Lehramt UUlm: Recent Episodes
Herbert Hertramph / Listen Notes
Podcast: Praktisch Theoretisch
Episode: [Folge #7] "Doppelstunde Mathe - muss das sein?" Wieso sich Mathematik lohnt
Pub date: 2019-08-21
Im Gespräch mit Juniorprofessor Alexander Salle * Homepage von Alexander Salle (Universität Osnabrück) * Webseite des SFB 1288 "Praktiken des Vergleichens" * Buchempfehlung von Alexander Salle: Anthony Horowitz, Ein perfider Plan – Hawthorne ermittelt, Berlin 2019 * Buchempfehlung von Stephan: Simon Singh, Fermats letzter Satz. Die abenteuerliche Geschichte eines mathematischen Rätsels, 1997 * Das Video mit Alexander Salle: "Mathematik. Wie lautet die Gleichung für eine gute Beziehung?"
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Podcast: The Pioneer Briefing (LS 64 · TOP 0.1% what is this?)
Episode: Werden die richtigen Personen Lehrer?
Pub date: 2022-05-10
Gymnasiallehrer und Blogger Bob Blume über die Zukunft von Bildung und Unterricht Schlechte Lehrer haben es zu leicht, sagt der Gymnasiallehrer und “Blogger des Jahres” Bob Blume. Was bedeutet es eigentlich wirklich Lehrerin oder Lehrer zu sein, und worauf kommt es an? Inwiefern verhindern politische Strukturen und das Lehramtsstudium eine adäquate Lehrer-Ausbildung? Alev Doğan spricht mit Bob Blume über Motivation, Vorbildfunktionen und Verantwortung – und über die Frage, weshalb viele Lehrende nicht einmal die Basis-Voraussetzungen für den Lehrberuf erfüllen: Leidenschaft für das eigene Fach und Interesse an Schülern.
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Podcast: Praktisch Pädagogisch - Der pädagogische Podcast
Episode: PP 120: Lernen durch Lehren mit Gast: Isabelle Schuhladen
Pub date: 2022-05-13
Praktisch Pädagogisch Folge 120 In unserem dritten Teil der Schulreihe haben wir die großartige, bayrische Realschullehrerin Isabelle Schuhladen bei uns in der Sendung. Sie setzt sich intensiv für die Verbreitung der von Prof. Jean-Pol Martin entwickelten und seit den 80er Jahren eingesetzten und stetig weiterentwickelten Methode „Lernen duch Lehren (LdL)“ ein. Die wertvollen Erfahrungen, die sie mit uns in dieser Episode teilt, sammelt sie in ihren eigenen Unterrichtsstunden mit den Schülerinnen und Schülern. Was man unter der Methode versteht? Welche Unterschiede es zum klassischen Frontalunterricht gibt, und wieviel Pädagogik darin steckt? Darüber sprechen wir in der heutigen Folge. Wir wünschen lehrreiche Hörminuten.
Wertvolle Links zur Sendung:
Weltverbesserungskompetenz als Lernziel
Konzeptualisierung als Glücksquelle
Isabelle Schuhladen bei Twitter
Hier geht es zum Kinder-und Jugendhilfe-Verbund KJHV
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Praktisch Pädagogisch ist ein Podcast von Jens Eichert & Dirk Fiebelkorn
Information & Booking für…
- Fortbildungen für pädagogischer Fachkräfte
- Fortbildungen für Lehrkräfte an Schulen (Schulentwicklungstage)
- Elternabende
- Gewaltprävention
- u.s.w. …unter www.dirkfiebelkorn.com oder dirk@fiebelkorn.de
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Podcast: (hoch)begabt - der Podcast
Episode: 11. Folge - Ist hochbegabt gleich hochgelangweilt?
Pub date: 2022-05-13
In dieser Folge sprechen wir über den Zusammenhang von Hochbegabung und Langeweile.
Wie können Eltern, Lehrer und Lehrerinnen mit Langeweile im Unterricht und Alltag besser umgehen? Sollte Langweile für hochbegabte Kinder und Jugendliche besser vermieden werden?
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Podcast: Lauschcafé
Episode: 43 - 10 Dinge, die ich an der Schule hasse ... (feat. Bob Blume)
Pub date: 2022-05-15
Hey, ich bin Tim und in dieser Folge plaudere ich mit Bob Blume (@netzlehrer) über sein neuestes Werk "10 Dinge die ich an der Schule hasse und wie wir sie ändern können". Das Buch ist im Mosaik Verlag am 9. Mai erschienen und Bob beschreibt darin, was am System Schule aktuell falsch läuft und wie es sich ändern sollte. Im Podcast gehen wir auf zwei Kapitel genauer ein und diskutieren den erstarrten Unterricht und die nicht mehr zeitgemäße Lehrer:innenausbildung. Viel Spaß dabei!
Send in a voice message: https://anchor.fm/lauschcafe/message
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Podcast: Durchfechter
Episode: DF039: Cecilia Scorza-Lesch
Pub date: 2022-02-24
Klimawissen für die Schule Veröffentlicht am 24. Februar 2022
Diesmal hören wir Cecilia Scorza-Lesch. Sie ist Astrophysikerin, arbeitet in München an der Ludwig-Maximilians-Universität und tut etwas Besonderes: Sie bringt komplexe Wissenschaft in den Schulunterricht – und zwar in Form von Experimenten. Das ist ihre Leidenschaft. Dafür gab sie sogar ihre Arbeit als Astrophysikerin auf.
Cecilia Scorza-Lesch hat erkannt, dass zwischen den Naturwissenschaften und dem Schulunterricht eine viel zu große Lücke klafft. Kinder werden aus ihrer Sicht im Biologie- oder Physikunterricht zu sehr mit Theoriewissen zugeschüttet. Die Entdeckerfreude aber bleibe oft genug auf der Strecke.
Wer in der Schule im MINT-Unterricht nichts anfassen darf – könne sich anschließend leider auch nur vage vorstellen, wie es ist, in einem technischen oder naturwissenschaftlichen Beruf zu arbeiten. Auch deshalb ist das Bildungsprogramm „Der Klimawandel – verstehen und handeln“ entstanden: Damit das Wissen über die „großen Hebel“ gegen die Erderwärmung bei der jungen Generation ankommt. Cecilia Scorza stieß dieses Programm 2018 an der Fakultät für Physik der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) an.
SHOWNOTES:
- Zur Person
- Klimawandel verstehen und handeln
- Forschungswissen verständlich in die Schule bringen
- Siegerprojekt bei „Wirkung hoch 100“
Wer Durchfechter unterstützen möchte: Wir freuen uns, wenn Ihr den Podcast bei Apple Podcasts rezensiert und/oder bewertet. Für alle jene, die Apple nicht benutzen, gibt es beispielsweise die Podcastplattform Fyyd, auf der ihr Durchfechter empfehlen könnt. Oder Ihr besucht die Plattform "Panoptikum". Ihr findet den Durchfechter auch bei Spotify oder Deezer.
Wir freuen uns auch, wenn Ihr Euren Freunden, Kollegen oder Nachbarn vom Durchfechter erzählt. Vielen Dank!
Ein Podcast-Angebot des Stifterverbandes.
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Podcast: Lehreranstalt
Episode: 50. Stunde - Fahrten und Exkursion
Pub date: 2022-03-24
„Geil Abschlussfahrt“, „Juhu Skilager“ oder das erste Mal von Zuhause weg ins Schullandheim. Fahrten, Unterrichtsgänge und Exkursionen gehören zum Alltag der Anstalt wie Biologie und Musik und deswegen sprechen wir auch in dieser Episode darüber.
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Podcast: der Bildungspodcast
Episode: 14 Interview mit Stefan Demuth
Pub date: 2022-04-15
Wir freuen uns ganz besonders, einen Kollegen zu Gast zu haben: Stefan Demuth unterrichtet Biologie und Latein und ist schon seit vielen Jahren als Lehrer tätig.
Dem Thema Digitalisierung an Schulen steht Stefan eher skeptisch gegenüber. Es werden seiner Ansicht nach nicht die relevanten Fragen gestellt. Zu Beginn des Schuljahres hielt er vor dem Kollegium einen Vortrag über die neurobiologischen Grundlagen des Lernens und inwieweit Digitalisierung darauf Einfluss hat. Wie gesagt: Mehr Fragen als Antworten.
Aber Fragen, die gestellt werden sollten. So hat der Stavanger-Erklärung zufolge, das Medium, auf dem gelesen wird, Einfluss auf das Textverständnis. Ist es egal, ob Schüler*innen sich schwierige biochemische Sachverhalte mit Hilfe eines Sachbuchtextes oder eines YouTube-Tutorials erschließen? Soll Schule die Veränderung der Welt widerspiegeln oder einen alternativen Zugang bieten? Suggeriert die Reduktion auf Null und Eins von Welt eine Verstehbarkeit bzw. Beherrschbarkeit derselben?
Am Ende ist die Frage nach Digitalisierung auch eine Frage nach dem Menschenbild. Und welche neuen Antworten wird Schule auf diese Frage finden?
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Podcast: Mensch Lehrer
Episode: #5 - Thomas Gierl - Was lernst du von deinen Schülerinnen und Schülern?
Pub date: 2021-05-29
Thomas Gierl ist eigentlich Gymnasiallehrer für Chemie und Biologie. Nach dem Referendariat hat er sich dafür entschieden, an einer Zweitqualifikation für das Lehramt an Sonderschulen teilzunehmen. Mittlerweile arbeitet er als Lehrer an einem sonderpädagogischen Förderzentrum für Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung in Regensburg.
Wie sein Arbeitsalltag aussieht, wie sehr sich der Unterrichtsalltag und auch die Ziele zwischen den Schularten unterscheiden und was er von seinen Schülerinnen und Schülern lernt, erzählt er in dieser Podcast-Folge.
Infos, Fragen, Ideen und Rückmeldungen gerne an:
Email: doktoraxel@outlook.de
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Podcast: Donnerstalk
Episode: Donnerstalk No.25 - MINT-Unterricht und Storytelling
Pub date: 2022-03-30
digitalschoolstory und Lehrerpreisträgerin Daniela Heinrich-Stiller zu Gast Den Tellerrand als Sprungbrett nutzen
Wie kann man in MINT-Fächer verschiedene Kompetenzen fördern? Wie kann ich Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fächer motivieren? Passen Storytelling und Chemieunterricht zusammen?
Darüber haben wir in unserer aktuellen Folge mit Daniela Heinrich-Stiller und Nina Mülhens gesprochen. Daniela hat 2021 den Deutschen Lehrerpreis gewonnen. Sie versteht es in ihrem MINT-Unterricht so zu motivieren, dass die Schülerinnen und Schüler sogar Patente für ihre nachhaltigen Erfindungen anmelden konnten. Nina Mülhens als führender Kopf von digitalschoolstory zeigt auf, wie sich das Projekt deutschlandweit an Schulen und auch an Hochschulen seit 2020 durchsetzt.
Es geht um Freiräume, Agilität und Vertrauen in die Schülerinnen und Schüler.
storytelling #MINT #Jugendforscht #DeutscherLehrerpreis
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Podcast: Frauen machen MINT
Episode: Frauen machen MINT #22: Katharina Wohlrab über Tech4Girls
Pub date: 2022-04-04
In unserer 22. Folge sprechen wir mit Katharina Wohlrab. Katharina ist die Geschäftsführerin von Tech4Girls, einer gemeinnützigen Initiative die an Berliner Grundschulen IT-Kenntnisse an junge Mädchen vermittelt. In den angebotenen AGs und Wahlpflichtfächern lernen die Schülerinnen spielerisch und altersgerecht wie Programmieren funktioniert und wie sie ihrer eigene Webseite erstellen können.
Katharina erzählt aus eigener Erfahrung, wie wichtig es ist an die eigenen Fähigkeiten zu glauben und wieso Tech4Girls genau das den Schülerinnen vermitteln will: Ich kann das genauso gut, wenn nicht sogar besser. Wir sprechen darüber, warum es so wichtig ist, Mädchen für IT zu begeistern und wie Sie ihre Aufgabe als Geschäftsführerin definiert, aber auch darüber, wie im beruflichen und privaten Kontext das Thema Mental Health adressiert werden kann.
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Podcast: Sitzenbleiben
Episode: 10_Geschlechterunterschiede in den MINT-Fächern
Pub date: 2022-04-07
Eltern von Jungen haben selten Probleme damit, ihren Nachwuchs für mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Themen zu begeistern, Eltern von Mädchen dagegen schon eher. Angeboren ist dies nicht, erläutert die DIPF-Forscherin Dr. Hannah Beißert in der neuen Folge von „Sitzenbleiben“. Vielmehr seien die Vorstellungen von spezifischen Jungs- und Mädchenthemen fest und oft unbewusst im Denken und Handeln von Eltern, Erzieherinnen und Lehrerinnen verankert und würden dann an die Kinder weiter gegeben.
Selbst wer es anders machen will, stoße dabei immer wieder auf einen harten Gegner: die Medien und die Welt der Spielzeuge, die ebenfalls von Rollenvorstellungen geprägt seien. Doch es gebe auch immer mehr Ausnahmen und Möglichkeiten gegenzusteuern, so Hannah Beißert, die als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich „Entwicklung erfolgreichen Lernens“ in der DIPF-Abteilung „Bildung und Entwicklung“ forscht.
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Podcast: SWR2 Impuls - Wissen aktuell (LS 42 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Science on Stage Festival: MINT-Fächer interessanter machen
Pub date: 2021-10-11
Mathematik und andere Naturwissenschaften gehören oft nicht zu den Lieblingsfächern der Schüler*innen in Deutschland. Das Science on Stage Festival an der PH Karlsruhe will das ändern und bietet Raum für kreative Projektideen, Experimente und Unterrichtskonzepte.
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Podcast: SWR Aktuell Im Gespräch
Episode: Mathematiker Behrens: Schön und befriedigend, wenn man die Welt in Strukturen erkennt
Pub date: 2022-03-23
Für viele Schüler ist "Mathe" ja bekanntlich der reine Horror - und kaum verständlich, dass diese Wissenschaft tatsächlich Spaß machen kann. Genau das versuchen nun aber Wissenschaftler der Universität Hamburg in einer Videoreihe zu ändern. Titel der Reihe: "Die Schönheit der Mathematik". Der Mathematiker Jörn Behrens sagte im Gespräch mit SWR Aktuell-Moderator Gerald Pinkenburg: "Ich wünsche mir, dass diese abstrakten Konstrukte, die uns ja sehr viel helfen, besser verstanden werden. Es hat etwas unglaublich Schönes und Befriedigendes, wenn man die Welt um sich herum in Strukturen erkennen kann". Behrens räumte ein, dass das Thema auch angstbehaftet sein kann, durch frustrierende Erlebnisse in der Schule etwa. Wobei man häufig beobachte, dass Grundschüler Spaß an Mathematik hätten, weil sie schnell einen Zugang zu Größen, Zahlen und Verhältnissen fänden. Das gehe später leider verloren. Vielleicht liege es daran, so Behrens, dass Mathematik sehr abstrakt und solches Denken nicht einfach zu lehren sei. "Es gibt aber auch viele Lehrer, die dafür brennen, diese Strukturen zu leben und vermitteln zu können". Darauf sollte in der Lehramtsausbildung laut Behrens noch mehr Wert gelegt werden. Warum Mathematiker auf der ganzen Welt heute gespannt nach Oslo schauen, hören Sie im Audio.
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Podcast: KölnAlumni | Hier sprechen: Kluge Köpfe!
Episode: Jacob Beautemps - Promovend und Science-YouTuber: Über Wissenschaftskommunikation und das Lernen mit YouTube
Pub date: 2022-04-11
Jacob Beautemps (*1993) betreibt den erfolgreichen YouTube-Kanal „Breaking Lab“ (mehr als 3 Mio. Aufrufe / Monat) und promoviert am Institut für Physikdidaktik an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät zur Frage, wie Schüler:innen mit YouTube-Videos lernen. Seine Videos verbinden auf besondere Weise Wissenschaftskommunikation mit Unterhaltung und erklären anschaulich physikalische Phänomene, Probleme und das Zeitgeschehen. Im Podcast spricht Jacob Beautemps über die Herausforderungen seiner Promotion, Glücksmomente seines Lehramtsstudiums (Physik und Sozialwissenschaften) an der Uni Köln, den Erfolg des Events YouTopia 2021, seine zunehmende Bekanntheit und darüber, was ein gutes Video wirklich ausmacht.
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Podcast: New Work Stories – Der Podcast zur Zukunft der Arbeit
Episode: Unterricht der Zukunft: Wie eine Lehrerin die Schule digitalisiert
Pub date: 2020-06-30
Folge 44: Anika Buche [00:15] Heute haben wir Gymnasial-Lehrerin Anika Buche zu Gast. Sie hat mit Edu-sense eine Initiative gestartet, die Schulen dabei unterstützt sich endlich ordentlich zu digitalisieren. Sie ist mit ihrer Aktion gerade in aller Munde, denn es handelt sich dabei wirklich um eine Mammutaufgabe.
[02:30] Nach einer kurzen Intro zum Thema stellt sich natürlich die Frage: Wie besonders ist das, was Anika macht?
[04:00] Lisa hakt weiter nach. Wie sah der Prozess aus und wo sind die Hürden? Wie kam die Thematik ins Rollen und wann hat sie gemerkt, dass der Austausch zu etwas Besonderem geworden ist?
[06:30] Das Ergebnis war ein Train-the-Trainer-Konzept, das nun große Wellen schlägt. Wie ist der Stand heute? In welche Richtung entwickelt sich das Ganze? Und warum heißt es nicht Teach-the-Teacher?
[08:00] Wer bereits zu Beginn eine unterstützende Rolle gespielt hat, war Star-Investor Frank Thelen. Er war von Anfang an von Anika und dem Konzept begeistert. Wie und warum hat ihn diese Initiative besonders überzeugt?
[12:00] "Einfach mal machen!" ist das Motto von Anika - und das hat sie bewiesen. Entsprechend folgen ihr viele Menschen. Der Zeitpunkt der “Zwangs-Digitalisierung” durch Corona zahlt direkt auf diese Erfolgsgeschichte ein.
[15:00] Wie ist der Stand heute an den Schulen? Ist Normalität eingekehrt? Konnten SchülerInnen und LehrerInnen wirklich von der Digitalisierung in den letzten Monaten profitieren?
[17:30] Das ganze klingt ein bisschen nach World of Warcraft. Wie finden die Kids das digitale Lernen? Haben sie Lust darauf oder nervt es eher?
[21:00] Alex fallen noch andere Nerdanalogien ein: Ein Matheunterricht im neuen Lernalltag erinnert an das alte Computerspiel “Die Sims”? Die Kinder kennen das Erfolgsspiel heute wohl nicht mehr…
[25:30] Nicht alle SchlüerInnen profitieren von dem digitalen Wandel. Denn die Kids ohne Zugang zu Computern oder Smartphones in Deutschland, könnten dadurch noch mehr abgehängt werden. Aber Anika wäre nicht Anika, wenn es nicht auch dafür einen Lösungsansatz geben würde.
[28:00] Ihr wollt auch helfen und habt vielleicht sogar Computer und Laptops, die Ihr spenden könntet? Schreibt uns einfach und wir verknüpfen Euch mit Anika. Oder ihr unterstützt über das Spendenkonto der Ralf Rangnick Stiftung
[30:00] Und nun ist die New Work Stories Schulstunde auch wieder vorbei. Wir hoffen ihr habt viel gelernt und falls nicht, ist auch nicht so schlimm, denn dank der Digitalisierung könnt Ihr einfach zurückspulen und Euch diese wundervolle Folge noch einmal anhören!
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Podcast: Marktplatzplauderei
Episode: #62 Theorie-Praxis-Transfer von Uni & Schule mit Ines Bieler (twitter @seni_bl)
Pub date: 2021-11-23
Mitten aus dem Lehrerinnen-Leben Ihr findet uns unter eduki.com/de Instagram: edukide* Twitter: edukide
Unsere Gästin findet ihr: Twitter: @seni_bl
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Podcast: Auf einen Kaffee mit ...
Episode: Auf einen Kaffee mit Lehramtsexperte Jürgen Ronthaler
Pub date: 2021-09-17
Wie werden Lehramtsstudierende auf die Schule von morgen vorbereitet? Dr. Jürgen Ronthaler, Direktor des Zentrums für Lehrer:innenbildung und Schulforschung, erzählt, wie digitale Lehre aussehen kann.
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Podcast: edutalk ONLINE
Episode: Edutalk Folge 12
Pub date: 2021-06-17
Die MINT Förderung in der Region Fulda. Zukunftschancen in Naturwissenschaft und Technik. Gäste:
Sandra Diegelmann, Netzwerkkoordinatorin und Trainerin für „Haus der kleinen Forscher“ Region Osthessen in der VHS Fulda: https://www.vhs-fulda.de/haus-der-kleinen-forscher/
Prof. Dr. Sascha Skorupka, Physiker und Wissenschaftlicher Leiter des MINTmachClub Fulda sowie Professor im Fachbereich Oecotrophologie: www.mintmachclub-fulda.de
Susan Gamper, Abteilungsleiterin und Studienberaterin an der Hochschule Fulda: www.hs-fulda.de/beratung
Links:
Der deutsche Digitaltag https://digitaltag.eu/
„Wie kann Papier fetzen“ - Forschertag 2021 https://www.tag-der-kleinen-forscher.de/aktionstag/papier-das-fetzt
„Potz Blitz! Meine Stromwerkstatt“ - Lern-App für die Grundschule https://www.haus-der-kleinen-forscher.de/landingpages/grundschul-app-potz-blitz-meine-stromwerkstatt
Der virtuelle Forschergarten - Webseite für Kinder www.meine-forscherwelt.de
First Lego League https://www.hs-fulda.de/kooperieren/schulen/mintmachclub-fulda/angebote-hochschule-fulda/first-lego-league-1
Science Slam https://www.hs-fulda.de/kooperieren/schulen/mintmachclub-fulda/angebote-hochschule-fulda/science-slam
Studienberatung www.hs-fulda.de/beratung
Schulkooperationen https://www.hs-fulda.de/schulen
Hessen-Technikum - ein duales Schnupperstudium im MINT-Bereich www.hs-fulda.de/hessen-technikum
Buchempfehlungen:
„1984“
Orwell, George: 1984. Ullstein TB. London. 1949
„Factfulness: Wie wir lernen, die Welt so zu sehen, wie sie wirklich ist.“
Rosling, Hans; Rosling, Ola; Rosling Rönnl und Anna: Factfulness: Wie wir lernen, die Welt so zu sehen, wie sie wirklich ist. 12. Auflage. Ullstein TB. Berlin. 2019
Musik:
Peanut Butter And Jam by illogicalbit | https://soundcloud.com/illogicalbit Music promoted by https://www.free-stock-music.com Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en_US (c) Landkreis Fulda – CC BY SA NC 4.0
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Podcast: Bildung-Alt-Entfernen
Episode: BldgAltEntf E041: "Im Podcast nichts Neues"
Pub date: 2021-09-09
Die Folge haben wir am 08.09.2021 aufgenommen.
Intro & Feedback Leider gab es keine Rose für einen Platz im neuen Zukunftsteam für die Bildungsministerin Eine Leserpost haben wir später bei den Weltverbesserungsideen unterbringen können.
News+Alt+Entf News+O * Dank der Arbeit von O gibt es neue H5P-Content-Typen: Kreuzworträtsel (Crosswords) und Abschnitte sortieren (Sort the Paragraphs). Noch nicht in der offiziellen H5P-Bibliothek dabei, aber auf seinem Blog schon verfügbar: Information Wall. * O hat Teaching Machines von Audrey Watters gelesen und nun wissen wir auch, dass sich Skinner bei Heir Conditioner nicht verschrieben hat. * Außerdem gab es ein paar Tage Urlaub für O. Sehr seltsam das.
Watters, Audrey
Teaching Machines: The History of Personalized Learning Buch
MIT Press, 2021, ISBN: 9780262045698.
Abstract | Links | BibTeX
``` @book{nokey,
title = {Teaching Machines: The History of Personalized Learning},
author = {Audrey Watters},
url = {http://teachingmachin.es/},
isbn = {9780262045698},
year = {2021},
date = {2021-08-01},
publisher = {MIT Press},
abstract = {“There must be an industrial revolution in education,” psychologist Sidney Pressey wrote in 1933, “in which educational science and the ingenuity of educational technology combine to modernize the grossly inefficient and clumsy procedures of conventional education.”
We still hear claims like this today: ed-tech is poised to bring science and efficiency to schools. Teaching machines will individualize instruction, allowing students to move at their own pace through their lessons and freeing teachers from drudgery so she may focus, as Pressey argued, on more important work “developing in her pupils fine enthusiasms, clear thinking, and high ideals.”
Teaching Machines, the latest book by "ed-tech's Cassandra" Audrey Watters, chronicles the history of this century-old belief that the automation of education is necessary (and is surely coming any day now).},
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“There must be an industrial revolution in education,” psychologist Sidney Pressey wrote in 1933, “in which educational science and the ingenuity of educational technology combine to modernize the grossly inefficient and clumsy procedures of conventional education.”
We still hear claims like this today: ed-tech is poised to bring science and efficiency to schools. Teaching machines will individualize instruction, allowing students to move at their own pace through their lessons and freeing teachers from drudgery so she may focus, as Pressey argued, on more important work “developing in her pupils fine enthusiasms, clear thinking, and high ideals.”
Teaching Machines, the latest book by "ed-tech's Cassandra" Audrey Watters, chronicles the history of this century-old belief that the automation of education is necessary (and is surely coming any day now).Schließen
- http://teachingmachin.es/ Schließen
News+A * A war beim Forum Open Education und bereitet sich aktuell auf die DELFI vor (der Tagungsband steht schon offen zur Verfügung). * Außerdem gibt A gerade ein paar nebenberufliche Workshops zu H5P und OER (Material ist frei lizenziert hier zu finden). * Und auch A war ein wenig im Urlaub, aber auf dem Darß.
Kienle, Andrea; Harrer, Andreas; Haake, Joerg M.; Lingnau, Andreas (Hrsg.)
DELFI 2021 – Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien Konferenz
P316 , Lecture Notes in Informatics (LNI) Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, 2021, ISBN: 978-3-88579-710-4.
Links | BibTeX
``` @conference{Lingnau2021,
title = {DELFI 2021 – Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien},
editor = {Andrea Kienle AND Andreas Harrer AND Joerg M. Haake AND Andreas Lingnau},
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https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36991/},
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- https://delfi-tagung.de/
- https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/36991/ Schließen
Paper+Alt+Entf Paper+O: Wenn ich nicht mehr weiter weiß, bild’ ich einen App-Schreib-Kreis Paek, Seungoh; Leong, Peter; Johnson, Philip M.; Moore, Carleton
Beyond course work: expanding what’s valued in computer science degree programs Artikel
In: Journal of Applied Research in Higher Education, 13 (3), S. 741–758, 2020, ISSN: 2050-7003.
Abstract | Links | BibTeX
``` @article{nokey,
title = {Beyond course work: expanding what’s valued in computer science degree programs},
author = {Seungoh Paek and Peter Leong and Philip M. Johnson and Carleton Moore},
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issn = {2050-7003},
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date = {2020-09-04},
journal = {Journal of Applied Research in Higher Education},
volume = {13},
number = {3},
pages = {741–758},
publisher = {Emerald Publishing Limited},
abstract = {As the field of Computer Science (CS) continues to diversify and expand, the need for undergraduates to explore career possibilities and develop personalized study paths has never been greater. This reality presents a challenge for CS departments. How do the students striving to become competent professionals in an ever-changing field of study? How do they do this efficiently and effectively? This study addresses such questions by introducing RadGrad, an online application combining features of social networks, degree planners and serious games.},
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As the field of Computer Science (CS) continues to diversify and expand, the need for undergraduates to explore career possibilities and develop personalized study paths has never been greater. This reality presents a challenge for CS departments. How do the students striving to become competent professionals in an ever-changing field of study? How do they do this efficiently and effectively? This study addresses such questions by introducing RadGrad, an online application combining features of social networks, degree planners and serious games.Schließen
- https://doi.org/10.1108/JARHE-12-2019-0317
- doi:10.1108/JARHE-12-2019-0317 Schließen
„Wir haben ein Problem. Lasst uns das Problem ergründen… Nee! Wir schreiben einfach eine App …“
Dabei besprochen:
- Episode 14: Beim Paper+A gab es die Erkenntnis, dass ein Umstellen der Lehre auf vermeintlich weibliche Ansprüche auch bessere Ergebnisse für alle Studierenden hervorbringt.
- Community of Practice
- Twitterlehrerzimmer (#twlz)
Paper+A: Im Netz nichts Neues Paek, Seungoh; Leong, Peter; Johnson, Philip M.; Moore, Carleton
Beyond course work: expanding what’s valued in computer science degree programs Artikel
In: Journal of Applied Research in Higher Education, 13 (3), S. 741–758, 2020, ISSN: 2050-7003.
Abstract | Links | BibTeX
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}
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As the field of Computer Science (CS) continues to diversify and expand, the need for undergraduates to explore career possibilities and develop personalized study paths has never been greater. This reality presents a challenge for CS departments. How do the students striving to become competent professionals in an ever-changing field of study? How do they do this efficiently and effectively? This study addresses such questions by introducing RadGrad, an online application combining features of social networks, degree planners and serious games.Schließen
- https://doi.org/10.1108/JARHE-12-2019-0317
- doi:10.1108/JARHE-12-2019-0317 Schließen
Welche Unterschiede können zwischen Männern und Frauen festgestellt werden, wenn sie online studieren? Hier wurde ein Datensatz von Absolventinnen und Absolventen aus einer Online-Befragung genau daraufhin untersucht.
Dabei besprochen:
- Episode 29: Beim Paper+A wurden die Herausforderungen diskutiert, die sich ergeben, wenn man in Online-Befragungen das Geschlecht der Teilnehmenden erfassen möchte.
Fundgrube+Alt+Entf Projekte, Tools, Apps… das sind doch bürgerliche Kategorien. Wir packen einfach alles in die Fundgrube:
- Journal „Open Scholarship of Teaching and Learning“
- Didaktische Kursvorlagen von Twillo (dabei besprochen: OERsi, Anfrage Nr. 19/31545 zum nationalen Bildungsraum der Linken)
- Open Economics Guide der ZBW
- FairApps (via Nele)
Politik+Alt+Entf OER-Strategie Wo ist sie, die OER-Strategie? Passend zum Bildungskontext anfangen kurz vor Schluss und dann kurz vor knapp abgeben?
- Stellungnahme von A
- Stellungnahme von O
- Stellungnahme vom Bündnis Freie Bildung
300 Tools for Learning Jane Hart hat ihre Top 300 Tools for Learning 2021 veröffentlicht. Wie im letzten Jahr kann auch hier die Umstellung auf pandemiebedingte Formate gut abgelesen werden.
Veranstaltungstipps * Permanent bis Ende September: SummOERschool
Die Coaches und Coachellas vom OERcamp haben aus der Webinarreihe wieder tolle Online-Kurse gebaut. Bis Ende September werden sie auch betreut, es gibt Austauschgruppen und einige Sprechstunden. * 18. September 2021: BarCamp Education Ost 2021 in Magdeburg (#beo21)
In Magdeburg findet ein kleines aber feines Bildungs-BarCamp in Präsenz statt. * 27. September 2021: OERcamp Pro-/PoliGenius Spezial (#OERcamp)
Es gibt dieses Jahr genau EIN OERcamp. Das ist online und heißt so ungewohnt, weil es dank den Pro-/PoliGenius-Schulen stattfindet. Man kann sich schon anmelden und Sessions einreichen. * 01. und 02. Oktober 2021: EduCamp Internet 2021 (#ecnet21)
Wenn Ihr das hier lest, ist die Webseite hoffentlich schon online und man kann sich schon anmelden. Wenn A nämlich nicht mit O gepodcastet hätte und jetzt erst einmal „schnell mal noch“ die Shownotes schreiben würde, wäre das eine der nächsten dringenden Aufgaben. Macht sie also die nächsten Tage. Versprochen.
Weltverbesserung+Alt+Entf Diesmal haben wir sogar 2:
- Der Mastodon-Server bildung.social kostet neben etwas Admin-Aufwand auch ca. 120 € im Jahr für das Hosting. Wer sich an den Kosten gern beteiligen mag, kann das hierüber tun.
- Auf der Webseite Abgeordnetenwatch kann man den gewählten Mitgliedern der Parlamente Fragen stellen oder sich anschauen, wie sie abgestimmt haben. Leider ist das kein staatlicher Informationsservice, sondern wird von dem gemeinnützigen Verein Parlamentwatch e.V. gestemmt. Wir finden die Arbeit klasse und freuen uns, wenn sie diese auch durch Eure Spenden lange weiter leisten können.
Diese und andere Weltverbesserungsideen findet man auch gesammelt hier.
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Podcast: SUMMA - Der Podcast
Episode: Von MINT & Vernetzung
Pub date: 2021-08-24
„Wir rechnen mit…“ Dr Stephanie Kowitz-Harms Vergleicht man die Anzahl der Musikschulen und Sportvereine mit der Möglichkeit einen Programmierkurs in Deutschland zu belegen, wird man schnell feststellen, dass es deutlich schwieriger sein wird einen Programmierkurs zu finden, besonders wenn er sich an eine nicht erwachsene Zielgruppe richten soll. Dr. Stephanie Kowitz-Harms ist Leiterin des Verbundprojekts MINTvernetzt und sitzt in der Geschäftsstelle der @koerberstiftung, welche federführend mit vier weiteren Institutionen, sowie dem Bundesministerium für Bildung und Forschung, zusammen an besserer außerschulischer MINT-Bildung arbeiten. MINTvernetzt unterstützt MINT-Akteur:innen durch Vernetzungsräume, Transferangebote und Innovationsimpulse darin, noch bessere Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche zu machen und dabei breitere und diversere Zielgruppen anzusprechen. Im Podcast sprechen wir mit Dr. Stephanie Kowitz-Harms außerdem über verschiedene Klischees in der MINT-Bildung, wie der Lockdown die Kreativität gefördert hat und wieso Erkenntnisse aus der aktuellen Forschung und Verständnisse der modernen Arbeitswelt in den deutschen Klassenräumen fehlen. Viel Spaß mit dieser vernetzenden Folge SUMMA. Wir rechnen mit euch.
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Podcast: Podcastmindmap Schule
Episode: 0155 Homeschooling im naturwissenschaftlichen Unterricht
Pub date: 2021-08-19
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier (ehemaliges Studienseminar für das Lehramt an Realschulen Trier) konzipiert die Podcastmindmap Schule. Monatlich werden zwei Podcastepisode eingestellt, welche sich mit einem Thema innerhalb des Kontextes Schule beschäftigt und einen von den Anwärterinnen und Anwärtern erstellten ersten Einblick in das jeweilige Sachgebiet ermöglichen.
Alle Episoden der Podcastmindmap Schule finden Sie unter: http://studienseminar.rlp.de/rs/trier/downloadbereich.html
Darüber hinaus veröffentlich unser Studienseminar "Schule im Gespräch". Darin wird jeweils eine Expertin oder ein Experte zu einem Aspekt rund um Schule interviewt. "Schule im Gespräch" gibt es als Podcast und bei YouTube. https://www.youtube.com/channel/UC764KGvlFQPkTyz9hglrwGw https://studienseminar.rlp.de/rs/trier/downloadbereich/schule-im-gespraech-audio.html
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Podcast: PolL - der Podcast für lebenslanges Lernen
Episode: PolL010 - Digitaler Analphabetismus mit Dr. Christian Hoffmann
Pub date: 2021-08-27
In dieser Folge waren wir zu Gast bei Dr. Christian Hoffmann, einem theoretischen Physiker, mit dem er aber nicht über theoretische Physik gesprochen hat, sondern über digitalen Analphabetismus. Dabei klären wir zuerst die Frage, was digitaler Analphabetismus überhaupt ist, welche Rolle die großen Konzerne einnehmen und wo die Möglichkeiten für Open Source-Anwendungen sind.
Wenn Sie mehr zum Programm und Angebot des ZelLs erfahren wollen, dann besuchen Sie doch unsere Website: https://www.uni-saarland.de/einrichtung/zell.html oder fordern Sie einfach direkt unser Infopaket an: https://www.uni-saarland.de/einrichtung/zell/gasthoererstudium/infopaket.html.
Geben Sie uns doch eine Bewertung bei Apple Podcasts:
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Intro und Outro:
MF-8129 : ‚Spy’s Eyes‘
Lizenznummer: 53979, musicfox UG
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Podcast: SWR2 Forum (LS 44 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Büffeln mit YouTube – Was bringen Lernvideos?
Pub date: 2021-08-24
Ob Geometrie, Goethe oder NS-Geschichte – spätestens seit Corona gehören Lernvideos auf YouTube, in sozialen Medien oder den Mediatheken von ARD und ZDF fest zum Schulalltag. Manche davon erreichen Millionen Schülerinnen und Schüler. Wie verändert das die Bildungslandschaft? Und wer kontrolliert eigentlich die Inhalte? Norbert Lang diskutiert mit Mirko Drotschmann – Webvideomacher, Prof. Dr. Julia Knopf - Fachdidaktik Deutsch Primarstufe, Prof. Dr. Klaus Zierer - Erziehungswissenschaftler, Universität Augsburg
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Podcast: SWR2 Tagesgespräch
Episode: BW-Kultusministerin Schopper: Digitales Lernen klappt immer besser
Pub date: 2021-07-28
Die baden-württembergische Kultusministerin Theresa Schopper (Bd90/Die Grünen) hat anlässlich des Ferienbeginns die Leistungen von Schülern, Eltern und Lehrerschaft während des vergangenen Schuljahrs gewürdigt. Im SWR Tagesgespräch sagte Schopper: "Es gab Wechselunterricht, dann waren die Schulen geschlossen. In der Mittelschule hat man die Schule zum Teil fünf Monate nicht von innen gesehen. Es waren herausfordernde Zeiten für die Lehrkräfte, für die Eltern, aber vor allen Dingen für die Schülerinnen und Schüler, die in vielem vor ganz neue Herausforderungen gestellt wurden." Es seien aber auch viele Dinge gut gelaufen. Dazu gehöre die sukzessive Verbesserung der digitalen Beschulung. Es seien neue Möglichkeiten des digitalen Lernens entstanden, während man andererseits festgestellt habe, dass der Präsenz-Unterricht weiterhin die beste Möglichkeit darstelle, alle Schüler zu erreichen. In Bezug auf eine mögliche vierte Corona-Welle sieht die Kultusministerin die Schulen in Baden-Württemberg unterschiedlich gut aufgestellt. "Wir haben natürlich Schulen, die optimal aufgestellt sind, wo aus dem Klassenzimmer heraus gestreamt werden kann. Wir haben aber auch andere Schulen, wo die Frage: Haben wir Wlan? sich auf den Bereich in der Eingangshalle reduziert." Die Landesregierung schaffe mit Hochdruck Abhilfe. Hier seien noch einige Hausaufgaben zu erledigen, so Schopper.
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #119 Flipped Classroom
Pub date: 2021-07-08
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Amtsplausch
Episode: 010 Schulbauernhof im Freilandlabor Zehlendorf - Dr. Claudia Schlüter im Interview
Pub date: 2021-06-15
Das Freilandlabor Zehlendorf eröffnet den Schulbauernhof am 17.06.2021 und wird zum Grünen Klassenzimmer. In der neuen Folge Amtsplausch gibt Leiterin Dr. Claudia Schlüter vorab spannende Einblicke in die Welt der Tiere und Pflanzen und erzählt, worauf sich die Schülerinnen und Schüler noch alles freuen können. Im Fokus steht stets die wertschätzende Haltung gegenüber den Tieren und der Natur.
Melden Sie sich gerne mit Ihren Fragen, Anregungen und Themenwünschen per E-Mail an presse@ba-sz.berlin.de.
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Podcast: Weizenbaum-Forum
Episode: Mein Lehrer, ein Roboter? Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer
Pub date: 2021-06-25
Der Gebrauch von KI-Anwendungen im Bildungsbereich soll dabei helfen, Lehr- und Lernerfahrungen zu verbessern und das Bildungsmanagement zu optimieren. Die Debatte über die tatsächlichen Chancen entsprechender Anwendungen ist jedoch kontrovers und häufig wenig konkret. In der letzten Ausgabe des Weizenbaum-Forums kamen Christophe Speroni (Bettermarks), Romy Hilbig (ESO Group) und André Renz (Weizenbaum-Institut) zusammen, um der Frage nachzugehen, wie es aktuell um den Einsatz von KI im Bildungsbereich in Deutschland steht. Die Moderation der Veranstaltung übernahm Stefanie Hecht (Weizenbaum-Institut).
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #118 Glücklich als Lehrer?
Pub date: 2021-07-06
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Schuldialoge
Episode: "Ist Mathe ein Arschloch?" - Helmut Klemm SL der Eichendorffschule Erlangen
Pub date: 2021-06-12
Helmut Klemm – Schulleiter der Eichendorffschule in Erlangen – wurde mir im #twitterlehrerzimmer „empfohlen“: „Guter Mann, einfach anschreiben“. Ich bin nachhaltig begeistert von dem Gespräch mit Helmut Klemm. Er ist verantwortlich, kreativ und mutig. Denn genau das ist der Slogan der Eichendorffschule.
Helmut Klemm fragt übrigens seine 5./6. Klassen regelmäßig, ob Mathe ein „Arschloch“ sei. Eine tolle und ungewöhnliche Frage.
Wir sprechen u.a. über:
- Corona als Katalysator
- den „Raum der Mathematik“: Alles mathematische Lernen findet in diesem Raum statt, schüler- und handlungsorientiert und 3-fach differenziert, mit digitaler Ausstattung und iPads, mit Montessorimaterial für die vorbereitete Umgebung, Navigationsblättern und Ritualen
- Andere Normalität: „Wir wollen nicht die Schule wiederhaben, die es vor Corona gab, dafür haben wir zu viel aus dem Distanzlernen gelernt“
- 5 Schulen der Eichendorffschule
- Das „Wir“ an der Eichendorffschule
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Podcast: Podcast Innovative Bildungsprojekte
Episode: 108: Podcasts und das Campusradio
Pub date: 2021-06-16
Wir sprechen in dieser Episode mit Herbert Hertramph @_DigitalWriter_ über Audioproduktion, die Unterschiede zwischen Audio- und Videoformaten, das Projekt Campusradio und selbstgemachte Beats vom Bauernhof.
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Podcast: Podcast Innovative Bildungsprojekte
Episode: 105: Mikrofortbildungen
Pub date: 2021-05-05
In dieser Episode sprechen wir mit Katrin Grün @MrsGreenGer über ihre Erfahrungen mit Mikrofortbildungen: Was hat es dem Kollegium gebracht? Wie erging es ihr dabei? Welche Widerstände und auch welche schönen Momente gab es?
Außerdem wird unsere übliche Ines in dieser Folge vertreten von Ines Müller-Vogt @Ines_MueVo !
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Podcast: ZEIT für WissKomm
Episode: Folge #2: Junge Zielgruppen für Wissenschaft begeistern
Pub date: 2021-03-31
mit Maike Kirch Durch „Kommunikation auf Augenhöhe“ begeistert das Projekt student@school der Technischen Universität Darmstadt Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe für Wissenschaft, besonders im Bereich MINT. Dr. Hanna Proner möchte von Maike Kirch, Koordinatorin des Projekts und Diplom-Pädagogin, wissen, wie sie und ihre MitarbeiterInnen Wissenschaftskommunikation für junge Zielgruppen anpacken.
Maike und Hanna beantworten die Fragen
- Was bedeutet Wissenschaftskommunikation für junge Zielgruppen?
- Warum ist die Vermittlung von Wissenschaftsthemen an SchülerInnen wichtig?
- Wie informiert das Projekt zu Wissenschafts-Studiengängen – insbesondere MINT-Fächern – auf Augenhöhe? Welche Rolle spielen dabei die sogenannten „Hands-On-Experimente“?
- Welche Arbeit leisten studentische BotschafterInnen?
- Über welche Medienkanäle erreicht das Projekt Jugendliche und wie werden wissenschaftliche Themen zielgruppengerecht aufbereitet?
- Welche Chancen liegen in der Digitalisierung des Projekts und wie können auch schwer erreichbare Gruppen angesprochen werden?
Schreibt uns! Wir freuen uns über Kritik, Anregungen, Fragen und Vorschläge für Themen und Gäste. Ihr erreicht uns unter wisskomm@zeit.de.
Wie freuen uns auf Euch!
Mehr Informationen:
Hier findet Ihr die Kommunikationskanäle von students@school im Überblick. Das Projekt ändert zum 01.04.2021 den Namen zu students@school. Das DLRSchoolLab arbeitet als Schwesterprojekt von students@school bereits mit SchülerInnen ab der fünften Klasse und ermöglicht ihnen spannende praktische Einblicke in die Bereiche Luft- und Raumfahrt, Informationstechnologie und High-Tech-Materialien.
ZEIT für WissKomm ist ein Podcast von ZEIT MEDIA.
Gast: Maike Kirch
Gastgeberin: Dr. Hanna Proner
Produktmanagement und Organisation: Nina Grewenkamp
Schnitt und Produktion: Meike Hebich
Musik: Andi Otto
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Podcast: EduDusk
Episode: Chili con Science – Scharf auf Wissenschaft
Pub date: 2021-04-27
Eine ganz besondere Mischung erwartet Euch: Unsere Mini-Kochshow kombiniert leckere Gerichte mit wissenschaftlichen Themen. In der heutigen Folge werden die "Scientific Method" und ihre Bedeutung für die moderne Wissenschaft vorgestellt. Es wird behandelt, wie man wissenschaftlich vorgeht, wie man Hypothesen aufstellt und was nötig ist, um diese zu überprüfen. Wie müssen Experimente gestaltet werden? Was ist zu tun, um die Ergebnisse zu analysieren? Begleitet unsere beiden Moderatoren durch eine scharfe Podcast-Folge, erlebt eine feurige Chiliverkostung und findet die Antwort auf eine ganz bedeutende Frage: Welcher Teil der Chilischote ist eigentlich so verflixt scharf?
Dokumentation und Unterrichtsmaterial zur Folge: https://lehramt-digital.de
Autor:innen und Sprecher:innen: Adéla (Physik/Biologie) und Markus (Physik/Mathe)
Shownotes:
Korrelation und Kausalität
Video von MaiLab, die ausführlicher auf den Unterschied eingeht.
https://www.youtube.com/watch?v=MFMS8P-Flig
Amerikanische Website, die viele kuriose Korrelationen aufzeigt, die offensichtlich nicht voneinander abhängen.
https://www.tylervigen.com/spurious-correlations
Scientific Method
Video von Teachers Pet, das mit einem ähnlichen Beispiel wie bei uns das Thema auch visuell anschaulich beschreibt.
https://www.youtube.com/watch?v=SMGRe824kak
Ausschnitt aus einer Vorlesung von Richard Feynman. Einem der bekanntesten Physiker unserer Zeit. Sie illustriert gut das Verhältnis von tatsächlichen Wissenschaftlern zu Ihrer Arbeit.
https://www.youtube.com/watch?v=EYPapE-3FRw
Send in a voice message: https://anchor.fm/edudusk/message
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Podcast: Lehreranstalt
Episode: 4. Stunde – Where the Magic happens
Pub date: 2021-03-02
Von Aula bis Zeichenraum. Heute dreht sich alles um die Räume der Anstalt und wir gleichzeitig ein wenig die Zeit zurück.
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Podcast: Die Stunde Null – Der Wirtschaftspodcast von Capital und n-tv (LS 44 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Digital-Expertin Verena Pausder: „Wir haben eine Zwei-Klassen-Gesellschaft in der Bildung“
Pub date: 2021-04-23
Verena Pausder hat mehrere Unternehmen rund um das Thema digitale Bildung gegründet, die Webseite homeschooling-corona.com am Anfang der Pandemie gestartet und den Hackathon #wirfürschule initiiert. Sie bemängelt die Zurückhaltung der Politik beim Thema digitale Bildung und die fehlende Infrastruktur in den Schulen. // Weiteres Thema: Börsenupdate mit n-tv-Expertin Katja Dofel
Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.
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Podcast: Schule Macht Medien - Medien machen Schule
Episode: SMM 027 Expert:innenrunde „Medienwissen für Jugendliche?“ in Kooperation mit der Reporterfabrik
Pub date: 2021-04-25
In der Folge präsentieren wir in Kooperation mit der Reporterfabrik.org eine Expert:innenrunde, an der Jako als Gast teilgenommen hat. Es ging um die Frage, welches Medienwissen an Schulen dringend vermittelt werden muss. Anlass der Runde: Die bundesweit geplanten Besuche von JournalistInnen an Schulen zum Tag der Pressefreiheit am 3. Mai. Die hochinteressanten Gäste hat Cordt Schnibben (ehemals ZEIT und Spiegel) zusammengebracht. Neben ihm stellen Jörg Sadrozinski (Sprecher der Aktion „Journalismus macht Schule“) und Tess Kadiri (Moderatorin bei turi2) die Fragen an die Gäste aus verschiedensten Medien und Bildungseinrichtungen. Für Niedersachsen stellte Jako die Fortbildung n-report vor. Aufgrund der Länge der Folge haben wir ein Inhaltsverzeichnis mit Zeitangaben erstellt. Hören lohnt sich:
06:38 Einführung von Cordt Schnibben 15:36 Claus Kleber, Anchorman des ZDF-heute-journals und Autor des Buches „Rettet die Wahrheit“ über seine Erfahrungen im Gespräch mit SchülerInnen und den Medienkonsum. 32:55 Simone Fleischman, Präsidentin des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes: Medienwissen als Kulturtechnik 36:50 Kai Schmidt, Schulleiter und YouTuber „Lehrerschmidt“: Corona-Schub? 42:02 Meinolf Ehlers, Deutsche Presseagentur, Geschäftsführer von dpa-digital services: Ergebnisse der neuesten Studie zum Medienkonsum 47:07 Jörg Sadrozinski stellt die Aktion „Journalismus macht Schule“ vor 49:27 Uta Hauck-Thum, Professorin für Grundschulpädagogik, Uni München: Ab wann sollte Medienbildungen beginnen? 55:20 Dejan Mihajlovic, Fachberater für Schul- und Unterrichtsentwicklung und Lehrer: Demokratiebildung in der Schule 59:26 Jako Erchinger, Niedersächsisches Landesinstitut und Lehrer: Lehrkräftefortbildungen gemeinsam mit JournalistInnen: n-report.de 1:05:23 Sebastian Tron, Mathematiklehrer: Medienbildung im Schulalltag 1:08:19 Maja Weber, freie Journalistin, ZDF, Correctiv, Reporterfabrik: Schulbesuche bei jüngeren SchülerInnen 1:12:30 Georg Schlamp, Lehrerausbildung im Fach Englisch: die neue Rolle der Lehrkräfte 1:16:45 Hüdaverdi Güngör, Redaktionsleiter Jugendredaktion, Schulprojekt Salon 5: Integration mit Medienarbeit 1:20:43 Amelie Marie Weber, Social-Media-Journalistin, Funke Mediengruppe: eigene Aktivitäten auf Tiktok 1:25:43 Christina Reiche, Pressestelle Schulträger Evangelische Schulstiftung: Einbeziehen der Eltern 1:29:39 Jochen Fasco, Direktor der Thüringer Landesmedienanstalt (TLM): Medienbildung für alle Menschen 1:34:20 Michael aus der Schweiz: Anwendungskompetenzen in Informatik und Medien (Unterrichtsfach) 1:37:50 Christina, Psychologin und Mutter: Tiktok informiert Teenies 1:41:30 Cordt Schnibben: Erfahrungen bei Schulbesuchen, SchülerInnen sollten produktiv sein. 1:45:00 Meinolf Ellers: Aspekt der Partizipation und neue Studie 1:51:32 Jako Erchinger und Jochen Fesco: verpflichtenden KMK-Ziele zur digitalen Bildung (KMK-Strategie) 1:55:12 Hüdaverdi Güngör, Redaktionsleiter Jugendredaktion: Schulprojekt Salon 5 über die Überzeugung von Jugendlichen, die am wenigsten Lust haben und am schwersten zu bekommen waren. Die holen dann die anderen dazu. 1:57:01 Dunja Hayali, Moderatorin: Erfahrungen mit Medienkritikern und Vorwurf der „Lügenpresse“ 2:01:02 Nachfrage an Dunja 2:03:32 Dunja/Kleo/Cordt: Verschwörungstheorie-Leute zurückgewinnen möglich durch viel aufwendige Überzeugungsarbeit. Köpfe/Menschen/Gesichter, also Personen werden wichtiger. 2:07:25 Klarita, Montessori Heilpraktikerin: Kritik an klassicher Struktur des Unterrichts 2:08:15 Maja: digitale Medien bei Jugendlichen 2:09:10 Christina, Psychologin: Meinungsbildung 2:11:35 Georg Schlamp: Mechanismen in Sozialen Medien 2:12:50 Jochen Fresco, TLM: Caliope: Coding für Grundschüler 2:13:05 Sascha: TikTok in 10 Jahren? 2:16:35 Imko: Einbindung in curriculare Vorgaben 2:18:50 Cord: Schlusswort mit Credits
Send in a voice message: https://anchor.fm/schulemachtmedien/message
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Podcast: Das Digitale Duett
Episode: Greenscreen im Unterricht: Spracharbeit attraktiver gestalten - Alexa Richter
Pub date: 2021-04-17
Greenscreen eignet sich sehr gut, um Deutschunterricht mit hörgeschädigten Schüler*innen „attraktiver“ zu machen. Der Schwerpunkt geht weg von der Schriftsprache hin zur Laut- bzw. Gebärdensprache und durch die Produktion eines tollen Ergebnisses ist die Motivation der Kinder und Jugendlichen höher.
Gast:
Alexa Richter,
iBdB FÖS Schwaben, (ehemalige) Lehrerin am FZ Hören
Kontakt:
https://twitter.com/@Frau_RichterA
info@richteralexandra.de
Präsentiert von:
https://lernschen.blog
https://anchor.fm/lernsachen
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Podcast: Was Bayern bewegt - Der Podcast mit Dennis Schötz
Episode: Julia Lange - im digitalen Klassenzimmer
Pub date: 2021-04-02
„Das Ganze hat nicht nur schlechte Seiten."
Lehramtsreferendarin Julia Lange spricht über die aktuellen Herausforderungen und Chancen des Distanzunterrichts für Schüler:innen sowie über ihre große Leidenschaft zur Musik. Am Ende der Podcastfolge wartet noch ein kleines Oster-Special.
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Podcast: EduFunk
Episode: Das Instalehrerzimmer - Was bringt die Vernetzung auf sozialen Medien?
Pub date: 2021-04-18
Wir sprechen mit Lina, besser bekannt mit ihrem Instagramaccount "someschoolspirit". Die Grundschullehrerin postet täglich für Ihre über 8.000 Follower Tipps, Tricks und Diskussionsanstöße. Warum sich gerade Instagram als Austauschplattform für Lehrer und Lehrerinnen eignet besprechen wir hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Lina auf Instagram: https://www.instagram.com/someschoolspirit/
Anna auf Instagram: https://www.instagram.com/wissensatelier/
Sebastian auf Instagram: https://www.instagram.com/hrfunk/
Unsere Social Media Seiten:
Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH
Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH
Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/
Webseite: https://www.edufunk.eu
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Mutigen, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk. In diesem Podcast werden Produkte besprochen, daher enthält er Werbung.
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Podcast: IQ - Wissenschaft und Forschung
Episode: Legasthenie und Dyskalkulie - Wie sicher funktioniert die Diagnostik?
Pub date: 2019-09-11
Buchstabensalat und Zahlendreher: Damit kämpfen viele Kinder zu Beginn der Schulzeit. Aber ab wann spricht man von einer Lese- und Rechtschreibschwäche oder einer Rechenstörung? Wie werden die Einstufungen gemacht? Von Anna Küch
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Podcast: EduDusk
Episode: Chemie für Pfeifen - Experimente im Alltag die jeden begeistern!
Pub date: 2021-03-25
Du sitzt gerade nur Zuhause rum und weißt nicht. was du noch Abwechslungsreiches machen kannst? Warum nicht mal der Chemie eine Chance geben! Wir zeigen dir in dieser Podcast Reihe die coolsten und lustigsten Versuche, die jeden verblüffen. Also - worauf wartest du Chemie-Pfeife noch?! :-)
Ohne Explosionsgefahr auch zum selber nachmachen für zu Hause geeignet!!!
Kapitel:
Folge 1: Was du für den Versuch brauchst: 2 Eier, Essig, 2 Gläser, Fluorid Zahnpasta
Folge 2: Was du für den Versuch brauchst: Eine hübsche Glasflasche, Öl, Wasser, Lebensmittelfarbe, mehrere Brausetabletten
Folge 3: Was du für den Versuch brauchst: Rotkrautsaft, Zitronensäure, Rohrreiniger, Hygiene Reiniger, 3 Gläser.
ACHTUNG: Verätzungsgefahr, draußen durchführen!
Shownotes und Musik-Quellen:
https://www.salamisound.de/
https://freesound.org/people/BockelSound/sounds/489049/
https://freesound.org/people/MattJ99/sounds/66786/
https://www.gemafreie-musik-online.de
Send in a voice message: https://anchor.fm/edudusk/message
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Podcast: Frau Bachmayer packt aus!
Episode: Der Zappelphilipp in der Schule – Unterrichtsstörer oder Herausforderung
Pub date: 2021-03-18
Jede Lehrkraft kennt ihn oder sie - Zappelphilipps oder Zappelphillipinas begegnen uns in der Schule sehr häufig. Sofort kommt da die Vermutung ADS oder ADHS. Doch ab wann kann man überhaupt von der Diagnose ADHS sprechen? Und was steckt eigentlich hinter diesem Verhalten? Das vor allem in den unteren Klassen stärker auftritt. Und warum sind vor allem Jungen betroffen? Ist das immer gleich ADHS oder ist einfach der Übergang vom Kindergarten in die Schule, die vielen Kindern Probleme bereitet. Frau Bachmayer und Herr Müller kennen die hyperaktiven Schüler aus ihren Klassen und geben Tipps, wie eine bewegte Schule zappelige Kinder unterstützen kann.
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Podcast: Hirn gehört - Oldenburger Wissensschnack
Episode: Hirn gehört - Folge 1 mit Prof. Dr. Ira Diethelm
Pub date: 2021-08-13
In der ersten Folge des Wissenschaftspodcast "Hirn gehört: Oldenburger Wissensschnack" ist Prof. Dr. Ira Diethelm aus der Informatikdidaktik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg zu Gast. Sie erzählt wie sie als Schülerin vom Informatikunterricht enttäuscht war und sich trotzdem weiter mit Themen der Informatik beschäftigte, Lehrerin für Mathematik, Chemie und Informatik wurde und schließlich beschloss eine akademische Laufbahn einzuschlagen. Auch über aktuelle Themen wird in der Folge gesprochen, zum Beispiel über Digitalisierung in Schulen.
Intro: 0:00
Gast: 1:12
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1:12 IT Abbruch-Geschichten
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4:48 Informatik Didaktik in Deutschland
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6:18 She Transforms IT
Fachwort des Tages: 14:07
Forschung: 16:02
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16:02 Symbiotische Implementationsstrategie
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21:11 IT2School
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24:00 Digitalisierung
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28:00 Die Schule von morgen
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33:00 Schlusswort
Outro: 33:28
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Podcast: KLUB UNIVERSUM - Der Podcast
Episode: #17: JOHANNES PLOTZKI | »Draußenschule«
Pub date: 2021-03-13
Seit 2008 organisiert der Naturpädagoge Johannes Plotzki Schulunterricht in der freien Natur. Das Projekt »Draußenschule« erfreut sich wachsender Beliebtheit – und es geht dabei natürlich nicht nur um Biologieunterricht, wie er im Gespräch mit Sebastian Butte erläutert.
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Podcast: SUMMA - Der Podcast
Episode: Von Digitalisierung & Klausurrelevanz
Pub date: 2021-03-24
„Wir rechnen mit…“ Prof. Dr. Reinhard Oldenburg Ist das klausurrelevant? Eine Frage, die Professor Oldenburg nur ungern hört, wenn es um den Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht geht. Reinhard Oldenburg ist Professor an der Universität Augsburg für die Didaktik der Mathematik, an der er zukünftige LehrerInnen für fast alle deutschen Schulformen unterrichtet. Wir sprechen mit ihm darüber, wieso ein tiefes Verständnis der digitalen Medien so wichtig für die Nutzung dieser Medien ist, was sich in den jüngsten Jahren in der Mathematikdidaktik getan hat und tauchen darin auch tiefer am Beispiel der Raumgeometrie ein.
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Podcast: Teacher Talk Podcast - Erfolgreiches Lernen und gelungene Digitalisierung in der Schule (digitaler Unterricht)
Episode: 080 - "Sketchnotes sind gut, um das Wesentliche auf den Punkt zu bringen." // Interview mit Laura Ohmes
Pub date: 2021-03-15
Notes from Lehramt UUlm:
Am 24.3. verlosen wir beim "EduDay UUlm" übrigens auch ein Sketchnote-Buch! Meldet Euch für unsere Online-Tagung an!
Heute im Interview: Laura Ohmes - Expertin für Sketchnotes und Doktorandin an der Universität Oldenburg. Wir alle zeichnen täglich ganz unbewusst - beim Telefonieren, in der Videokonferenz, am Schreibtisch. Professionell eingesetzte Zeichnungen werden häufig als "Sketchnote" bezeichnet. Sketchnotes bieten sich an, um Inhalte sehr visuell darzustellen. Im Interview erfährst Du anhand direkt umsetzbarer Tipps, wie Du mit ganz einfachen Techniken sehr beeindrucke Sketchnotes erstellen kannst. So bietet es sich beispielsweise an, hinter Suchbegriffen in Internetsuchmaschinen einfach das Wort "Icon" zu ergänzen, um damit Vorlagen für Sketchnotes zu erhalten. Für den Unterricht hat Laura im Rahmen ihrer Master-Arbeit "Lehren und Lernen mit Sketchnote" wissenschaftlich untersucht. Dabei hat sie herausgefunden, dass Sketchnotes helfen können, Informationen zu filtern, Wesentliches auf den Punkt zu bringen und sich schnell einen Überblick zu verschaffen. Im Unterricht können Sketchnotes zudem als ergänzendes Vokabular für Schüler/innen mit Unterstützungsbedarf oder im Rahmen von DaF / DaZ eingesetzt werden. Außerdem erfahren wir, dass der Mensch zwei Hauptkanäle zur Wahrnehmung von Informationen besitzt - entweder auditiv oder visuell. Wird nur einer der beiden Kanäle "angesprochen", kann es zu einer kognitiven Überlastung dieses Kanals kommen. Hierbei spricht man vom so genannten Modality Effekt. Von daher bietet es sich bei der Arbeit mit Sketchnotes an, die Bilder und Grafiken durch einen Audiokommentar zu entlasten - oder eben das gesprochene Referat durch die Zeichnungen zu untermalen. Sketchnotes werden also nicht nur gezeigt, sondern auch versachlicht und versprachlicht.
Link-Tipps:- Website Laura Ohmes
- Instagram-Account Laura Ohmes
Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des Teacher Talk (Digital Pilot) Podcast.
Du kannst Dir hier alle Folgen online anhören und herunterladen.
Mehr Infos zum Angebot von mediencoaching.nrw findest Du hier*.
Sichere Dir jetzt mein Buch "60 Tools für gelungenen digitalen Unterricht":www.mediencoaching.nrw/toolsmediencoaching.nrw auf Facebook*Sebastian bei Instagram
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Podcast: Voices for the Networked Society
Episode: Digitalisierung macht Schule
Pub date: 2021-03-12
Voices for the Networked Society ist die Podcast-Reihe der Forschungsgruppe “Datenbasierte Geschäftsmodellinnovationen“ des Weizenbaum-Instituts für die vernetzte Gesellschaft – das Deutsche Internet-Institut.
In dieser Podcast-Folge geht es um das Thema der Digitialisierung an Schulen. Wie digitaler Unterricht zu Zeiten der Corona-Pandemie durchgeführt wird und was eine sinnvolle digitale Weiterentwicklung von Schulen bedeutet, darüber spricht Ana Burgueno Hopf aus der Forschungsgruppe »Datenbasierte Geschäftsmodellinnovationen« unter anderem mit Dr. Doris Hellmuth. Dr. Doris Hellmuth hat Schulleitungserfahrung an zwei berliner Schulen - dem John-Lennon-Gymansium, welches zur Smart-School ausgezeichnet wurde, und dem Käthe-Kollwitz-Gymanisum, einer sogenannten MINT-Schule. Anhand dieser zwei Schulen soll aufgezeigt werden, wie ein digitaler Wandel und das Einsetzen von digitalen Lerntools den Schulunterricht auch positiv verändern und individuelle Lernmöglichkeiten fördern kann. Zudem werden zwei Pilotprojekte, die aus einer Kooperation mit dem Weizenbaum-Institut und dem Käthe-Kollwitz-Gymnaisum entwickelt wurden, vorgestellt: Der Canvas Digitaler Unterricht und die Tablet-Klasse. Mithilfe dieser beiden Pilotprojekte wird versucht, Schulen im digitalen Transofrmationsprozess zu unterstützen.
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Podcast: Die Schulstunde - der Schul-Podcast
Episode: Pisa-Chef Schleicher: Das ist die Schule der Zukunft
Pub date: 2021-01-11
Die Schulstunde - Bildungspolitik in Deutschland Corona dominiert das laufende Schuljahr – aber wie sieht eigentlich die Schule der Zukunft aus? Wie können Lehrer besser ausgebildet werden? Welche Rolle wird digitales Lernen spielen? Darüber haben wir mit dem Chef der Pisa-Studie, OECD-Bildungsdirektor Andreas Schleicher, gesprochen. RND-Hauptstadtkorrespondent Tobias Peter lädt alle 14 Tage zum Austausch über das Thema Schule.
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Podcast: SUMMA - Der Podcast
Episode: Von digitalen Hausmeistern & Klassenzimmern
Pub date: 2021-03-05
„Wir rechnen mit…“ Felix Fähnrich & Carsten Thein Die Lehrer Felix Fähnrich und Carsten Thein haben einige Gemeinsamkeiten: sie sind Kollegen an einem Gymnasium in Baden-Württemberg, unterrichten u.a. die Fächer Mathematik und Physik und haben zusammen mit „Flip the Classrom“ bereits vor einigen Jahren ein Vorzeigebeispiel für ein hybrides Unterrichtskonzept entworfen. Die Vermittlung des grundlegenden Stoffs zum jeweiligen Unterrichtsthema erfolgt dabei über Videotutorials, mit denen sich die SchülerInnen – sozusagen als Hausaufgabe – daheim vertraut machen. Die Vertiefung und Anwendung des Gelernten erfolgt anschließend im Unterricht. Darüber hinaus sprechen wir mit den beiden Mathe-Botschaften über Ihre aktuellen Erfahrungen mit dem digitalen Klassenzimmer & Unterricht und schauen gemeinsam „über den Tellerrand“.
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Podcast: Bildung mal anders
Episode: Eine bayrische Schule macht sich auf den Weg
Pub date: 2021-03-06
Themenmonat: Bayern neu denken- Schule in Bayern neu machen. In der heutigen Folge spricht Mia mit Tanja Vay. Sie ist Lehrerin an der Mittelschule an der Guardinistraße in München. Die Schule hat sich aufgemacht, einiges an seinem Lernkonzept zu modernisieren, was Tanja mit uns teilt und dort maßgeblich beeinflusst. Lass uns gerne bei iTunes eine Rezension da, 5 Sterne und sag uns wie dir die Folge gefallen hat, das bedeutet uns sehr viel. Lass uns Bildung gemeinsam anders denken - hin zu mehr Achtsamkeit und Wertschätzung! Wir danken dir, dass du dabei warst und freuen uns wenn du das nächste Mal wieder dabei bist! Bis dann! Links zur Folge: Homepage der Mittelschule an der Guardinistraße: http://www.msguardini.musin.de Instagram von Bildung mal anders: https://instagram.com/bildung.mal.anders?igshid=19zgtpyewhr3n Facebook von Bildung mal anders: https://www.facebook.com/schulbildung.mal.anders/; Intro/Outro: ‚Follow your Dreams‘ by scottholmesmusic.com.
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Podcast: EduFunk
Episode: Rundum glücklich - wie 360° Videos im Unterricht eingesetzt werden
Pub date: 2021-03-07
Wir treffen auf Peter Walchshofer. Er ist Volksschullehrer und hatte eine Idee im Lockdown. Wenn die Schüler schon nicht mit auf einen Klassenausflug können, dann nimmt er sie mit seiner 360° Kamera eben virtuell mit. Sein Projekt stellt er vor, hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen
Peters Homepage: https://www.teach360.at
Peters YoutubeKanal: https://www.youtube.com/channel/UCFsR2zq_Qv9H5SLbhlgz6sQ
Peters Instagram: https://www.instagram.com/teach360.at/
Unsere Social Media Seiten:
Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH
Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH
Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/
Webseite: https://www.edufunk.eu
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Mutigen, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk. In diesem Podcast werden Produkte besprochen, daher enthält er Werbung.
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Podcast: LEG. Güßgens Schulzeit
Episode: LEG #2, Herr Schmidt, wie machen Videos den Fernunterricht besser?
Pub date: 2020-08-18
Über Corona, den Flipped Classroom, Bulimie – und einen neuen Lernbegriff Zur Frage, was beim "Schulgipfel" im Kanzleramt denn so genau rauskam:
https://www.spiegel.de/panorama/bildung/wir-sind-alle-wild-entschlossen-a-00698a90-36ed-42ac-9bed-d486130814b9
Sebastian Schmidt erläutert das Flipped-Classroom-Konzept und seine Weiterentwicklung ausführlich hier:
https://www.flippedmathe.de
In seinem Blog gibt er auch aktuelle Einschätzungen zu der Entwicklung während der Corona-Zeit
https://www.flippedmathe.de/blog/
Foto: Sebastian Schmidt/privat
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Podcast: LEG. Güßgens Schulzeit
Episode: LEG #6, Frau Toller, wie rettet MacGyver Schulen in der Coronakrise?
Pub date: 2021-03-06
Twitterlehrerzimmer, Instagram oder MacGyver – was hat der Gymnasiallehrerin und Digital-Pionierin Nina Toller in der Krise am meisten geholfen? Wirklich empfehlenswert ist Nina Tollers Blog: Hier gibt's Übersichten und Empfehlungen zu Unterrichts-Tools, Videos. All das ist nicht nur für Lehrer:innen interessant, sondern durchaus auch für Eltern.
https://tollerunterricht.com/
Foto: Privat
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Podcast: Geschichten für Kinder (LS 52 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Eine Schule für die Lehrer | Geschichte über ein Tausch-Experiment ab 8 Jahre
Pub date: 2020-12-24
Die Huflattich-Schule in Dingenskirchen hat es mit ihren Schülerstreichen bis in die Zeitung geschafft. Aber jetzt ist Schluss: Schüler und Lehrer wollen besser miteinander auskommen: Für einen Tag tauschen sie die Rollen. (Geschichte von Christian Gailus, erzählt von Stefan Murr)
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Podcast: EduDusk
Episode: Die Bio-Logiker – wir gehen viral!
Pub date: 2021-02-25
Notes from Lehramt UUlm:
UUlm - Seminar WS 20/21 - Schülervorstellungen - neue Reihe!
Worum geht es?
Wie genau ist eigentlich der Corona-Test? Und was bringt eigentlich das Tragen der Masken? In der aktuellen Situation sind das oft gestellte Fragen. Auch im Biologieunterricht einer 12. Klasse kommen diese Fragen auf und die Meinungen gehen dabei weit auseinander. Findet die Lehrkraft eine Lösung, um die beiden Fragen den Schülerinnen und Schülern zu erklären? Das findet ihr in der Podcast-Reihe der Bio-Logiker – wir gehen viral!
Kapitel 1:Im Biologieunterricht möchte die Lehrkraft das Thema Immunbiologie abschließen. Auf die Frage, ob es noch Unklarheiten gibt, bricht die Klasse in eine Diskussion zum Thema Corona-Virus aus. Schnell wird der Lehrkraft klar, dass es zum Thema Masken und Corona-Test verschiedene Ansichten gibt.
Kapitel 2:Aufgrund der unterschiedlichen Meinungen der Zwölftklässler holt sich die Lehrkraft Unterstützung von Professor Müller. Professor Müller ist Virologe und beschäftigt sich unter anderem mit biologischer Sicherheit. Er erklärt der Klasse alles zur Genauigkeit von Corona-Tests.
Kapitel 3:Abschließend greift die Lehrkraft das Thema Maskenpflicht auf und möchte mit aktuellen Studien der Klasse den Nutzen der Masken erklären. Schaffen Professor Müller und die Lehrkraft es, die Zweifel aller Schülerinnen und Schüler zu beseitigen?
Ein Podcast von Maren Haack (Biologie/ Chemie) und Paul Homanner (Mathematik/ Wirtschaft)
Musik: Standardlizenz von https://www.zapsplat.com
[Lehramt an der Universität Ulm, Daniel Schropp/Herbert Hertramph]
Send in a voice message: https://anchor.fm/edudusk/message
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Podcast: 0630 by WDR aktuell (LS 49 · TOP 1% what is this?)
Episode: SPECIAL FEBRUAR Verena Knoblauch, sind unsere Schulen noch zeitgemäß? I 0630
Pub date: 2021-02-27
Für unser Februar-Special lassen wir Inzidenzen, Impfstoffe und Teststrategien mal links liegen und haben uns das Thema Schulen rausgepickt. Seit Ende des Monats ist in vielen Bundesländern Präsenzunterricht wieder erlaubt - für Grundschulen und Abschlussklassen. Darüber haben Lisa und Robert mit der Grundschullehrerin Verena Knoblauch gesprochen. Sie ist auch medienpädagogische Beraterin für digitalen Unterricht. In 0630 hat sie erzählt, wie Schulen im Jahr 2021 ankommen können und warum der Fokus auf Noten und Auswendiglernen gerade jetzt überhaupt nicht in die Zeit passt.
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Podcast: Lehrer-Talk
Episode: Wie Hybridunterricht gelingen kann (mit Tim Kantereit)
Pub date: 2021-01-12
Distanzunterricht, Hybridunterricht, Blended Learning WOW. Was für ein Gespräch? Wir haben mit Tim Kantereit über sein Buch „Hybridunterricht 101“ geredet. Und dabei hat er uns schwindelig geredet. Vielleicht geht es dir auch so, wenn du die Stichpunkte liest, die wir mit Tim scheinbar so beiläufig beplaudert haben.
Stichpunkte Flipped Classroom; Study Hall; Hybridunterricht ein Modell für die Zukunft?; Hybridunterricht an Hattie geprüft; Its-Learning; LMS; Internetzugang für alle?; ALLE Bremer Schüler und Lehrer haben iPads!; Breakout Rooms in Videokonferenzen; Arbeiten asynchron oder synchron; Impulsvideos; Sebastian Schmidt; Schüler brauchen Strukturen im Fernunterricht; digitale Ergebnissicherung; Beziehung aufbauen; Audiofeedback; Blended Learning = Hybridunterricht?; 6 Leitwerte zeitgemäßer Bildung; Formatives Assessment mit Lerntagebüchern; AVIVA-Modell; Modelle des DigiFernunterrichts von Philippe Wampfler; Zeitmangel für die Vorbereitung; Motivation?; Agile Didaktik; kollaboratives Arbeiten…
Noch Fragen? Dann höre dir das mal an...
Und hier nur einige Tools… * Audiofeedback mit vocaroo * Poster erstellen mit google Jamboard * Schnelle Abfragen mit Classtime * Flinga als kollaboratives Whiteboard nutzen
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Podcast: SCHULE KANN MEHR (LS 42 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Wir träumen mal digital
Pub date: 2021-02-23
Neue Lernformate einfach mal ausprobieren Folge #71: Diese Zeit bringt viele, tolle, neue und digitale Lernformate zum Vorschein. Vieles wird jetzt gerade ausprobiert. Über verschiedene Plattformen. Von Videokonferenzen über TikTok bis Youtube. Viele Lehrkräfte wachsen über sich hinaus. Wir finden das großartig - und sprechen darüber, wie dieser Spirit nach Corona bleibt. Eure Meinung und Eure Anmeldung zu unserem Videocall am 2. März um 17 Uhr - gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de Weitere Informationen auf dem Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/ Kommunikationsexpertin Julia Binsack: https://www.juliabinsack.de/ Podcast der Bundesschülerkonferenz: https://konsens-bsk.podigee.io/ TikTok-Lehrer Herr Grimm: https://www.tiktok.com/@herr.grimm?lang=de-DE Youtube-Lehrer Schmidt: https://www.lehrer-schmidt.de/
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Podcast: EULENfunk
Episode: MINT-EC, ein Programm für alle? #019 EULENfunk
Pub date: 2021-02-23
In dieser Folge spricht Frau Gerbers über das MINT-EC Programm. Vergangene Projekte, aktuelle Projekte und zukünftige Projekte. Des Weiteren spricht Sie über die Möglichkeiten für die Schüler und Lehrer und inwiefern unsere Schule darunter profitiert. Moderiert von Tex Stoffer.
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Podcast: audioKanal²¹
Episode: audioKanal²¹: Günna Czapla, Gesamtschullehrer
Pub date: 2021-07-18
Günna Czapla ist seit über 25 Jahren Lehrer und er gibt uns einen Einblick in seinen Alltag als Pädagoge und Ansprechpartner für sein Kollegium und seine Schüler und Schülerinnen. Er erklärt, wie wichtig Wertschätzung ist und dass die Vergabe einer Note und Unterrichtszwang oft hinderlich für die Persönlichkeitsbildung junger Menschen sein können. Ebenso berichtet er von seinen Erfahrungen von der Arbeit mit seinen Schülern und Schülerinnen während der Coronapandemie.
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #081 - Analog vs. Digital
Pub date: 2021-02-25
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #056 Die Biologiesammlung
Pub date: 2020-11-23
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Lehrerzimmerplausch
Episode: #44 Warum Lehramt?
Pub date: 2020-10-17
Hallo du, wir feiern ein Jahr Lehrerzimmerplausch und lassen sowohl das Podcastjahr, als auch unseren persönlichen Weg ins Lehramt Revue passieren. Vorstellen extrem 2.0! In diesem Sinne: So dumm kommen wir nicht mehr zusammen. Los geht's!
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Podcast: Netzlehrer (LS 39 · TOP 2% what is this?)
Episode: Charaktereigenschaften von Referendarinnen und Referendaren
Pub date: 2020-11-14
Willkommen bei der zweiten Staffel! In dieser Folge geht es darum, welche Charaktereigenschaften Referendarinnen und Referendare gut gebrauchen können.
Hier geht es zu einem zusammenfassenden Artikel
Wegweiser Referendariat
Bestseller: 33 Ideen digitale Medien Deutsch
Kalender für Referendare:
„Mein Referendariatsplaner“
Bücher:
ABC der wissensdurstigen Mediennutzer
Das Buch vom Referendarsflüsterer Bob Blume gibt es auf Amazon oder beim Verlag zu kaufen.
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https://steadyhq.com/de/bobblume
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Podcast: EduFunk
Episode: Erstmal Fortbildung - wie der Einstieg in den digitalen Unterricht gelingt
Pub date: 2020-11-01
Heute geht es im EduFunk um die von uns bereits angesprochenen "iPad Innovation Series", die unter anderem von Anna präsentiert werden. Genauer gesagt, sprechen wir mit einer Lehrerin, die an dieser Fortbildung teilnimmt und fragen nach, was genau Sie aus dem Kurs mitnimmt. Viele Tipps, Tricks und mehr rund um den digitalen Unterricht, hier im EduFunk.
Unser Gast:
Heike Kuschel, Realschullehrerin aus NRW: https://www.instagram.com/lernfitness/
LInks, die wir ansprechen:
iPad Innovation Series: https://www.phdl.at/ipadinno/
Unsere Social Media Seiten:
Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH
Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH
Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/
Webseite: https://www.edufunk.eu
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk.
In diesem Podcast werden Produkte besprochen, daher enthält er Werbung.
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Podcast: Berufskolleg Uerdingen
Episode: Die Leistungskurse Mathematik und Informatik - Lehrer berichten
Pub date: 2020-11-11
Heute erklären Mundry für Informatik und Herr Grewe für Mathematik, was die zukünftigen Schülerinnen und Schüler in den jeweiligen Leistungskursen erwartet und was man für Eigenschaften mitbringen sollte.
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Podcast: Frau Bachmayer packt aus!
Episode: Was ist guter Unterricht? - Zauberstunde oder Flop?
Pub date: 2020-11-12
Was ist eigentlich guter Unterricht? Die Frage ist gar nicht so einfach zu beantworten, finden wir. Was richtig schlechter Unterricht ist - so wie Ute und Menke ihn machen- das ist für uns ganz klar: Als Erstes nach den Hausaufgaben fragen und nur nach Lehrbuch agieren, das ist langweilig. Und richtig schlecht ist auch: Wenn Lehrer lustlos sind und sogar zu spät zum Unterricht erscheinen. Gut ist der Unterricht unserer Meinung dann, wenn Lehrer und Schüler Spaß am Unterricht haben und so in einem positiven Lernumfeld agieren. Und dazu gehört, dass man die Lebenswelt der Schüler in den Unterricht einbezieht. „Für mich ist eine gute Schüler-Lehrerbeziehung sehr wichtig“ meint Herr Müller. Das richtige Unterrichten fängt eigentlich erst nach der Lehrer-Ausbildung von Studium und Referendariat an. Viele Elemente aus der Ausbildung gehen in der Praxis verloren. Gut wäre es, wenn Lehrer sich gegenseitig Rückmeldung geben würden, und so die Chance haben voneinander zu lernen, meinen beide Lehrer. Aber das reicht noch lange nicht aus…Hört rein, was wir dazu sagen!
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Podcast: Lehrer-Talk
Episode: Lehramt – Job oder Berufung?
Pub date: 2020-10-17
„Es muss sich was ändern.“
Junus hat seine Unterrichtsfächer Politik und Wirtschaft sowie Religion bewusst gewählt, um seinen Schüler:innen am Gymnasium Impulse zum Weltverstehen mitgeben zu können.
Wir reden über Reformpädagogik, Heterogenität und Projektunterricht. Alles unter einer Fragestellung: Ist das Lehramt Job oder Berufung?
Einige sagen, wenn Du den Lehrerberuf nicht als Job siehst, machst Du Dich kaputt. Junus sagt, wenn Du den Job nicht als Berufung siehst, hältst Du ihn nicht durch.
Was sagst Du?
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Podcast: süßsauer – China Podcast (LS 31 · TOP 5% what is this?)
Episode: 11. Schule und Uni in China – Yang erzählt von Prüfungsstress, Internatsleben und Augengymnastik in den Pausen
Pub date: 2020-10-18
Wenn Du in China zur Schule oder zur Uni gehen willst, musst Du dich auf einige Unterschiede einstellen. Wir erklären Dir, worauf Du dich einstellen musst. Schülerinnen und Studierende in China lernen und leben anders als in Deutschland. Chinesinnen paucken bereits im Kindergarten das Alphabet. In der Schule tragen sie Uniformen, lernen 6,5 Tage in der Woche und es gibt eine bestimmte Form Lehrerinnen zu begrüßen. Nach der wichtigsten Prüfung ihres Lebens – 高考Gao Kao – entscheidet sich, auf welche Universität sie gehen können. Im Jahr 2005 gab es in China rund 250 Mio. Schülerinnen und Studierende. Einer von ihnen war Yang. Er erzählt von seiner Zeit als Schüler und Student in China, um seine Sichtweise auf das Schulsystem mit uns zu teilen. Es gibt leider auch negative Seiten des Themas. Aber wir wollen in dieser Episode keine Abrechnung durchführen, sondern es erklären. Außerdem gibt’s wieder den Klischeekiller und das Wörterbuch. Süßsauer – der China Podcast: Hör rein in die aktuelle Ausgabe!
Feedback? Fragen? Anregungen? Wir freuen uns über deine Nachricht. Instagram: https://www.instagram.com/china_podcast/ Mail: chinapodcast@gmx.de Website: https://www.steffen-eggebrecht.de/china-podcast Abonnieren! Apple: https://podcasts.apple.com/de/podcast/s%C3%BC%C3%9Fsauer-der-china-podcast/id1475008566 Spotify: https://open.spotify.com/show/76oNkPiExhi6r7BlDF2Xnd Deezer: https://www.deezer.com/en/show/410102
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Podcast: Fotografie Neu Denken. Der Podcast.
Episode: #023 »Das Fotografische erklären und Bilder verstehen.«
Pub date: 2020-10-17
Matthias Weich. Kunstpädagoge und Fotograf Regensburg. »Erklären ist komplementär zum Verstehen.« Zitat aus dem Podcast.
Matthias Weich wurde 1989 in Sulzbach-Rosenberg geboren, studierte von 2010 bis 2015 Lehramt an Realschulen in Bayern mit der Fächerkombination Kunst und Deutsch sowie den Bachelorstudiengang im Hauptfach Bildende Kunst und Ästhetische Erziehung und den Nebenfächern Kunstgeschichte und Germanistik an der Universität Regensburg.
Von 2016 bis 2020 war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand am Lehrstuhl für Bildende Kunst und Ästhetische Erziehung an der Universität Regensburg tätig und forschte u. a. zu künstlerischen und didaktischen Fragestellungen im Rahmen der Fotografie. Seit 2020 befindet er sich im Schuldienst.
http://matthias-weich.de/
https://www.instagram.com/matthias_weich_/
Erwähnte Personen:
Andreas Feininger https://de.wikipedia.org/wiki/Andreas_Feininger
Prof. Dr. Birgit Eiglsperger https://www.uni-regensburg.de/Fakultaeten/phil_Fak_I/Kunsterziehung/institut.html
Ewald Kiel (Kiel, Ewald (1999): Erklären als didaktisches Handeln. Würzburg: Ergon. Von ihm stammt das Zitat "Verstehen ist das Komplement zum Erklären"
Publikationen:
Weich, Matthias (2020): Fotografieren erklären. Eine empirische Studie zur Vermittlung von Gestaltungsmitteln im Kunstunterricht. In: A. Schilcher, S. Krauss, A. Lindl, S. Hilbert (Hrsg.): Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Erklären. Weinheim: Beltz Juventa. (in Vorbereitung)
Lindl, A., Gaier, L., Weich, M., Frei, M., Ehras, C., Gastl-Pischetsrieder, M., Elmer, M., Asen-Molz, K., Ruck, A.-M., Heinze, J., Murmann, R., Gunga, E. & Röhrl, S. (2019). Eine ‚gute‘ Erklärung für alle?! Gruppenspezifische Unterschiede in der Beurteilung von Erklärqualität – erste Ergebnisse aus dem interdisziplinären Forschungsprojekt FALKE. In T. Ehmke, P. Kuhl & M. Pietsch (Hrsg.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung (S. 128–141). Weinheim: Beltz Juventa.
Weich, Matthias; Eiglsperger, Birgit (2019): Das Erklären im Fokus. Zur Konzeption universitärer Lehrveranstaltungen im Rahmen des Forschungsprojekts FALKE. In: Kunz, Ruth; Peters, Maria (Hrsg.): Der professionalisierte Blick. Forschendes Studieren in der Kunstpädagogik. München: Kopaed. S. 518-529.
Weich, Matthias (2018): Ich möchte ein Astronaut sein. Porträtfotografie mit dem Tablet. In: Praxis Grundschule, Ausgabe Mai, Heft 3/2018.
Episoden-Cover-Gestaltung: Andy Scholz Episoden-Cover-Foto: Matthias Weich
http://fotografieneudenken.de/
https://www.instagram.com/fotografieneudenken/
Save the Date:
- Oktober bis 15. November 2020 FESTIVAL FOTOGRAFISCHER BILDER Regensburg
Der Podcast ist eine Produktion von STUDIO ANDY SCHOLZ 2020. Das FESTIVAL FOTOGRAFISCHER BILDER ist eine Kooperation mit dem Kulturamt der Stadt Regensburg.
Der Initiator des Podcasts ist Andy Scholz, Jahrgang 1971, geboren in Varel. Er studierte Philosophie und Medienwissenschaften in Düsseldorf, Kunst und Fotografie in Essen an der Folkwang Universität der Künste (ehemals Gesamthochschule Duisburg-Essen) u.a. bei Jörg Sasse und Bernhard Prinz.
Andy Scholz ist freier Künstler, Autor sowie künstlerischer Leiter und Kurator vom FESTIVAL FOTOGRAFISCHER BILDER, das er gemeinsam mit Martin Rosner 2016 in Regensburg gründete. Seit 2012 hatte er verschiedene Lehraufträge u.a. Universität Regensburg, Fachhochschule Würzburg, Philipps-Universität Marburg, Ruhr Universität Bochum. Er lebt und arbeitet in Essen.
https://festival-fotografischer-bilder.de/
https://www.instagram.com/festivalfotografischerbilder/
http://andyscholz.com/
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Podcast: STBNHCKR Der Home Office Podcast (LS 38 · TOP 2.5% what is this?)
Episode: STBNHCKR #1 Nina Toller - Herausforderung HomeSchooling
Pub date: 2020-10-19
Stell dir vor es ist Schule und keiner geht hin! Was als Traum jedes Teenagers klingt, war nicht nur knallharte Realität für alle im Frühjahr 2020, sondern auch die Erfahrung mit überraschender Erkenntnis: Ohne Schule ist alles doof! Nicht nur, dass man die Klassenkameraden nicht sehen konnte oder eben als Lehrer das Kollegium, sondern auch die massiven Probleme, die durch die oft fehlende, digitale Infrastruktur den Alltag beherrschten. Dass zu Sarahs & Saschas Zeiten an der Schule meist nur ein Computer-Raum existierte, war völlig normal – das Internet kam ja gerade erst als “Massenphänomen” auf. Doch leider hat Covid-19 gezeigt: auch heute gilt das Internet leider oft als Neuland. Doch ohne Krise, keine Helden – und die gibt es auch an vielen Schulen im Land. Zum Beispiel die engagierte Lehrerin Nina Toller, die mit “Toller (hihi, wir lieben es 😊 ) Unterricht” den digitalen Unterricht fördert und nebenbei auch noch Kollegen “coached”. Deshalb ist sie Gast in der neusten Folge von STBNHCKR und spricht mit uns darüber, wie die Lage an den Deutschen Schulen ist. Welche Probleme hat unser (digitales) Bildungssystem und wie bekommt man Schüler dazu im Homeoffice zu lernen? Wer ist der “Verhinderer” des “digital learning” - Schule, Lehrer, Politik, Ausbildung, Kinder, Eltern? Über diese spannenden Themen haben wir mit Nina diskutiert...
Für alle Eltern gibt’s neben den Lerntipps von Nina auch "Pausenbrot”-Tipps aus der “Küche statt Kantine” Rubrik: Wie bekommt man wählerische Kinder dazu, mehr als Pommes und Nudeln ohne Soße zu essen? Gerade Obst und Gemüse sind hier immer wieder ein Thema. Ernährungsexperte und Koch Holger Stromberg gibt hilfreiche Tipps aus seiner Erfahrung mit Kindern und Nationalspielern. Und wenn wir gerade schon bei Sportlern sind - Personalcoach Marcus Breit erklärt diese Folge wie einfach man sich ein Home-Gym basteln kann.
Wir wünschen viel Spaß mit der neuen Folge und freuen uns auf eure Kommentare! Nächste Woche dreht sich alles um die Themen Nachhaltigkeit & Online Handel – bis dann!
Noch mehr von uns gibt es auf: Instagram(STUBNHCKR), Twitter, Facebook und LinkedIn.
Unsere allgemeinen Datenschutzrichtlinien finden Sie unter https://art19.com/privacy. Die Datenschutzrichtlinien für Kalifornien sind unter https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info abrufbar.
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Podcast: School must go on
Episode: Über die Vernetzung von Lehrern & Ansätze in der Aus- & Fortbildung mit Tim Kantereit
Pub date: 2020-08-03
BarCamps, Twitter und co. Tim Kantereit hat 11 Jahre Berufserfahrung als Lehrer, war 7 Jahre in der Fortbildung tätig und arbeitet seit 3 Jahren als Ausbilder von Referendarinnen und “Lehrerinnen in Ausbildung” in Mathe und Geographie.
In seinem Interview berichtet Tim über seine Erfahrungen in der Aus- und Fortbildung von Lehrern und welche Rolle dabei die Digitalisierung einnimmt. Dabei geht er auch auf die Bedeutung von BarCamps (sog. informelle “Unkonferenzen”) im Vergleich zu klassischen Fortbildungen ein. Im Rahmen seiner Ausführungen berichtet er auch immer wieder von seinen Erfahrungen mit der Plattform “Twitter”, wie dort eine Vernetzung zwischen Lehrern stattfindet und welche Vorteile daraus gewonnen werden.
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Podcast: School must go on
Episode: Lernmanagementsysteme: Wie itslearning & Co die Schulkultur verändern – Praxisbericht von Lehrer Andreas Kasche
Pub date: 2020-09-04
Über Zusammenarbeit & Perfektionismus unter Lehrkräften Andreas Kasche ist Sport- & Physiklehrer in Bremen. Zusätzlich schult er im Zentrum für Medien Lehrkräfte im Unterrichten mit digitalen Medien und berät bei Fragen zum Lernmanagementsystem itslearning.
Im Podcast „School must go on“ berichtet der Lehrer aus der Hansestadt an der Weser über die Vorteile sog. Lernmanagementsysteme (LMS) am Beispiel von itslearning. Er selbst ist seit Jahren großer Fan des LMS und schildert, welchen Mehrwert es für Lehrkräfte haben kann, den eigenen perfektionistischen Anspruch abzulegen und ins Teilen und Ausprobieren zu kommen. Das würde allen helfen und die Institution Schule insgesamt voranbringen, findet Andreas Kasche.
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Podcast: School must go on
Episode: iPad-Klassen: Wie die Digitalisierung das Lehren und Lernen verändert – Praxisbericht von Maximilian Stoller
Pub date: 2020-09-25
"It takes a whole village to raise a child" Maximilian Stoller ist Realschullehrer und Fortbildner für mobiles und digitales Lernen in Karlsruhe. Er hat an der Implementierung eines Medienprofils sowie an der Einführung sog. iPad-Klassen an der Realschule am Rennbuckel mitgewirkt. Im Podcast „school must go on“ spricht der gelernte Medienpädagoge über seine wichtigsten Erkenntnisse und welche Herausforderungen sich dabei ergeben haben.
Schüler/-innen hätten sowieso mobile Endgeräte und seien schon von klein auf damit im Kontakt. „Das Problem ist derzeit noch, dass die Schüler/-innen in einer medialisierten Welt aufwachsen und die Schulen und Lehrkräfte digitale Medien außen vor lassen“, begründet Maximilian Stolle die Einführung der iPad-Klassen. Er sieht im digitalgestützten Unterricht eine Chance, den Schüler/-innen einen gewissenhaften, handlungsorientierten Umgang mit Smartphone, Tablet und Co. beizubringen – und somit letztlich die Eltern zu unterstützen.
Es sei jedoch auch für Lehrkräfte ein stetiger Lernprozess, der einer wertschätzenden Atmosphäre bedarf, in der auch Fehler gemacht werden dürfen. „Wir Lehrer/-innen sind selbst zu Schüler/-innen in dem Bereich geworden“, so Maximilian Stoller. Interne Fortbildungen, flache Hierarchien sowie ein stetiger Austausch mit den Eltern seien unabdingbar, um die Digitalisierung der Schulen in allen Aspekten zu ermöglichen. „Wir verstehen uns [an unserer Schule] als Dorfgemeinschaft mit den Eltern: ‚It takes a whole village to raise a child!‘“
Außerdem spricht Maximilian Stoller über die Wahl der richtigen Apps, Gegenwehr bei Kolleg/-innen, das Feedback der Eltern, die Rolle des Datenschutzes bei der Digitalisierung an Schulen und was man von anderen Ländern lernen kann.
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Podcast: Auf den Tag genau (LS 33 · TOP 5% what is this?)
Episode: Montessori on the rise
Pub date: 2020-02-24
- Februar 1920 Die Reformpädagogik der italienischen Ärztin Maria Montessori fand in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts weltweit Anhänger. Ihre Montessori-Methode wandte sich gegen eine autoritär geprägte Erziehung und suchte die Entwicklung des Kindes aus seinen eigenen Impulsen und Wünschen heraus zu fördern. Von den ersten Schritten dieser reformpädagogischen Bewegung in Deutschland berichtet ein Beitrag im Vorwärts vom 24. Februar 1920. Gelesen von Frank Riede.
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Podcast: EduFunk
Episode: Was ist ein Systemhaus? - wie Schulen für den digitalen Unterricht ausgestattet werden.
Pub date: 2020-09-06
Wir fragen uns heute, was eigentlich ein Systemhaus ist und wie es Schulen und Lehrerinnen und Lehrer bei der täglichen digitalen Arbeit unterstützt. Dazu haben wir Dominik Steiger zu Gast, er ist Geschäftsführer des IT Teams Tirol. Wie sein Systemhaus arbeitet hört ihr hier im EduFunk.
Unser Gast:
Dominik Steiger https://itteam.at
Unsere Social Media Seiten:
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EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk.
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Podcast: Einfach Leben
Episode: Strategien für Schuljahr zwei mit Corona
Pub date: 2020-09-22
Kultusminister Piazolo: Wir müssen auch auf Sicht fahren Wie soll das Schuljahr funktionieren mit möglichst viel Unterricht live in der Schule wenn immer wieder Schüler und Lehrer in Quarantäne müssen. Wie wurde vorgesorgt auch für die kalte Jahreszeit? Wird der Digitalunterricht besser?
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Podcast: Heinefunk
Episode: Heinefunk-Folge 089: Schulstart mit Maske. Dr. Kalipke informiert!
Pub date: 2020-08-10
Und wieder einmal eine Folge mit Service-Charakter. Der Nachwuchs-Moderator Tobias (den treuen Hörerinnen und Hörern bereits als brillanter Techniker bekannt) und Marco interviewen den Leiter der Erprobungsstufe, Herrn Dr. Kalipke, zum Schulstart inmitten einer Pandemie. Wie wird es ab Mittwoch, 12. August 2020 an unserer Schule laufen? Was bedeutet genau die Maskenpflicht, wann gilt sie, gibt es Ausnahmen? Müssen wir weiterhin Abstand halten? Gibt es endlich wieder Prä-Corona-Stundenpläne, startet der Ganztag wieder, was ist im Fall der Fälle mit einem erneuten Lernen auf Distanz, gibt es Klassenfahrten? Über all das und noch viel mehr berichtet Herr Dr. Kalipke!
Eine Folge, vollgepackt mit Informationen und mit wenig Anekdoten und persönlichen Geschichtchen, dafür mit einem Debüt: Zwei männliche Moderatoren.
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Podcast: Heinefunk
Episode: Heinefunk-Folge 088: Die neuen Klassenlehrer der 5c: Frau Miedza und Herr Heiler
Pub date: 2020-08-10
Heute führen wir die Mini-Serie, in der das Heinefunk-Team alle neuen 5er-Klassenlehrer vorstellt, weiter mit Frau Miedza und Herrn Heiler und damit der frischgebackenen 5c. Die Moderatorinnen Megan und Carolin reden mit ihnen darüber, wie sehr sie sich auf ihre neue Klasse freuen, wo man seinen Urlaub am besten verbringt und bringen einige eigene (überraschende) Erfahrungen mit hinein.
Außerdem erfahren Sie in der heutigen Folge, was Frau Miedza und Herr Heiler an ihren Unterrichtsfächern so fantastisch finden und warum sie diese überhaupt unterrichten. Dazu gibt es ganz nebenbei einen einfachen wie genialen Trick, wie man seinen Morgen ein wenig produktiver starten kann.
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Podcast: Heinefunk
Episode: Heinefunk-Folge 090: Die Klassenlehrer der (neuen) 5d: Frau Kölzer und Herr Willing
Pub date: 2020-08-11
In der 90. Folge des Heinefunks interviewen Megan und Carolin die Klassenlehrer der 5d, Frau Kölzer und Herrn Willing. Die beiden sind ein erfahrenes Klassenlehrer-Team und berichten über ihr Leben mit Kleinkindern, über ihre Hobbies und verraten, welche Bücher definitiv nicht gelesen werden sollten, sondern als Hörbuch, gelesen vom Autor, gehört werden sollten.
Damit endet unsere Mini-Serie mit den Porträts der 5er-Klassenlehrer. Ende? Es fehlt doch die 5a? Ja, das klappt leider nicht, aber dafür geht es ja am kommenden Mittwoch, 12.08.2020 im Präsenzunterricht am Heine wieder los und wir sehen uns alle endlich wieder live und in Farbe!
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Podcast: Podcastmindmap Schule
Episode: 0128 Lernen an Stationen
Pub date: 2020-07-30
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier (ehemaliges Studienseminar für das Lehramt an Realschulen Trier) konzipiert die Podcastmindmap Schule. Monatlich wird eine Podcastepisode eingestellt, welche sich mit einem Thema innerhalb des Kontextes Schule beschäftigt und einen von den Anwärterinnen und Anwärtern erstellten ersten Einblick in das jeweilige Sachgebiet ermöglicht.
Alle Episoden der Podcastmindmap Schule finden Sie unter: http://studienseminar.rlp.de/rs/trier/downloadbereich.html
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Podcast: Podcastmindmap Schule
Episode: 0130 Praktische Tipps zur Schüleraktivierung und Motivation
Pub date: 2020-08-13
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier (ehemaliges Studienseminar für das Lehramt an Realschulen Trier) konzipiert die Podcastmindmap Schule. Monatlich wird eine Podcastepisode eingestellt, welche sich mit einem Thema innerhalb des Kontextes Schule beschäftigt und einen von den Anwärterinnen und Anwärtern erstellten ersten Einblick in das jeweilige Sachgebiet ermöglicht.
Alle Episoden der Podcastmindmap Schule finden Sie unter: http://studienseminar.rlp.de/rs/trier/downloadbereich.html
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Podcast: Teacher Talk Podcast - Erfolgreiches Lernen und gelungene Digitalisierung in der Schule (digitaler Unterricht)
Episode: 020 Teil 1 - Digitalisierung in der Schule macht Spaß // Interview mit Prof. Dr. Ira Diethelm, Professorin für Didaktik der Informatik an der Universität Oldenburg
Pub date: 2020-08-10
Heute im Interview: Prof. Dr. Ira Diethelm - im Ursprung Lehrerin für die Fächer Mathematik, Chemie und Informatik. Mittlerweile ist Frau Diethelm Professorin für Didaktik der Informatik an der Universität Oldenburg. Parallel dazu ist Frau Diethelm Mitglied im DigitalRat Niedersachsen und Mitglied des Präsidiums der Gesellschaft für Informatik. Digitalisierung ist unsichtbar und das macht es für uns häufig so ungriffig. Die Schülerinnen und Schüler sollen nach Frau Diethelm deshalb darin ausgebildet werden, die Macht der digitalen Möglichkeiten einschätzen und benutzen zu können - um damit sicher umgehen zu können und auch der eigenen Persönlichkeit mehr Entfaltungsmöglichkeiten zu geben. Schule und insbesondere das Fach "Informatik" sollte demnach die Prinzipien der digitalen Welt vermitteln, um so eine größere Handlungsfähigkeit zu ermöglichen. Ganz gemäß dem Motto: "Wenn ich verstanden habe, was dahinter passiert, kann ich es besser bedienen." Für Frau Diethelm ist der Begriff "Digitales Lernen" dabei zu kurz gefasst - denn häufig verstehen wir darunter lediglich die Nutzung eines digitalen Tools. Der Begriff "Digitale Bildung" ist für Frau Diethelm deutlich ganzheitlicher und umfassender, da es im Kern darum geht, die Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Art und Weise zu mündigen Bürgern in der digitalen Welt vorzubereiten. Dazu gehört beispielsweise auch, das "Digitale" selbst zu thematisieren. Nach Frau Diethelm stellt Vertrautheit im Umgang mit verschiedenen Medien eine wichtige Grundlage dar. Dabei ist es für Frau Diethelm nachrangig, als Lehrkraft immer "alles" zu wissen. Denn die Frage dabei ist: "Ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler etwas besser können als die Lehrkräfte?" Viel wichtiger ist es ihrer Meinung, die Schülerinnen und Schüler auf einen Umgang mit der digitalen Welt vorzubereiten. Der Mehrwert digitaler Bildung liegt dabei klar auf der Hand: Sie ermöglicht u.a. schnelleres schülerbezogenes Feedback und kann als Organisationsmittel die. Kommunikation deutlich vereinfachen.
Nützliche Links:- Prof. Dr. Ira Diethelm
- Dagstuhl-Dreieck
- Offensive Digitale Schultransformation
Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des DigitalPilot Podcast.
Du kannst Dir hier alle Folgen online anhören und herunterladen.
Mehr Infos zum Angebot von mediencoaching.nrw findest Du hier*.
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Podcast: Frisch an die Arbeit (LS 48 · TOP 1% what is this?)
Episode: Was braucht eine Schule, um gut durch die Corona-Zeit zu kommen, Markus Plietzsch?
Pub date: 2020-08-04
"Wir wussten, dass wir vergleichsweise gut durch die Corona-Zeit kommen würden", sagt Markus Plitzsch im ZEIT-ONLINE-Podcast Frisch an die Arbeit. Der 51-Jährige unterrichtet als Lehrer die Fächer Deutsch, Politik und Wirtschaft an der Richtsberg-Gesamtschule im hessischen Marburg. Er sagt: "Wir haben seit einem guten Jahrzehnt intensiv auf Digitalisierung hingearbeitet, angefangen mit einem selbstgebastelten W-LAN." Dass Plietzsch selbst Lehrer wurde, war für ihn dabei lange nicht abzusehen: "Ich habe das Gymnasium nach der 9. Klassen wegen Langeweile verlassen", erzählt er. Doch gerade das sei für seine Arbeit heute besonders wichtig. Als Gesamtschullehrer habe er daher den Anspruch, seinen Schülerinnen und Schülern zu helfen, ihren eigenen Weg zu finden, ihre Fähigkeiten und Kompetenzen zu entdecken, statt einfach ein fixes Curriculum durchzupauken. Doch vor zehn Jahren habe er gemerkt, dass er etwas ändern musste. Er habe daraufhin viel Zeit und Energie darauf verwendet, das pädagogische Konzept neu zu erfinden. Dazu hat Plietzschs Gesamtschule einerseits in Zusammenarbeit mit den Eltern und finanziert durch öffentliche Mittel den Unterricht komplett digitalisiert – und andererseits im Zuge eines Umbaus die Klassenzimmer abgeschafft. "Unser Grundgedanke war: Wie kann man Schule so verändern, dass Schüler kreativ arbeiten können?"
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Podcast: radio.exe
Episode: Digitale Tools im Schulunterricht: GoodNotes vs. Notability & Technik-News
Pub date: 2020-07-29
©Hessentrend - Que(e)r durch Hessen für Hessen!
Über die Inhalte der Podcast-Episode: Was für Streber! Es sind Sommerferien und dennoch dreht es sich beim Technik-Magazin radio.exe um das Thema Schule. Wir produzieren eine Neuauflage der ein Jahr alten Episode "Schule 2.0". Diesmal berichtet Moderator Leon nicht nur über seine Erfahrungen mit seiner Hardware und der App GoodNotes, sondern begrüßt mit Freude Linus, der ein anderes Setup im Bezug auf sowohl Hard- als auch Software verwendete. Doch davor stellt sich die Frage: Weshalb das Ganze? Wie kann ich meine Eltern und Lehrer*innen überzeugen? Wie sieht es mit der Finanzierung aus? Die Kirsche auf der Sahnetorte: Unsere Technik-News fassen das Wesentliche aus der digitalen Welt zusammen.
Also, einschalten lohnt sich!
Wir bedanken uns bei Linus' Vater und Aurel, die durch den Hinweis, dass OCR die Abkürzung "Optical Character Recognition" ist, zur Qualitätssteigerung der Sendung beitrugen.
Hinter radio.exe steckt ein Team aus Jugendlichen, die zum Spaß an der Technik jeden vierten Sonntag im Monat ab 17:00Uhr eine Sendung auf die Beine stellen. Um 23:00Uhr des selben Tages, wie auch am Montag ab 05:00Uhr & 10:00Uhr wird die Show wiederholt. Dabei wird über das NKL Radio Darmstadt via 103,4MHz, DAB+ (Juli-Dezember) oder im weltweiten Stream gesendet.
radio.exe · SO 26.Juli · 17-18Uhr anhören!
Wir bedanken uns beim User "TolerableDruid6" dafür, dass er sein Werk – die News-Transition – unter der CC0 1.0 Universal (CC0 1.0) Public Domain Dedication Lizenz zur Verfügung stellte. Gleiches tat auch "Leifgreen" mit seiner "Slow Drump Loop Transition"; danke dafür! Die Information zum ShowOpener werden schnellstmöglich ergänzt.
Wir freuen uns über dein Feedback via E-Mail, über Instagram, Twitter oder eine Bewertung bei Podcast.de, Apple oder Google Podcasts! Obendrein gibt's den Podcast auch noch zum zeitversetzten Hören sowohl bei Spotify, Deezer als auch bei TuneIn.
Der Beitrag Digitale Tools im Schulunterricht: GoodNotes vs. Notability & Technik-News erschien zuerst auf Hessentrend.
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Podcast: Nerdtalks
Episode: Folge 7: Videospiele als Lehrer
Pub date: 2020-07-20
In unserer Podcast Folge „Zwischen Gamepad und Windeln“ haben wir das Thema schon ein wenig angerissen, doch heute soll es gänzlich um diesen Aspekt gehen: Die Rede ist von Videospielen als Wissensvermittler!
Viele kennen von früher sicher noch ein paar Lernspiele, manche davon beliebter als andere, doch in den letzten Jahren lässt sich ein interessanter Trend in den Schulen der Welt beobachten. Spiele, die nicht in erster Linie zum lernen entwickelt wurden, finden immer mehr Akzeptanz und Verwendung in den Klassenräumen.
Ob das eine gute Entwicklung ist und wie die Kinder dieser Generation davon womöglich profitieren können möchten wir heute genauer besprechen. Da wir allerdings schon eine Weile keine Schule mehr von innen gesehen haben haben wir uns für heute wieder einen passenden Gast eingeladen, der uns mit dem nötigen Hintergrundwissen unterstützen wird.
Unser heutiger Gast ist Tim. Er studiert Deutsch und Sozialkunde auf Lehramt und möchte nach Abschluss an einer Oberschule unterrichten.
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Podcast: Teacher Talk Podcast - Erfolgreiches Lernen und gelungene Digitalisierung in der Schule (digitaler Unterricht)
Episode: 008 - Digitalisierte Lehrer-Ausbildung während Corona // Interview mit Referendar Jan
Pub date: 2020-06-29
Heute im Interview: Jan - Referendar in Niedersachen. Er absolviert seinen Vorbereitungsdienst seit Februar 2020 an der sehr gut ausgestatteten Ludgerus-Schule in Vechta. Jeder Lehrer hat z.B. von der Schule ein Tablet gestellt bekommen, es gibt in der Schule mehrere Tablet-Koffer und einige digitale Whiteboards. Jan berichtet von seinem eher unerwartet digitalisierten Referendarsalltag und stellt einen digitalen Unterrichtsbesuch bei ihm im Fach Mathematik per Videokonferenz vor. Zu Jans Lieblingstools gehört unter anderem Classroomscreen - anschauen lohnt sich.
Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des DigitalPilot Podcast.
Du kannst Dir hier alle Folgen online anhören und herunterladen.
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Podcast: EduFunk
Episode: Corona-Mathe - wie eine Mathematiklehrerin zum Youtube-Star wurde
Pub date: 2020-06-28
Das Staffelfinale der ersten Staffel EduFunk kommt mit einem ganz besonderen Gast daher. Magda May ist Lehrerin für Mathematik in Münster und hat sich in der Corona-Krise getraut digital Mathematik zu unterrichten über einen eigenen Youtube-Kanal. Wir sprechen mit ihr über Corona-Mathe und wie sie es schafft, Mathematik spannend und ansprechend zu gestalten, hier im EduFunk. Links, die wir ansprechen: Magdas Youtube-Kanal: https://www.youtube.com/channel/UCcBRM-sdyn8qh3f9SlRlK2w/featured
Unsere Social Media Seiten: Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/ Webseite: https://www.edufunk.eu EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk.
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Podcast: Radio Education - Der Schulpodcast
Episode: Radio Education - der Schulpodcast - Folge 1 - Lehrertypen
Pub date: 2019-05-05
Welche Lehrertypen gibt es? Da ist sie - unsere Erstausgabe!
Radio Education - der Schulpodcast.
Zum Einstieg reden wir heute über verschiedene Lehrertypen, die es an unseren Schulen gibt und gab. Wer kennt ihn nicht, den Lehrer, bei dem…?
Auf Grundlage dieser Liste arbeiten wir uns durch die verschiedenen Lehrertypen:
https://magazin.sofatutor.com/lehrer/typologie-eines-lehrers-die-8-lehrertypen/
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Podcast: Marktplatzplauderei
Episode: #23 "Homeschooling Special" Schulentwicklung mit Matthias (herr_foertsch)
Pub date: 2020-06-06
Mitten aus dem Lehrer*innen-Leben Ihr findet uns unter https://lehrermarktplatz.de/ oder auf Instagram: https://www.instagram.com/lehrermarktplatz/
auf Twitter @lehrermarkt: https://twitter.com/lehrermarkt
Unseren Gast findet ihr auf Twitter:
Matthias (@herr_foertsch) https://twitter.com/herr_foertsch
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Podcast: Durchfechter
Episode: DF027: Bob Blume
Pub date: 2020-06-02
Der Unermüdliche Veröffentlicht am 2. Juni 2020
Im Gespräch wirkt Bob Blume wie der Idealtyp des unermüdlichen Intellektuellen. Leidenschaftlich ringt der „junge“ Gymnasiallehrer – Blume ist 37 – um möglichst klare Kriterien für kluges Handeln, um präzise Definitionen von Begriffen und Erkenntniszielen, kurz um korrektes Denken.
Vor allem als digitaler Bildungsvordenker hat sich Blume einen Namen gemacht. In seinem Blog „Netzlehrer“ und auf digitalen Foren referiert er zu Herausforderungen des Schullalltags, analysiert digitale Trends für den Unterricht, beschreibt Absurditäten und Potenziale, die im stressigen, gemeinsamen Alltag von Lehrern und Schülern noch zu heben wären. Dies tut er mit spitzer, durchaus humorvoll eingefärbter Feder. Auf YouTube wendet er sich an seine Kollegen, die Lehrer, an seine Schülerinnen und Schüler am Windeck-Gymnasium in Bühl (im Schwarzwald), zugleich an alle Schüler im deutschsprachigen Raum. Denn während andere noch mit der Frage ringen, ob digitale Lehr- und Lehrmethoden am Gymnasium Sinn machen könnten, hat Blume das nichtlokale Primat des Digitalen längst verstanden.
SHOWNOTES:
- Bob Blumes Blog
- Bob Blume auf Twitter
- Bob Blume auf Instagram
- Bob Blumes Podcast
- Bob Blumes YouTube-Kanal
Wer Durchfechter unterstützen möchte: Wir freuen uns, wenn Ihr den Podcast bei Apple Podcasts rezensiert und/oder bewertet. Für alle jene, die Apple nicht benutzen, gibt es beispielsweise die Podcastplattform Fyyd, auf der ihr Durchfechter empfehlen könnt. Oder Ihr besucht die Plattform "Panoptikum". Ihr findet den Durchfechter auch bei Spotify oder Deezer.
Wir freuen uns auch, wenn Ihr Euren Freunden, Kollegen oder Nachbarn vom Durchfechter erzählt. Vielen Dank!
Ein Podcast-Angebot des Stifterverbandes.
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Podcast: EduFunk
Episode: Classroom Escape - Digitales Rätseln im Unterricht
Pub date: 2020-06-07
Escape Rooms erfreuen sich immer mehr Beliebtheit, Zeit also diese auch als Methode im Unterricht einzusetzen. Ein Lehrer, der bereits damit Erfahrungen gemacht hat ist Fabian Bendlow. Er ist Gast im EduFunk.
Unsere Gast:
Fabian Bendlow fabian.bendlow at gmail.com
Links, die wir ansprechen:
Fabians Escape Padlet: https://padlet.com/teachersthinktank20/bmijki54eczix21z
Fabians Escape Story "Alarm bei Biocorp" https://www.escape-team.com/play/MI-3125-5680
Unsere Social Media Seiten:
Twitter: https://twitter.com/edufunkDACH
Facebook: https://www.facebook.com/EduFunkDACH
Instagram: https://www.instagram.com/edufunkpodcast/
Webseite: https://www.edufunk.eu
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Podcast: UnderDocs (LS 24 · TOP 10% what is this?)
Episode: Überfordert in der Vorlesung?
Pub date: 2019-11-13
Abstract: Insbesondere in den naturwissenschaftlich-technischen Fächern (“MINT”) ist die Abbruchquote an Hochschulen bedrückend hoch. Ein gängiger Versuch diese Situation zu verbessern sind Vorkurse, die zunehmend für Erstsemester angeboten werden um ihren Kenntnisstand auf das nötige Niveau zu bringen. Einen anderen Ansatz verfolgte dagegen das “HD-MINT”-Projekt, in dem unser heutiger Gast Thomas Köhler mitgewirkt hat. Hier wurde untersucht, inwiefern moderne didaktische Methoden – etwa das Just-in-Time-Teaching oder die Peer Instruction – zu einem besseren Lernerfolg und höherer Zufriedenheit unter den Studierenden führen kann. Wir haben über die verschiedenen Lehrtechniken mit ihren jeweiligen Vor- und Nachteile gesprochen und erörtert, ob diese Modelle auch außerhalb der Pilotstudie wirken können.
Sendungstranskript: PDF/ HTML/WebVTT
Links: Wikipedia: MINT-Fächer
faz.net: Warum so viele MINT-Studenten ihr Studium abbrechen
ze.tt Kommentar: Vorlesungen sind verschwendete Lebenszeit
Zeit Online: Studentenzufriedenheit nach der Bologna-Reform
TU München: Lehrformate
Wikipedia: Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Wikipedia: Akademischer Mittelbau
Zeit Campus: Angst vor dem letzten Prüfungsversuch
HD-Mint Projektwebsite
HD-Mint Projektbeschreibung (PDF)
Ruhr Uni Bochum: Problem-orientiertes Lernen
Ärzteblatt: Problem-orientiertes Lernen – Eine Chance für die Fakultäten
HD-Mint: Peer Instruction
Isaac Newton: Mathematische Principien der Naturlehre
FU Berlin: Grundlagen der Physik – die newtonschen Gesetze (PDF)
HD-Mint: Just-in-Time-Teaching
Komm-mach-Mint: Zahl der Erstsemester ind Absolventinnen/Frauen in Mint-Fächern
Qualitätspakt Lehre
Uni Basel: Wissenschaftliche Publikationsformen
TU Hamburg Blog: Was ist Peer Review?
Literatur: Wolf, K.; Nissler, A.; Eich-Soellner, E.; Fischer, R. (2014). Mitmachen erwünscht – Aktivierende Lehre mit Peer Instruction und Just-in-Time Teaching. Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg. 9/ Nr. 4, S. 131-153. (http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/issue/current)
Nissler, A. (2016). Mit Peer Instruction und Just-in-Time Teaching Studierende in ihrem Lernprozess unterstützen. Hg. v. ZiLL- Zentralinstitut für Lehren und Lernen. Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) (Schriften zur Hochschuldidaktik. Beiträge und Empfehlungen des Fortbildungszentrums Hochschullehre der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg.). Online verfügbar unter http://www.blog.fbzhl.de/publikationen/berichte/mit-peer-instruction-und-just-in-time-teaching-studierende-in-ihrem-lernprozess-unterstuetzen/
Brunnhuber, M.; Gertis, J.; Riedl, L. (2016). Problemlöseschule nach Polya für Studierende. In: Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag. Im Druck.
Riedl, L.; Lermer, S. (2016). Aktivierende Methoden für heterogene Lerngruppen – ein Vergleich zweier konzeptioneller Ansätze. In: Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg (Hrsg.). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag. Im Druck.
Keller, U.; Köhler, T. (2016). Vergleich der Anwendbarkeit von PBL in verschiedenen MINT-Fächern. Problem-based Learning Kompetenzen fördern – Zukunft gestalten, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, ZFHE Jg. 11 /Nr. 3, S. 153-172. (http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/938).
Kröner, A.; Meissner, B. (2015). Weg vom Fehlkonzept – Umgang mit unerwarteten Ergebnissen einer Peer Instruction. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 42-47.
Böttcher, A; Schlierkamp, K; Thurner, V.; Zehetmeier, D.; Kämper, A.; Nissler, A. (2015). Lernziele – Zielorientiert zum Lehrerfolg. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 70-76.
Meissner, B; Fleischer, J. (2015). Fehlkonzepte bewusst machen – Einsatz von Tutorials zur Elektrotechnik und Physik. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015,S. 140-141 (Druckausgabe), S. 146-147 (Online-Ausgabe).
Hoechstetter, K. (2015). „Die Methode funktioniert nicht!“ – Folgenreiche Fehler auf Dozentenseite beim Einsatz aktivierender Lehrmethoden. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 226-227 (Druckausgabe), S. 232-233 (Online-Ausgabe).
Meissner, B.; Stenger, H.; Storch, S..; Werner, S. (2015). Das Learning Lab – Neues Lernen und Lehren erfahrbar machen. Thementisch mit Abstract im Tagungsband zum 2. HDMINT Symposium 2015, S. 248-250 (Druckausgabe) S. 255-256 (Online-Ausgabe).
Franzen, O.; Schmutzer-Braz, K. (2015). Technik studieren mit 3D-Lernmodulen. . In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 253-254 (Druckausgabe), S. 259-260 (Online-Ausgabe).
Günther, J; Brunnhuber, M. (2015). Theorie der Mathematik für angehende Ingenieure mit Ingenieur-Anwendungen koppeln. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 271-272 (Druckausgabe), S. 278-279 (Online-Ausgabe).
Hofmann, Y.; Köhler, T. (2015). Studentisches Kompetenzerleben und Studierzufriedenheit in MINT-Fächern: Vor und Nachteile traditioneller versus forschungsbasierter Lehrkonzepte. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.): DiNa-Sonderausgabe, Tagungsband zum zweiten HD-MINT-Symposium, 2015, S. 279 (Druckausgabe), S. 286 (Online-Ausgabe).
Zu Gast: Thomas Köhler, Doktorand der Soziologie
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Podcast: ListenToScience
Episode: "Was Hänschen nicht lernt...?" – Biologische, psychologische und ökonomische Perspektiven auf die frühkindliche Sozialisation
Pub date: 2020-05-11
Impulsvorträge:- Prof. Dr. Frank Rösler ML, Universität Hamburg- Prof. Dr. C. Katharina Spieß, Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung Berlin und Freie Universität BerlinGrußworte -Dr. Wilhelm Krull, Generalsekretär der VolkswagenStiftung, - Prof. Dr. Frank Rösler ML, Universität HamburgEinführung- Prof. Dr. Manfred Prenzel, Dekan der TUM School of Education, Technische Universität MünchenFrühe Erfahrungen beeinflussen nachhaltig den weiteren Entwicklungsweg eines Menschen - dies belegen Erkenntnisse aus ganz unterschiedlichen Fachgebieten, etwa der Neurobiologie, der Psychologie, der Soziologie und der Linguistik. Mit Forschungsergebnissen zur frühen Kindheit und der Frage, was eine Gesellschaft leisten muss, um zu gewährleisten, dass die Potentiale möglichst jedes Menschen geweckt, gefördert und nicht in ihrer Entwicklung behindert werden, befasst sich die Leopoldina-Lecture "Was Hänschen nicht lernt...? Biologische, psychologische und ökonomische Perspektiven auf die frühkindliche Sozialisation".Die Veranstaltung ist Teil der Vortragsreihe "Leopoldina-Lectures in Herrenhausen", die die Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina und die VolkswagenStiftung gemeinsam ins Leben gerufen haben.Foto: Marian LenhardListentoScience - Der Wissenschaftspodcast der VolkswagenStiftung
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Podcast: EduFunk
Episode: Jetzt wird abgerechnet - im Gespräch mit der Stiftung Rechnen
Pub date: 2020-05-10
Wir sprechen mit Claudia Abjörnson, Geschäftsführerin der Stiftung Rechnen, über Mathematik, Schule, die Stiftung und ihren Podcast Summa. Mit dieser Folge konnte niemand rechnen, hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Stiftung Rechnen: https://www.stiftungrechnen.de
Summa der Podcast: https://www.stiftungrechnen.de/podcast/
Unsere Social Media Seiten:
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Webseite: https://www.edufunk.eu
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Podcast: EduFunk
Episode: Lernen mit Show - MINT Experimente im Onlineunterricht
Pub date: 2020-05-16
Heute wird es experimentell im EduFunk, denn Joachim Hecker ist nicht nur erfolgreicher Buchautor, er tritt auch mit seinen Science Shows rund um den Globus vor Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern auf. Jetzt macht er im WDR Schulfernsehen und wir fragen, wie dabei digitale Hilfmittel in seinem Onlineunterricht helfen. Hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Joachim Heckers Webseite: www.joachim-hecker.de
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Podcast: Corona-Chroniken: Arbeitsalltag in der Krise
Episode: Lehrer Lars Wolf: "Bei uns werden die Lehrer knapp"
Pub date: 2020-05-15
An der Werkrealsschule auf der Ostalb kann die Hälfte der Lehrer nicht arbeiten, weil sie zur Corona-Risikogruppe gehört. Da muss auch mal die Handarbeitslehrerin Mathe unterrichten. Für die Abschlussprüfung wird jetzt trotzdem gebüffelt. Und in der Pause tragen die Schüler Masken - freiwillig. Über Unterricht in Corona-Zeiten erzählt dieser Podcast.
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Podcast: Wissen
Episode: Wie läuft es aus Elternsicht?
Pub date: 2020-05-19
Schule in Corona-Zeiten. Manche Schüler*innen dürfen nach wochenlangem Homeschooling wieder sporadisch in die Schulen gehen, andere müssen sich noch gedulden und mit Fernunterricht begnügen. Wie läuft es aus Sicht der Eltern? Was könnte die Politik, was die Schulen selbst besser machen? Darüber sprechen wir mit Norman Heise vom Landeselternausschuss Berlin.
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Podcast: Wissen
Episode: Schule in Corona-Zeiten: Die Sicht der Schülerinnen
Pub date*: 2020-05-22
Schule in Corona-Zeiten. Manche Schülerinnen dürfen nach wochenlangem Homeschooling wieder sporadisch in die Schulen gehen, andere müssen sich noch mit Fernunterricht begnügen und Abiturienten stehen unter besonderem Prüfungsstress. Wie die Schülerinnen ihre Lage und das Management der Schulen beurteilen, darüber sprechen wir mit dem Vorsitzenden des Landesschüler*innenausschusses, Miguel Góngora.
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Podcast: Wissen
Episode: Die Lehrersicht
Pub date: 2020-05-20
Schule in Corona-Zeiten - auch für die Lehrerinnen und Lehrer eine große Herausforderung. Wie schaffen sie es, per Fernunterricht ihre Schüler*innen zu erreichen? Wie bereit sind sie, neue, digitale Wege zu gehen? Wie kann der verlorene Unterrichtsstoff nachgeholt werden? Darüber sprechen wir mit der Lehrerin Lydia Puschnerus aus dem Vorstandsbereich Schule der GEW Berlin.
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Podcast: Digitale Provinz
Episode: Digitale Provinz spezial: Wie funktioniert Homeschooling?
Pub date: 2020-04-22
Mit den Schülern Milon und Bennet Seit Mitte März sind die Schulen in Deutschland dicht. Der Grund: Corona. Für Lehrkräfte, Eltern und Schülerinnen eine absolute Ausnahmesituation, denn seitdem heißt es: Homeschooling statt Klassenzimmer. Aber wie geht es den Schülerinnen damit? Wie funktioniert das Lernen von Zuhause aus? Wen fragt man, wenn die Matheaufgabe zu schwer ist? Und inwiefern hat die Schulschließung das Familienleben verändert? Daniel Krüger spricht in dieser Spezial-Folge mit den Schülern Milon und Bennet. Beide besuchen die 6. Klasse in Magdeburg und erzählen im Podcast von ihrem momentanen Schulalltag, von digitalem Unterricht und warum sie die Schule vermissen.
Unseren Podcast veröffentlichen wir alle 14-Tage mittwochs neu auf Spotify, Deezer, Apple Podcasts und überall dort, wo es Podcasts gibt - am Besten suchst du direkt nach Digitale Provinz und lässt ein Abo da, um immer up-to-date zu bleiben. Unser Podcast wird außerdem auch auf unserem Blog digitale-provinz.de veröffentlicht. Dort posten wir auch regelmäßig spannende Artikel rund um die Digitalisierung abseits der Metropolen.
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Podcast: SCHULE KANN MEHR (LS 42 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Motivation halten
Pub date: 2020-04-21
Inforadio HOMESCHOOLING UPDATE 21.4. Folge #29: An den Schulen gibt es wieder Abiturprüfungen. Aber die allermeisten Kinder und Jugendlichen warten noch darauf, dass sie wieder an die Schulen dürfen. Also: das Homeschooling geht weiter! Warum brauchen Schülerinnen und Schüler gerade jetzt eine Perspektive? Darüber diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe - und auch darüber, wie man jetzt die Motivation aufrecht erhält.
Fragen, Anregungen und Kritik - gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de
Aktuelle Informationen zu Schule in Zeiten von Corona auf dem Deutschen Schulportal:
https://deutsches-schulportal.de/unterricht/das-deutsche-schulbarometer-spezial-corona-krise/
Aktuelle Informationen zur Corona-Krise rund um die Uhr bei Inforadio vom rbb:
https://www.inforadio.de/podcast/feeds/schule-kann-mehr/schule-kann-mehr.html
Aktuelle Informationen vom Robert-Koch-Institut:
https://www.rki.de/DE/Content/InfAZ/N/Neuartiges_Coronavirus/nCoV.html
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Podcast: EduFunk
Episode: Von Chemie & Nerds - Wie Chemiedidaktik und Geocaching zusammenfinden
Pub date: 2020-04-05
In dieser EduFunk-Folge geht es um Chemiedidaktik und die Kunst, die Chemie zu vermitteln. Dabei sprechen wir mit Dr. Philipp Spitzer von der Universität Wien, der uns sein Projekt Spotting Science näher bringt. Eine Chemiestunde mit EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Philipp Spitzer: https://aeccc.univie.ac.at/ueber-uns/team/universitaetsassistent-innen-postdoc/user/spitzerp27/inum/1333/backpid/62010/
Spotting Science: https://spottingscience.at
Spotting Science auf Instagram: https://www.instagram.com/spottingscience/
Sebastians Lieblingschemieapp: http://thix.co/beaker
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk
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Podcast: hr2 Der Tag (LS 50 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Hänschen im Homeschooling – Chaos oder digitale Revolution?
Pub date: 2020-03-31
Eben noch im Klassenzimmer mit Frontalunterricht und Tafelkreide - jetzt im digitalen Lernraum. Hier begegnen sich seit zwei Wochen Lehrer und Schüler, und manche - Lehrer wie Schüler - fühlen sich dabei verloren. Das Home-Schooling läuft in der dritten Woche. Und während die einen gekonnt in Clouds und Videokonferenzen mit Ihren Lehrern kommunizieren, versuchen die anderen auf ihrem Handy mühevoll Arbeitsblätter zu bearbeiten. In dieser Ausnahmesituation zeigen die Versäumnisse der vergangenen Jahre ihre dramatischen Folgen. Der Digitalpakt ist zwar beschlossene Sache, der Bund stellt fünf Milliarden Euro bereit, um die Digitalisierung in den Schulen zu fördern. Aber die digitale Bildung ist noch längst nicht praktisch in den Klassenzimmern angekommen. Und die Abhängigkeit des Bildungserfolges vom Elternhaus bedeutet für viele Schüler jetzt ganz konkret, völlig alleine zu sein mit den Arbeitsaufträgen. Wie können negative Effekte der Schulzeit zuhause abgemildert werden? Und wie können die digitalen Erfahrungen dieser Zeit die Schule in Zukunft voranbringen? Dann könnte Hänschen schon früh lernen, was Hans später sowieso brauchen wird.
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Podcast: 1337@kultur:~$ (LS 38 · TOP 2.5% what is this?)
Episode: Folge 71: Online-Lehre
Pub date: 2020-03-27
In dieser Folge sprechen advi und maha jeweils von Zuhause aus über Online-Lehre. Im Zentrum steht die Vorstellung von mehr oder weniger geeigneten Werkzeugen, die man für die Bereitstellung von Online-Angeboten für Lehre und Lernen benötigt; daneben wollen wir auch über unsere Erfahrungen sprechen und ein paar grundsätzliche Fragen diskutieren.
Mitwirkende:
| | maha |
|
| | | Advi |
|
Eckdaten: Länge: 1:57:57
Shownoter: Freiwillige Helfer auf shownot.es
Shownotes: Die Zeitangaben sind nur ein ungefährer Anhaltspunkt wegen des Vorspanns und einiger kleinerer Schnitte. Daran wird noch gearbeitet.
Vorspann Kreide auf Tafel
Allgemeine Überlegungen * Warum Online-Lehre?
Tools * Moodle * Fronter * MEBIS + nutzt als Lernplattform moodle, hervorgegangen aus BayernMoodle * Closed Source
+ Microsoft Teams
- „Bieten Sie kooperativen Unterricht und vernetzen Sie sich mit Bildungs-Communitys und Kollegen – mit Office 365, das auch Microsoft Teams enthält und für Ihre gesamte Schule und Hochschule kostenfrei ist“
+ GSuite
- Präsentationssoftware
- Apple Keynote )
- Prezi
- Mentimeter
- Kahoot
- Screencast und Videokonferenzen
- Panopto
- DFNconf
- Pexip
- WP: Adobe Connect
- WP: Skype
- Zoom
- Webex Teams
- Google Meet
- Audiokonferenz
- Discord
- Teamspeak
- Schulverwaltung
- Untis
-
Open Source und freie Software
- jitsi
- Liste von Jitsi-Servern
- Einfacher Jitsi-Einstieg
- BigBlueButton
- Mumble
- Etherpad-Nachfolger hackmd
- HackMd/CodiMd zum Selbsthosten
- Instanz pad.gwdg.de sollte für Dozierenden an Hochschulen sofort nutzbar sein
- Cryptpad
- Nextcloud
- Plugins: Talk, Notes
- Syncthing
- Open Broadcaster Software (OBS)
- Distributed Conference / Lecture Setup by C3VOC
- rocket.chat
- Standard im Hochschulbereich in de
- Integrationen moodle / rocketchat / BigBlueButton / Jitsi
- in Vorbereitung an einigen Hochschulen: rocketchat als Aktivität in moodle-Kursen. Motivation: Nutzerverwaltung wird vom moodle-Kurs geerbt
- LibreOffice
- Verschiedenes
- BitPoll
- Sourcecode (BitPoll)
- DFN-Terminplaner/Abstimmungen
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Podcast: EduFunk
Episode: Zeichnen, Foto, Video und Musik - Das iPad ist mehr als eine Schreibmaschine
Pub date: 2020-03-26
Über 70% der EduFunk-Zuhörer verfolgen unseren Podcast auf einem iPhone oder iPad. Es wird also Zeit einmal zu schauen, was Apple für Lehrerinnen und Lehrer im Angebot hat. Wir schauen genau auf die Bildungswebseite des iPad Herstellers und entdecken kaum bekannte Informationen. Hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Apple Bildung: https://www.apple.com/de/education/
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Podcast: EduFunk
Episode: Die MINT Plattform Science on Stage - Wie LehrerInnen in ganz Europa zusammenarbeiten
Pub date: 2020-03-30
Lehrerinnen und Lehrer in ganz Europa stehen vor einem gemeinsamen Problem: bestmöglichen Unterricht zu gewährleisten. Im MINT Bereich bietet die Plattform Science on Stage tolle Unterrichtsbeispiele, von Lehrern für Lehrer. Wir sprechen mit der Geschäftsführerin von Science on Stage Deutschland Stefanie Schlunk hier im EduFunk.
Links, die wir ansprechen:
Science on Stage Deutschland: https://www.science-on-stage.de
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Podcast: Durchfechter
Episode: DF025: Jürgen Handke
Pub date: 2020-03-06
Der Digital-Pionier Jürgen Handke ist seit vielen Jahren Hochschullehrer an der Universität Marburg. Dort habe ich ihn vor einigen Wochen besucht. Wir saßen in seinem Büro, das vollgestopft mit Technik ist. Überall Mikros, Kameras, Greenscreen und ein kleiner Roboter stand da auch noch herum. Denn Jürgen Handke ist nicht irgendein Professor, sondern wohl der profilierteste Hochschullehrer für digitales Lehren, den wir in Deutschland haben. Allerdings wird die Hochschulwelt ihn einigen Wochen verlieren: Jürgen Handke steht kurz vor der Pensionierung.
Seit 40 Jahren tüftelt der Autodidakt daran, Wissen in digitalen Medien aufzubereiten. Zunächst auf CD-ROM, heute vor allem in Videos und mithilfe von humanoiden Robotern. Die Entwicklung, die er genommen hat, war selten gradlinig und von einigen Rückschlägen gekennzeichnet. Manches, so erzählt er, ist sogar richtig in die Hose gegangen. Davon entmutigen lassen, hat er sich nie. Denn mit steigender Beharrlichkeit kam irgendwann auch die Anerkennung: zum Beispiel in Form von Preisen und Auszeichnungen. Heute sind seine digitalen Konzepte - wie z.B. der Inverted Classroom - vorbildlich und werden vielerorts adaptiert. Jürgen Handke ist eine echte Institution, wenn es um Fragen der digitalen Lehre an Hochschulen geht.
Nur seine eigene Hochschule - so hat er es empfunden - hat ihn dafür nie wirklich geschätzt. Dazu war er wohl immer ein zu unabhängiger Kopf. Wir lernen: Wer konsequent seinen eigenen Weg geht, geht ihn manchmal auch ganz allein. Dinge durchzufechten, ist sehr oft auch sehr schmerzhaft. Da braucht es gesundes Selbstbewusstsein, intrinsische Motivation und ab und zu auch ein bisschen Glück.
Neben seiner akademischen Tätigkeit ist Jürgen Handke der Begründer von 3M-Solutions. Zudem ist er in verschiedenen Bereichen tätig, die wichtigsten sind (Rock)-Musik und Sport.
Jürgen Handke an der Querflöte
SHOWNOTES:
Curriculum Vitae
Jürgen Handke (Wikipedia)
Jürgen Handke auf Twitter
Jürgen Handke als Musiker
Jürgen Handke auf LinkedIn
Virtual Linguistics Campus
Virtual Linguistics Campus (YouTube)
Patient Hochschullehre (Amazon)
Ars legendi-Preis
Project H.E.A.R.T.
Projekt Roboprax
3M Solutions
Linguistics Online
Wer Durchfechter unterstützen möchte: Wir freuen uns, wenn Ihr den Podcast bei Apple Podcasts rezensiert und/oder bewertet. Für alle jene, die Apple nicht benutzen, gibt es beispielsweise die Podcastplattform Fyyd, auf der ihr Durchfechter empfehlen könnt. Oder Ihr besucht die Plattform "Panoptikum". Ihr findet den Durchfechter auch bei Spotify oder Deezer.
Wir freuen uns auch, wenn Ihr Euren Freunden, Kollegen oder Nachbarn vom Durchfechter erzählt. Vielen Dank!
Ein Podcast-Angebot des Stifterverbandes.
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Podcast: SCHULE KANN MEHR (LS 42 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Geht Mathematik auch anders?
Pub date: 2020-02-25
Einige alternative Ansätze Folge #16: Findest Du die Mathematik wichtig, hast aber keine Ahnung oder gar eine Abneigung gegen dieses Fach? Du kannst nichts mit Zahlen, Größen und geometrischen Zusammenhängen anfangen? Wir fragen uns, warum so viele Menschen Angst vor diesen Themen haben? Und wir versuchen, die Gründe für diese Situation an Beispielen aus dem Schulalltag aufzuzeigen und einige alternative Ansätze zu entwickeln. Wir sind gespannt auf Eure Reaktionen, gerne per Mail: info@schule-kann-mehr.de - (Und noch ein Hinweis: die Abstimmung für den Podcast-Preis ist leider schon beendet. Danke für Eure Klicks, Mails und für Eure Unterstützung!)
- Und noch ein Hörtipp zu "Mathematischen Strukturen im Internet". Den angesprochenen Podcast zum Thema findest Du hier: https://podcast.hpi.de/?name=2020-02-04_20hpi__folge27_friedrich.mp3
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Podcast: EduFunk
Episode: Deutsch und Geschichte - Apps und Erfahrungen aus dem digitalen Unterricht
Pub date: 2020-02-23
Die Fächer Geschichte und Deutsch gehören zu den wichtigsten Fächern. In dieser Folge EduFunk fragen wir uns, wie Deutsch und Geschichte digital unterrichtet werden kann. Unser Gast ist Christian Löhlein, Lehrer für Deutsch und Geschichte an der St.-Marien-Schule in Regensburg. Er gibt uns einen Einblick in die Apps und Tricks, die er im digitalen Unterricht täglich nutzt.
Links, die wir ansprechen:
GoodNotes: https://apps.apple.com/de/app/goodnotes-5/id1444383602
Vailiant Hearts: https://apps.apple.com/de/app/valiant-hearts-the-great-war/id840190360
MauAR: https://apps.apple.com/de/app/mauar-berliner-mauer/id1439084007
WDR AR: https://apps.apple.com/de/app/wdr-ar-1933-1945/id1446878251
JigSpace: https://apps.apple.com/de/app/jigspace/id1111193492
Christian auf Twitter: https://twitter.com/derloehlein
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Podcast: Lauschcafé
Episode: 08 - Lehrkräfteausbildung 4.0 - Unterwegs im Lauschtaxi
Pub date: 2020-02-18
Hey, in dieser Folge monologisiere ich mal wieder. Ich rede über die Rolle von digitalen Medien und Tools in der Lehrerausbildung und wie letztere sich in einer digitalen Wet wandelt. Exemplarisch gebe ich dazu einen kleinen Einblick in meine Seminartätigkeit.
Viel Spaß beim Hören!
Hier der Link zum Padlet Lehrkräfteausbildung 4.0. Unbezahlte Werbung!
Send in a voice message: https://anchor.fm/lauschcafe/message
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Podcast: Hörsaal - Deutschlandfunk Nova (LS 52 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Unser Umfeld beeinflusst, wie intelligent wir sind - Soziologe Armin Nassehi
Pub date: 2020-02-08
Wir denken, wir lösen Probleme, wir sind intelligente Wesen. Das zeichnet uns Menschen aus. Manche sind schlauer als andere, Einstein zum Beispiel. Mit Intelligenztests können wir das messen. Nur wissen wir leider gar nicht so genau, was wir da messen, sagt der Soziologe Armin Nassehi.
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Podcast: EduFunk
Episode: Das BISA-Projekt - outdoor und online
Pub date: 2020-02-09
In dieser Folge EduFunk geht es in die Natur zur Beobachtung und Bestimmung von Vögeln, Baumen und vielem mehr. Unser Gast ist Thomas Gerl, der das BISA Projekt zur Artenbestimmung ins Leben gerufen hat. Wie es gelingt die Artenkenntnis von Schülern und Lehrern zu verbessern, erklären wir in dieser spannenden Folge.
Links, die wir ansprechen:
Das BISA Projekt: https://www.bisa100.de
Thomas auf Twitter: https://twitter.com/ThomasGerl1?s=20
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Podcast: digimetsch-Talk
Episode: #26 [digimetsch-Talk] Shareforus - Wenn Schüler sich ihre eigene Cloud basteln
Pub date: 2020-02-05
digimetsch-Talk: Der Podcast rund im die Themen Medienpädagogik, Medienbildung, digitale Bildung, E-Learning und spielerisches Lernen.
Kennt man als LehrerIn vielleicht:
Die Technik im Schulalltag lässt manche häufig verzweifeln, da sie vielleicht nicht funktioniert oder nicht den eigenen Ansprüchen genügt. Sehr oft würde man gerne zu eigenen Lösungen greifen, da derartige Zugänge die größte Kontrolle über Funktionen zulassen.
Bemerkenswert ist das jedoch, wenn ein solches Feedback von SchülerInnen kommen, die das dann auch in die Hand nehmen!
Mit Jonas sprechen wir über seine Plattform shareforus, die er für den Einsatz in der Schule selbst programmiert hat. Viel Spaß!
Wir sind auf eure Meinung zu dem Thema gespannt.
Schreibt uns eure Meinungen, Fragen und Kommentare bei
Facebook: facebook.com/digimetsch
Twitter: @digimetsch
oder Email: podcast@digimetsch.de
Musik: Border Blaster (Instrumental Version) by Josh Woodward Licensed under CC BY 3.0
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
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Podcast: EduCouch - Der Bildungspodcast
Episode: Sigrid Beer (Grüne) – “Manchmal ist es besser, eine Wand einzureißen, als neue Gebäude zu bauen.”
Pub date: 2020-01-16
“Wir müssen Lehrerinnen und Lehrern helfen, sich aus diesem Korsett zu befreien.” Heute sprechen wir auf der EduCouch über die Weiterentwicklung des Schulsystems in Deutschland. Es geht um die beste Nutzung der DigitalPakt-Gelder wie auch um die dringende Reformbedürftigkeit von Schulorganisation und Schulverwaltung.
Außerdem: Wer Smartphones aus dem Unterricht verbannen will, hat über die Einsatzmöglichkeiten der Geräte für das Lernen einfach noch nicht richtig nachgedacht, sagt jedenfalls Frau Beer, bildungspolitische Sprecherin der Grünen-Landtagsfraktion in Nordrhein-Westfalen.
Auf jeden Fall reinhören! Es gibt sehr spannende Aussagen, die Reformwilligen in Schulen und Schulverwaltungen konkret Mut machen.
Mit freundlicher Unterstützung des Cornelsen Verlags.
Mehr zum Podcast findest du hier: educouch.de
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Podcast: EduFunk
Episode: Vom Lesen und Schreiben lernen! - Aus dem digitalen Leben einer Grundschullehrerin
Pub date: 2020-02-02
Die Grundschule ist der Grundpfeiler unser Schullandschaft. Hier lernen wir Lesen und Schreiben. Ein hochsensibler Bereich im Lebenslauf eines jeden Menschen, denn wer gut schreiben kann, kommt weiter. Können dort schon digitale Medien eingesetzt werden, oder gehören Tablets und Co. noch gar nicht in die Grundschule? Wir klären das mit unserem Gast Nadine Klein. Sie ist Grundschullehrerin an der Stadtschule Travemünde und unterrichtet da schon die Kleinsten digital.
Links, die wir ansprechen:
Nadines Schule: www.stadtschule-travemuende.de
Nadines Buch: https://www.aol-verlag.de/10609-digitaler-gs-unterricht-arbeitstitel.html?gclid=EAIaIQobChMIidnKvM_W5gIVgoxRCh1ujg9vEAUYASABEgJilPD_BwE
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer. Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken. Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk
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Podcast: EduFunk
Episode: Spiel gewinnt - Eine Geschichte vom lehrreichen Zocken
Pub date: 2020-01-12
Kann Unterricht von Spielen lernen und von ihren Elementen profitieren? Gamification im Unterricht ist das Thema dieser Folge EduFunk. Zu Gast ist Patrick Thalhammer aus Wien, der in seinem Unterricht spielerische Elemente zur Motivation und Sicherung nutzt. Eine verspielte Folge EduFunk erwartet Euch!
Links, die wir ansprechen:
Patrick auf Twitter: @pthalham
SocialCube: https://www.socialcube.net
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Podcast: Netzlehrer (LS 39 · TOP 2% what is this?)
Episode: #48 - Im Gespräch mit Sebastian Schmidt und Ferdinand Stipberger
Pub date: 2019-12-20
In dieser Folge spreche ich mit den Gewinnern des deutschen Lehrerpreises, Sebastian Schmidt und Ferdinand Stipberger über ihr ausgezeichnetes Konzept.
Zu Sebastian Schmidts Blog.
Sebastian Schmidts Twitter-Kanal.
Ferdinand Stipbergers Twitter-Kanal.
Kalender für Referendare:
„Mein Referendariatsplaner“
Bücher:
ABC der wissensdurstigen Mediennutzer
Das Buch vom Referendarsflüsterer Bob Blume gibt es auf Amazon oder beim Verlag zu kaufen.
Den Podcast unterstützen
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Podcast: SWR2 Wissen (LS 60 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Neuronale Fitness | Tipps, wie unser Gehirn Lust am Lernen bekommt, von Hirnforscher Martin Korte
Pub date: 2021-10-31
Es kursieren viele Neuromythen darüber, wie man sein Gehirn täglich fit machen kann. Doch was ist dran an diesen Mythen, wie lernt das Gehirn nun wirklich? Antworten gibt der Hirnforscher Professor Martin Korte von der TU Braunschweig. (SWR 2020) | Mehr zur Sendung: http://swr.li/neuronale-fitness | Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: wissen@swr2.de | Folgt uns auf Twitter: @swr2wissen
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Podcast: EduCouch - Der Bildungspodcast
Episode: Fiete Stegers (Journalist & Trainer) – Warum verbreiten sich Falschnachrichten so schnell?
Pub date: 2019-12-17
Fakt oder Fake? In dieser EduCouch-Folge dreht sich alles um das Thema Medienkompetenz. Darüber sprechen wir mit dem Journalisten und Trainer Fiete Stegers, der Experte für Fact-Checking, Social Media und Netzpolitik ist.
Fiete Stegers erzählt uns, warum sogar Staatspräsidenten und Prominente wie Emmanuel Macron oder Leonardo di Caprio auf Fake News im Netz hereinfallen, welche Tools beim Faktencheck helfen können und was hinter seiner Initiative "Klickwinkel" steckt.
Und wenn ihr wissen wollt, ob man in Zeiten von Künstlicher Intelligenz noch Journalisten braucht, solltet ihr diese Folge auf gar keinen Fall verpassen!
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Podcast: digimetsch-Talk
Episode: [Podcast für zeitgemäße Bildung: digimetsch & excitingEdu] Tablets in der Schule
Pub date: 2019-12-12
In dem neuen Podcast für zeitgemäße Bildung von digimetsch in Kooperation mit Klett MINT spricht Clemens mit verschiedenen Gästen über allerlei Themen aus der Medienbildung und führt den Zuhörer gezielt durch ein Thema hindurch
In der ersten Folge geht es um Tablets in der Schule. Als Gäste haben wir hierfür gewinnen können: Verena Knoblauch Prof. Thomas Irion Jan Hambsch sowie die Schüler Jenny und Marcus sowie deren Mutter Maria (Namen wurden verändert)
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Podcast: Bildungscafé
Episode: Bildungscafé 005: „Man muss das Gefühl haben, dass es jetzt nicht wirklich Schule ist.“
Pub date: 2019-11-30
„Man muss das Gefühl haben, dass es jetzt nicht wirklich Schule ist.“ Ich bin erneut im Gespräch mit diesmal vier Schülerinnen der gymnasialen Oberstufe; z. T. mit überraschenden Erkenntnissen zu zeitgemäßer Bildung, Leistungsbewertung, dem Klassenzimmer der Zukunft u.v.m.
Send in a voice message: https://anchor.fm/noelte030/message
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Podcast: #zukunftschule
Episode: Traumberuf Lehrer: Ein Realitätsschock
Pub date: 2019-11-25
In den letzten Folgen waren wir vor allem mit Schülerinnen unterwegs. Jetzt endlich kommen wir zu dem Berufsstand, zu dem in Deutschland jeder eine Meinung hat: dem Lehrer. Wir schauen uns an wie angehende Lehrerinnen auf den Beruf vorbereitet werden und warum für viele spätestens mit dem Referendariat ein Realitätsschock einsetzt.
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Podcast: Bildung auf die Ohren
Episode: Unsere Audio-Linkempfehlungen zum Thema MINT-Bildung
Pub date: 2019-11-27
In der heutigen Podcastfolge steht alles unter dem Thema MINT. Carolin Anda hat den Deutschen Bildungsserver nach spannenden Internetseiten zum Thema MINT-Bildung durchstöbert – und stellt hier ihre Lieblingsseiten vor. Doch zuerst: Was bedeutet MINT eigentlich?
MINT ist die Abkürzung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Diese Fächer werden seit 2008 von der Bundesregierung besonders gefördert. Schülerinnen und Schüler können darin Kompetenzen erwerben, die für unsere Wirtschaft und für technische Innovationen maßgeblich sein können. Leider kommen sie in der Schule oft zu kurz und im internationalen Vergleich schneidet Deutschland nicht sonderlich gut ab. Noch dazu erwecken diese Fächer statistisch weniger das Interesse von Mädchen.
Hier die Empfehlungen zum Anklicken * Stiftung Haus der kleinen Forscher: Auf der Seite meine Forscherwelt.de kann man sich unterschiedliche Forscherthemen aussuchen und zusammen mit den Figuren der Webseite alltagstaugliche MINT-Probleme in kleinen Spielen lösen. * Science on Stage – Das europäische Netzwerk für MINT-Lehrkräfte: Die Seite bietet anregende Materialien zur Unterrichtsgestaltung, informiert über Fortbildungen und über Möglichkeiten zur eigenen internationalen Vernetzung. * Komm mach mint. Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen: Neben Informationen zu Studiengängen, MINT-Wissen und Projekten, bietet die Seite auch ganz persönliche Einblicke in die Arbeitswelt von Frauen in MINT-Berufen. * Datenbank der Joachim Herz Stiftung für anregenden MINT-Unterricht * European Space Education Resource Office (ESERO) in Deutschland (Projekt der ESA und dem Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt) * Youtube Kanäle musstewissen: Für alle, die gerne mit Videos lernen, erklären die Chemikerin und Wissenschaftsjournalistin Mai, die Physiker Max und Eduard und die Mathelehrerin Nicole in kurzen Tutorials einfach und verständlich komplexe Inhalte ihrer Disziplinen für Achtklässler. + Chemie + Mathe + Physik
Dieser Podcast steht unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Carolin Anda für Deutscher Bildungsserver
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Podcast: EduFunk
Episode: Die Schul-App -Vom digitalen Klassenbuch bis zur App-gestützten Schulverwaltung
Pub date: 2019-11-24
Dass digitale Medien und Werkzeuge in den Unterricht eingebaut werden, ist erklärtes Ziel der Politik. Doch auch die Verwaltung einer Schule, von der Führung des Klassenbuchs, über Stundenplanung und Verwaltungsaufgaben verlangt nach digitalen Lösungen. Eine App für die Schule, die lästige Verwaltungsaufgaben abnimmt und so mehr Zeit für Unterricht und Co. ermöglicht, ist gesucht! Wir haben uns die Köpfe hinter einer dieser Apps als Gäste in den EduFunk geladen: Sdui! Timo Stosius und Daniel Zacharias sprechen mit uns über Aufgaben und Anforderung der digitalen Verwaltung in Schulen.
Links, die wir ansprechen:
Sdui: https://www.sdui.de
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Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk
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Podcast: Die Physikalische Soiree
Episode: Das Geodreieck
Pub date: 2018-11-27
Fast jeder hat damit Erfahrungen gemacht. Für die einen einfach praktisch – für die anderen mehr als das, durch die eingezeichneten Winkel eröffnete sich eine Welt. Und trotz Mathematikunterrichts, der vielen nicht so viel Freude machte, erhält dieses Hilfsmittel des Lernens viel Sympathie. Nach wie vor und hoffentlich ganz ungebrochen: Das Geodreieck.
Besuch in Wörgl bei Geotec. Ein Gespräch Michael Schwaiger und Gregor Kabosch. Link: https://www.aristo.at
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Podcast: SWR2 Wissen (LS 60 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Zauberwelt Digitalisierung – Wie die neuen Medien die Bildungswelt erobern
Pub date: 2019-11-10
Die Diskussion über digitale Medien im Unterricht schwankt zwischen Euphorie und Ablehnung. Welche konkreten Vorteile bringen sie?
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #006 Medieneinsatz in der Schule
Pub date: 2019-10-29
Mit Marco Ringel und Jürgen Stellmes. Jürgen Stellmes ist Fachleiter für Physik, Informatik und Mathematik. Er spricht über Möglichkeiten des Medieneinsatz in der Schule.
Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Lauschcafé
Episode: 01 - Beitrag zur #Blogparade Zeitgemäße Bildung von Bob Blume
Pub date: 2019-11-05
Ich teile mit euch meine ersten Gedanken zu zeitgemäßer Bildung.
Educrum: www.educsrum.nl. Bob Blume (2019): https://bobblume.de/2019/10/31/digital-was-ist-zeitgemaesses-lernen/. John Hattie (2008): Visible Learning. Routledge. Roth (2016): Vortrag zu hirngerechtem Unterricht an der Uni Bremen. Vortrag als PDF über mich zu beziehen. Schetinin, M. URL: https://www.psiram.com/de/index.php/Schetinin_Schule. Leisen, Josef (2018): Kinder erwerben und lernen Sprachen. URL: http://www.josefleisen.de/downloads/sprachbildung/40%20Kinder%20erwerben%20und%20lernen%20Sprache%202018.pdf
Send in a voice message: https://anchor.fm/lauschcafe/message
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Podcast: EduFunk
Episode: Mehr Zeit dank digitaler Hilfe - Wie Technik hilft, mehr Zeit für den Unterricht zu haben
Pub date: 2019-11-03
Das kostbarste Gut, dass Lehrerinnen und Lehrer haben, ist Zeit. Zeit zur Unterrichtsvorbereiten, -nacharbeitung und natürlich auch im Unterricht selbst. Wir haben uns gefragt, ob digitalgestützter Unterricht mehr Zeit bieten kann. Dazu sprechen wir mit Ingo Stein, er ist der Lead Trainer für die Apple Professional Learning Specialists in Österreich.
Links, die wir ansprechen:
Ingos Youtube-Channel: https://www.youtube.com/iPadTeacherTraining
EduFunk - der Podcast für die Verrückten, die Querdenker, die etwas anderen Lehrer.
Ein deutschsprachiger Podcast rund um Schule, Lehrer, digitaler Unterricht, digitale Medien, Methoden, iPads und Apps. Das Ziel von EduFunk: LehrerInnen zu inspirieren und ihnen den Mut zu geben mit Neugier die Möglichkeiten digitaler Medien im Unterricht zu entdecken.
Es moderieren Anna Weghuber und Sebastian Funk
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Podcast: WEGWEISER Digitale Schule
Episode: 004 DigitalPakt Schule
Pub date: 2019-11-01
In dieser Folge unterhalte ich mich mit Felix Schaumburg-Blum über Details zum DigitalPakt Schule.
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Podcast: Schule im Gespräch
Episode: #003 Forschend-entwickelnder Unterricht
Pub date: 2019-09-24
Mit Marco Ringel und Norbert Schröder. Forschend-entwickelnder Unterricht ist Kernbestandteil von naturwissenschaftlichem Unterricht. Wissen wird dabei nicht nur vermittelt. Die Schülerinnen und Schüler erforschen Naturphänomene selbst. Norbert Schröder ist Fachleiter für Biologie und zeigt in dieser Folge auf, wie forschend-entwickelnder Unterricht im Unterrichtsalltag aussehen kann. Das Studienseminar für das Lehramt an Realschulen plus Trier produziert immer dienstags eine Folge der Sendung "Schule im Gespräch". Zusammen mit der "Podcastmindmap Schule" (siehe iTunes) soll das Format "Schule im Gespräch" zur Weiterbildung von Lehrkräften beitragen. Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, vom Erstsemester bis zum Profi. Die Folgend der Sendung Schule im Gespräch sind auch als Video bei YouTube zu sehen.
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Podcast: Modellansatz
Episode: Schülerlabor
Pub date: 2016-08-04
Ernestina Dittrich ist Studiendirektorin und hat Mathematik, Physik und Informatik am Gymnasium unterrichtet. Sie arbeitete außerdem am Studienseminar in Karlsruhe, ist Fachberaterin am Regierungspräsidium Karlsruhe und wurde 2005 an unsere Fakultät geholt, um die Abteilung für Didaktik zu verstärken und neue Ideen zu verwirklichen. Dieses Jahr geht sie in den Ruhestand und so wurde es höchste Zeit, ein Gespräch über das Schülerlabor Mathematik und die Entwicklung bis heute zu führen.
Frau Dittrich hatte sich schon lange vor ihrem Wechsel an unsere Fakultät mit der Idee getragen, dass wie in der Physik auch in der Mathematik Experimente den Stoff auf neuartige Weise zugänglich machen könnten. Ist das Schulfach Mathematik meist polarisierend also entweder Horror- oder Lieblingsfach so stünde doch ein entdeckender und spielerischer Zugang ohne Formeln allen gleichermaßen offen. Das wurde nun seit 2005 an unserer Fakultät Stück für Stück verwirklicht.
Insgesamt wurden 90 mathematische Experimente zusammengetragen. Es war das erste seiner Art in Baden Württemberg und lange Zeit auch das einzige. Von der 3.-12. Klasse sind Schülerinnen und Schüler aller Schulformen oder auch Lehrergruppen bzw. Referendare vom Studienseminar und Lehramtsstudierende willkommen. An je einem Freitag Nachmittag im Monat steht die Tür sogar für alle interessierten offen. Darüber hinaus gehen Exponate auch auf Reisen, z.B. zur Kinderuni, zum Wissenschaftsfestival EFFEKTE im Schlosspark oder zu anderen Wissenschaftsfesten wie im Luisenpark in Mannheim oder im Europapark Rust. Die weiteste Reise führte bisher zum Science Festival nach Abu Dhabi.
Das Schülerlabor wird sehr gut angenommen. Schon über 1000 Schulklassen haben es besucht. In der Regel dauert eine Veranstaltung 90 min. Am Anfang steht eine Einführung in drei wichtige Experimente - dann dürfen sich alle frei bewegen. Für Fragen gibt es stets Betreuung durch Mitarbeiterinnen der Abteilung für Didaktik. Die Lehrpersonen der Schulklassen sind außerdem mit dabei. Alle Versuche sind kurz und knapp beschrieben und es gibt einen Kasten mit Tipps, wenn man allein einfach nicht weiterkommt. Natürlich geht es dabei meist lebhaft zu: Die Schülerinnen und Schüler unterhalten sich über Lösungsversuche, es gibt Jubelgeschreie, wenn etwas geklappt hat und an einigen Stationen müssen sich die Kinder auch bewegen, um die Aufgaben zu lösen.
Nachdem das Labor für die ersten Jahre sein Domizil in der Hertzstraße hatte, ist es nun seit dem Umzug der Fakultät ins renovierte Kollegiengebäude Mathematik endlich auch für alle Mitarbeiter und Gäste der Fakultät sichtbar und spürbar, welche Arbeit hier stattfindet.
Im Unterschied zu ähnlichen Angeboten in Museen ist die Zusammenstellung der Experimente und Exponate didaktisch nach verschiedenen Aspekten durchdacht. Z.B. gibt es viele verschiedenartige Angebote rings um das Thema platonische Körper (inkl. eines Workshops).
Während des Gespräches wurden folgende Exponate angesprochen:
- Die Unendlichkeit (realisiert mit Spiegeln)
- Ich bin eine Funktion (ein Bewegungsspiel)
- Glockenkurve (Normalverteilung als Grenzprozess für Bernoulli-Experimente)
- Minimalhäute (Seifenhäute um Gestelle aus platonischen Körpern)
Der Besuch im Schülerlabor ist kostenlos. Die Einrichtung und die nötigen Mitarbeiterstellen wurden bisher vor allem von der Hector Stiftung gefördert. Inzwischen gibt es von der Abteilung für Didaktik noch eine ganze Anzahl weiterer Angebote, die zum Teil auch das Schülerlabor nutzen. So ist das Labor ein Lehr-Lern-Labor in der Ausbildung der Lehramtsstudierenden, d.h. die Experimente werden in der Fachdidaktik-Ausbildung verwendet, um didaktische Konzepte für die Umsetzung der mathematischen Sachverhalte und Kompetenzen im Unterricht zu entwickeln.
Es gibt bisher 15 Workshops für verschiedene Altersstufen (Dauer je 90 min), die Schulklassen und andere Gruppen buchen können. Die sogenannten Mathekids (7./8. Klasse) und Matheprofis (9./10. Klasse) sind ein Schuljahr lang jede Woche für 90 min in der Fakultät, um im Rahmen der Begabtenförderung Workshops zu erleben. Diese werden von zwei erfahrenen Lehrkräften und von Lehramtsstudierenden gehalten. Die Studierenden gewinnen Praxiserfahrung während ihrer Fachdidaktikausbildung. Die Kinder entwickeln durch kleine Forschungsaufträge dabei auch neue Workshops selbst. Für zwei dieser Projekte haben die Gruppen sogar einen Preis für junge Forscher - den sogenannten OsKarl gewonnen.
Literatur und weiterführende Informationen * Alle Schülerlabore am KIT * Begabtenförderung am KIT * Fotos vom girls' day 2015 im Schülerlabor
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Podcast: radioWissen (LS 60 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Das Gedächtnis - Wie wir Informationen speichern
Pub date: 2018-11-15
Handynummer, Konto-Pin, Einkaufszettel oder Wegbeschreibung - was wir uns merken und was nicht, entscheidet ein ausgeklügeltes System in unserem Gehirn. Das Gedächtnis lässt sich aber auch trainieren.
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Podcast: Lernen fürs Labor – SD
Episode: Lernen fürs Labor
Pub date: 2018-07-08
In einer Zeit, da die meisten Schüler über mehr medientechnisches Know-how als ihre Lehrer verfügen, aber nicht über die entsprechende Medienkompetenz, ist fundierte Medienausbildung wichtiger den je. Das fordert der Psychologe Prof. Frank Fischer, der an seinem Institut für empirische Pädagogik und pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München großangelegte Studien zur Mediennutzung betreibt.
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Podcast: SWR2 Wissen (LS 60 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Meister und Schüler - Bindung und Vorbild in der Erziehung
Pub date: 2018-02-01
Spätestens seit der Hattie-Studie schenken Pädagogen der entscheidenden Rolle der Lehrerpersönlichkeit wieder mehr Beachtung. Welche Rolle spielt soziale Bindung an den Lehrer?
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Podcast: EduFunk
Episode: Das Digitale Schulbuch - Wie sieht die Zukunft der Schulbücher aus?
Pub date: 2019-10-27
Schulbücher waren und sind analog. Doch wie sieht die Zukunft aus? Wie sieht es mit der Entwicklung von digitalen Büchern, den eBooks aus? Wie reagieren Verlage auf die digitale Entwicklung in der Schullandschaft? Diesen Fragen wollen wir heute nachspüren. Unser Gast ist die ehemalige Geschäftsführerin des Cornelsen Verlags, Dr. Anja Hagen. Sie hat sich sehr mit dem Thema digitales Schulbuch beschäftigt, war unter anderem für die Einführung des "mBooks" verantwortlich. Heute ist sie in der Berliner Bildungs-Start-Up-Szene aktiv, auf der Suche nach neuen Wegen und Möglichkeiten der digitalen Bildung.
Links, die wir ansprechen:
Dr. Anja Hagens Start Up Unternehmen "Education 360°": https://www.education360.de/über-education-360/
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Podcast: EduFunk
Episode: Hilfe, wir haben jetzt Tablets an der Schule!
Pub date: 2019-10-13
Hilfe, wir haben jetzt Tablets an der Schule! Unser Gast ist Bertram Lettow, er ist für die Firma Villa Wewersbusch NEO GmbH als digital media trainer in ganz Deutschland unterwegs und erlebt tagtäglich Lehrerinnen und Lehrer, die mit Tablets, wie dem iPad, ihre ersten Schritte im digitalen Unterricht wagen. Mit ihm sprechen wir über Mut, gute Ideen und den Einstieg in den digitalen Unterricht.
Links, die wir ansprechen:
Bertis Schule, die Villa Wewersbusch:
https://villawewersbusch.de
Das SAMR Model:
http://homepages.uni-paderborn.de/wilke/blog/2016/01/06/SAMR-Puentedura-deutsch/
Erste Schritte bei Apple Teacher:
Deutschland https://www.apple.com/de/education/apple-teacher/
Österreich https://www.apple.com/at/education/apple-teacher/
Schweiz https://www.apple.com/chde/education/apple-teacher/
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Podcast: Bildung - Zukunft - Technik (BZT)
Episode: BZT058: Zugangsdaten umständehalber abzugeben
Pub date: 2019-09-25
Wir können jetzt Transkripte. Das ist unter der Haube schon seit 3 Jahren ein Feature, aber es hat ein Weilchen gebraucht, bis des der Webplayer auch ausliefern konnte. Das Transkript wird automatisiert erstellt und dient auch nicht als Handout, sondern vor allem als Such-Interface. Klickt auf die 3 Punkte im Rechteck und nutzt gerne das sich öffnende Suchfeld, das ist das eigentliche Feature. Als nächstes müssen wir die WordPress-Suche dazu bringen, die Podcast-Inhalte zu durchsuchen.
Kapitel und Shownotes 1. Feedback 2. DigitalPakt
2.1 FAQ
2.2 tpEK 3. pädagogisch-technische Schnittstellen
3.1 Faxen bei Behörden – voll retro oder voll richtig? 4. Der Überwachungskomplex der Anderen 5. Kinder in der Digitalen Welt * Die Privatsphäre unserer Kinder
Heute gelernt: Snapchat nutzten Jugendliche oft nur noch für schwarze Bilder, um Flammen am brennen zu halten.
Und WhatsApp ist nicht mehr die erste Wahl. Instagram wird fürs Chatten lieber genommen, weil es frischer aussieht und „auch Updates bekommt“. #medienscouts #wuppertal
— Felix Schaumburg-Blum (@schb) September 17, 2019
- Schöne Apps
- CodiMD
- beeAzubi
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Podcast: UnderDocs (LS 24 · TOP 10% what is this?)
Episode: Fiktion und Wirklichkeit unterscheiden
Pub date: 2019-06-06
Abstract: Bilderbücher sind uns allen ein Begriff – Wie viel Theorie hinter deren didaktischem Aufbau steckt, allerdings ganz und gar nicht! Diese Wissenslücke füllt für uns Lukas Doleschal. Nach seinem Grundschullehramtsstudium betrachtet er nun in seiner Promotionsarbeit das Verhältnis von Fiktion und Metafiktion in Bilderbüchern und die Auswirkung davon auf Grundschüler. Kinder entdecken schon sehr früh die eigene Fantasie, so wird beispielsweise der Holzklotz zum Auto. Allerdings ist die Metafiktion, also das sich selbst der Fiktion des Geschehnisses bewusst werden, ein viel komplexerer Schritt. Lukas stellt die These auf, dass der bewusste Bruch mit der Fiktion und das Einbauen von metafiktionalen Elementen in Kinderbüchern dazu führen kann, dass Kinder besser lernen wie sie Texte abstrahieren – Eine wichtige Kompetenz im Zeitalter der Informationsflut.
Links: Kinderundjugendmedien.de
Wikipedia: Literaturwissenschaft
Uni Saarland: Basiswissen Literaturwissenschaften (PDF)
Wikipedia.org/wiki/Fiktion
Uni Duisburg: Metafiktionalität
Uni Mainz: Prof. Frank Zipfel
Springer Psychologie: Klassische Kommunikationsmodelle (PDF)
Uni Stuttgart: Literarische Selbstreflektivität (Dissertationsschrift, PDF)
Lehrerfortbildung BW: Theoretische Ansatzpunkte zur Fiktionalität
Uni Leipzig: Fiktionskompetenz und ihre Bedeutung für das Textverstehen (Masterthesis, PDF)
Wikipedia: Illokutionärer Akt
Uni Saarland: Einführung in Pragmatik und Diskurs – Sprechakte (PDF)
Uni Potsdam: Linguistik – Einführung in die Pragmatik – Sprechakte (PDF)
Uni Bremen: Mit Bilderbüchern in die Lesewelt – Anregungen zur Sprachföderung in der KiTa (PDF)
Uni Hamburg: Konfliktlösungen in Bilderbüchern
Zeit: “Wenn Geschichten zerfallen” – Postmoderne Bilderbücher
Deutschlanfunk: Experimentierfreudig und provozierend – moderne Bilderbücher
Die Darstellung von Tod und Trauer im Bilderbuch (Dissertationsschrift, PDF)
Wikipedia: Lyrisches Ich
Uni Kiel – Lexikon der Filmbegriffe: “Vierte Wand”
Filmstarts: “Wenn der Held einfach mal das Publikum anquatscht”
IMDB: Deadpool
IMDB: House of Cards
Pädagogische Hochschule Freiburg: Methode des lauten Denkens
Zeitschrift für ökonomische Bildung: “Lautes Denken” als qualitative Methode
Uni Koblenz: Theorie der geistigen Entwicklung nach Piaget (PDF)
LMU München: Einführung in die Entwicklungspsychologie (PDF)
Kinderundjugendmedien.de: Rezension “Chester” von Melanie Watt
Wikipedia: Aufklapp-Bilderbuch
Uni Oldenburg: Das Spielbilderbuch – Ästhetische Formen und Chancen frühkindlicher Förderung (Dissertationsschrift, PDF)
Wikipedia: Intertextualität
Uni Bamberg: Überblick zu literaturwissenschaftlichen Methoden (PDF)
Wikipedia: Intermedialität
Wikipedia: Medienkompetenz
Bundeszentrale für politische Bildung: “Was sind Fake News?”
Pedocs Open Access Erziehungswissenschaften: Medienkompetenz – Kompetenz für neue Medien (PDF)
Michael Ende: Jim Knopf der Lokomotivführer
Die Kinderjury vom Leipziger Lesekompass 2019
Sendungstranskript: WebVTT / HTML
Literatur: Bitterlich, T. (2017): Fiktionalität und Fiktionalitätsbewusstsein, Gegenstände der Literaturtheorie und des Literaturunterrichts. In Lexe, H. & Wexberg, K.: Fernkurs Kinder- und Jugendliteratur. Wien: Die Stadtdrucker.
Evans, J.(2009): Talking Beyond the Page. Reading and Responding to Picturebooks. London/New York: Routledge.
Genette, G.(1992): Fiktion und Diktion. München: Wilhelm Fink.
Goodman, N. (2017):Weisen der Welterzeugung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
Hurrelmann, B. (1978): Überlegungen zur Verarbeitung fiktionaler Erzähltexte durch Kinder im Grundschulalter. In: Diskussion Deutsch 9, 406-420.
Hutcheon, L.(2013): Narcissistic Narrative – The metafictional Paradox. Waterloo: Wilfrid Laurier University Press.
Iser, W. (2001): Das Fiktive und das Imaginäre: Perspektiven literarischer Anthropologie. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
Nickel-Bacon, I. (2003): Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten. In Praxis Deutsch, Heft 180, 4-12.
Nikolajeva, M./ Scott, C.(2006): How Picturebooks Work. New York: Routledge.
Oetken, M.(2017): Wie Bilderbücher erzählen: Analysen multimodaler Strukturen und bimedialen Erzählens im Bilderbuch. Oldenburg: Habilitätionsschrift PDF – Format.
Piaget, J.(1975): Nachahmung, Spiel und Traum. Stuttgart: Klett (= Gesammelte Werke, Studienausgabe, Bd. 5).
Rabus, S. (2017): Rückt zusammen Kinder, ich will euch eine Geschichte erzählen! Metafiktion im Bilderbuch. In: Ritter, M.: Metafiktionales Erzählen – Entgrenzte Inszenierungen in der Kinder- und Jugendliteratur. München: Kopaed, 3-12.
Ritter, A.(2014): Bilderbuchlesarten von Kindern: Neue Erzählformen im Spannungsfeld von kindlicher Rezeption und Produktion. Baltmannsweiler: Schneider.
Ritter, M. (2017): Metafiktionales Erzählen – Entgrenzte Inszenierungen in der Kinder – und Jugendliteratur. München: Kopaed.
Salisbury, M. & Styles, M.(2012): Children´s Picturebooks – The art of visual storytelling. London: Laurence King.
Sipe L. & Brightman, A. (2009): Young Children´s Interpretations of Page Breaks in Contemporary Picture Storybooks. In Journal of Literacy Research 41, 68-103.
Schneider, J.(2016):Sprache – Bild – Text. Ein linguistisch-semiotischer Überblick. In: Scherer, G. & Volz, S.: Im Bildungsfokus: Bilderbuchrezeptionsforschung. Trier: WVT, 11-34.
Spinner, K. (2015): Elf Aspekte auf dem Prüfstand: Verbirgt sich in den elf Aspekten literarischen Lernens eine Systematik? In: Leseräume Heft 2, 188-194.
Spinner, K. (2006): Literarisches Lernen. In: Praxis Deutsch, Heft 200, 6-16.
Thiele, J.(2003): Das Bilderbuch – Ästhetik, Theorie, Analyse, Didaktik, Rezeption. Oldenburg: Isensee.
Volz, S. & Schröder, K.: Page breaks als Leerstellen bei der Bilderbuchrezeption. In: Scherer, G./ Volz, S. (2016): Im Bildungsfokus: Bilderbuchrezeptionsforschung. Trier: WVT, 129-146.
Zipfel, F. (2001): Fiktion, Fiktivität, Fiktionalität: Analysen zur Fiktion in der Literatur und zum Fiktionsbegriff in der Literaturwissenschaft. Berlin: Erich Schmidt.
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Podcast: digimetsch-Talk
Episode: #22 [digimetsch-Talk] Der digitale Schüler
Pub date: 2019-08-10
digimetsch-Talk: Der Podcast rund im die Themen Medienpädagogik, Medienbildung, digitale Bildung, E-Learning und spielerisches Lernen.
In der neuesten Folge wollten wir die Blickrichtung einmal ändern. Viel zu oft redet man über digitale Medien in der Schule aus Lehrer- oder "Expertensicht". Genauso interessant und berechtigt ist natürlich auch die Sicht von Schüler*Innen auf das ganze Thema. Wir haben tatsächlich einen Schüler gefunden, der sich für uns Zeit genommen hat und mit Constantin über seinen Alltag als "Digitaler Schüler" zu sprechen. Viel Spaß!
Wir sind auf eure Meinung zu dem Thema gespannt.
Schreibt uns eure Meinungen, Fragen und Kommentare bei
Facebook: facebook.com/digimetsch
Twitter: @digimetsch
oder Email: podcast@digimetsch.de
Musik: Border Blaster (Instrumental Version) by Josh Woodward Licensed under CC BY 3.0
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
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Podcast: Frau Bachmayer packt aus!
Episode: Schulbegleiter machen Lehrern Stress
Pub date: 2019-08-08
Volker, Marlene und Barbara haben eines gemeinsam: Sie sind Schulbegleiter und merken nicht, dass sie im Unterricht den Lehrern tierisch auf den Geist gehen. Die ganze Misere der gut gemeinten, aber schlecht gemachten Inklusions- und Integrationsbestrebungen wird an diesem Beispiel deutlich. Frau Bachmayer und Herr Krautmann haben schon erfahren, dass sich Schulbegleiter in den Unterricht einmischen, die Schülern gängeln oder auch den Unterricht stören!
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Podcast: SWR2 Wissen (LS 60 · TOP 0.5% what is this?)
Episode: Aula: Naturwissenschaft mit Aha-Effekt im Unterricht
Pub date: 2018-05-29
Vielen Schülern und Schülerinnen fällt es schwer, anhand von Experimenten und Aufgaben naturwissenschaftliches Denken einzuüben. Dr. Ralph Schumacher skizziert neue Lernformen.
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Podcast: Jetzt Mal Ehrlich - Der Kultur Podcast
Episode: 03 - Dejan Mihajlovic: Lehrer über die Digitalisierung an Schulen
Pub date: 2019-07-16
Du denkst alle Pauker ticken gleich? Du denkst Lehrer gehen nicht mit der Zeit? Overheadprojektor, Röhrenfernseher und Handyverbot sind bei Dir an der Tagesordnung? Dann solltest du Dich unbedingt vom Gegenteil überzeugen lassen! Dejan Mihajlovic ist passionierter Lehrer an einer Realschule in Freiburg. Er weiß: Die Digitalisierung wird unser Schulsystem voranbringen und ist unerlässlich! Wie Du als Schüler zur Weltverbesserung beitragen kannst und welche Werte Mihajlovic in seinem Unterricht anstrebt, hörst Du hier :)
Hier geht's zur Webseite , Instagram, Facebook oder dem Twitteraccount von Dejan.
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Podcast: Der Vorbild-Schule Podcast
Episode: Interview mit Verena Knoblauch zum Thema Tablets in der Grundschule
Pub date: 2019-05-27
In der neunundzwanzigsten Episode des Vorbild-Schule-Podcasts interviewe ich Verena Knoblauch. Sie ist Grundschullehrerin, Medienpädagogin und berichtet uns von ihren Erfahrungen mit Tablets in der Grundschule.
Du erfährst in dieser Episode unter anderem:
- Wie Tablets sinnvoll in der Grundschule eingesetzt werden können.
- Wie die Organisation der Tablets von der ersten bis zur vierten Klasse erfolgen kann.
- Was das Besondere an Patenklassen sind.
- Wie die Schülerinnen und Schüler Wertschätzung für ihre erstellen Produkte erhalten.
Ich freue mich auf Deinen Kommentar zu dieser Episode
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Podcast: Der Vorbild-Schule Podcast
Episode: Interview mit Andreas Hofmann über Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
Pub date: 2019-07-18
In der dreißigsten Episode des Vorbild-Schule-Podcasts interviewe ich Andreas Hofmann. Er war viele Jahre als Lehrer tätig. Zur Zeit begleitet er als Medienberater Schulen auf ihren Weg der Digitalisierung.
Du erfährst in dieser Episode unter anderem:
- Wie man die Schule im digitalen Zeitalter als große Chance begreifen kann.
- Wie wichtig es ist, eine Vision für jede einzelne Schule zu entwickeln.
- Welche Lehrer die Schulen im digitalen Zeitalter brauchen.
- Warum sich die Lehrerausbildung verändern sollte.
Ich freue mich auf Deinen Kommentar zu dieser Episode
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Podcast: Leben X.0 - Der Erklärpodcast zum Digitalen Wandel
Episode: Was ist Medienkompetenz?
Pub date: 2019-07-29
Mit Kai Hugger, Beate Kremser und Christian Friedrich Die aktuelle Episode des Erklärpodcasts zum Digitalen Wandel fragt: Was sind Algorithmen? Der Gastgeberin Tine Nowak vom Leben X.0-Podcasts am Museum für Kommunikation Frankfurt steht diesmal als Co-Moderatorin Anjuli Spieker zur Seite - sie ist als Wissenschaftliche Volontärin Teil des Leben X.0-Teams. Mit einem Blick in die Wikipedia und mit drei unterschiedlichen Perspektiven auf den Begriff von Jörn Müller-Quade, Nele Heise und Jeanne Charlotte Vogt
00:00:17 - Begrüßung
00:00:57 - Co-Moderatorin Nina Voborsky & Medienpädagogik im Museum
00:06:40 - Wikipedia:Medienkompetenz
00:12:01 - Kai Hugger
00:38:18 - Beate Kremser
00:56:46 - Christian Friedrich
01:21:40 - Resümee
Infos: www.lebenX0.de/podcast
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Podcast: Wird das was?
Episode: „Wir sollten für unsere Social-Media-Accounts bezahlen müssen“
Pub date: 2019-07-18
An der Bushaltestelle, in der U-Bahn, im Bett und manchmal sogar auf der Toilette: Gibt es eigentlich einen Ort, an den wir unser Smartphone nicht mitnehmen und dann im Zweifel Facebook, Instagram und Twitter durchscrollen? Ist das noch gesund – oder nimmt das bereits Züge von Abhängigkeit an? Gibt es Smartphone- und Online-Sucht also? Wie würde man exzessive Handy-Nutzung bei sich erkennen? Und ist die ein Zeichen der heutigen Zeit, unserer digitalen Gesellschaft, in der sich auch schon Kinder zurechtfinden müssen?
Darüber sprechen wir in dieser Folge von „Wird das was?“, dem Digitalpodcast von ZEIT ONLINE, mit Christian Montag, Professor für molekulare Psychologie an der Universität Ulm. Montag, der unter anderem zu Suchtanfälligkeit bei Menschen forscht und zu Auswirkungen digitaler Technologien auf uns, sagt: Die reine Bildschirmzeit sei kein hinreichendes Kriterium bei der Frage, ob man einen bedenklichen Umgang nicht nur mit seinem Smartphone hat, sondern auch mit dem Online-Sein an sich.
Man solle sich fragen: Wie viel davon ist Kommunikation mit Freunden, die uns ja meistens guttut? Spürt man dennoch einen Kontrollverlust beim Umgang mit dem Smartphone? Weiß man also, dass man eigentlich zu lange auf Social-Media-Plattformen herumhängt, schafft es aber nicht mehr, das Handy wegzulegen? Und beeinträchtigt dieses Verhalten den eigenen Alltag spürbar?
Insbesondere Social-Media-Plattformen besäßen Suchtpotenzial, sagt Montag, weil ihre App-Architekturen daraufhin gebaut seien, dass Menschen sich darin möglichst lange aufhalten und möglichst viele Daten hinterlassen. Solange das Geschäftsmodell etwa von Facebook und Instagram bleibe, diese Daten für personalisierte Werbung zu nutzen, hätten diese Firmen keinen Grund, etwas zu ändern. Eigentlich "sollten wir für unsere Social-Media-Accounts bezahlen müssen", fordert Montag. Dann müssten sich die Unternehmen im Umkehrschluss verpflichten, "Apps zu bauen, die weniger süchtig machen".
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Podcast: Klassik aktuell (LS 34 · TOP 5% what is this?)
Episode: Proben zwischen Turnmatten und Kickertisch - Das Musikprojekt "Consonanza"
Pub date: 2019-07-11
Knapp 20 Kinder und Jugendliche werden im Münchner Werksviertel bei "Consonanza" unterrichtet. Wie beim venezolanischen Vorbild "El Sistema" könnte ihr sozialer Hintergrund bunter nicht sein: Er reicht von Mittelschule bis Gymnasium, ihre Eltern stammen aus aller Welt. Musikalische Vorkenntnisse sind für die Teilnahme nicht nötig - nur Leidenschaft für Musik müssen sie mitbringen.
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Podcast: Bildung - Zukunft - Technik (BZT)
Episode: BZT055: Mobile First
Pub date: 2019-06-06
Shownotes:
- Spiele ohne Strom
- Google Expeditions
- Homework
- Pi-hole
- rpwg Feed
- Deep Fakes – Frank Rieger
- Social Media im Wahlkampf
- Technikvorhersagen vor 60 Jahren
- Schöne Apps
- Flora Incognita von Patrick Maeder
- Discord von Discord, Inc.
- TextGrabber 6 – Real-Time OCR von ABBYY
- Geofency Zeiterfassung von Karl Heinz Herbel
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Podcast: Wi(e)der-Stehen
Episode: Multiplikatorinnen - wie Lehramtsstudierende etwas bewegen können
Pub date*: 2019-06-07
Ihr studiert Lehramt und wollt die Welt bewegen? In dieser Podcastfolge erfahrt ihr, welche Möglichkeiten ihr habt, eure Schülerinnen und Schüler zu bewegen und damit langfristig ihre Gesundheit zu fördern.Spoiler-Alert: hier geht es nicht um Sportunterricht oder gelegentliche Bewegungsaktionen sondern darum, wie ihr euren Unterricht so gestaltet, dass er die Kinder immer wieder vom Hocker haut...Es gibt gute Gründe dafür zu sorgen, dass Kinder sich auch in der Unterrichtszeit bewegen dürfen. Als Lehrer*innen habt ihr das in der Hand, als denkt an die weisen Worte von Spidermans Onkel: "With great power comes great responsibility"
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Podcast: Forschung fördert Bildung
Episode: Wie lernwirksam sind digitale Anwendungen in Mathematik?
Pub date: 2019-03-26
Clearing House Unterricht - Kurzreview 7 In dieser Episode geht es um die Frage, wie sich digitale Lernangebote im Vergleich zu herkömmlichen Angeboten auf die Lernleistung von SchülerInnen auswirken.
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Podcast: Campuswelle
Episode: Sendung 141: Verschwörungstheorien, Informatikerklischees, Nudelsalat
Pub date: 2019-06-03
Wenn alle Verschwörungstheorien real wären, dann hätten wir es hier ganz schön ungemütlich. Diverse Organisationen stritten sich um die Weltherrschaft, die Erde wäre eine Scheibe und Aliens wollten uns entführen. Tupac Shakur, Elvis Presley und John Lennon wären noch am leben, aber Hitler leider auch. Wir haben für euch recherchiert und einige spannende Verschwörungstheorien hinterfragt. Ob wirklich alle frei erfunden sind, oder doch etwas Wahres hinter so mancher Theorie steckt, erfahrt ihr heute bei uns.
Was sagt ein Informatiker, wenn er auf die Welt kommt? – Hallo Welt!
Nicht nur Programmeschreiben gehören zu seinem Leben, sondern auch normale Aktivitäten, wie mit Freunden rausgehen, Sport machen, Duschen, Partys besuchen, etc…
Dennoch ist der Informatiker vielen Klischees ausgesetzt, die nicht unbedingt alle stimmen.
Hier habt ihr die Möglichkeit zu erfahren, was der Klischee-Informatiker in seiner Freizeit macht und ob er wirklich die ganze Zeit vor dem Computer sitzt.
Und zu guter letzt haben wir noch ein schnelles Rezept für einen Nudelsalat für euch – perfekt für spontane Grillabende!
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Podcast: Feature
Episode: Eine Pille für den Zappelphilipp - Diagnose ADHS und die Folgen
Pub date: 2019-06-01
Die Diagnose ADHS bei Kindern und Jugendlichen steigt stetig. Was steckt hinter diesem Phänomen? Eine neurologische Erkrankung, die immer häufiger erkannt wird oder ein ernst zu nehmendes Symptom unserer überfordernden Gesellschaft? Marianne Wendt und Christian Schiller gehen dem Phänomen nach
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Podcast: EduCouch - Der Bildungspodcast
Episode: Annette Gerlach - Was steckt hinter Educ'ARTE?
Pub date: 2019-05-17
Was steckt hinter Educ'ARTE, der Schulmediathek von Arte? Wir fragen Anette Gerlach, was genau hinter Educ'ARTE steckt und wie die Schulmediathek entstanden ist. Zudem sprechen wir darüber, welche konkreten Einsatzmöglichkeiten sich im Unterricht bieten und was der Unterschied zur Nutzung von Videos bei YouTube ist.
Wer außerdem wissen will, wie man als Lehrkraft das Angebot nutzen kann, ob Arte zukünftig das Schulbuch ersetzen möchte und in welchem Verhältnis das Angebot zum Fernsehsender Arte steht, sollte jetzt dranbleiben.
Noch kurz zur Info: Die EduCouch ist ein Format des Instituts für digitales Lernen.
Das Interview führte diesmal Johannes Grapentin auf der didacta 2019 in Köln.
Und jetzt viel Spaß beim Zuhören!
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Podcast: Jöran ruft an (JRA) – ein Anruf, eine Frage, eine Antwort, fertig!
Episode: JRA092 Worum geht es in dem neuen Buch „Digitale Schule“?
Pub date: 2019-05-22
Jöran wird angerufen und zwar von Blanche
Eine kaum verdeckte Werbung für Jörans neues Buch: Blanche ruft bei Jöran Muuß-Merholz an und lässt sich erklären, was es mit seinem neuen Buch auf sich hat. Dabei werden folgende Fragen geklärt:
- Worum geht es im Buch „Digitale Schule“?
- Ist der Buchtitel nicht total bescheuert?
- Ist das neue Buch wirklich neu?
- Warum hat es mit dem eBook so lange gedauert?
- Wie hast Du es mit amazon als Plattform?
Das ist das Buch um das es geht:
Digitale Schule: Was heute schon im Unterricht geht
von Jöran Muuß-Merholz. 2019 bei ZLL21 – der Verlag
Gebundene Ausgabe; 168 Seiten; ISBN: 978-9463869089
Das Buch „Digitale Schule“ bei Amazon.
Lizenzhinweis: Text und Podcast stehen unter der CC BY 4.0-Lizenz. Der Name des Urhebers soll bei einer Weiterverwendung wie folgt genannt werden: Jöran Muuß-Merholz.
Der Beitrag JRA092 Worum geht es in dem neuen Buch „Digitale Schule“? erschien zuerst auf J&K - Jöran und Konsorten.
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Podcast: Frau Bachmayer packt aus!
Episode: WhatsApp Verbot an Schulen – wie sollen wir mit Schülern kommunizieren!
Pub date: 2019-05-30
Unsere Kollegin Jana chattet gern mit ihren Schülern. Das WhatsApp-Verbot stört sie kaum. Die Landesbeauftragte für Datenschutz hält den Gebrauch von WhatsApp als Kommunikationsmittel zwischen Lehrern und Schülern für unzulässig. Die Meinung der Kollegen zum Gebrauch von WhatsApp ist geteilt. Persönliches mit Schülern auszutauschen ist verpönt, aber um wichtige Infos zum Unterricht schnell weitergeben zu können, gilt WhatsApp nach wie vor als beste Lösung, zumal unser Dienstherr keine Alternative anbieten kann. Es wird lediglich darauf verwiesen, dass die Schulen eine schulische E-Mail verwenden sollen. Diese Mails erreichen die Schüler aber selten, da sie meistens gar keinen E-Mail-Account haben. Die ständige Nutzung von sozialen Medien geht Frau Bachmayer allerdings auf den Geist. Sie bewegt sich lieber in kleinen Gruppen und beschränkt die digitale Kommunikation mit ihren Schülern nur auf das Nötigste. Wer am Wochenende besoffen überm Zaun hing, interessiert sie nicht. Aber ganz auf WhatsApp verzichten will sich nicht, wenn es um Organisatorisches im Unterricht geht!
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Podcast: Campuswelle
Episode: Sendung 140: StuVe, SGI und GiottoParfait
Pub date: 2019-05-29
In unserer 140. Sendung informieren wir über zwei Organisationen an unserer Uni und haben ein Rezept der Woche im Repertoire. Vor der Wahl ist nach der Wahl und daher hat Florian als Vorbereitung auf die baldige Stuvewahl hinter die Kulissen geschaut und herausgefunden was die Stuve eigentlich ist. In unserem zweiten Beitrag geht es direkt weiter mit der SGI. Für Informatiker eine wichtige Gruppe die PC-Pools am Laufen hält. Zum Abschluss gibt es ein leckeres Rezept für ein Giottoparfait.
verwendete Medien:
Sundsvall Harbour by Kev G https://freesound.org/people/Kev%20G/sounds/219854/
Cash Register By Kiddpark https://freesound.org/people/kiddpark/sounds/201159/
Happy Upbeat by AShamaluevMusic https://soundcloud.com/ashamaluevmusic/happy-upbeat Inspirational Acoustic by AShamaluevMusic https://soundcloud.com/ashamaluevmusic/ inspirational-acoustic
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Podcast: Im Gespräch - Deutschlandfunk Kultur (LS 44 · TOP 1.5% what is this?)
Episode: Dauerbaustelle Schule - Was macht guten Unterricht aus?
Pub date: 2019-05-25
Jürgen Kaube von der "FAZ" findet, dass die Schule Schüler herausfordern soll. Die Pädagogin Ulrike Kegler erteilt Noten erst ab der achten Klasse. Ihr Schulkonzept sorgte bundesweit für Aufsehen.
Jürgen Kaube und Ulrike Kegler im Gespräch mit Katrin Heise
www.deutschlandfunkkultur.de, Im Gespräch
Hören bis: 19.01.2038 04:14
Direkter Link zur Audiodatei
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