ETS KMUTT: Recent Episodes
ETS KMUTT
สอนแล้วผู้เรียนจำไม่ได้! เคยสงสัยไหมว่า ทำไมสอนไปแล้วแต่ผู้เรียนจำไม่ได้ ใช้ไม่เป็น? ในฐานะผู้สอน เราจะออกแบบการสอนอย่างไรให้ผู้เรียนเข้าใจและสามารถนำไปปรับใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ทำอย่างไรเราจึงจะสามารถออกแบบการเรียนรู้ให้ผู้เรียนจดจำข้อมูลได้ง่ายขึ้นและยาวนานพอที่จะนำไปใช้ประโยชน์ต่อชีวิตของเขาได้ คุยกันเรื่องธรรมชาติของความจำและการจำได้รวมถึง techniques ต่างๆเพื่อให้ผู้เรียนจำได้จริงๆ
อะไรคือเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงของ Micro-Credential ชวนคุยเรื่อง Goal Setting ที่ทำให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการทำอะไรเป็น ระดับความชำนาญและความซับซ้อนของการทำได้ ทำเป็น ที่เหมาะสมกับการเป็น Specific Competency
เป็น Pilot Designer สนุกยังไง - คุยกับอาจารย์จุลพจน์ จิระวัชรเดช ผู้บุกเบิกการออกแบบ Micro-Credential ที่คณะวิศวกรรมศาสตร์ ร่วมกันมองไปข้างหน้าสู่อนาคตของการเปลี่ยนแปลงการศึกษาไทยสู่จุดที่มีคุณค่าที่สุดกับผู้เรียน
เก็บทุกรายละเอียดสำคัญจาก KMUTT's Digital Promise Workshop in Bangkok ที่จัดขึ้นเมื่อเดือนเมื่อปลายเดือนกุมภาพันธ์ 2020 ถอดบทเรียนและหลักการสำคัญของการออกแบบ Micro-Credential ตาม Digital Promise Framework จากผู้เชี่ยวชาญด้าน Micro-Credential ตัวจริง ไม่ฟังไม่ได้แล้ว
ผู้เรียนคือใคร (3/3) ถกประเด็นบริบทของการทำได้/ทำเป็นและการจัดเก็บข้อมูลที่เป็นระบบสะท้อนให้เห็นความแตกต่างระหว่างผู้เรียนและผู้สอนทำให้แน่ใจได้ว่าเรานั้นเข้าใจตรงกันว่า ... ผู้เรียนไม่ใช่เรา
ผู้เรียนคือใคร(2/3) เข้าใจระดับความสามารถในการทำได้ทำเป็นของผู้เรียนก่อนที่เค้าจะเข้ามาเริ่มเรียนรู้ ช่วยให้การออกแบบดีขึ้นได้อย่างไร ฟังคำตอบและคำแนะนำง่ายๆ ที่คุณทำได้
ผู้เรียนคือใคร (1/3) มองความแตกต่างของผู้เรียนด้วยคำถามตั้งต้นว่าทำไมเค้าถึงมาอยู่ตรงนี้และแบ่งกลุ่มของผู้เรียนให้เห็นภาพของ Motivation และ Expectations ของการเรียนรู้เพื่อให้เราเข้าใจว่าผู้เรียนแต่ละคนต้องการอะไร
มาทำความเข้าใจเรื่องความยากของการสอนคนที่ทำเป็นแล้ว ให้เปลี่ยนพฤติกรรม เจาะประเด็นเรื่อง unlearning ที่เกี่ยวข้องกับ automatic process ของพฤติกรรมเพื่อให้เข้าใจและสร้างแรงบันดาลใจสู่การเรียนรู้สิ่งใหม่
เริ่มการออกแบบการเรียนรู้ด้วยความเข้าใจเรื่อง Gap (ช่องว่างของการพัฒนาผู้เรียน) ที่หลากหลาย และคุยกันถึงคุณลักษณะของ gap ในแต่ละประเภทเพื่อให้แน่ใจว่าเราออกแบบการเรียนรู้ได้ตรงจุดและได้ช่วยให้เค้าประสบความสำเร็จและไปถึงจุดหมายได้จริงๆ
เราจะช่วยผู้เรียนให้มีความสามารถที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างไร มาฟังการจัดหมวดหมู่ของ learning units และ คุยกันเรื่องคุณสมบัติที่สำคัญของการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้สู่การทำได้ของผู้เรียน เชิญรับฟังกันได้เลยค่ะ