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-------Lesson Dialog-------
----Formal Japanese----
世界各地の祝日 お祝いしましょう！ 世界各地で、人々は祝日をお祝いします。 それぞれの祝日には特別な意味があり、独特な方法でお祝いされます。 祝日には友達や家族が集まります。 お祝いには、食べ物、ゲーム、贈り物、お祈り、歌、お話があるかもしれませんね。 中国のお正月 中国のお正月は春の季節を祝います。 この祝日のしきたりの多くは、新しい年に幸運をもたらすことを目的としています。 人々は自宅に幸運の言葉を飾ります。 自宅をきちんと掃除しておきます。 赤とオレンジは中国のお正月の色です。 悪運を近づけないように、人々はそういった色の服を着ます。 若い人達は赤い紙に包まれたお金をもらいます。 オレンジなどの特別な食べ物もまた、幸運をもたらすと考えられています。 ホーリー祭 ホーリー祭はヒンズー教の祝日です。 冬の終わりと春の始まりを祝います。 ホーリー祭は、笑って遊ぶ時間です。 この祝日の間、たき火がたかれます。 たき火の灰は幸運をもたらすと考えられています。 ホーリー祭のお祝いでは色が大きな役割を占めます。 人々は自宅を明るい色で飾ります。 皆、カラフルな服を着ます。 友達同士で色の粉や色の水を投げ合います。 ラマダンとイード・アル・フィトル ラマダンはムスリムにとって特別な一か月です。 心からの祈りで信仰を讃えます。 ラマダンの間の日中、人々は何も飲食しません。 日没の後、友達や家族は一緒に食事をとります。 イード・アル・フィトルの祝日はラマダンの最後に行われます。 この祝日は一日、二日、もしくは三日間続くことがあります。 人々は大人数で集まり、特別な祈りを捧げます。 家族でごちそうを囲み、贈り物を渡します。 困っている人にはお金もあげます。 死者の日 死者の日に、人々は亡くなった愛する人を思い出します。 この秋のお祝いはメキシコ発祥で、三日間続きます。 人々は愛する人のお墓を掃除します。 お墓でピクニックをする家族もいます。 死者の日の間、人々は亡くなった愛する人に贈り物をお供えします。 家族は亡くなった人達に関する幸せな話を語るために集まります。 お祝いではカラフルなパレードも行われます。 感謝祭 感謝祭は収穫のお祝いです。 イングランドから北アメリカへ最初に来た人達が始めました。 家族が集まり、日々の良いことに感謝します。 遠くからはるばる家族が帰って来ることもよくあります。 人々は特別な食事を共にして、交流を楽しみます。 七面鳥、詰め物、クランベリー、そしてカボチャのパイが感謝祭の食べ物です。 食事の後は、自分が何に感謝しているか言うのが定番です。 ハヌカー ハヌカーはユダヤ人によって祝われる八日間の祝日です。 この祝日はその昔、ランプの油が八日間燃えたことをお祝いします。 ハヌカーの間、人々は毎晩一本のローソクを灯します。 ハヌカーのお祝いには歌やゲームがあります。 子供達はドレイドルと呼ばれるこまでゲームをします。 祝日の間毎晩、子供達は小さな贈り物をもらいます。 人々は青と白のハヌカー色で自宅を飾ります。 クリスマス キリスト教の人々は毎年十二月二十五日にクリスマスを祝います。 この祝日は神の子イエスの誕生を祝うものです。 人々はモミの木をライトとオーナメントで飾ります。 自宅や庭も飾ります。 赤と緑が伝統的なクリスマスの色です。 贈り物がモミの木の下に置かれます。 クリスマスの朝に贈り物を開けるのが定番です。 特別なクリスマスディナーを夕食に食べます。 この祝日の間、音楽も重要な要素です。 人々はグループになって、キャロルと呼ばれるクリスマスソングを歌いながら近隣を歩きます。 クワンザ クワンザは、その昔アフリカから来た先祖を持つアメリカ人の伝統を祝います。 十二月後半に行われるこの収穫の祝日は七日間続きます。 クワンザの間、人々はローソクを一日一本灯します。 自宅を赤、黒、緑で飾ります。 人々はクワンザをお話や歌、贈り物、特別な食べ物で祝います。 贈り物は、子供達が家族やコミュニティの立派な一員になるのに役立つよう贈られます。 贈り物には、子供達にアフリカの伝統を讃えることを思い出させる意味もあります。 冬至 冬至は冬の最初の日です。 一年で日中が一番短い日です。 ネイティブアメリカンやその他多くのグループがこの日を祝います。 冬至には、暗い時が終わり太陽の光が戻ることを讃えます。 たくさんの祝日 これらは世界中で祝われる祝日のほんの一部です。 祝日は家族や友達とお祝いをする特別な時間です。 また、生活や伝統に感謝する時でもあります。 あなたはどの祝日が好きですか。
----Formal Vowelled----
せかいかくちのしゅくじつ おいわいしましょう！ せかいかくちで、ひとびとはしゅくじつをおいわいします。 それぞれのしゅくじつにはとくべつないみがあり、どくとくなほうほうでおいわいされます。 しゅくじつにはともだちやかぞくがあつまります。 おいわいには、たべもの、ゲーム、おくりもの、おいのり、うた、おはなしがあるかもしれませんね。 ちゅうごくのおしょうがつ ちゅうごくのおしょうがつははるのきせつをいわいます。 このしゅくじつのしきたりのおおくは、あたらしいとしにこううんをもたらすことをもくてきとしています。 ひとびとはじたくにこううんのことばをかざります。 じたくをきちんとそうじしておきます。 あかとオレンジはちゅうごくのおしょうがつのいろです。 あくうんをちかづけないように、ひとびとはそういったいろのふくをきます。 わかいひとたちはあかいかみにつつまれたおかねをもらいます。 オレンジなどのとくべつなたべものもまた、こううんをもたらすとかんがえられています。 ホーリーさい ホーリーさいはヒンズーきょうのしゅくじつです。 ふゆのおわりとはるのはじまりをいわいます。 ホーリーさいは、わらってあそぶじかんです。 このしゅくじつのあいだ、たきびがたかれます。 たきびのはいはこううんをもたらすとかんがえられています。 ホーリーさいのおいわいではいろがおおきなやくわりをしめます。 ひとびとはじたくをあかるいいろでかざります。 みな、カラフルなふくをきます。 ともだちどうしでいろのこなやいろのみずをなげあいます。 ラマダンとイード・アル・フィトル ラマダンはムスリムにとってとくべつないっかげつです。 こころからのいのりでしんこうをたたえます。 ラマダンのあいだのにっちゅう、ひとびとはなにもいんしょくしません。 にちぼつのあと、ともだちやかぞくはいっしょにしょくじをとります。 イード・アル・フィトルのしゅくじつはラマダンのさいごにおこなわれます。 このしゅくじつはいちにち、ふつか、もしくはみっかかんつづくことがあります。 ひとびとはおおにんずうであつまり、とくべつないのりをささげます。 かぞくでごちそうをかこみ、おくりものをわたします。 こまっているひとにはおかねもあげます。 ししゃのひ ししゃのひに、ひとびとはなくなったあいするひとをおもいだします。 このあきのおいわいはメキシコはっしょうで、みっかかんつづきます。 ひとびとはあいするひとのおはかをそうじします。 おはかでピクニックをするかぞくもいます。 ししゃのひのあいだ、ひとびとはなくなったあいするひとにおくりものをおそなえします。 かぞくはなくなったひとたちにかんするしあわせなはなしをかたるためにあつまります。 おいわいではカラフルなパレードもおこなわれます。 かんしゃさい かんしゃさいはしゅうかくのおいわいです。 イングランドからきたアメリカへさいしょにきたひとたちがはじめました。 かぞくがあつまり、ひびのよいことにかんしゃします。 とおくからはるばるかぞくがかえってくることもよくあります。 ひとびとはとくべつなしょくじをともにして、こうりゅうをたのしみます。 しちめんちょう、つめもの、クランベリー、そしてカボチャのパイがかんしゃさいのたべものです。 しょくじのあとは、じぶんがなににかんしゃしているかいうのがていばんです。 ハヌカー ハヌカーはユダヤじんによっていわわれるようかかんのしゅくじつです。 このしゅくじつはそのむかし、ランプのあぶらがようかかんもえたことをおいわいします。 ハヌカーのあいだ、ひとびとはまいばんいっぽんのローソクをとも [...]
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-------Lesson Dialog-------
----Formal ----
ざざざざ 警備員１：防犯ブザーがなっています！どうしょう！皆さん！ブザーがなっています！ 警備員２：落ち着いてよ。 警備員１：泥棒かもしれない。 警備員２：君はいつからこの仕事に入った？ 警備員１：今日は初日ですが。 警備員２：なるほど。普段は泥棒じゃない。よく風とか動物とかブザーを鳴らすんだ。今回もそれが原因だろう。ちょっと見せて。 警備員３：どうなっている？ 警備員２：やっぱり。また小林商店だ。 警備員３：また！まったく。 警備員１：小林商店って。 警備員２：小林商店に犬がいる。あの犬はよく防犯ブザーを鳴らす。今回もあの犬だろう。じゃ、一緒に確認しに行こう。 警備員１：はい、わかりました。 Listen to the entire conversation.
----Formal Vowelled----
ざざざざ けいびいん１：ぼうはんブザーがなっています！どうしょう！みなさん！ブザーがなっています！ けいびいん２：おちついてよ。 けいびいん１：どろぼうかもしれない。 けいびいん２：きみはいつからこのしごとにはいった？ けいびいん１：きょうはしょにちですが。 けいびいん２：なるほど。ふだんはどろぼうじゃない。よくかぜとかどうぶつとかブザーをならすんだ。こんかいもそれがげんいんだろう。ちょっとみせて。 けいびいん３：どうなっている？ けいびいん２：やっぱり。またこばやししょうてんだ。 けいびいん３：また！まったく。 けいびいん１：こばやししょうてんって。 けいびいん２：こばやししょうてんにいぬがいる。あのいぬはよくぼうはんブザーをならす。こんかいもあのいぬだろう。じゃ、いっしょにかくにんしにいこう。 けいびいん１：はい、わかりました。
----Formal Romanization----
Zazazaza Keibi'in 1：Bōhan buzā ga natte imasu! Dō shiyō! Minasan! Buzā ga natte imasu! Keibi'in 2：Ochitsuite yo. Keibi'in 1：Dorobō kamoshirenai. Keibi'in 2：Kimi wa itsu kara kono shigoto ni haitta? Keibi'in 1：Kyō wa shonichi desu ga. Keibi'in 2：Naruhodo. Fudan wa dorobō ja nai. Yoku kaze toka dōbutsu toka buzā o narasu n da. Konkai mo sore ga gen'in darō. Chotto misete. Keibi'in 3：Dō natte iru? Keibi'in 2：Yappari. Mata Kobayashi shōten da. Keibi'in 3：Mata! Mattaku. Keibi'in 1：Kobayashi shōten tte. Keibi'in 2：Kobayashi shōten ni inu ga iru. Ano inu wa yoku bōhan buzā o narasu. Konkai mo ano inu darō. Ja, issho ni kakunin shi ni ikō. Keibi'in 1：Hai, wakarimashita.
----Formal English----
[Alarm sounding] Guard 1：The security alarm has been sounded! What do I do? The alarm is ringing! Guard 2：Settle down. Guard 1：It might be a thief! Guard 2：When did you start this job? Guard 1：It's my first day today. Guard 2：Ah, I see. It usually isn't a thief. The wind or animals often sound the alarm. This time also it probably isn't a thief. Show me. Guard 3：What's going on? Guard 2：Just as I thought. It's the Kobayashi's place of business again. Guard 3：Again. Unbelievable. Guard 1：Kobayashi's place of business? Guard 2：There's a dog at the Kobayashi's place of business. The dog often sounds the security alarm. It's probably this dog again. Okay, let's go to make sure. Guard 1：Yes, understood.
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-------Lesson Dialog-------
----Formal Japanese----
仮面を作ろう！ 仮面を作りたいですか？ アルミホイルを3枚用意しましょう。 そのアルミホイルを重ねましょう。 アルミホイルを顔の前で持ちましょう。 アルミホイルをやさしく顔に押し付けましょう。 アルミホイルに顔の形を付けましょう。 アルミホイルを顔の形に切りましょう。 目の穴を切りましょう。 口の穴を切りましょう。 横に小さい穴を切りましょう。 リボンやくつひもを穴に結びましょう。 マスキングテープをたくさん切りましょう。 マスキングテープでアルミホイルをおおいましょう。 仮面の両側のアルミホイルをおおいましょう。 仮面に色を塗りましょう。 仮面にのりで物をはってもいいですよ。 仮面をかわかしましょう。 仮面をかぶりましょう。 あなたはだれですか？
----Formal Vowelled----
かめんをつくろう！ かめんをつくりたいですか？ アルミホイルをさんまいよういしましょう。 そのアルミホイルをかさねましょう。 アルミホイルをかおのまえでもちましょう。 アルミホイルをやさしくかおにおしつけましょう。 アルミホイルにかおのかたちをつけましょう。 アルミホイルをかおのかたちにきりましょう。 めのあなをきりましょう。 くちのあなをきりましょう。 よこにちいさいあなをきりましょう。 リボンやくつひもをあなにむすびましょう。 マスキングテープをたくさんきりましょう。 マスキングテープでアルミホイルをおおいましょう。 かめんのりょうがわのアルミホイルをおおいましょう。 かめんにいろをぬりましょう。 かめんにのりでものをはってもいいですよ。 かめんをかわかしましょう。 かめんをかぶりましょう。 あなたはだれですか？
----Formal Romanization----
Kamen o tsukurō! Kamen o tsukuritai desu ka? Arumihoiru o san-mai yōi shimashō. Sono arumihoiru o kasanemashō. Arumihoiru o kao no mae de mochimashō. Arumihoiru o yasashiku kao ni oshitsukemashō. Arumihoiru ni kao no katachi o tsukemashō. Arumihoiru o kao no katachi ni kirimashō. Me no ana o kirimashō. Kuchi no ana o kirimashō. Yoko ni chiisai ana o kirimashō. Ribon ya kutsuhimo o ana ni musubimashō. Masukingu tēpu o takusan kirimashō. Masukingu tēpu de arumihoiru o ōimashō. Kamen no ryōgawa no arumihoiru o ōimashō. Kamen ni iro o nurimashō. Kamen ni nori de mono o hatte mo ii desu yo. Kamen o kawakashimashō. Kamen o kaburimashō. Anata wa dare desu ka?
----Formal English----
MAKE A MASK! Do you want to make a mask? Get three pieces of foil. Stack the pieces of foil. Hold the foil in front of your face. Gently press the foil to your face. Give the foil the shape of your face. Cut the foil in the shape of your face. Cut holes for the eyes. Cut a hole for the mouth. Cut little holes at the sides. Tie ribbons or shoelaces to the holes. Cut many pieces of masking tape. Cover the foil with masking tape. Cover the foil on both sides of the mask. Paint the mask. You can also glue things on the mask. Let the mask dry. Put on the mask. Who are you?
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-------Lesson Dialog-------
----Formal ----
忘れ物は、ないですか？
みなさんこんにちは、美樹のブログです。
雨の日に電車に乗るといつも「本日は傘のお忘れ物が多くなっています。お気をつけ下さい。」というアナウンスを聞くことができます。 みなさんはどんな落とし物や忘れ物をしたことがありますか。 遊園地で働いている私の友達によると、ジェットコースターの下にはいろいろな落とし物があるようです。 例えば、眼鏡や入れ歯、カツラです。 ジェットコースターが速すぎて叫びすぎたのでしょう、かわいそうに。 ジェットコースターが終わった後、隣に座っていた人の眼鏡と入れ歯とカツラが無くなっていたら、それはそれはビックリすることでしょうね。
私は忘れっぽい性格なので、忘れてはいけないことは何でも手帳にメモするようにしています。 特に絶対忘れてはいけないことは、メモを靴の中に入れておきます。 こうすれば出かける時に絶対メモに気がつきますからね。 私が小学生の時、学校に向かって歩いていたらランドセルを背負っていない事に気がつきました。 私はこの頃から自分で自分の忘れっぽさを感じはじめたのです。 最近はコンビニでお金を払った後、商品を受け取るのを忘れることがよくあります。 私の母も忘れっぽいです。 スーパーへ買い物に行った時、母は小さかった私を抱っこすることに夢中でした。 その結果、買った物とハンドバックをスーパーに置いて来てしまったのです。
みなさんが今までにした最大の忘れ物は何ですか。
それではまた来週。
----Formal Vowelled----
わすれものは、ないですか？
みなさんこんにちは、みきのブログです。
あめのひにでんしゃにのるといつも「ほんじつはかさのおわすれものがおおくなっています。おきをつけください。」というアナウンスをきくことができます。 みなさんはどんなおとしものやわすれものをしたことがありますか？ ゆうえんちではたらいているわたしのともだちによると、ジェットコースターのしたにはいろいろなおとしものがあるようです。たとえば、めがねやいれば、カツラです。ジェットコースターがはやすぎてさけびすぎたのでしょう、かわいそうに。ジェットコースターがおわったあと、となりにすわっていたひとのめがねといればとカツラがなくなっていたら、それはそれはビックリすることでしょうね！
わたしはわすれっぽいせいかくなので、わすれてはいけないことはなんでもてちょうにメモするようにしています。とくにぜったいわすれてはいけないことは、メモをくつのなかにいれておきます。こうすればでかけるときにぜったいメモにきがつきますからね！ わたしがしょうがくせいのとき、がっこうにむかってあるいていたらランドセルをせおっていないことにきがつきました。わたしはこのころからじぶんでじぶんのわすれっぽさをかんじはじめたのです。さいきんはコンビニでおかねをはらったあと、しょうひんをうけとるのをわすれることがよくあります。 わたしのははもわすれっぽいです。スーパーへかいものにいったとき、はははちいさかったわたしをだっこすることにむちゅうでした。 そのけっか、かったものとハンドバックをスーパーにおいてきてしまったのです。
みなさんがいままでにしたさいだいのわすれものはなんですか？
それではまたらいしゅう！
----Formal Romanization----
Wasuremono, nai desuka?
Mina-san kon'nichiwa, Miki no burogu desu.
Ame no hi ni densha ni noru to itsumo "honjitsu wa kasa no o-wasuremono ga ōku natte imasu. o-ki o tsuke kudasai." to iu anaunsu o kiku koto ga dekimasu. Mina-san wa don'na otoshimono ya wasuremono o shita koto ga arimasu ka? Yūenchi de hataraite iru watashi no tomodachi ni yoru to, jettokōsutā no shitani wa iroiro na otoshimono ga aru yō desu. Tatoeba, megane ya ireba, katsura desu. Jetto kōsutā ga haya sugite sakebi sugita no deshō, kawai sō ni. Jetto kōsutā ga owatta ato, tonari ni suwatte ita hito no megane to ireba to katsura ga naku natte ita ra, sorewa sorewa bikkuri suru koto deshō ne!
Watashi wa wasure ppoi seikaku na node, wasurete wa ikenai koto wa nande mo techō ni memo suru yōni shite imasu. Toku ni zettai wasure te wa ikenai koto wa, memo o kutsu no naka ni irete okimasu. Kō sureba dekakeru toki ni zettai memo ni ki ga tsukimasu kara ne! Watashi ga shōgakusei no toki, gakkō ni mukatte aruite ita ra randoseru o seotte inai koto ni ki ga tsukimashita. Watashi wa kono koro kara jibun de jibun no wasure pposa o kanji hajimeta no desu. Saikin wa konbini de o-kane o haratta ato, shōhin o uketoru no o wasureru koto ga yoku arimasu. Watashi no haha mo wasure ppoi desu. Sūpā e kaimono ni itta toki, haha wa chiisakatta watashi o dakko suru koto ni muchū deshita. Sono kekka, katta mono to handobakku o sūpā ni oite kite shimatta no desu.
Mina-san ga ima made ni shita saidai no wasure mono wa nan desu ka?
Soredewa mata raishū!
----Formal English----
Do You Have Everything?
Hello, everyone! This is Miki.
When you ride the train on a rainy day in Japan, you always hear the conductor's announcement saying, "Many people are forgetting their umbrellas on the trains today. Please be careful." What kind of items have you lost or forgotten before? According to a friend of mine who works at an amusement park, there are many lost items underneath the roller coaster. For example, glasses, dentures, and wigs. Perhaps people screamed too loud because the roller coaster was going so fast. Poor items. I'm sure you'd be shocked if the person sitting next to you is no longer is wearing glasses, den [...]
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-------Lesson Dialog-------
----Formal ----
第二次世界大戦後の経済発展を支えた制度の一つが、「終身雇用制度」であるといわれる。 「終身雇用制度」とは、新卒採用した社員を、定年まで雇用するというものだ。 雇用者は、「よほどのこと」がない限り労働者を解雇することができない。 労働者にとっては、一度雇用されてしまえば定年までの安定が得られる制度であるから、現在でもこの制度を採用している企業の人気は高い。企業にとっても、企業資産となる有能な人材を育成することができると考えられ、日本では長くこれが雇用慣行として定着してきた。 今でこそ、「転職」は当たり前のことと考えられるようになってきたが、この雇用慣行のために、日本では入社した企業に定年まで勤め続けることが美徳であり、途中で辞める「転職」という選択を否定的にとらえる風潮すらあった。 会社に勤めていられないような、何か「よほどのこと」をした人物、と見られたのである。 しかしバブル崩壊後、円高とデフレによる経営不振が続くなか、企業内で余剰となった労働力にかかる人件費が経営を圧迫し、さらに、OA器機の技術革新などによって、必ずしも長く勤務している者の作業能力が高いとはいえなくなってきた。 つまり、企業にとって「終身雇用制度」は、デメリットのほうが大きくなってしまったのである。 そんななか、「労働者派遣法」の改正が行われ、派遣業種が拡大されていくこととなる。 それに伴い企業は、より多くの業務に、雇用調整をしやすい「非正規社員(派遣社員)」を使うようになった。 特に2004年の同法改正を機に、労働者の1/3が「非正規」になったといわれる。 経済の低迷が続くなか、労働者の多くはより確実な安定を求めて「終身雇用制度」を望む傾向にある。 しかし、高度経済成長期のように「成長」が期待できない今日、これを廃止するという企業が増えており、「終身雇用制度」は崩壊したともいわれる。
----Formal Vowelled----
だいにじせかいたいせんのちのけいざいはってんをささえたせいどのひとつが、「しゅうしんこようせいど」であるといわれる。 「しゅうしんこようせいど」とは、しんそつさいようしたしゃいんを、ていねんまでこようするというものだ。 こようしゃは、「よほどのこと」がないかぎりろうどうしゃをかいこすることができない。 ろうどうしゃにとっては、いちどこようされてしまえばていねんまでのあんていがえられるせいどであるから、げんざいでもこのせいどをさいようしているきぎょうのにんきはたかい。きぎょうにとっても、きぎょうしさんとなるゆうのうなじんざいをいくせいすることができるとかんがえられ、にほんではながくこれがこようかんこうとしてていちゃくしてきた。 いまでこそ、「てんしょく」はあたりまえのこととかんがえられるようになってきたが、このこようかんこうのために、にほんではにゅうしゃしたきぎょうにていねんまでつとめつづけることがびとくであり、とちゅうでやめる「てんしょく」というせんたくをひていてきにとらえるふうちょうすらあった。 かいしゃにつとめていられないような、なにか「よほどのこと」をしたじんぶつ、とみられたのである。 しかしバブルほうかいのち、えんだかとデフレによるけいえいふしんがつづくなか、きぎょうないでよじょうとなったろうどうりょくにかかるじんけんひがけいえいをあっぱくし、さらに、OAききのぎじゅつかくしんなどによって、かならずしもながくきんむしているもののさぎょうのうりょくがたかいとはいえなくなってきた。 つまり、きぎょうにとって「しゅうしんこようせいど」は、デメリットのほうがおおきくなってしまったのである。 そんななか、「ろうどうしゃはけんほう」のかいせいがおこなわれ、はけんぎょうしゅがかくだいされていくこととなる。 それにともないきぎょうは、よりおおくのぎょうむに、こようちょうせいをしやすい「ひせいきしゃいん(はけんしゃいん)」をつかうようになった。 とくに2004ねんのどうほうかいせいをきに、ろうどうしゃの1/3が「ひせいき」になったといわれる。 けいざいのていめいがつづくなか、ろうどうしゃのおおくはよりかくじつなあんていをもとめて「しゅうしんこようせいど」をのぞむけいこうにある。 しかし、こうどけいざいせいちょうきのように「せいちょう」がきたいできないきょう、これをはいしするというきぎょうがふえており、「しゅうしんこようせいど」はほうかいしたともいわれる。
----Formal English----
One of the institutions that has supported economic development since the Second World War is the "lifelong employment system." The "lifelong employment system" is one in which new graduates are hired and employed until they reach retirement. Employers cannot dismiss a worker without compelling reason. As for workers, this is a system where once they have found work they will have a stable income until they reach retirement, so even today, companies that operate this system are incredibly popular. For companies as well, it is thought that the nurturing of talented human resources will lead to such staff becoming company assets, and for this reason this employment practice has been established in Japan for a long time. These days, career changes have come to be considered a natural part of life, but under employment practices, it was considered a virtue in Japan to have worked for the same company until retirement, and therefore people even tended to have negative connotations with choosing to quit and change jobs. Such people were seen a person who was unable to continue being employed at a company because they probably did something "extreme". However, since the collapse of the bubble economy, while the strong yen and deflation have continued to cause business instability, management is being pressurized into cutting human resources costs for staff that are now surplus to requirements, and furthermore, because of technical innovations such as OA equipment, it cannot be said that the longer someone has served at a company, the more proficient they will be. In other words, the lifelong employment system is coming to have more and more disadvantages for companies. This has resulted in amendments being made to t [...]
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-------Lesson Dialog-------
----Formal Japanese----
悲しみ 時に私は悲しみを感じます。 時にだれもが悲しみを感じます。 なぜ悲しいのかを知るのはいいことです。 友達とけんかすると悲しみを感じます。 のけ者にされると悲しみを感じます。 誰かに意地悪をされると悲しみを感じます。 遊び場でこけると悲しみを感じます。 大好きな人が病気だとすごく悲しみを感じます。 悲しみを感じたらどうすればいいですか？ 悲しみを感じたら、時に大好きな人と話します。そうすると気分が良くなります。 "悲しみを感じたら、時に泣きます。 " そうすると気分が良くなります。 悲しみを感じたら、時に絵を描きます。そうすると気分が良くなります。 悲しみを感じたら、時に音楽をききます。そうすると気分が良くなります。 悲しみを感じたら、時に本を読みます。そうすると気分が良くなります。 悲しみを感じたら、時に犬を抱きしめます。 犬を抱きしめるといつも気分が良くなります！
----Formal Vowelled----
かなしみ ときにわたしはかなしみをかんじます。 ときにだれもがかなしみをかんじます。 なぜかなしいのかをしるのはいいことです。 ともだちとけんかするとかなしみをかんじます。 のけものにされるとかなしみをかんじます。 だれかにいじわるをされるとかなしみをかんじます。 あそびばでこけるとかなしみをかんじます。 だいすきなひとがびょうきだとすごくかなしみをかんじます。 かなしみをかんじたらどうすればいいですか？ かなしみをかんじたら、ときにだいすきなひととはなします。そうするときぶんがよくなります。 かなしみをかんじたら、ときになきます。 そうするときぶんがよくなります。 かなしみをかんじたら、ときにえをかきます。そうするときぶんがよくなります。 かなしみをかんじたら、ときにおんがくをききます。そうするときぶんがよくなります。 かなしみをかんじたら、ときにほんをよみます。そうするときぶんがよくなります。 かなしみをかんじたら、ときにいぬをだきしめます。 いぬをだきしめるといつもきぶんがよくなります！
----Formal Romanization----
Kanashimi Toki ni watashi wa kanashimi o kanjimasu. Toki ni daremo ga kanashimi o kanjimasu. Naze kanashiino ka o shiruno wa iikoto desu. Tomodachi to kenka suru to kanashimi o kanjimasu. Nokemono ni sareru to kanashimi o kanjimasu. Dareka ni ijiwaru o sareru to kanashimi o kanjimasu. Asobiba de kokeru to kanashimi o kanjimasu. Daisuki na hito ga byōki dato sugoku kanashimi o kanjimasu. Kanashimi o kanjitara dōsureba ii desu ka? Kanashimi o kanjitara, toki ni daisuki na hito to hanashimasu. Sōsuru to kibun ga yokunarimasu. Kanashimi o kanjitara, toki ni nakimasu. Sōsuru to kibun ga yokunarimasu. Kanashimi o kanjitara, toki ni e o kakimasu. Sōsuru to kibun ga yokunarimasu. Kanashimi o kanjitara, toki ni ongaku o kikimasu. Sōsuru to kibun ga yokunarimasu. Kanashimi o kanjitara, toki ni hon o yomimasu. Sōsuru to kibun ga yokunarimasu. Kanashimi o kanjitara, toki ni inu o dakishimemasu. Inu o dakishimeru to itsumo kibun ga yokunarimasu!
----Formal English----
SAD Sometimes I feel sad. Everyone feels sad sometimes. It’s good to find out why I feel sad. I feel sad if I fight with a friend. I feel sad if I feel left out. I feel sad if someone is mean to me. I feel sad if I fall on the playground. I feel very sad if someone I love is sick. What can I do when I feel sad? Sometimes I talk with someone I love when I feel sad. Then I feel better. Sometimes I cry when I feel sad. Then I feel better. Sometimes I draw a picture when I feel sad. Then I feel better. Sometimes I listen to music when I feel sad. Then I feel better. Sometimes I read a book when I feel sad. Then I feel better. Sometimes I hug my dog when I feel sad. I always feel better when I hug my dog!
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-------Lesson Dialog-------
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