras que nos cuentan aspectos de la historia y cultura de España y Europa.

Ahora, te preguntarás, ¿qué hay dentro de sus muros? Pues de todo un poco. Empezó como un lugar para colgar pinturas y exhibir esculturas, pero con el tiempo, se dijo: “¡Vamos a poner más arte!”, y así llegaron los dibujos, grabados y demás. Y entre esos cuadros, hay obras de artistas como Goya, Velázquez y El Greco. Algún día hablaré de ellos.

Cuando entras en el museo, puedes contemplar “Las Meninas” de Velázquez. ¡Esa pintura que parece que todos miran a todos lados! Y no te pierdas las pinturas negras de Goya, que son como los tuits oscuros y profundos del siglo XIX.

Pero no todo es pintura. ¡Hay casi mil esculturas a tu disposición! Puedes admirar el arte en 2D con los cuadros, y en 3D con estas esculturas. Y si te aburres (que lo dudo), siempre hay talleres, charlas y exposiciones para explorar aún más el mundo del arte.

Y hablando del edificio, es bastante singular. Diseñado por Juan de Villanueva, de estilo neoclásico, presenta una fachada simétrica y grandiosa, con columnas corintias y una serie de arcos en la parte superior.

¡Ah! Y antes de que se me olvide, hay algo que muchos no saben del Prado: ¡tiene un jardín secreto! Bueno, no tan secreto, pero sí un poco escondido. Es el Jardín de las Estatuas, un pequeño rincón donde algunas esculturas toman el sol y el aire. ¡Perfecto para un descanso entre tanto arte!

Si eres de los que disfruta de las anécdotas, déjame contarte una: ¿sabías que el museo estuvo a punto de ser destruido durante la Guerra Civil Española? Pero gracias a la rápida acción de empleados y ciudadanos, muchas obras fueron evacuadas a tiempo. ¡Menos mal! Imagina un mundo sin poder ver “El jardín de las delicias” de El Bosco. ¡Sería impensable!

Y hablando de obras, si eres de los que piensan que los museos son lugares silenciosos y solemnes, ¡prepárate para una sorpresa! El Prado es de esos lugares que vibran. No es raro encontrar artistas en pleno trabajo, recreando las obras maestras en vivo. ¡Y algunos son verdaderamente buenos!
En fin, el Museo del Prado no es solo paredes con cuadros. Es vida, es historia, es cultura.
Si algún día visitas Madrid, este museo seguro que es un lugar que te gustará.

MINI-HISTORIA (mejora tu fluidez)Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.
Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:
www.unlimitedspanish.com/productos

¡Empecemos!

 El Museo del Prado fue fundado en 1819 en Madrid.
¿Fue financiado en 1819?
No, financiado no. Fue fundado. Es decir, se fundó en 1819.
¿Dónde fue fundado?
En Madrid. Fue fundado en Madrid.
¿Qué fue fundado ese año?
El Museo del Prado. Eso es lo que fue fundado en 1819 en Madrid.
¿Cómo se llama el museo? ¿El Museo de Pedro?
Noooo. No se llama el Museo de Pedro. Se llama El Museo del Prado.

 El museo contiene obras icónicas de artistas como Goya, Velázquez y el Greco.
¿Contiene el museo obras de la carretera?
No, obras de la carretera no. Eso es otra cosa. Estamos hablando de pinturas, de esculturas, de… ¡arte! De obras icónicas de artistas como Goya, Velázquez y el Greco.
¿Qué artistas? ¿Gallo, Volázquez y el Queco?
Noooo. Esos nombres son inventados. No existen. ¿Qué tipo de pregunta es esta? Los artistas que se mencionan son: Goya, Velázquez y el Greco.

 El edificio del museo es de estilo neoclásico, con una fachada majestuosa.
¿Es la fachada sencilla?
No. En absoluto. La fachada, la parte frontal del edificio, es majestuosa.
¿Es el estilo neoclásico o barroco?
Neoclásico. El barroco es anterior al neoclásico, por cierto.
¿Qué es majestuosa?
La fachada. La fachada es majestuosa.

 El museo posee un jardín secreto llamado el Jardín de las Estatuas.
¿Posee el museo un jardín llamado el Jardín de las Cacatúas?
No, no. El jardín de las cacatúas no. Es el jardín de las estatuas.
¿Es el jardín secreto?
Sí, es secreto. El jardín es secreto.
Si es secreto… ¿Cómo sabes que existe?
Otra pregunta extraña… Pues… No lo sé. Debe ser un jardín secreto, pero solo un poco secreto.
¿Dónde podemos encontrar ese jardín?
En el museo. En concreto, en el Museo del Prado.

 Durante la guerra civil española el museo estuvo en peligro de ser destruido por los bombardeos.

¿Cuándo estuvo en peligro de ser destruido?
Durante la guerra civil española.
¿De ser destruido o de ser construido?
De ser destruido. El peligro era de ser destruido.
¿Qué estuvo en peligro de ser destruido?
El museo. El museo estuvo en peligro de ser destruido por los bombardeos.

Muy bien. Hasta aquí, este ejercicio. Tengo que confesar que a veces me gusta incluir un poco de humor en las preguntas y respuestas, o en la historia en sí. ¡Creo que es mucho mejor! Sonreír, o reír de vez en cuando, y cuando aprendes español es algo muy bueno.

De acuerdo. Hasta aquí este episodio. Por favor, cuídate y si encuentras un jardín secreto, no publiques su localización, o dejará de ser secreto 🙂
¡Hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #357 El museo del Prado se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

UNLIMITED SPANISH COURSES »Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Transcripción:En este episodio:

• Hablaré de… ¡Flamenco! ¡Olé!
• En la segunda parte, un punto de vista acerca de Pablo, un chico de Sevilla que quiere formar parte del mundo del flamenco, pero… No tiene mucho talento. Es una historia realmente divertida. Así que escucha hasta el final.

Bien. Hoy hablamos de algo muuuuy español: El flamenco.

Esta danza apasionada y este estilo musical han conquistado corazones de todo el mundo, y por buenas razones. ¿No sabes mucho sobre el flamenco? ¡No te preocupes! En este episodio aprenderás sobre ello, aunque te confirmo que no voy a bailar ni cantar…ni tocar la guitarra.

Para entender el flamenco, primero debemos retroceder en el tiempo. Sus raíces están en la región de Andalucía, en el sur de España, pero su origen exacto es una mezcla fascinante de culturas diversas: gitanos, árabes, judíos y andaluces. Esta mezcla cultural dio lugar a un arte expresivo que narra historias de amor, sufrimiento, alegría y desamor.

Como ves, muy apasionado todo.

Es importante comprender que el flamenco no es solo una danza. Es una combinación de tres elementos: cante (de cantar), baile y toque (con la guitarra). Vamos a verlas una por una:

El cante

El cante flamenco es una voz profunda, apasionada y a veces desgarradora. Dicen que escuchar a un cantante de flamenco es como escuchar el alma de España. A través de las letras, se transmiten historias de amores perdidos, alegrías y penas.

Curiosamente, la expresión “dar el cante” originariamente significaba cantar en flamenco. Sin embargo, con el tiempo, esta expresión cambió y ahora quiere decir llamar mucho la atención. Por ejemplo:

• Con esas gafas amarillas das el cante.

Vamos a ver el segundo elemento del flamenco.

El baile

Aquí es donde la pasión se materializa. En español, alguien que baila se llama “bailador” o “bailadora”. No obstante, en el mundo del flamenco, se dice “bailaor” o “bailaora”.

Los bailaores y bailaoras, con sus tacones golpeando el suelo y sus manos cortando el aire, cuentan historias con cada movimiento. Sus vestidos tradicionales, como el traje de faralaes, fluyen y giran creando un espectáculo hipnótico.

Y, el tercer elemento es:

El toque

Con el cante y el baile, lógicamente falta la música. La guitarra flamenca acompaña al espectáculo, estableciendo el ritmo y la emoción. Su sonido melódico y punzante es tan distintivo que incluso si cierras los ojos, sabrás que estás escuchando flamenco.

Aunque podrías pensar que el flamenco es solo un estilo, en realidad, hay muchos subgéneros. Los subgéneros se llaman “palos”. Cada uno tiene su propio ritmo y carácter. Algunos son alegres y festivos, como la “bulería” y la “alegría”, mientras que otros, como la “soleá” y la “seguiriya”, son profundos y melancólicos.

Lo que comenzó como una expresión de las minorías en España ha llegado a escenarios de todo el mundo. Se puede encontrar en las grandes ciudades de Europa, Asia y América.

Hoy en día, artistas modernos están fusionando el flamenco tradicional con otros géneros musicales, como el jazz, el rock y la música electrónica. Sin embargo, incluso en estas fusiones, la esencia del flamenco, su pasión y emoción, sigue brillando.

Si alguna vez tienes la oportunidad de asistir a un espectáculo de flamenco en vivo, no lo dudes. Serás transportado a un mundo de pasión y tradición. ¡Olé!

PUNTO DE VISTA (mejora tu gramática)Vale, ahora vamos a practicar la gramática de forma intuitiva con un punto de vista. Como sabes, explico una historia dos veces. La segunda vez cambio algo a nivel gramatical, pero la historia es la misma.

Concéntrate en los cambios.

Muy bien, empecemos.

Primero, en pasado.

En el corazón de Sevilla vivía Pablo, un joven con una pasión ardiente: el flamenco. Desde que era niño, soñaba con ser parte de un espectáculo de este tipo.

Un día Pablo decidió que era hora de hacer su sueño realidad. Empezó por el cante. Delante de sus amigos, empezó a cantar flamenco, pero en lugar de sonar como un cantaor experto, sonaba más como un gato en una lavadora. Sus amigos, intentando no reír, le sugirieron probar otra cosa.

Sin desanimarse, Pablo decidió intentarlo con el baile. Se puso sus mejores zapatos, se paró en el centro de la sala y comenzó a moverse al ritmo del flamenco. Pero, en lugar de parecer un bailaor elegante, parecía un pato tratando de salir de un estanque. Sus amigos, conteniendo la risa, le dijeron que buscara otra cosa.

Finalmente, Pablo pensó que su salvación podría estar en el toque de guitarra. Pero cada vez que tocaba la guitarra, producía sonidos que recordaban a una puerta chirriante.

Pablo estaba desconsolado. Parecía que su sueño de ser parte del mundo del flamenco estaba destinado a fracasar. Pero un día, vio un anuncio que decía: “Se busca vendedor de entradas para espectáculos de flamenco”.

Pablo consiguió el trabajo y, aunque no estaba en el escenario, se sentía más cerca del flamenco que nunca. Cada noche, disfrutaba con las actuaciones de los artistas, sintiendo la música en su corazón. Y así, Pablo encontró su lugar en el mundo del flamenco.

Vamos a cambiar el tiempo verbal. Hace tiempo que no practicamos la forma “haber + verbo”. En esencia estamos expresando algo que ha pasado hace poco o tiene relevancia en el presente. Voy a usar este tiempo de forma generalizada a lo largo de la historia. Como práctica, imagina que cada frase ha sucedido hace poco o tiene conexión con el presente.

En el corazón de Sevilla ha vivido Pablo, un joven con una pasión ardiente: el flamenco. Desde que ha sido niño, ha soñado con ser parte de un espectáculo de este tipo.

Pablo ha decidido que es hora de hacer su sueño realidad. Ha empezado por el cante. Delante de sus amigos, ha empezado a cantar flamenco, pero en lugar de sonar como un cantaor experto, ha sonado más como un gato en una lavadora. Sus amigos, intentando no reír, le han sugerido probar otra cosa.

Sin desanimarse, Pablo ha decidido intentarlo con el baile. Se ha puesto sus mejores zapatos, se ha parado en el centro de la sala y ha comenzado a moverse al ritmo del flamenco. Pero, en lugar de parecer un bailaor elegante, ha parecido un pato tratando de salir de un estanque. Sus amigos, conteniendo la risa, le han dicho que busque otra cosa.

Finalmente, Pablo ha pensado que su salvación podría estar en el toque de guitarra. Pero cada vez que ha tocado la guitarra, ha producido sonidos que recordaban a una puerta chirriante.

Pablo ha estado desconsolado. Ha parecido que su sueño de ser parte del mundo del flamenco ha estado destinado a fracasar. Pero un día, ha visto un anuncio que decía: “Se busca vendedor de entradas para espectáculos de flamenco”.

Pablo ha conseguido el trabajo y, aunque no ha estado en el escenario, se ha sentido más cerca del flamenco que nunca. Cada noche, ha disfrutado con las actuaciones de los artistas, sintiendo la música en su corazón. Y así, Pablo ha encontrado su lugar en el mundo del flamenco.

Muy bien. ¿Qué te parece esta historia? Al final, tenemos un final feliz. Pablo no era nada bueno con el flamenco, pero al menos, podía asistir a muchos espectáculos gracias a su nuevo trabajo.

Muy bien, para terminar, quiero recomendarte los cursos completos que durante años han ayudado a decenas de miles de estudiantes de español. Si tu objetivo es hablar fluidamente, no lo dudes y consigue uno ahora. Ves a:

www.unlimitedspanish.com
sección productos.

Hay varios niveles.

Bueno, nada más por ahora. Me voy a practicar mi flamenco, aunque creo que no soy mucho mejor que Pablo: ni el cante, ni el baile, ni en el toque es lo mío. ¡Bueno, hasta la semana que viene!

Material recomendado: UNLIMITED SPANISH COURSES »La entrada #356 El Flamenco se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>>> 📚 Back to school OFFERS 50% Off<<<

Unlimited Spanish 📚Courses >> Transcripción: Y para este país, el nombre “NoSéVeElFondo” * Sí, muy intuitivo. Me gusta.*

¡Muy bien! Continuamos con los nombres, y no precisamente nombres de personas, sino de países.

En un episodio anterior descubrimos el significado de algunos de los nombres de países latinoamericanos.

Hoy vamos a descubrir algunos más.

De acuerdo, continuamos con Honduras, que parece tomar su nombre de la palabra española “hondura”, en referencia a las aguas profundas que rodean sus costas. Los primeros navegantes quedaron sorprendidos por la profundidad de las aguas, de ahí posiblemente el origen del nombre.

Vamos a por el siguiente país. El nombre de Jamaica proviene del idioma taíno, en particular de las palabras “Xaymaca” o “Yamaya”, que con el tiempo evolucionó a “Jamaica”. Este pintoresco nombre significa “tierra de bosques y agua”.

El siguiente país es: Nicaragua. Este país tiene un nombre un poco más incierto. Algunos creen que proviene de un jefe indígena llamado “Nicarao”, mientras que otros sostienen que los nahuas llamaban a esta zona “Nicanahuac”, que con el tiempo se convirtió en “Nicaragua”. Sin duda, un buen tema de conversación si viajas a este país.

Panamá, por su parte, lleva un nombre que proviene de la palabra indígena “panamá”, que significa “abundancia de peces”. ¿Por qué? Porque Panamá tiene una gran cantidad de ríos y costas repletas de peces. Pero, existe otra teoría que sostiene que corresponde al nombre de un árbol llamado “panamá”.

Viajamos a otro país: Paraguay. El origen del nombre Paraguay también es un tema de debate. Algunos sostienen que proviene de la tribu indígena “Payagua”, mientras que otros afirman que había un gran cacique llamado “Paraguaio”. Un cacique, por cierto, es el líder de una comunidad indígena en América.

Continuamos nuestro viaje con Perú, otro país con un nombre de origen indígena. Se cree que proviene de “Birú”, el nombre de un líder local que vivía cerca de la región donde los españoles desembarcaron por primera vez.

Nos desplazamos ahora hasta Puerto Rico. Cuando los españoles llegaron a la isla en 1493, encontraron un puerto seguro y rico en recursos naturales, por lo que decidieron llamarlo “Puerto Rico”. Curiosamente, tenemos Costa Rica y Puerto Rico como dos países distintos en Latinoamérica.

Pasamos ahora a la República Dominicana, cuyo nombre tiene varias teorías sobre su origen. Una sostiene que proviene de la orden religiosa de los Padres Dominicos, mientras que otra dice que Cristóbal Colón llegó a la isla un domingo y de ahí, la palabra “dominicana”

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #336 El significado de los nombres de Latinoamérica 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>>> ☀️SUMMER LIMITED-TIME OFFERS 50% Off:<<<

Unlimited Spanish 📚Courses >> Transcripción: Y a este país le pondremos el nombre de “Sombrerolandia”. * No sé. ¿Qué tal “Burritolandia”?*

¿Sabías que cada nombre de los países latinoamericanos tiene un significado? Hoy voy a presentarte el origen del nombre de varios países. La verdad es que el origen de estos nombres es fascinante.

Así que viajaremos virtualmente por los diferentes países.

Empezamos con Argentina, cuyo nombre proviene del latín “argentum”, que significa “plata”. Los primeros exploradores europeos, maravillados, pensaron que el país estaba lleno de este preciado metal. ¡Incluso hay una ciudad llamada Mar de la Plata!

Nuestro próximo destino es Bolivia, bautizada en honor a Simón Bolívar, el líder militar y político que jugó un papel decisivo en la independencia de varias naciones latinoamericanas.

Luego nos dirigimos a Brasil, cuyo nombre tiene raíces en la naturaleza. Proviene del “pau-brasil”, un árbol cuya madera de color rojo fue altamente valorada por los colonizadores portugueses. Así, la región tomó el nombre de este árbol.

Pasamos a Chile, donde no hay certeza absoluta sobre el origen de su nombre. Sin embargo, una teoría interesante sugiere que proviene de la palabra indígena “chilli”, que podría traducirse como “donde la tierra termina”. Un nombre bastante poético para este país de geografía única.

Y hablando de nombres con historia, Colombia debe su denominación al famoso explorador Cristóbal Colón. Aunque nunca pisó el territorio colombiano, su descubrimiento de América fue el catalizador de la colonización europea en el continente.

Continuamos hacia Costa Rica. Según la teoría más aceptada, su nombre proviene del mismo Cristóbal Colón, que quedó asombrado por la abundancia de adornos de oro que portaban los indígenas. ¿Quién no pensaría en riquezas al ver tanto oro?

Nuestro siguiente destino es Cuba, cuyo nombre proviene de la palabra taína “cubao”, que significa “lugar de tierra fértil”. Es un homenaje a los taínos, los habitantes originales de la isla.

En cuanto a Ecuador, su nombre es bastante evidente, ¿no crees? Este país se encuentra justo sobre la línea ecuatorial, que divide al mundo en dos hemisferios. Al parecer, no necesitaron mucho tiempo para pensar un buen nombre.

El Salvador, por su parte, toma su nombre de una antigua fortaleza española ubicada en lo que hoy es la capital, San Salvador. Su nombre completo es “República de El Salvador”.

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #335 El significado de los nombres de Latinoamérica 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #334 Bares y más bares se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #333 Mi aventura fotovoltaica se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #332 Manolito Gafotas, el niño con las gafas más famosas de la literatura se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #331 Cómo expresar deseos y esperanzas 3 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #330 Cómo expresar deseos y esperanzas 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 329 Francisco Ibañez – El gran historietista se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #328 Cómo expresar deseos y esperanzas 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada Summer Deals 2023 – Episodio especial se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #327 La vuelta al mundo de Magallanes – Una aventura épica se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #326 La noche de San Juan 2023 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #325 El curioso origen de la palabra “guiri” se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #324 La canción de verano en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #323 Expresiones de perros 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy hablaré de algunos dichos y refranes realmente curiosos que utilizan la palabra “perro” o hacen referencia a ello.

En general se usan bastante. Si aprendes un par y los incorporas a tu conversación, creo que podrás impresionar a mucha gente.

Vamos a por la primera expresión.

Hace un día de perros

No, un día de perros no significa que sea un día especial para los perros de un lugar, aunque no sería una mala idea.

Se refiere a los días con mal tiempo atmosférico. Aunque originalmente se refería a días muy calurosos asociados con la constelación del Perro Mayor (canícula), hoy en día se utiliza para describir cualquier día con mal tiempo, ya sea lluvioso, tormentoso o ventoso. En resumen, cualquier día incómodo o desagradable puede ser un “día de perros”.

¡Cuánto se aprende con este pódcast! Y yo me incluyo.

Considera este diálogo:

• ¡Vaya, parece que hoy hace un día de perros! ¡Está lloviendo mucho!
• Pues sí, ¡los perros deben de estar llevando paraguas!

Tener un día de perros

Curiosamente, es una frase casi igual a la anterior. En vez de “hace un día de perros” dices “tener un día de perros”. Significa que el día no va bien. Que todo te sale mal. Es decir, un mal día. Por ejemplo:

• Hoy todo me sale mal. Perdí el tren. Me robaron. El jefe se enojó conmigo y además, llamé a mi mujer con el nombre de mi ex. Imagínate qué día de perros.

Perro ladrador, poco mordedor

Un perro que ladra mucho puede ser bastante menos peligroso que un perro que no ladra, pero que empieza a gruñir mirándote fijamente. Ese sí que es peligroso.

De forma similar, esta frase se puede aplicar a una persona que a veces amenaza con hacer algo de forma repetida y no acaba haciendo nada. Por ejemplo:

• Enrique siempre está amenazando que se marcha de la empresa y lo deja todo. Pero nunca hace nada.
• Sí, perro ladrador, poco mordedor.

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #322 Expresiones de perros 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy me gustaría hablar sobre un hermoso país ubicado junto a los Estados Unidos de América. No me refiero a Canadá, sino a México. Una forma fascinante de conocer y entender a un país es explorar sus aspectos más curiosos e interesantes. ¿No crees? ¡Así que sumérgete conmigo en este emocionante viaje!

El nombre del país: México

¿Cómo se escribe? ¿Con x, o con j? ¡Buena pregunta! En teoría, puedes escribir con x o con j el nombre, aunque lo recomendado es escribir México con x.

La Real Academia de la Lengua Española recomienda escribir con x por ser como se escribe en el propio país, y mayoritariamente, en el resto de Hispanoamérica.

Gracias, Real Academia. Eres una real ayuda. Así que, mejor escribamos México con x.

Por cierto, ¿sabías que México no es el nombre oficial del país? Sí, todo el mundo usa este nombre, pero en realidad, oficialmente se llama “Estados Unidos Mexicanos”.

¡Y aún más sobre el nombre! México proviene de la lengua náhualt y significa “ombligo de la luna”. (Ombligo es “navel” en inglés).

La bandera

La bandera tiene tres bandas verticales de igual tamaño, con los colores verde a la izquierda, blanco en el centro y rojo a la derecha. En el centro de la franja blanca se encuentra el escudo nacional del país.

El significado de los colores y símbolos de la bandera de México es el siguiente:

• Verde: Representa la esperanza y la fertilidad de la tierra mexicana.
• Blanco: Representa la pureza de los ideales y los valores mexicanos, así como la unidad y la integridad del pueblo mexicano.
• Rojo: Representa la sangre derramada por los héroes que lucharon por la independencia de México.

En julio de 2008 se dio a conocer una encuesta por parte del portal español “20minutos.es”. La bandera de México fue elegida como la bandera más bonita del mundo.

Algunas personas creen que la bandera de México es una reproducción de la bandera de Italia. Sin embargo, la bandera mexicana fue diseñada antes que la italiana. Además, posee elementos que la hacen muy diferente: el significado del color de sus franjas, sus dimensiones y por supuesto, el escudo.

La comida mexicana

Ahora, hablemos de algo delicioso: la comida mexicana. La gastronomía de México es muy rica y variada, y ha sido reconocida como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. Algunos platillos típicos que seguro conoces son los tacos, las enchiladas, los tamales y el guacamole. Pero hay muchas más delicias que puedes encontrar en este maravilloso país. ¡Tendría que dedicar uno o más episodios solo para ello!

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #321 Explorando México: curiosidades, cultura y tradiciones se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Ah, el trabajo. Dicen que el trabajo dignifica al hombre. Y hoy, voy a hablar de trabajo. Más concretamente, de jornadas laborales. Tranquilo, solo tienes que escuchar, no tienes que trabajar, aunque si estás escuchando este pódcast y trabajando, ¡muy bien! Estás aprovechando el tiempo de forma muy eficiente. Eres una persona lista.

¿Sabías que, hasta principios del siglo pasado, eran habituales las jornadas de 12 a 14 horas? Imagínate, empiezas a trabajar a las 6 de la mañana y acabas a las 8 de la noche. Llegas a casa, cenas algo y a dormir, porque tienes que descansar para volver a empezar el día siguiente.

En 1919, una empresa de Barcelona, llamada La Canadiense, despidió a 8 trabajadores por haber creado un sindicato. Ante esta injusticia, sus compañeros empezaron una huelga como protesta. La huelga duró 44 días. Se unieron trabajadores de todo el sector eléctrico y la huelga paralizó la economía de la región.

El gobierno español aceptó las demandas de los sindicatos y se estableció una jornada laboral de 8 horas al día y de 48 horas a la semana. La idea era dividir el día en tres partes: 8 horas para trabajar, 8 horas para tiempo libre, y 8 horas para descansar.

Sin embargo, la normativa sobre la jornada laboral en España varió a lo largo del siglo XX. Durante la dictadura de Franco, que duró desde 1939 hasta 1975, se mantuvo una jornada laboral de 48 horas semanales. Fue a partir de la transición democrática en la década de 1970 cuando los trabajadores comenzaron a luchar una vez más por reducir las horas de trabajo.

En la actualidad, por ley, la jornada laboral en España es de 40 horas a la semana, 8 horas al día.

No obstante, a principios de 2023 se puso en marcha un proyecto piloto con la idea de reducir la jornada laboral a 32 horas semanales. Esto significa trabajar 8 horas al día durante 4 días: el lunes, martes, miércoles y jueves. El resto de la semana, el viernes, sábado y domingo, es fiesta. Además, esto se quiere hacer sin reducir el sueldo del trabajador.

Según leo en las noticias, el gobierno dará ayudas económicas a las empresas que adopten esta medida y la mantengan durante dos años.

He aquí un par de ventajas de reducir la jornada laboral:

• Mejor calidad de vida, teniendo más tiempo para estar con la familia, dedicarlo a las aficiones y desconectar del trabajo.
• Menos bajas laborales (en inglés sick leave). En principio, trabajar menos horas y tener más tiempo libre beneficia la salud de los trabajadores, lo que influye en que visiten menos al médico.

Y un par de desventajas:

• Tener tres días seguidos sin trabajar provoca que el trabajador llegue al lunes más “desconectado” del trabajo y que necesite más tiempo para centrarse y ser productivo.
• Además, al tener tres días totalmente libres, da la oportunidad a trabajadores que quieran tener más ingresos de buscar un segundo trabajo, quizás en la competencia.

¿Y tú? ¿Qué piensas? ¿Es bueno trabajar menos horas a la semana? Puedes enviarme tu opinión.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #320 Jornada laboral de 32 horas: ¿Beneficios o desventajas? se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:¿Sabes? En pocos días se celebra el Día de la Madre en España.

Este día lo celebro con mi familia, en especial con mi madre, cuyo nombre es María Nuria.

Vamos a hablar de este día ¿Qué opinas?

El Día de la Madre es un día muy bonito en el que rendimos homenaje a nuestras madres, y les agradecemos todo lo que han hecho por nosotros.

Primero, hablemos de la fecha en la que se celebra el Día de la Madre en España. A diferencia de otros países, en España se celebra el primer domingo de mayo. La fecha varía de un año a otro, pero siempre cae en el mes de mayo, un mes que en España está lleno de flores y buen tiempo.

Al final, lo más importante no es la fecha en sí, sino el significado y cómo celebrarlo. ¿Qué hacen los españoles en este día especial? Bueno, hay muchas formas de celebrar el Día de la Madre en España, pero aquí te cuento algunas de las más populares.

Regalos: Los hijos suelen hacer regalos a sus madres en este día. Creo que el regalo más habitual son las flores, aunque hay otros regalos muy comunes: chocolates, joyas, perfumes, ropa y objetos de decoración.

También es popular hacer regalos hechos a mano, como tarjetas o manualidades, especialmente si los hijos son pequeños. A veces esto se hace en la escuela.

Comida en familia: Es típico en España reunirse en familia para disfrutar de una comida juntos. Puede ser al mediodía o por la noche, aunque normalmente es al mediodía. Muchas veces los hijos cocinan para sus madres, para que ellas puedan descansar y disfrutar de la comida. A veces simplemente se va a un restaurante o se encarga comida a domicilio. Es decir, llamas a un restaurante y te traen la comida.

Salir a pasear: El buen tiempo de mayo hace que sea una época ideal para salir a dar un paseo con la familia. Muchos españoles aprovechan el Día de la Madre para disfrutar del aire libre, visitar parques, hacer un pícnic, o también ir a una terraza a tomar una cerveza.

Además de las celebraciones familiares, en algunas ciudades de España hay eventos especiales para conmemorar el Día de la Madre. Por ejemplo, en Madrid, la capital del país, se organiza la Carrera de la Mujer, una carrera popular en la que participan miles de mujeres. Es importante estar en forma.

También es común que las tiendas y restaurantes ofrezcan promociones especiales para las madres en este día, como descuentos en productos o menús especiales.

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #319 El Día de la Madre se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:¡Hola! Esta semana he mirado el calendario y me he dado cuenta de qué abril está a punto de finalizar. Después de abril viene mayo y… El día 1 de mayo es un día festivo en España y he pensado… Voy a hablar de ello, ya que creo que no tengo ningún episodio sobre este día.

El 1 de mayo es un día muy importante no solamente en España sino en muchos países de habla hispana porque es el Día del Trabajador.

Este día sirve para recordar y reconocer a todas las personas que trabajan día a día para ganarse la vida. La expresión “ganarse la vida” en inglés es “make a living”.

La historia de este día se remonta al siglo XIX, cuando las condiciones de trabajo eran difíciles y los trabajadores luchaban por sus derechos. En 1889 se fijó el 1 de mayo como el Día del Trabajador.

En países como Estados Unidos y Canadá no se celebra esta fecha. En su lugar se celebra el Labor Day el primer lunes de septiembre.

En muchos países de habla hispana este día es festivo. Es decir, no se trabaja. Las personas no van a trabajar, las escuelas cierran y muchas tiendas también.

En España, el Día del Trabajador es un día de descanso y de celebración. La gente aprovecha este día para pasar tiempo con la familia y amigos, o si hace buen tiempo, ir a la playa, la montaña, etc. En las ciudades, es común ver manifestaciones organizadas por diferentes sindicatos donde se marcha para reivindicar los derechos de los trabajadores.

Estas marchas son a menudo acompañadas por música y cánticos, lo que hace que el ambiente, en general, sea animado y festivo. También es una oportunidad para que los políticos y líderes de los sindicatos den discursos.

En América Latina, el Día del Trabajador también es un día festivo en muchos países. Las celebraciones son similares a las de España, con desfiles y manifestaciones en las calles. Sin embargo, cada país tiene sus propias tradiciones y formas de celebrar este día.

Ahora que hemos hablado sobre las celebraciones del Día del Trabajador, comento un poco algunas palabras y expresiones que se utilizan:

Manifestación

Significa una reunión pública de personas que marchan o se congregan para mostrar su apoyo a una causa. En inglés es “demonstration”. Cuidado, porque demostración no es “demonstration” en inglés.

Sindicato

Un sindicato es una organización que representa a los trabajadores. En inglés se suele traducir como “union”. En español no se dice “unión”. Tiene que traducirse como “sindicato”.

Huelga

Es una forma de protesta en la que los trabajadores se niegan a trabajar. En inglés es “strike”.

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #318 El día del Trabajador se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:El pesimista dice: “el vaso está medio vacío”. El optimista: “el vaso está medio lleno”, y el periodista: “¡no vas a creer lo que hay en el vaso!”

Bien, en esta ocasión continuaré revelándote más géneros periodísticos. Si recuerdas, en un episodio anterior te describí los géneros periodísticos informativos, que incluyen:

• La noticia, que debe ser breve y objetiva.
• El reportaje, que es una noticia ampliada con todo tipo de datos y opiniones de los involucrados.
• Y por último, la entrevista, en la cual se reproduce el diálogo entre el entrevistado y el periodista.

Hoy vamos a explorar los géneros de opinión, en los cuales se escribe desde una perspectiva subjetiva. Esta perspectiva puede ser la opinión del autor de la pieza informativa o del medio de comunicación en sí.

Veamos cuáles son.

La editorial

Imagina que un periódico informa sobre un suceso y publica diversas noticias, reportajes y quizás entrevistas. Este periódico puede publicar lo que se conoce como una “editorial”, que expresa la opinión o el posicionamiento del periódico sobre el tema tratado en las noticias. Suele reflejar la línea ideológica del medio. Una editorial generalmente no lleva firma y no es demasiado extensa. Por lo común, se encuentra en la primera o primeras páginas.

El artículo de opinión

Un artículo de opinión es un texto donde se presenta el punto de vista de una persona específica, como un periodista, político o figura pública. Este tipo de artículos no necesariamente coinciden con la línea editorial del medio de comunicación. Idealmente, un medio plural tendría distintos artículos de opinión, enriqueciendo el contenido y permitiendo al lector contrastar diferentes perspectivas.

La columna

Sí, una columna sostiene edificios, pero las columnas periodísticas son algo distinto, claro 🙂 Son similares a los artículos de opinión, pero suelen ser más breves. Además, las columnas cuentan con un autor específico que escribe de manera regular. Por eso, podrías escuchar expresiones como:

• ¿Has leído la columna semanal de Pepe? Habla sobre los pepinos y sus beneficios”.

El enfoque de una columna suele ser definido, abarcando temas como política, deportes o estilo de vida. El término “columna” proviene de la organización en columnas verticales estrechas en los periódicos antiguos para ahorrar espacio en las páginas impresas.

La carta al director

La carta al director es una sección común en muchos periódicos y revistas donde los lectores pueden enviar cartas con sus opiniones, comentarios y sugerencias sobre los artículos y temas que se han publicado en el medio.

La carta al director es una forma de participación ciudadana y un medio para que los lectores se comuniquen con la redacción del periódico. A menudo, las cartas están dirigidas a un artículo específico que se ha publicado en el periódico o a un tema de actualidad que el lector quiere comentar.

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #317 Los géneros periodísticos 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:El pesimista dice: “el vaso está medio vacío”. El optimista: “el vaso está medio lleno”, y el periodista: “¡no vas a creer lo que hay en el vaso!”

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast.

Una de las cosas que me gusta hacer es leer. Leo libros, pero también la prensa. En los periódicos podemos encontrar todo tipo de información, tanto de noticias actuales como temas de interés sobre casi cualquier tema.

Hoy vamos a ver los géneros periodísticos que nos podemos encontrar en los medios de comunicación.

¿Qué te parece? ¿Acabo de oír un sí? Vale, vamos a por ello.

Hoy me centraré en los géneros periodísticos que son informativos. En otro episodio me centraré en otro tipo de géneros, también muy interesantes.

Vamos a por el primero:

La noticia

Es quizás el género más importante y representativo del género informativo. Una noticia explica un evento reciente y de interés.

Los temas tratados en noticias son diversos: política, deportes, cultura, sociedad, etc.

Un aspecto muy importante, y que, en mi opinión, no se cumple casi nunca, es la objetividad. Se supone que una noticia tiene que ser imparcial, objetiva, pero muchísimas veces esto no es así.

Otra característica de una noticia es la brevedad. La noticia no deber ser más extensa de lo estrictamente necesario. No debe contener opinión o análisis. Simplemente, tiene que informar sobre un suceso.

Una noticia escrita tiene los siguientes componentes:

• El titular (headline en inglés). Tiene una tipografía más grande. Se expresa la idea principal de la noticia. Es una frase corta. Por ejemplo: “Óscar lanza un nuevo curso”. Ese sería un buen titular. Respecto al curso… Veremos 🙂
• Entradilla (opening line en inglés). Es una especie de resumen donde se habla de lo fundamental de la noticia. En esta parte se pueden encontrar respuestas a las preguntas típicas de: qué, quién, cómo, dónde, cuándo y por qué de la noticia.
• Cuerpo (body). Aquí se desarrolla la noticia. Se da más información de lo que se escribe en el titular y en la entradilla.

Vamos a ver el siguiente género informativo.

El reportaje (article or report en inglés)

En esencia, un reportaje es una noticia de mayor extensión. Se ofrece toda clase de datos, antecedentes, y también opiniones de los implicados.

Un reportaje puede contener la opinión del periodista. Por tanto, a diferencia de la noticia, un reportaje tiene cierto grado de subjetividad.

Antiguamente, los buenos reporteros siempre iban al lugar de la noticia y elaboraban reportajes que ayudaban mucho a entender lo que estaba pasando.

Ahora, no siempre es así. Parece que algunos reportajes se realizan desde la redacción, consultando principalmente internet. Sí, reduce costes, pero también reduce la calidad del reportaje, porque el periodista no va al lugar de los hechos. Existe una expresión coloquial que me gusta bastante. Es la siguiente:

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada 316 Los géneros periodísticos 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy hablamos de la España vaciada. Esta expresión, “España vaciada “es un término que se ha popularizado en los últimos años para referirse a las zonas rurales de España que han sufrido una pérdida significativa de población. Otra expresión para referirse a este fenómeno es “éxodo rural”. Esto no solo supone una reducción de la población, sino también un envejecimiento de la misma, ya que los jóvenes suelen ser los primeros en marcharse.

El origen de la España vaciada se sitúa a mediados del siglo pasado. Zonas rurales importantes sufrieron migraciones masivas hacia las ciudades y diferentes núcleos poblacionales, sobre todo en los años 60 y 70. Así, tanto la capital, Madrid como diferentes territorios de la costa ganaron población.

La principal razón es que muchas personas han abandonado las zonas rurales en busca de trabajo y mejores condiciones de vida en núcleos más densos, como ciudades. El hecho de que muchas zonas rurales tienen una economía basada en agricultura y la ganadería no proporciona suficientes oportunidades de empleo para los jóvenes, que suelen estar más cualificados.

Por otra parte, algunos afirman que la política migratoria de España ha estado muy enfocada en el crecimiento de las ciudades y zonas turísticas, lo que ha tenido como consecuencia la desatención de las zonas rurales.

Esta despoblación ha tenido un impacto negativo en muchos aspectos de la vida rural, incluyendo el acceso a servicios básicos como la atención médica, la educación y el transporte. También ha tenido un impacto en la economía local, ya que muchas empresas han cerrado debido a la falta de clientes y empleados.

Además, es como un círculo vicioso. Es decir, no hay suficientes servicios ni oportunidades porque no hay suficiente población, y, por tanto, los que pueden se van. En consecuencia, la población decrece y causa que aún haya menos servicios y oportunidades.

La pérdida de población en las zonas rurales también ha sido preocupante desde un punto de vista medioambiental. La falta de actividad humana en estas áreas puede llevar a la desaparición de ciertas especies animales y vegetales y a la degradación de los ecosistemas locales.

Imagínate recorriendo el interior de España y encontrándote con pueblos que están medio vacíos y donde viven principalmente personas mayores. Estos lugares alguna vez estuvieron llenos de vida y actividad, ¡qué tristeza verlos así!

[FIN DEL EXTRACTO]

Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #315 La España vaciada se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:En la sección del pódcast.

Bien, Espero que tengas puesto el bañador, porque hoy toca mojarse. Bueno, no literalmente.

Hace poco me pregunté sobre la diferencia entre un mar y un océano, y me parece interesante hablar sobre ello. Si bien estos dos términos se usan indistintamente en ocasiones, hay algunas diferencias clave que los hacen diferentes.

Vamos a ello.

Primero de todo las definiciones. Hemos de ser respetuosos con el diccionario, claro. El diccionario oficial, el Diccionario de la lengua Española, define mar como:

Masa de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie terrestre.

Curiosamente, este mismo diccionario define océano como:

Mar de gran extensión que separa dos o más continentes.

Así, que… Un océano es un mar… pero muuuucho más grande. Como dato curioso, los océanos cubren más del 70% de la superficie de la Tierra, mientras que los mares cubren solo el 7%.

Es importante recalcar que un mar está normalmente rodeado de tierra. Por ejemplo, el famoso mar Mediterráneo se encuentra rodeado de grandes extensiones de tierra correspondientes al continente europeo en el norte, al africano en el sur y al asiático en el este. No obstante, el Mediterráneo no está enteramente encerrado, sino que se comunica con el océano atlántico. ¿Sabrías decir por dónde? Es una pregunta de geografía, ya lo sé… La respuesta es… Por el estrecho de Gibraltar. Este estrecho tiene un ancho de tan solo 13 km (unas 8 millas). Muy estrecho.

Curiosamente, el mar Mediterráneo tiene mares más pequeños dentro: mar Balear, mar de Cerdeña, mar Jónico, etc. Podemos decir que el Mediterráneo es un mar de mares 🙂

Vale, sabemos que los mares son más pequeños que los océanos, y además están rodeados de tierra. Otra diferencia es que hay muchos más mares que océanos. ¿Sabrías decirme cuántos océanos hay? La pregunta es fácil, ¿no? Solo cinco. ¿Y cuáles son sus nombres? Va, te los digo: Océano atlántico, índico, pacífico glaciar antártico y glaciar ártico. ¡Cuántas cosas estamos aprendiendo hoy!

Por otra parte, hay muchos mares. Un total de 60 mares. ¿Sabrías los nombres de todos los mares? Yo tampoco. No los voy a nombrar todos, pero te daré un par de ejemplos: el Báltico y el Caribe.

Consigue el texto completo en mi web:

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #314: Diferencias entre mar y océano se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy me gustaría hacer una segunda parte, ¿qué te parece? Y con este conocimiento, ya casi… Puedes convertirte en un abogado, fiscal, … ¿Y por qué no? ¡En un juez! Bueno, quizás es un poco exagerado, pero al menos… Podrás conversar sobre el tema.

Vamos a por ello. La primera:

Perito (expert o specialist en inglés)

Perito, que suena un poco como una fruta, la pera, es una persona experta que da su opinión profesional sobre un tema específico relacionado con el juicio. A veces pueden elaborar un informe o simplemente testificar. Un ejemplo:

• El perito dio su opinión profesional sobre la caja. Efectivamente, era una caja de galletas vacía, y las galletas eran de chocolate.

El siguiente término:

Testigo (witness en inglés)

Un testigo es alguien que tiene conocimiento directo de los hechos que se están juzgando. Los testigos son importantes, ya que pueden ayudar a determinar la culpabilidad, o no, de un acusado. Por ejemplo, un testigo puede dar información clave sobre las circunstancias en las que se cometió el delito y puede ayudar a confirmar si el acusado estaba presente en el lugar de los hechos. Un ejemplo del uso de la palabra ‘testigo’ es este:

• El testigo declaró con horror que vio al acusado comiendo, y saboreando, la última galleta de chocolate de la caja.

El siguiente:

Interrogatorio (examination en inglés)

En los juicios, normalmente se hacen preguntas al acusado o a otras personas para obtener información. Por ejemplo, imagínate este interrogatorio entre el fiscal y el acusado:

• Entonces… ¿Por qué se chupó los dedos?
• Porque los tenía llenos de chocolate.
• No hay más preguntas, Señoría.

Juez (judge en inglés)

El juez es la persona con más poder de la sala. Preside el juicio y dicta la sentencia. ‘Señoría’ es una forma respetuosa de dirigirse a un juez. Por favor, nunca te dirijas a un juez por su nombre de pila. Es decir, por su primer nombre. Hay que guardar las formas.

Un ejemplo:

• El juez dictaminó que el acusado era culpable de comer la última galleta sin compartir con sus compañeros.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #313: En el juzgado 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy voy a hablar de un intento de golpe de Estado de la historia reciente de España.

Un golpe de Estado es cuando un grupo de personas toma el control del gobierno de un país sin el consentimiento de la mayoría de la gente. Esto significa que el gobierno existente ya no está en el poder y que los nuevos líderes imponen su propia forma de gobierno. Esto a menudo se hace de forma muy rápida y con violencia.

El 23 de febrero de 1981, España fue sorprendida por un intento de golpe de Estado que quería apartar al gobierno democráticamente elegido. El presidente del gobierno en ese momento era Leopoldo Calvo-Sotelo.

El golpe, liderado por el Teniente Coronel Tejero y el Coronel García, fue la mayor amenaza a la democracia española desde el fin de la Guerra Civil, que ocurrió en 1939.

¿Te imaginas la situación? Después de una larga dictadura de 36 años de Franco, y con una democracia muy frágil y joven, ocurrió este intento de golpe de Estado.

Fue un golpe inesperado, ya que la mayoría de los españoles nunca habían visto nada semejante antes. No estaban acostumbrados.

Tejero y García se dirigieron a Madrid para tomar el control del congreso, donde se estaba celebrando el discurso del presidente Calvo-Sotelo para la formación del nuevo gobierno.

En un momento de caos absoluto, Tejero irrumpió en la cámara parlamentaria, con la ayuda de un grupo de guardias civiles, y empezó a disparar al aire. Tejero pronunció la famosa frase “¡quieto todo el mundo!”. Esto causó una gran conmoción entre los diputados, que evacuaron el edificio en pánico. El presidente Calvo-Sotelo, sin embargo, se mantuvo firme y rechazó el golpe.

Te recomiendo buscar “23F congreso” en YouTube y podrás ver el momento que sucedió esto.

Ese intento de golpe de Estado de 1981 dejó una profunda huella en la cultura española. La reacción popular fue aún más contundente, con centenares de miles de españoles saliendo a las calles para expresar su rechazo a la acción de los golpistas.

Durante los meses siguientes, el gobierno español dio inicio a una investigación para identificar a todos los involucrados en el intento de golpe y se celebraron numerosos juicios. Muchos de los involucrados en el golpe fueron condenados a prisión y los que no fueron condenados fueron despedidos de sus cargos.

El intento de golpe de Estado de 1981 fue un momento crucial para España. Fue un recordatorio de la fragilidad de la democracia española, y una señal de que el país estaba dispuesto a defender su libertad.

Muy bien. Ahora sabes un poco más de la historia reciente de España. Sin duda, un capítulo en la historia digno de recordar, sobre todo para no repetirlo.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #312 El intento de golpe de Estado del 23F se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy, en este episodio…

• Vamos a analizar el fascinante Día de los Enamorados. Desde sus orígenes a ideas de qué hacer en este día.
• En la segunda parte, vamos a conocer a José y Ana. Dos enamorados que van a un restaurante y tienen cierto accidente. Todo esto en formato de preguntas y respuestas.

¿Estás enamorado o enamorada? Bueno, si lo estás, felicidades 🙂 Como seguro sabes, el 14 de febrero es un día señalado. Es el Día de los Enamorados. Hoy vamos a hablar un poco de este tema porque culturalmente este día ha cobrado más y más importancia.

Aunque no te enseñaré el secreto para conseguir el amor de tu vida, sí que quizás te inspire un poco para conseguir tu media naranja. Esta expresión, tu media naranja, significa conseguir tu pareja ideal.

Primero de todo, vamos a ver los orígenes de este día. En el siglo III gobernaba el emperador Claudio II en el imperio romano. A este no le gustaban mucho las bodas. En concreto, prohibió el matrimonio a sus soldados. Supongo que la razón fue que no quería que su ejército se distrajera con mujeres, fiestas e hijos.

En la actualidad, si te casas tienes derecho a unos días de descanso donde puedes celebrar la feliz unión. No creo que en la época romana los soldados tuvieran este tipo de concesión.

En esa época el cristianismo estaba prohibido en el imperio romano. No obstante, había cierto obispo llamado Valentín que realizaba, de forma secreta, casamientos de soldados con sus enamoradas. Cuando descubrieron esto fue condenado a muerte y decapitado. Ahora es considerado un mártir. De aquí viene toda la idea de San Valentín y el Día de los Enamorados.

Volvemos a la actualidad. Hoy en día es habitual comprar regalos, flores, etc. aunque no siempre ha sido así. En España esta costumbre no estaba arraigada. No obstante, uno de los responsables de Galerías Preciados, unos almacenes muy conocidos, tuvo la idea de lanzar una campaña publicitaria para promocionar este tipo de celebración el 14 de febrero. Este es uno de los anuncios en un periódico de 1948:

“Ningún santo puede tener una sonrisa tan gloriosa como la de este bienaventurado San Valentín, elegido por aquellos para quienes el Amor dista mucho de ser una palabra vacía de sentido […]”

El anuncio continúa un poco más para acabar con:

“¡San Valentín! El 14 de febrero… Día de los Enamorados … ¿Cuántos regalos se harán ese día en toda España?”.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #311 San Valentín 2023 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:Hoy te presento algunos términos relacionados con un juicio (trial en inglés). Aunque espero que nunca tengas que usar estas palabras en una situación real, este vocabulario te será útil para comprender mejor el tema y para tener una conversación al respecto.

Al preparar este episodio, me di cuenta de que hay muchas palabras relacionadas con el tema de hoy. Así que he descartado muchas. De todas formas, tengo pensado hacer una segunda parte, porque es un tema interesante y útil.

Para facilitar las cosas, voy a darte la palabra al inglés de cada término. También te pondré un ejemplo. Venga, vamos a ello. Y la primera es:

Acusado (defendant en inglés)

El acusado, sin duda, es la figura central del juicio. Se trata de la persona a quien se acusa de uno o varios delitos. Es decir, a esta persona se le atribuye la culpa de algo, pero por supuesto, esto se tiene que probar durante el juicio. Por ejemplo:

• La policía arrestó al acusado. Se le acusa de haber comido la última galleta de la caja.

Por cierto, acosado no es lo mismo que acusado. Acosar implica un comportamiento hostil y persistente hacia alguien. La siguiente:

Juzgado (court en inglés)

Un juzgado es el lugar físico donde se administra justicia. Es donde se celebra el juicio. Normalmente es un edificio. Un ejemplo:

• En el juzgado de primera instancia se celebrará el juicio contra el acusado.

Vale, la siguiente palabra:

Delito (crime en inglés)

Un delito es un acto o acción que va en contra de la ley. Por ejemplo, robar es un delito.

Hay otra palabra, crimen, que es más o menos equivalente a delito, aunque normalmente se usa para describir un delito de grado mayor. Un ejemplo:

• ¡Acabo de cometer un delito!
• ¿Qué delito cometiste?
• Comí la última galleta sin compartir. ¡Es un crimen imperdonable!

Bueno, legalmente, en este caso, no sería un delito, pero… ¡Es imperdonable comer la última galleta sin compartir!

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #310 En el juzgado 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Hoy me gustaría comentar un tema de actualidad relacionado con la sanidad en España. Es un buen tema para practicar vocabulario específico.En España, todos los ciudadanos españoles tienen derecho a recibir atención sanitaria de forma gratuita. Esta atención se ofrece a través de una amplia red de centros de atención primaria, clínicas y hospitales. El coste de este sistema sanitario está cubierto por el Estado, mientras que los ciudadanos contribuyen con una parte de los impuestos que pagan. Es decir, que de pagar no se salva nadie.

Diría que el servicio de urgencias (emergency room en inglés) es el más usado, o al menos uno de los más usados. El problema es que este servicio está muy sobrecargado, especialmente en la época de frío.

No es extraño que las urgencias se saturen, llegando incluso al colapso. Este problema ha salido en las noticias recientemente.

¿Por qué sucede esto? A continuación te explico algunas razones. La primera es:

Uso indebido de las urgencias.

Como he comentado antes, el acceso a la sanidad en España es gratuito. Esto provoca que haya gente que va a urgencias con problemas de salud que no son necesariamente urgentes. Hay personas que prefieren ir directamente a urgencias a solucionar un problema menor en vez de pedir cita con el médico de familia.

Esto puede considerarse un mal uso de este servicio y, por tanto, sobrecarga el sistema.

Una segunda razón es:

Falta de personal.

En general hay una escasez de médicos y enfermeras. Esto significa que los profesionales de la salud tienen muchos pacientes y poco tiempo para atenderlos.

Por otra parte, algunos médicos emigran a otros países para buscar mejores condiciones laborales. Otros simplemente se jubilan y el estado no contrata suficientes profesionales para compensar esta disminución de personal.

Se estima que hay un déficit de más de 100.000 enfermeras y decenas de miles de médicos.

Una tercera razón sería:

Falta de recursos o mala planificación

Muchos hospitales no tienen suficientes recursos para ayudar a los pacientes eficazmente, lo que afecta la calidad de los servicios. A menudo, la construcción de nuevos hospitales o la asignación de recursos se debe más a intereses políticos que a criterios puramente sanitarios.

¡Consigue el texto en mi web!: https://unlimitedspanish.com/podcasts/

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #309: El servicio de urgencias en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:

¿Te gustan las paradojas? Si es así, no puedes perderte el episodio de hoy, donde hablaré de la paradoja del billete mágico, que se ha hecho viral en las redes sociales.

Una paradoja es un hecho, expresión o historia que parece algo totalmente contrario a la lógica.

Te invito a que escuches esta paradoja y, luego, a que pienses en la solución. ¡Presta atención!

Un turista llega a un hotel. Es muy exigente con las habitaciones, así que le pide al recepcionista si puede verlas primero. El recepcionista le dice que no hay problema, pero le pide al turista que deje 100 dólares en la recepción. El turista deja un billete de 100 dólares y sube a ver las habitaciones libres para comprobar si alguna le gusta.

A continuación, el gerente del hotel toma este billete y se va a la carnicería a pagar una deuda de 100 dólares con el carnicero.

El carnicero va a la panadería a pagar la deuda de 100 dólares que tenía con el panadero y lo hace con el mismo billete de 100 dólares.

El panadero, a su vez, toma el billete y paga su deuda con su médico y con el mismo billete.

Finalmente, el médico vuelve al hotel y paga una deuda de 100 dólares que tenía con el gerente del hotel y usa el mismo billete.

En ese momento, el turista vuelve y le dice al recepcionista que no se quiere quedar en el hotel. Toma sus 100 dólares y se va de allí.

Bien, la aparente paradoja es que antes de llegar el turista, el gerente, el carnicero, el panadero y el médico tenían una deuda de 100 dólares. Cuando el turista recupera el billete de 100 dólares, el gerente, el carnicero, el panadero y el médico ya no deben nada. Nadie debe nada a nadie. Nadie ha trabajado ni producido nada y nadie ha perdido un solo dólar.

¿Es quizás ese billete mágico? ¿Qué piensas? ¡Gracias a él se han eliminado todas las deudas de los personajes de esta historia!

Creo que la clave para entender esta supuesta paradoja es que cada uno de los personajes debía 100 dólares, sí, pero también le debían 100 dólares. Es decir, cada uno en algún momento tendría que pagar 100 dólares, pero también en algún momento tendría que recibir 100 dólares.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #308 La paradoja del billete mágico se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:

Muy bien. Como decía, lo difícil es empezar. Por fortuna, sé que tengo que empezar este episodio. Así que… ¡Empecemos!

Estamos en enero, un buen mes para empezar el año. Bueno, en realidad, enero es el primer mes del año. Así que siempre empezamos el año con este mes. Vaya lío que tengo hoy con lo de empezar 🙂

Concéntrate, Óscar. Vale, hoy me gustaría comentar algunas expresiones para empezar algo, o al menos, relacionadas con un cambio. Expresiones que se usan a diario y que siempre es bueno saberlas.

Venga, vamos a por la primera:

Año Nuevo, vida nueva

Esta expresión es muy popular y se refiere a que cuando comienza un nuevo año, podemos aprovechar para hacer cosas nuevas y mejorar áreas de nuestra vida en las que no estamos satisfechos.

Ejemplo:

• Estoy gordo. Comí demasiado en las fiestas de Navidad.
• No me extraña. ¡A ti te gusta mucho comer! Bueno, ya sabes. ¡Año Nuevo, vida nueva! Hazte socio de un gimnasio.
• Ya soy socio… ¡Pero nunca voy!

Pasar páginaPasar página tiene un sentido literal, que es, cuando tienes un libro, pasas una página (you turn a page, en inglés), pero también tiene un sentido figurado. En este último caso normalmente se refiere a dejar atrás problemas o situaciones negativas para iniciar algo nuevo. Ejemplo:

• ¡No quiero hablar más de esto!
• ¡De acuerdo! ¡Vamos a pasar página!
• No… ¡Mejor pasar el libro entero!

A otra cosa mariposaEsta expresión se utiliza como forma de cambiar de tema o dejar de lado algo que estamos hablando o haciendo. La primera parte “a otra cosa” sugiere un cambio de tema. La segunda parte, por otro lado, simplemente hace una rima con “cosa”.

Ejemplo:

• Ya sé que eres un fan de Netflix, pero… Estoy cansado de hablar de series de televisión.
• Pues… ¡A otra cosa, mariposa! ¿Cuáles son tus películas favoritas? Puedes listarlas por décadas?
• Ohh…

No dejes para mañana lo que puedas hacer hoyEsta expresión se refiere a que no hay que dejar para más adelante cosas que se pueden hacer hoy.

Ejemplo:

• Oye, ¿quieres oír un chiste sobre procrastinar?
• Sí, claro.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #307 Expresiones para empezar se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:

Hoy me gustaría comentar una preocupación común de muchos estudiantes de español.

Se trata del uso de los diferentes tiempos verbales al hablar y de posibles errores que pueden cometer.

Primero de todo, tienes que tener en cuenta que cuando un nativo habla, en realidad utiliza menos tiempos verbales que cuando escribe. Es decir, el lenguaje hablado suele ser más directo y simple. ¡Eso son buenas noticias!

Y, ¿por qué pasa esto? Bueno, cuando se escribe, uno se puede parar a pensar en cómo expresar las ideas, como organizar el texto, qué estructuras gramaticales usar, etc. Requiere un tiempo que no tenemos cuando estamos hablando. Esto pasa seamos o no nativos.

En segundo lugar, cuando aprendemos un idioma, suelen haber dos elementos en aparente tensión. Estos dos elementos son la fluidez y la autocorrección.

Con fluidez me refiero a la capacidad de producir el idioma con pocas pausas y con autocorrección me refiero a la percepción de que lo que estás diciendo puede estar mal y te autocorriges.

Para ilustrar este punto, vamos a suponer que Mario es un estudiante de español con un nivel de fluidez bajo.

Mario tiene que hacer un esfuerzo importante para encontrar las palabras adecuadas, acabar las frases, etc. Seguramente esté traduciendo mentalmente desde su idioma materno al español y al revés.

Cuando está en una conversación luchando para acabar las frases, lo último que piensa Mario es en si en alguna frase está cometiendo algún error gramatical. ¡Demasiado tiene con intentar continuar hablando!

Si Mario quiere centrarse en reducir el número de errores, tendrá que hacer muchas pausas de varios segundos para pensar en cómo usar las palabras. Incluso así cometerá errores.

Este último escenario es bastante común en las escuelas tradicionales de idiomas. Hay mucha presión por parte de los profesores para que el estudiante hable desde el principio sin ningún error a pesar que el estudiante casi no puede articular frases. Esto necesariamente daña la fluidez, ya que provoca que los estudiantes no estén relajados y disfruten de conversaciones básicas.

Por tanto, ¿cuál es la solución? La solución es seguir el proceso natural de adquisición de un idioma.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #306 Fluidez y corrección se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:

En el episodio de hoy:

• Hablaremos de unos reyes muy especiales.
• A continuación, conoceremos a Julián y Damián y su historia con el carbón.

De acuerdo, empecemos.

Y si quieres los cursos completos con horas de audio diseñados para desarrollar tu fluidez, no lo pienses más. Visita www.unlimitedspanish.com, sección productos.

Hoy me gustaría hablar de una tradición muy bonita que ocurre al final de las fiestas navideñas. Se trata de los Reyes Magos.

La idea se inspira en los magos que vinieron de oriente a Jerusalén a buscar a Jesús recién nacido.

En la tradición popular hay tres Reyes Magos: Melchor, Gaspar y Baltasar. Estos reyes traen regalos en la noche del cinco al seis de enero a los niños que se han portado bien durante el año. Es un acontecimiento muy esperado por los niños.

La Carta

Todo empieza con una carta. Los niños deben escribir la Carta a los Reyes donde elaboran una lista de los regalos que desean. Como es de esperar, muchos niños escriben una larga carta con la esperanza de recibir un montón de regalos. Como dice el dicho: “por pedir, que no quede”, que significa que, como pedir no cuesta nada, no hay nada de malo en pedir.

Un ejemplo de carta sería:

Queridos Reyes Magos

Me llamo Jaimito y tengo siete años. Vivo en Madrid, España. Este año he sido muy, muy, muy bueno. Me gustarían estos regalos: Una PlayStation, un móvil, un tren, una pelota de fútbol, un patinete eléctrico, …

Bueno, ya ves la idea… Como decía… Por pedir que no quede. Esta carta se entrega en lugares designados y así los Reyes saben qué piden los niños.

La Cabalgata

Una vez entregadas las cartas, el día 5 de enero se celebra la Cabalgata. Se recorren las calles con carrozas, caballos, etc. En estas carrozas hay diferentes ayudantes de los Reyes, los pajes, que reparten caramelos. Muchas veces tiran los caramelos directamente desde las carrozas y los niños corren a recogerlos con bolsas. También suena música típica navideña. Es todo un espectáculo. De niño recuerdo lo emocionante que era esperar con mis padres a que pasaran las diferentes carrozas.

Todos los pueblos y ciudades celebran estas cabalgatas. Yo de pequeño siempre me preguntaba cómo podían los reyes estar en tantos sitios a la vez.

La Cabalgata de Reyes es muy típica en España, pero también se celebra en otros países. Por ejemplo, en la ciudad de Guaira, en Venezuela, desde 1959, en México, desde 1975, en Andorra, y, esto no lo sabía, en Polonia desde 2008. Creo que alguien de ese país visitó España en enero, vio una cabalgata y decidió adoptar la idea en su país.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #305 Los Reyes Magos de Oriente 2023 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Transcripción:

En el episodio de hoy:

• ¿Te has planteado alguna vez cómo es la Navidad en Argentina? Hoy lo vamos a ver.
• A continuación, un punto de vista para practicar el pasado en tercera persona y el presente en primera persona, sin memorizar gramática, ¡claro!

Y si quieres los cursos completos con horas de audio diseñados para desarrollar tu fluidez, no lo pienses más. Visita www.unlimitedspanish.com, sección productos.

De acuerdo, empecemos.

¡Otra vez diciembre! Parece que han puesto el turbo a los relojes, ¡porque el tiempo vuela! Estamos finalizando el año y por supuesto, ya es Navidad. Una época del año que se celebra en todas las áreas de habla hispana.

En episodios de años anteriores hablé de la Navidad en España y también en México. Hoy vamos a cambiar de país. Hablaré de la Navidad en Argentina.

Uno de los aspectos más peculiares de la Navidad en este país, y en general en todos los países del hemisferio sur, es que en diciembre no hace frío. ¡Es al revés! ¡Es como verano! Así que hace calor, y bueno, las cosas cambian.

Cuando pensamos en la Navidad argentina tenemos que dejar de pensar en bucólicos paisajes cubiertos de nieve con mucho frío y con chimeneas quemando leña para calentarse. Una escena más realista es una barbacoa al aire libre.

De hecho, muchos argentinos aprovechan estos días, que coinciden con las vacaciones, para ir a la playa y pasar uno o varios días allí.

Podemos decir que en Argentina puedes conseguir un buen bronceado navideño, y recuerda, si quieres tomar el sol en Argentina en Navidad, no te olvides de usar protector solar. 🙂

Respecto a las decoraciones navideñas, ya empiezan en noviembre en calles, plazas y comercios. Todo muy colorido, con muchas luces, y flores de diversos colores.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #304 La Navidad en Argentina se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu español de forma más efectiva.

Transcripción:* La semana que viene tenemos el Día de la Constitución. * ¿Ah sí? Bueno, entonces vamos a ver qué puente podemos hacer…

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del podcast de unlimitedspanish.com.

Por favor, comparte este podcast para llegar a más gente que quiere mejorar su español.

Hoy:

• Hablaré de un día importante en España: El Día de la Constitución.
• A continuación, una mini-historia. Sin esfuerzo y sin memorización, mejorarás tu fluidez.

Y si quieres los cursos completos con horas de audio diseñados para desarrollar tu fluidez, no lo pienses más. Visita www.unlimitedspanish.com, sección productos. Hay varios niveles.

Muy bien.

El mes de diciembre está lleno de días festivos. Es decir, que no se va a trabajar. También puedes decir “día no laborable” para describir un día en que la gente no trabaja. Hoy te hablo del Día de la Constitución, un festivo que se celebra el 6 de diciembre.

Curiosamente, el día 8 es otro festivo. Así que muchas empresas aprovechan para hacer puente. “Hacer puente” no significa construir un puente con tus propias manos para cruzar un río. En este caso significa tomarse como festivo el día 7, que en teoría es laborable. Así puedes conseguir tres días festivos. Qué listos que son algunos 🙂

Vale, para entender un poco el Día de la Constitución, tenemos que remontarnos al siglo XX, que es parte de la historia moderna de España.

Después de una larga dictadura del general Franco que abarcó desde el final de la guerra civil en 1939 hasta su muerte en 1975, por fin España entraba en democracia.

En 1977 se celebraron las primeras elecciones libres desde 1936. Así, se inició en las Cortes españolas un periodo constituyente. Es decir, los representantes elegidos por el pueblo tenían como encargo escribir una constitución. Por cierto, España ha tenido ocho constituciones, siendo la primera en 1812.

Así pues, el 6 de diciembre del año 1978 todos los españoles fueron llamados a las urnas para votar SÍ o NO a la pregunta “¿Aprueba el proyecto de Constitución?”. Casi el 92% respondió afirmativamente.

De esta manera se aprobó la constitución actual española, aunque no fue hasta 5 años más tarde, en 1983 que se empezó a celebrar ese día, declarando el 6 de diciembre como festivo nacional.

Este periodo desde 1975 hasta 1978 se llamó “la transición española”, ya que se hacía una transición del viejo regimen de Franco a una democracia.

Y… ¿Qué hace la mayoría de españoles durante este día o estos días, si hay puente? Bueno, pues en todas las casas se recita la constitución, artículo por artículo y con voz solemne, y los niños prestan atención y memorizan el texto. Es normal que corran lágrimas de emoción…

¡Noooo! Es broma. No se recita nada. De hecho, a muchos españoles les importa un pepino la constitución. Esto quiere decir que no les importa nada. Muchos aprovechan este tiempo para hacer las típicas compras de Navidad, decorar la casa, … O quizás ir a esquiar.

A nivel oficial, durante este día se hacen varias actividades: discursos de políticos, incluyendo el presidente del gobierno, jornada de puertas abiertas en el Congreso de los Diputados, lo que permite visitar la sede parlamentaria, izados de abanderas, etc.

Vale, ahora ya sabes qué se celebra el 6 de diciembre en España. Y no es necesario memorizar toda la constitución para impresionar a un español.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #303 El Día de la Constitución se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu español de forma más efectiva.

Transcripción:Transcripción:

• He comprado un enchufe en la tienda. A ver si encuentro un buen puesto en una empresa importante.
• Mmmmm… Me parece que no entiendes cómo funciona esto… Escucha, escucha el episodio.

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del podcast de unlimitedspanish.com.

En mi página web puedes suscribirte a los 5 Pilares para hablar español. Videos cortos con técnicas y reflexiones para mejorar tu fluidez. ¡Es gratis!

• Hoy hablaré de los enchufes. Un tema que tiene cierta tradición en España.
• A continuación, escucharás un punto de vista para practicar tu gramática. Sin esfuerzo y sin memorización, claro.

Y si quieres los cursos completos con horas de audio diseñados para desarrollar tu fluidez, no lo pienses más. Visita www.unlimitedspanish.com, sección productos. Hay varios niveles.

Vale. Hoy hablo de enchufes. Un enchufe, en inglés socket, es una toma eléctrica donde conectas un aparato que consume electricidad. Por ejemplo, un televisor.

Pero… No voy a hablar de esa clase de enchufes. Eso sería muy aburrido, ¿no crees? El episodio sería algo así: Enchufa el aparato para que funcione. Ya está, este es el final de este episodio. ¡Hasta la semana que viene! ¡Ah! ¡Y la música! ¡tin tin tin tin tin, …! Bueno, no me voy, continúo… Y ya veo que es mejor poner el audio normal que yo… cantando.

Vale…Hablaré de otro tipo de enchufes que nada tienen que ver con la electricidad. Me refiero al hecho de conseguir un cargo, trabajo, posición, obtener favores, etc. gracias a la influencia de alguien. Normalmente no es merecido.

Para referirse a esta situación, es muy habitual usar la expresión “tener enchufe”. Un ejemplo:

• García consiguió el puesto porque tiene enchufe. Es el sobrino del jefe.

Como ves, García forma parte de la misma familia que el jefe de la empresa. El jefe contrata a su sobrino, García, para la empresa. Si García no hubiera sido el sobrino del jefe, entonces no conseguiría el puesto.

Y, además, seguramente García tendría ciertos privilegios dentro de la empresa. Por ejemplo, un tipo de trabajo menos exigente o mejor sueldo.

Evidentemente, este tipo de situaciones crean todo tipo de resentimiento por parte del resto de los empleados, y con razón.

La expresión “Tener enchufe” es solo una manera de utilizar la palabra “enchufe”. Hay otras maneras.

Por ejemplo, podrías decir:

• García está enchufado.

O también:

• A García lo enchufaron.

O incluso:

• García entró por enchufe.

Todas estas expresiones significan lo mismo.

Por cierto, me gustaría conocer a ese García. Seguro que tiene muy buenos amigos.

Otras expresiones parecidas que puedes escuchar en América latina son: “Tener palancas” o “tener muñeca”. Aquí las vemos en una frase:

• El que tiene una buena palanca en este país, llega muy lejos.
• Ese de ahí tiene muñeca. Ya ha conseguido llegar a director general en solo tres meses.

En España siempre ha existido cierta cultura del enchufe. De hecho, se calcula que la mitad del empleo se consigue por recomendación. Con un enchufe no siempre se valoran los méritos, el esfuerzo, las calificaciones académicas o la experiencia laboral al contratar a alguien. Y esto no solo pasa en el mundo laboral, sino también en la administración pública y en general en todas las organizaciones.

En cierto sentido, la gente que tiene enchufe y se beneficia de ello puede incluso sentirse orgullosa. Es decir, no solamente no siente vergüenza, sino que ellos mismos se convencen de que, si están en ese puesto, es porque se lo merecen.

A veces, las mismas empresas recurren a encontrar trabajadores por medio de la recomendación de otros trabajadores de la misma empresa. Algunas compañías piden a sus empleados si conocen a personas con determinado perfil profesional para cubrir ciertos puestos de trabajo.

Esto pasa en ciertos sectores donde el perfil laboral es muy solicitado y cuesta encontrar ese tipo de trabajadores. Por ejemplo, actualmente en el sector de la instalación fotovoltaica existe muchísima demanda de trabajadores cualificados.

Si consigues un trabajo de esta manera, yo no diría que es “tener enchufe”. Más bien utilizaría la expresión “tener contactos”, que es una manera de decir que conoces a cierta gente que puede ayudarte. Claro, aquí lo importante es que tú seas competente y tengas la formación y experiencia requerida para el puesto.

Y tú… ¿Qué piensas? ¿Es mejor tener enchufe o contactos?

Para mí, lo mejor es tener las dos cosas: enchufe y contactos. Entonces nunca te faltará el trabajo y además, podrás elegir.

[FIN DEL EXTRACTO]Recursos: Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF*

Material recomendado:La entrada #302 Los Enchufes en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada Black Friday 2022 -FAQS & dudas resueltas se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 301 Una de mascotas – Animales de compañía en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 300 – 300 episodios de Unlimited Spanish y mini-historia especial se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 299-El Día de la Hispanidad – 2022 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #298 Errores y progreso en el aprendizaje del español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #297: Ironía, sarcasmo y cinismo. Diferencias se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 296 Cómo evitar la frustración al aprender español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 295 La subida del precio de la energía se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 294 La batalla de los tomates – La Tomatina se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #293 Estoy de vuelta se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #292 La Voz Pasiva en Español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 291: Los trucos de los supermercados se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #290: Los SanFermines se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #290: Los SanFermines se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #289 La noche de San Juan 2022 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #288 Qué llevar a la playa – segunda parte se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #287 Qué llevar a la playa – primera parte se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #286: Latinismos (segunda parte) se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #285: Latinismos (primera parte) se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #284: Uso del tiempo para aprender español #3 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #283: Uso del tiempo para aprender español #2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #282: Uso del tiempo para aprender español #1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #281: Decorando en español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada 280 La puntuación en español que lo cambia todo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #279: Procesiones y cofradías en Semana Santa se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #278: El imperio donde nunca se pone el sol se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #277: Los precios suben y suben se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #276: La calima. Un fenómeno meteorológico llamativo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu inglés de forma más efectiva.

Transcripción: ¡Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

Hoy, este episodio…

…es un episodio un poco especial. He recibido algunas preguntas sobre los cursos. En este episodio me gustaría resolverlas para que tengas la mejor información posible.

Por cierto, todos los cursos están al 60% de descuento. Puedes beneficiarte de la oferta en:

https://unlimitedspanish.com/products

Este descuento es hasta este domingo a medianoche.

La primera de las preguntas es:

¿Cuál es la diferencia entre el podcast y los cursos?

Es una buena pregunta. En el podcast hablo de temas muy diversos que te permiten mejorar tu vocabulario. Esto es una buena práctica para tu escucha.

En cada episodio del podcast también pongo un ejemplo corto de lección. Como sabes, puede ser una mini-historia de preguntas y respuestas o un punto de Vista. Por cuestiones de tiempo casi no puedo desarrollar estas lecciones, pero te permiten probar el método de manera fácil y divertida. Además, es una buena práctica.

En cambio, los cursos son programas completos diseñados para mejorar de forma dramática tu español hablado.

De hecho, los cursos contienen horas y horas de preguntas y respuestas. Imagínate por un momento lo mismo que en un episodio de podcast, pero multiplicado por 100.

Además, en los cursos permiten trabajar mucho mejor los aspectos gramaticales como el plural, singular, todo tipo de tiempos verbales y ciertas expresiones comunes del español. Todo esto de forma integrada siguiendo una o varias historias que ofrecen un contexto rico e entretenido.

Por ejemplo, El Curso Original contiene más de 8 horas de audio con miles de preguntas y respuestas y casi 200 páginas de texto de la transcripción. Algo similar contiene el Curso Mágico.

Esto permite activar de manera decisiva el vocabulario pasivo. Es decir, poder utilizar palabras y estructuras y no solamente entenderlas.

Por supuesto, también hay muchísimos puntos de vista que permiten trabajar de forma muy profunda aspectos de la gramática.

Una regla que siempre sigo es crear las lecciones con personajes complejos, historias elaboradas y divertidas, y con más de un final diferente a lo esperado. Así siempre recordarás mejor lo que aprendes, y por supuesto, es mucho más entretenido.

Vamos a otra pregunta:

¿Está el texto de los cursos traducido al inglés?

Sí. A diferencia del podcast, todos los textos de los cursos están traducidos al inglés. La manera en que se presenta la información es: En la columna izquierda, el texto del audio en español y en la columna de la derecha, el texto del audio en inglés.

De esta manera es muy fácil seguir la parte en español y saber en todo momento el significado de cualquier palabra o expresión. Ya no tendrás que buscar nunca más en el diccionario. Esto, claro, suponiendo que sabes inglés.

Por cierto, hace poco cambié el formato de algunos de los cursos para que se puedan leer aún mejor. En este aspecto, estoy siempre pensando cómo puedo cambiar la fuente, el tamaño, la presentación etc. para que sea más fácil de utilizar.

Otra pregunta:

¿Se pueden usar los cursos en el iPhone, Android, IPad, etc.?

Sí, por supuesto. Puedes usarlos sin problemas. Un aspecto importante a tener en cuenta es que los cursos no son apps. Es decir, no los instalas. Es mucho más flexible. Los cursos se componen de audio (MP3) y texto (PDF). Esto es mucho más simple y se evitan problemas técnicos.

Transferir el contenido a cualquier dispositivo es bastante fácil. No obstante, cuando compras uno de los cursos, te envío instrucciones con pasos detallados para saber qué hacer. En todo caso, puedes ponerte en contacto conmigo por e-mail para cualquier pregunta.

¿Existe un pago mensual para los cursos?

No, no existe nada de esto. Cuando compras los cursos son tuyos para uso personal y para siempre. Dentro de 20 años podrás seguir utilizándolos sin problemas 🙂 A esto lo llamo yo aprender por repetición.

¿Cuántos cursos hay y cuál es la diferencia?

Actualmente hay 4 cursos. Los voy a describir brevemente:

1) 30 Day Crash Course: Este curso es para principiantes sin conocimientos de español. Es un curso que funciona muy muy bien y estoy contento con el resultado porque ayuda mucho a empezar con el español. En tu caso, no te lo recomiendo porque si eres seguidor de este podcast, ya no eres principiante.

2) El Curso Original: Este es el primer curso que creé y le tengo un aprecio especial 🙂 Está destinado para empezar con un nivel de principiante alto / intermedio bajo.

El nivel es un poco más fácil que este podcast, pero no hay casi diferencia. El objetivo de este programa es ayudar a automatizar las estructuras más comunes al hablar.

Se compone de 20 unidades con 20 historias únicas y divertidas. Por ejemplo, dos pingüinos que escapan del zoo para hacer surf; una persona que quiere aprender a ser cocinero, pero es un desastre; alguien que quiere dejar de fumar y visita a un gurú muy extraño; etc.

Te recomiendo este curso sobre todo si quieres automatizar las estructuras más comunes del español en conversaciones no muy complejas. Esto te permitirá dejar de traducir mentalmente a tu idioma cuando hablas.

3) El Curso Mágico

Este curso es muy ambicioso porque va un paso más allá del Curso Original. La idea es poder practicar todos los tiempos verbales en un contexto de historia larga y bien desarrollada.

Hay bastante vocabulario y los puntos gramaticales son muy útiles. Se trata con amplitud el subjuntivo. Cuando acabas este curso tu nivel fluidez es bastante alto.

4) El Curso Inesperado

Este es el último curso creado. Es un curso corto orientado a los aspectos que parecen ser más confusos para el estudiante de español y de las sutilezas de ciertos tiempos verbales.

Por ejemplo, qué tiempo utilizar en: hablar de eventos pasados no relacionados con el presente, de eventos recientes, la diferencia entre situaciones estáticas pasadas o dinámicas, etc.

La novedad de este curso es que hay dos voces. Al principio de cada lección tengo una conversación con la otra persona sobre los aspectos clave de la lección.

Este curso es un muy buen complemento para afinar y entender mejor aspectos sutiles del español.

¿Hay lecciones gratuitas de ejemplo (es decir, samples) de los cursos?

Sí, por supuesto. Puedes conseguir lecciones de ejemplo en:

Free demo

Òscar. ¿Qué pasa si no me gusta o no me adapto a los cursos?Ningún problema. Si durante los primeros 30 días no te convence el programa, puedes solicitar la devolución del dinero sin problema.

Muy bien, pues creo que he respondido a las preguntas más frecuentes que recibo. Espero que esto te sirva de ayuda. Recuerda que puedes beneficiarte de la promoción de esta semana en:

https://unlimitedspanish.com/products

Creo que, si tu objetivo es mejorar la fluidez, es decir, hablar de manera más fácil, estos cursos te pueden realmente ayudar. Repito por última vez:

https://unlimitedspanish.com/products

Solo hasta este domingo a las 12 de la noche.

De acuerdo. Pues esto es todo por hoy. La semana que viene otro episodio del podcast. ¡Un saludo y cuídate!

[FIN DEL EXTRACTO] Recursos: * Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF

Material recomendado:

La entrada Spring Offer 2022 – Episodio especial se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #275 Vocabulario sobre defectos 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

La entrada #274 Vocabulario sobre defectos 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu inglés de forma más efectiva.

Transcripción: * Amor, ¿qué es lo que te gusta más de mí? ¿Mi sensatez, mi serenidad o mi resiliencia? * Cariño, lo que me gusta más de ti… Es tu sentido del humor.

¡Hola! Soy Óscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

En este episodio:

• Vamos a continuar viendo virtudes. Quizás, con un poco de suerte, descubrimos que tenemos esas virtudes al final del episodio.
• En la segunda parte, escucharás una nueva mini-historia. Así podrás practicar la fluidez con preguntas y respuestas.

Recuerda que puedes conseguir el texto y mucho más en unlimitedspanish.com

Muy bien. En un episodio anterior hablé de estas cuatro virtudes:

• Lealtad
• Sensatez
• Serenidad
• Resiliencia

Definí virtud como una característica positiva de una persona. Hoy vamos a ver cuatro virtudes más que comentaré y que también daré ejemplos. Vamos a acabar todos muy virtuosos 🙂

Venga, la primera:

Gratitud

Vale, esta es una virtud que falta mucho en nuestra sociedad. Implica dar las gracias, ya sea de palabra, o con una acción. Es decir, puedes corresponder con gratitud a alguien ayudándole en algo, o mostrándote amable, etc. De gratitud, obtenemos la palabra agradecido. Un ejemplo:

• Ana no tiene ninguna gratitud con su novio. Él le regaló unas vacaciones para dos personas a París, y ella acabó pasando esas vacaciones con un amigo.

Qué mala suerte. El novio quería hacer feliz a su novia, pero ella no solamente no fue agradecida, sino que se aprovechó de él. Ahora es su exnovio. Vamos a ver la siguiente:

PerseveranciaBueno, esta palabra creo que es fácil de recordar. Significa tener constancia en algún proyecto y que típicamente puede llevar bastante tiempo. Es una virtud importante, ya que, para conseguir muchas cosas en esta vida, se necesita mucha perseverancia. Podemos poner el ejemplo de los atletas, que necesitan entrenarse todos los días a un nivel muy alto. Esto es muy duro y se requiere ser perseverante. A menudo se necesita un cálculo de las propias fuerzas y recursos para medir si podremos perseverar o no en un proyecto.

Un ejemplo. Imagínate esta conversación en una entrevista de trabajo:

• ¿Cuál es tu mayor virtud?
• Soy perseveran…presea…pers…
• Ya… Lo he entendido.
• Perve….Perese….Persev…

¡Jaja! Eso sí que es una persona perseverante. El entrevistado no sabía cómo pronunciar una palabra, pero perseveraba para decirla. 🙂

Vamos a ver la siguiente.

CorajeUna persona con coraje es alguien que afronta un peligro sin mostrar miedo, e incluso lo transforma en determinación. También podemos usar el sinónimo valentía. Muchas veces el coraje se muestra con pasión. Podemos encontrarlo en soldados, policías, bomberos, … Pero también en cualquier tipo de persona y situación. Un ejemplo:

• Iván tuvo el coraje de pedir un aumento de sueldo a su temido jefe.
• ¿Y lo consiguió?
• Ahora está buscando trabajo.
• Pues quizás un poquito de menos coraje y más prudencia hubiera sido mejor.

[FIN DEL EXTRACTO] Recursos: * Audio en MP3 (clica en el botón derecho en ratón para guardar) * Transcripción del episodio en PDF (clica en el botón derecho en ratón para guardar)

Material recomendado:

La entrada #273 Vocabulario sobre virtudes 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu inglés de forma más efectiva.

Transcripción: ¡Hola a todos! Soy Óscar, fundador de unlimitedspanish.com y no soy un pez. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

En este episodio:

• Aprenderás vocabulario relativo a virtudes con ejemplos.
• En la segunda parte, escucharás una historia de punto de vista con tres tiempos verbales diferentes, y con tres finales diferentes.

Recuerda que en mi página web www.unlimitedspanish.com puedes encontrar el texto de este episodio.

Muy bien. Primero de todo. ¿Qué es una virtud? Gracias por preguntar. Una virtud es una característica positiva de una persona. Normalmente, las virtudes de alguien impactan positivamente en otras personas. Sí, ya sé que a veces cuesta encontrar virtudes en ciertas personas, pero creo que si miras con atención las vas a encontrar.

A veces, también se emplea la palabra “cualidad” para decir lo mismo. Lo contrario de virtud sería defecto, que lógicamente es un aspecto negativo —y no deseable— de alguien.

A veces la gente confunde virtud con habilidad. No es exactamente lo mismo. Una virtud es algo que forma parte de la personalidad de alguien, y que ayuda a diferenciarlo de otras personas. Por ejemplo, una persona puede ser prudente y otra no.

Por otra parte, alguien puede tener habilidad para hacer cálculos mentalmente, tocar un instrumento, etc. Es más bien una capacidad para poder hacer algo.

Vale, vamos a ver algunas de estas virtudes. Hay muchísimas, y he tenido que hacer una selección. Pienso que es un vocabulario bastante interesante y útil. Vamos a ver la primera:

LealtadLa lealtad implica ser fiel a algo o a alguien. Puedes ser leal a una causa, a una idea, etc. También puedes ser leal a un amigo, por ejemplo. Transmite la idea de apoyo. Vamos a ver un ejemplo:

• Felipe es una persona muy leal. A pesar de que la empresa estaba pasando por muy malos momentos, él no se fue y se quedó hasta el final.

Como vemos en el ejemplo, la lealtad es fácil cuando las cosas van bien, pero más difícil cuando hay problemas. Mucha gente es desleal cuando ya no pueden beneficiarse de la situación.

Una frase hecha relacionada es “dar la espalda”. Cuando alguien da la espalda a otra persona significa que se niega la ayuda. Vamos a ver la siguiente:

Sensatez¡Ay! Si alguna cosa falta en este mundo, es sensatez. Se conoce como sensatez el ser prudente y tener buen juicio. Esto último, tener buen juicio, significa que después de analizar y reflexionar, se toman buenas decisiones. En otras palabras, una persona sensata no decide hacer cosas extrañas ni locas. Tiene mucho que ver con la madurez. Lo contrario es ser insensato. Un ejemplo:

• Mi amigo es tan insensato que nunca se abrocha el cinturón de seguridad cuando conduce.

Vamos a por la siguiente:

Serenidad¿Qué bonita palabra, ¿no? Una persona serena es alguien que normalmente mantiene la calma ante problemas, incertidumbres, etc. Es una actitud tranquila ante la vida. No lo confundas con una persona inconsciente, que prefiere ignorar los problemas que tiene. La persona serena suele enfrentarse a los problemas, pero su actitud es más bien relajada y tranquila. A mí me gusta hablar con personas que tienen esta virtud, porque te dan bastante paz en situaciones difíciles. Un ejemplo:

• Carlos es una persona muy serena. Casi no se altera por nada. Supongo que el hecho de ser millonario y no preocuparse de nada ayuda un poco.

[FIN DEL EXTRACTO] Recursos: * Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar) * Transcripción del episodio en PDF

Material recomendado:

La entrada 272 Vocabulario sobre virtudes 1 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Escucha un nuevo episodio de Unlimited Spanish, tu material favorito para practicar tu español hablado y oído. También aprenderás sobre el estilo de vida y la cultura, el idioma, el vocabulario y cómo mejorar tu inglés de forma más efectiva.

Transcript: ¡Hola a todos! Soy Óscar, fundador de unlimitedspanish.com y no soy un pez. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

Hoy, en este episodio…

• Vamos a ver expresiones en español para expresar causa. Por ejemplo, “gracias al curso, ahora puedo hablar español”.
• A continuación, un punto de vista para, de forma intuitiva, aprender gramática. ¡Sin memorizar!

Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en www.unlimitedspanish.com

Bien, después de disfrutar de las bonitas palabras de los episodios anteriores, hoy vamos a ver algunas expresiones muy útiles para expresar causa.

En este contexto, podemos pensar “causa” como la razón de algo. En este episodio te voy a dar una variedad importante de maneras de expresar causa a partir de palabras clave que sirven para unir las dos partes de la frase.

No tienes que aprender todas estas variaciones, aunque es útil que te sean familiares. Al final de la primera parte te sugeriré las que creo que son más comunes.

También te daré ejemplos en cada una para que sea más fácil la comprensión.

Vale, ¡vamos a ello!

Por

Vemos unos ejemplos y lo comento:

Estudio español por mi novia. Ella es de Costa Rica y solo habla español.

Como ves, la causa de que la persona del ejemplo estudie español es su novia: Estudia español por su novia.

Otros ejemplos:

Perdió las llaves por distraerse.

El suelo está mojado por la lluvia.

Por culpa de / Gracias a

Bien, ahora imagínate que la causa es negativa. En el ejemplo anterior, en vez de:

El suelo está mojado por la lluvia,

Podemos decir:

El suelo está mojado por culpa de la lluvia.

Como ves, aquí estamos haciendo énfasis en que la lluvia es negativa para el suelo, porque está mojado.

[END OF EXTRACT]

Recursos: * Audio en MP3 (Haz clic en el botón derecho del ratón para guardar.) * Transcripción del episodio en PDF

Material recomendado:

La entrada 271: Cómo expresar causa en español se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

Listen to a new episode of Unlimited Spanish, your favorite material for practicing your spoken and heard Spanish. You will also learn about lifestyle and culture, language, vocabulary, and how to improve your English more effectively.

Transcript: Yo soy más alto que tú, y tú eres menos alto que yo…

¡Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

Hoy, en este episodio…

• Vamos a practicar algunas estructuras de comparación. A veces necesitamos contrastar una cualidad entre dos elementos y es útil este tipo de expresiones.
• A continuación, a través de una lección de punto de vista, vamos a practicar el vocabulario visto en el primer punto.

¡Empecemos con el episodio!

EXPRESIONES PARA COMPARAR

Hoy me gustaría hablar de como podemos comparar en español. Podemos comparar dos o más personas, objetos, animales, sentimientos y casi todo lo que se te ocurra.

La idea es hablar de algo que puede ser más, menos o igual que otra cosa. Ahora con los ejemplos lo vas a ver mejor.

Voy a mostrarte algunas estructuras que se utilizan mucho. Como siempre, no intentes memorizar, sino entender y escuchar varias veces, ¿De acuerdo?

Expresión de inferioridad respecto a algo

Podemos usar la estructura “menos … Que”. Vamos a ver unos ejemplos:

• Montserrat es menos alta que su hija Laura.
• Mi jefe es menos optimista que yo.
• La caja azul es menos grande que la caja roja.
• Hoy me siento menos triste que ayer.

Como ves, podemos hablar de objetos, de personas, de sentimientos, etc. Podemos comparar casi cualquier cosa.

Expresión de superioridad respecto a algo

Por otra parte, podemos decir exactamente lo contrario utilizando la estructura “más… Que”. Utilizando los mismos ejemplos anteriores tenemos que:

• Laura es más alta que su madre Montserrat.
• Yo soy más optimista que mi jefe.
• La caja roja es más grande que la caja azul.
• Ayer me sentía más triste que hoy.

Expresión de igualdad respecto a algo.

En este caso podemos decir que un elemento tiene una propiedad igual a otro elemento. Para ello, podemos utilizar la estructura “tan … Como”. Vamos a ver los mismos ejemplos de antes.

• Laura es tan alta como su madre Montserrat.
• Yo soy tan optimista como mi jefe.
• La caja roja es tan grande como la caja azul.
• Ayer me sentía tan triste como hoy.

También podemos usar “igual de”. Por ejemplo:

• Laura es igual de alta que su madre Montserrat.
• Yo soy igual de optimista que mi jefe.
• La caja roja es igual de grande que la caja azul.
• Ayer me sentía igual de triste que hoy.

¿Hasta aquí fácil no? Bien, como sabes, el español es un idioma muy rico en expresiones, y siempre puedes utilizar variaciones. Vamos a ver este ejemplo:

[END OF EXTRACT]

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #270 Expresiones para comparar se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Te voy a contar quién era Calleja, el rey de los cuentos y un pionero de la publicación de libros. * A continuación, practicarás la fluidez de forma natural con una breve mini-historia relacionada con el tema de hoy.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #269: Los cuentos de Calleja se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Vamos a conocer algunas frases hechas con la palabra “cuento”. Es una palabra que da mucho juego. * A continuación, practicaremos estas frases con un breve punto de vista. En pasado y en presente.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #268: Frases hechas con cuento se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Vamos a ver los propósitos de Año Nuevo más comunes. * A continuación, una lección de mini-historia para practicar tu fluidez.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #267: Propósitos de año nuevo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Vamos a conocer las tradiciones navideñas de un lindo país como México. * A continuación, una interesante mini-historia donde Ricardo intentará romper una piñata con resultados… Mejor te lo cuento luego.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #266: La Navidad en México se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Conoceremos el fascinante mundo de la lotería de Navidad en España. Todo un acontecimiento durante estas fechas. * A continuación, practicaremos el plural en presente y pasado con un pequeño ejercicio de punto de vista.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #265: La lotería de Navidad en España se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Voy a tratar un clásico de estas épocas navideñas. Las cenas que organizan muchas empresas para sus empleados. A veces salen bien, y otras veces…no tan bien. * A continuación, una exclusiva mini-historia para practicar tu fluidez. Conoceremos a Horacio y lo que le pasó en la cena de empresa.

Recursos: * Audio en mp3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en pdf (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #264: Las cenas de empresa navideñas se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Vamos a conocer una de las empresas españolas más icónicas. Al menos para varias generaciones de niños. Se llama Chupa Chups, y su fundador tuvo una idea muy interesante. * A continuación, practicarás la fluidez con una pequeña mini-historia. Aprovecharemos el texto de la primera parte.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #263: La ruta del bakalao se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Vamos a conocer una de las empresas españolas más icónicas. Al menos para varias generaciones de niños. Se llama Chupa Chups, y su fundador tuvo una idea muy interesante. * A continuación, practicarás la fluidez con una pequeña mini-historia. Aprovecharemos el texto de la primera parte.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

La entrada #262 La historia de los Chupa chups se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

View Details

Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently - The proven method to learn to SPEAK Spanish

>> Subscríbete en Itunes <<

En este episodio: * Hablaré sobre El Día de Todos los Santos que se celebra el 1 de noviembre. * A continuación una lección para practicar tu español. Una exclusiva mini-historia. * Por último, comentaré el intercambio de idiomas por Skype.

Recursos: * Audio en MP3 (click derecho en ratón y guardar) * Transcripción del episodio en PDF (click derecho en ratón y guardar)

Material recomendado:

EL CURSO ORIGINAL Learn how to speak without mentally translating. If you learned some Spanish in high school, or you have a basic level but still you can’t speak, this course is just for you

CHECK IT OUT >>

La entrada #261. El Día de Todos los Santos se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.